教育是培养人才、促进社会进步的基础工作，对国家和个人都有着重要意义。如何培养创造力和思维的灵活性，使自己在艺术创作中更加出色和独特？总结范文的效果和质量，也需要根据实际情况进行评估和修改。

国考行测答题技巧篇一

解析：针对这道题目可以通过唤醒多次相遇的知识来进行求解，但是如果真的是在考试的时候没有时间也可以“蒙”一下选项。因为一条跑道全长为400，所求为某一点到起始点的最短距离，这样我们就会想到求解过程中很可能会求得那段较长的距离，出题人也可能会以此为陷阱放到选项当中。而这两段距离又存在着加和为400的关系，因此我们就可以先在选项里找一下有没有加和为400的两个选项，然后其中较小的即为所求，故选b。

而这种想法其实经常应用于工程问题中，因为总会涉及到效率加和或者工作量的加和。此时我们经常会先到选项中找是否有两个选项之和满足题干中加和为定值的条件。

a、11b、16c、22d、32。

解析：本题同样可以通过列一个2元1次方程组来进行求解，但是对于本题也可以很好的应用选项这个条件来进行求解。即：现在所求为甲单独的效率，而本题甲乙都是混淆出现，所以选项很可能以乙的效率为干扰选项，而本题中甲乙两者的效率和又是定值、可求为27，故在选项中找到和为27的两个选项后，只需分析甲乙谁的效率大、谁的小。由“甲加工3小时的零件比乙加工4小时的零件还多4个”知甲大，故选b。

国考行测答题技巧篇二

行测答题技巧：数字11具有奇妙的数字特性，其计算方式无论是在数学运算当中,还是在数字推理、资料分析当中都有着非常重要的地位，专家带大家来一探究竟。

一、11与任意的两位数相乘----左右放两边，加和放中间。

11*26=286。

11*34=374。

11*44=484。

我们仔细观察上边的这个例子，26*11，将数字2,6放在两边，然后加和等于8放在中间，即可得286，同理34*11=374(3,7放两边，加和等于7放中间)。

接下来，我们来看一个特别的例子，比如37*11等于多少呢?有些考生就会想，按照刚刚所说的，37*11，3、7放在两边，然后加和等于10放在中间，所以37*11应该等于3107(3、7放两边，加和等于10放中间)。

实际上，同学们稍微思考一下就知道，这个结果是不对的，主要原因是我们忽略了数学当中非常重要的东西，那就是十进制，37*11，3,7左右放两边，加和等于10，说明要向前进一位，也就变成了407。

总结一下，任意的两位数与11相乘，左右放两边，加和放中间，注意十进制，

备考资料。

二、11的多次方---------杨辉三角要巧用。

11的平方是121，这个我们大家都是知道的，但是如果是11的立方呢?可能有些同学记得就不是很清楚了，一旦问到4次方，可能大部分同学都没有印象了，实际上掌握这个数字计算技巧，可以巧用杨辉三角，如下图：

将上面图片换为以下图片。

那这个怎么使用呢?第一行的1代表的是11的0次方，第二行的11代表的是11的一次方，121代表的是11的2次方，所以下一行1331代表的就是11的3次方，那么11的4次方是多少呢?那就是14641。

三、n个1的平方。

以上谈到的11的多次方、11与任意的两位数相乘以及n个1的平方，请各位考生仔细学习，掌握其精髓，一定可以提高做题速度。

国考行测答题技巧篇三

分子分母比较法是指通过比较两个分式的分子、分母，判断两个分数大小的方法。分子分母比较法主要有以下几种方法：

(一)基本比较。

两个分数比较大小，如果它们的分母相同，分子大的分数大。同理，两个分子相同的分数，分母小的分数大。

(二)化成分子相同比较。

两个分数，如果它们的分子存在倍数关系，可以将分子较小的分数乘以一个适当的整数，将两个分数的分子化成相同或相近的数字，再比较两个分数分母的大小，此时分母小的分数大;同理，分母大的分数小。

(三)化成分母相同比较(通分)。

两个分数，如果它们的分母存在倍数关系，可以将分母较小的分数乘以一个适当的整数，将两个分数的分母化成相同或相近的数字，再比较分子的大小，此时分子大的分数大;同理，分子小的分数小。这就是我们通常所说的“通分”。

(四)分子分母反向变化比较。

两个分数，如果前者的分子大于后者且分母小于后者，那么前者大;同理，如果前者分子小于后者且分母大于后者，那么前者小。

分子分母比较法应用条件：

一般只应用于对若干个数据大小进行比较或进行排序的题型中，通常按照题干中数据的排列顺序依次进行大小的比较。

二、分子分母差额法。

分子分母差额法是指通过两个分数的分子、分母作差之后的值与原来分数对比来判断分数大小的方法。一般适用于对数据进行大小比较或进行排序的题型中，且此时一个分数的分子、分母与另一个分数的分子、分母分别相差较少。

【习题演练】。

2008年世界稻谷总产量68501.3万吨，比2000年增长14.3%;小麦总产量68994.6万吨，比2000年增长17.8%;玉米总产量82271.0万吨，比2000年增长39.1%;大豆总产量23095.3万吨，比2000年增长43.2%。

下列四种谷物中，2008年与2000年相比全世界增产量最多的是：

a.稻谷b.小麦c.玉米d.大豆。

【解析】c。2008年全世界稻谷产量比2000年增加*14.3%万吨，小麦产量增加×17.8%万吨，玉米产量增加*39.1%万吨，大豆产量增加×43.2%万吨，显然玉米增产量最多。

【精彩点拨】在比较这四个计算式的大小时，可以采用绝对值与相对值比较的方法快速得到答案，显然前三者中相对值对结果的影响较大，故玉米的产量的增产量较高，再比较玉米和大豆产量的增加值，显然绝对值对结果的影响较大，故玉米产量的增加值最高。

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国考行测答题技巧篇四

在做选词时，考虑各个词语的感情色彩对考生解题来说很有帮助，但有时候需要把词语的感情色彩和语境结合起来，分析整个语境的褒贬色彩，针对整段句子选择适合大语境感情色彩的词语。

【例2】在中国古代，凭吊古迹是文人一生中的一件大事，在历史和地理的交错中，________般的生命感悟甚至会使一个人脱胎换骨。那应是黄昏时分吧，离开广武山之后，阮籍的木车在________间越走越慢，这次他不哭了，但仍有一种沉郁的气流涌向喉头，涌向口腔，他长长一吐，音调浑厚而悠扬。

填入划横线部分最恰当的一项是()。

a.闪电夕阳衰草b.雷击夕阳衰草。

c.闪电长亭古道d.雷击长亭古道。

【解析】本题选b。很多考生对这道题不知如何下手，但把握好语境会很有帮助。整个句子的语境略显悲凉，所以色彩生成点低沉，正好照应“夕阳衰草”这样一种氛围，排除cd;第一个空白处提及“生命感悟使人有脱胎换骨的感觉”形容对人的影响透彻、彻底，闪电只是表示速度快，所以排除a项，答案为b。

国考行测答题技巧篇五

首先要判断题型给出的条件是“只有一真”，“只有一假”还是“两真两假”;其次，在题干当中寻找一组矛盾关系(如果题中所给条件是只有一真或只有一假，则相矛盾关系中的条件必有一个满足题目给出的条件)，反对关系(如果题中所给条件是只有一真或只有一假，则相反对关系中的条件必有一个满足题目给出的条件)和推出关系(如果题中所给条件是有两个为真或两个为假，则利用假设为真的两个条件推导其余条件，如果满足题目条件则成立)，判断这两个条件是一真一假、不能同真、不能同假，还是必须同真、必须同假;最后进行推导，得出结论。

【例题1】桌上有四个杯子，每个杯子都写着一句话，第一个：“所有的杯子里都有啤酒”;第二个：“本杯中有可乐”;第三杯“本杯中没有咖啡”;第四个“有些杯子中没有啤酒”。

假如四句话只有一个为真话，那么()为真。

a.所有的杯子中有啤酒。

b.所有的杯子中都没有可乐。

c.第三个杯子中有咖啡。

d.第二个杯子中有可乐。

【解析】首先看提问部分，本题属于“只有一真”类型;其次看题干，发现这四句话中的第一句与第四句是一对矛盾关系，则矛盾关系必然是一个为真，一个为假。由此推理得出第四条件为真，第二、三句肯定都是假的，故选c。

【例题2】在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论：

甲：有学校存在加课问题。乙：有学校不存在加课问题。丙：一中和二中没有暑期加课情况。如果上述三个结论中只有一个正确，则以下哪项一定为真()。

a.一中和二中都存在暑期加课情况。

b.一中和二中都不存在暑期加课情况。

c.一中存在加课情况，但二中不存在。

d.一中不存在加课情况，但二中存在。

【解析】分析题目，属于“只有一真”类型，利用反对关系可以得知甲乙必有一真，结合丙所给可以推出甲所说为真，故选a(。)。

国考行测答题技巧篇六

每个人对于行测的几大板块都有自己的擅长和软肋。由于绝大部分人都难以完成行测所有板块，你必须对自己的做题时间有一个合理的布局，优先保证自己擅长的板块有充足的时间，而最末顺序就留给那些即使好好去做正确率也不会高到哪儿去的题吧。事实上，这也是行测考查的重点之一：在资源紧张的前提下，懂得根据自己的特点制定量体裁衣的策略，方可实现资源优化配置和利益最大化!

对待难题要合理放弃。

行测考试的题量较大，放弃5道，甚至10道，都不影响得高分。因此对于费时很多的题可以直接放弃。例如分析推理的部分题目，即便是运用排除法、找突破口法等方法，费时也较长，建议做题时直接放弃。等题目全做完时，还有时间就做，没时间就随便蒙一个。但是也不能一味地放弃，比方说，有的考生会把难度较大图形推理直接放弃，这样也不太合理。实际上，可以抓住其中的中低难度题型。

1.分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。

2.选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项;答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。

3.选项中如果有明显的整百整千的数字，先代入验证，多为正解。

4.看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。

5.一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。

6.极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项中多为第二大的(先代入验证)。

国考行测答题技巧篇七

照应现象在选词填空中出现的很频繁，只要能注意到一段话或一个句子中的前后照应，很多选词答案可以迅速锁定。

【例1】在相携相伴的风雨同行中，一批人走过风华正茂，正在经行而立不惑，一批人领略了春夏的________而收获着金秋的________。

填入横线部分最恰当的一项是()。

a.炙热静美b.明媚丰厚。

c.绚烂丰盈d.烂漫静谧。

【解析】本题选c。第一个空白处前面有“春夏”二字，很明显空白处与春夏相互照应，炙热用来形容夏天，明媚用来形容春天，所以排除ab，第二个空白处与“金秋”相互照应。秋天是个丰收的季节，所以只能选择“丰盈”，所以选c。

国考行测答题技巧篇八

首尾句：一般情况下，首尾句是文段的中心句，而正确答案就是首尾句的另一种说法。关联词语：常见的关联词语有条件、因果、递进、假设、转折、并列六种，考生可以通过关联词语理清文段的结构，进而找到文段的重点。高频词语：高频词语能够为考生提示论述主题是什么，因此，通常来讲，正确答案应该包含这一方面的内容。

主旨观点型。

根据特定字眼找主旨主旨观点型的题目通常来说，答案都具有一定的深度，因此，若是想要在比较短的时间内确定正确答案，那么考生可以寻找选项中有特定字眼的选项。据论述对象找主旨一般来说，文段所围绕的中心话题就是论述对象。根据主语找论述对象。通过对句子主语的分析，因此，主语起着至关重要的作用。“科学家”“研究人员”字眼不可小瞧。对于说明性的材料而言，文章一般介绍的都是新方法，新科技，新发现，因此，当出现研究人员或者科学家这样的主体时，那么他们的研究成果通常就是论述对象。论述对象可能是概念。如果文章中有特定含义的概念出现，那么这个含义通常是文段的重点，若是出现在段尾，就很有可能是论述对象。

凭借论证方法找主旨。

一般情况下，主旨观点题是以议论为主的，因此只要在做题的时候能够分析清楚论证方法，那么就可以准确的找到文章主旨。因果论证法，当文章的末尾出现“所以”“因此”这样的词的时候，那么通常我们认为这里使用了因果论证法。归纳论证法，由个别到一般的论证方法，我们称之为归纳论证法，当个别的事例放在一起，可以归纳出共同的特性，并且可以得到一个一般性的结论时，可以考虑这里使用了归纳论证法。对比论证法。对比论证法是通过对比事物的相反属性来展示论点的本质。如果是对两个对象进行对比，那么则是为了突出其中的某一个事物，如果是对同一对象不同的阶段进行对比，那么要突出的就是事物前后的变化。假设论证法当“如果”出现在文段中，且后面跟随的是作者不赞同的做法，那么与它相反的便是作者非常提倡的，也就是文段的主旨。e.演绎论证法，演绎论证法是由一般到个别，有假言推理、三段论和选言推理等形式，考生在做题的时候需要注意三段论大前提，小前提、结论。

4从情感找主旨。

如果文段中出现的词语具有感情色彩，或者能够很明显的体验到作者的整体感情倾向，那么，便可以直接排除与作者情感相反的选项，能够很大程度上增加考生的做题效率。

国考行测答题技巧篇九

数列问题：

1.全奇必是奇：数列给出的项如果全是奇数，答案必是奇数；全偶必是偶：数列给出的项如果全是偶数，答案必是偶数。

2.奇偶奇偶间隔走：数列给出的项如果是奇数和偶数间隔，答案必须符合此规律。

3.从怪原则：选项中有0、1等多数为正确选项。

4.题目中全部都是整数，选项中出现分数或小数多为正确答案；同理题干全部都是小数或分数，选项中出现整数多为正确答案。

5.看出整体有单调性，如果题目为单调递增，选项中只有一个是大于题干中最后一个数字的，那么一般是正确答案。

6.分数数列中，分母多为质数，分数多需要分子，分母拆分找规律。

数学运算：

1.分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。

2.选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项；答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。

3.选项中如果有明显的整百整千的数字，先代入验证，多为正解。

4.看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。

5.一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。

6.极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项中多为第二大的（先代入验证）。

选词填空：

1.注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。

2.重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。

3.选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。

4.从语意轻重角度辨析的`，选项要么选最重的，要么选最轻的。

5.成语辨析题选择晦涩难懂的成语。

片段阅读：

1.选项要选积极向上的。

2.选项是文中原话不选。

3.选项如违反客观常识不选。

4.选项如违反国家大政方针不选。

5.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。

6.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。

7.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。

8.提问方式是“错误的”“不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。

逻辑推理：

1.数字比例与题干接近的选项要注意。

2.定义判断题注意提问方式是属于还是不属于。

3.定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。

4.削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。

5.评价型推理题正确答案一般兼顾双方。

6.结论型推理题正确答案一般为语气较弱的选项。

7.排除弱化项、主观项、论题偏离项，剩下往往是答案。

图形推理：

1.图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。

2.图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等。

3.若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，如共同元素数量、位置关系等。

4.空间型图形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模拟题干。

注意事项。

虽然公务员的试题看上去千变万化，但是应试考试就一定存在规律和技巧，就是矛和盾一样，但是规律是通过的练习和训练才能总结出来的，只有充分的熟悉各种题型的特点才能做到以不变应万变，所以要坚持在规范的题型框架下去练习各种题型，通过同等的大量的训练去培养自己的思维方式、提高自己的反应特点，最终在考试极高的强度下快速的分辨出相应题型和它们的技巧，做到最大胜算。

国考行测答题技巧篇十

即有可确定为真的条件。当题干中出现与确定条件相关的其他条件时，通常可以从这个条件入手解题。

【例题】甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”

如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是()。

a.甲的车是白色的，乙的车是银色的b.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的。

c.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的d.丁的车是银色的，甲的车是红色的。

【解析】丁的话为真，即丁的话为确定条件，可知“说实话的人的车是红色的，且甲、乙、丙三人中只有一人说实话”;观察甲、乙、丙的话，发现乙的话中提到了红色，属于与确定条件有关的条件，可以此为突破口。

3、反复提及法。

国考行测答题技巧篇十一

【辨析角度】感情色彩。

【词义辨析】“推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。“以己度人”指用自己的心思去猜度别人，多指不好的方面。

2、无微不至、无所不至。

【辨析角度】感情色彩。

【词义辨析】“无微不至”指没什么细微之处照顾不到，形容关怀照顾得非常细致周到。“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了。

3、像模像样、大模大样。

【辨析角度】感情色彩。

【词义辨析】“像模像样”形容着重或隆重的样子。“大模大样”形容态度傲慢，目中无人的.样子。

4、惨无人道、惨绝人寰。

【辨析角度】语意轻重。

【词义辨析】“惨无人道”指残酷狠毒到极点，如野兽一样。“惨绝人寰”指世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。“惨绝人寰”的语意更重。

5、信口开河、信口雌黄。

【辨析角度】语意轻重。

6、前仆后继、前赴后继。

【辨析角度】含义侧重。

【词义辨析】两者都有奋勇前进的意思。“前仆后继”中的“仆”是倒下的意思，侧重在不怕牺牲，多形容革命者的英勇无畏。“前赴后继”则侧重于奋勇前进，多形容革命者一往无前的精神。

7、营私舞弊、徇私舞弊。

【辨析角度】含义侧重。

【词义辨析】“营私舞弊”指因图谋私利而玩弄欺骗手段做犯法的事，侧重于为自己谋求私利。“徇私舞弊”指因屈从私情而玩弄欺骗手段做犯法的事，侧重于为照顾私人关系而舞弊。

8、光明正大、光明磊落。

【辨析角度】含义侧重。

【词义辨析】“光明正大”指心怀坦荡、言行正派，指做的事情是光明的、正派的。“光明磊落”形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处，指的是人格、品质。

9、刮目相看、另眼相看。

【辨析角度】含义侧重。

【词义辨析】“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，是一种纵向的比较，题目中通常含有一个时间差。“另眼相看”指用另一种眼光看待，即看待某个人不同一般，是一种横向的比较，也指不被重视的人得到重视。

10、健步如飞、疾步如飞。

【辨析角度】含义侧重。

【词义辨析】“健步如飞”形容步伐矫健，走得飞快。“疾步如飞”形容走路很快。

中国汉字源远流长、博大精深，要想一朝一夕完全把握也不实际，因此，考生们要在备考中要进行针对性复习，争取积累更多知识。

国考行测答题技巧篇十二

行测考试中120分钟要做至少120题，平均1题的思考和答题时间还不到1分钟，其中还包括通常比较耗时的数量关系。如果你想将整张卷子漂亮地答完，就不能在某一题上纠结太久。一个数量关系题可能只有1.6分，即使你耗费了10分钟算出了正确答案，你也已经是输了，因为这10分钟你本可以去在其它题目上拿到8分或许更多。

行测的考查方式决定了：只有当你具备了舍小取大的魄力，方可赢得大局胜利。用人话说出来就是，如果一道题你初步读下来判断自己不会做，或者需要耗费大量时间才做得出来，请果断放弃之，不要思缠烂打!先随便选一个答案并做出显眼的记号，最后若全部题目答完、答题卡涂完还有剩余时间(机会渺茫，所以第一眼几乎就是永别了baby)，再回来思考这些弃儿。

国考行测答题技巧篇十三

所谓唯一条件，就是能够明显区别于其他条件的条件。当题干出现一个明显区别于其他条件的条件时，通常可以从这一条件入手解题。

【例题】几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闽第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闽第四。”小闽说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

那么，具体名次应该是()。

a.小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五。

b.小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五。

c.小任第一、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五。

d.小任第一、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五。

【解析】题干提示“每个名次都有人猜对”，因此被猜测过一次的名次就肯定是正确的。第二名这个名次只被猜测过一次，以此条件作为突破口进行解题。第二名只出现一次，必然正确，即小华第二，对比选项，只有c项正确。

5、选项假设法。

国考行测答题技巧篇十四

2、选项有升降，排序在中间的两个一般情况下是正确的选项;。

3、极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项中多为第二大的(先代入验证)。

言语理解。

1、选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。

2、从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。

3、成语辨析题选择晦涩难懂的成语。

4、选项要选积极向上的。

5、选项是文中原话不选。

6、选项如违反客观常识不选。

7、选项如违反国家大政方针不选。

判断推理。

1、定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。

2、削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。

3、评价型推理题正确答案一般兼顾双方。

4、结论型推理题正确答案一般为语气较弱的选项。

5、图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。

6、图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等。

7、若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，如共同元素数量、位置关系等。

常识判断。

技巧一：排除部分。

排除的方法是一种适合于每一种题型的解题方法，常识判断也不例外。在解题过程中，大家可根据自己平时所掌握的知识，将最不适合题意的选项排除，选出正确答案。有些题甚至可以直接将其他三项排除，直接选出正确答案。

技巧二：选项对比。

这种解题技巧适用于对题目不能做出准确判断的情况。在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。

技巧三：第一印象。

对于某些试题，在读完试题和选项之后，脑海中就蹦出来一个想法：此题就选某项。但静下来仔细分析一番后，却又不知道该选什么好。这种情况下，可以先用其他的技巧进行解答，如果仍无法正确选项，可将第一印象的选项选出。虽然这种技巧存在一定的风险，但往往正确率是最高的。

技巧四：大胆猜测。

这种技巧只有当运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用。将这个技巧写出来是为了给行测考试争取更充足的时间，避免在这种无从下手的试题上过分深究，从而耗费太多的时间并影响答题情绪，导致思维的混乱。

4少丢分。

我们在此之前一直追求的是多会一些知识点，多做题，多得分。马上就要考试了，我们需要从对立面来考虑，现在我们怎么少丢分?首先要知道丢分的原因：

1、题目读不懂，不会。

【解决方法】放弃。

2、片段阅读、定义判断。理解的时候抓住了细枝末节，理解偏差。

【解决方法】统计一下有这种问题的题目占多少。比重不高的话，直接pass。比重高把错题再做3遍。多对比自己的想法和正确的解题思路。

3、言语或者逻辑判断、定义判断等题型在两个答案选项中犹豫不决，最后还选错了。

【解决方案】迷惑项是公考中必有的，就是考察我们是否抓住了问题的本质，就最后几天了，这个问题无法突破，只能将有争议的答案搁置，相信自己的第一感觉，告诉自己不要在这种题目上耗时耗力。

4、数学或资料数据计算错误。

【解决方案】这种问题的存在说明你平时的动手计算少，那么第一要把自己做错的题目汇总一下，看看是怎么算错的(估值大小的问题、小数点的问题)。找出常犯的错误。能够找的出来，那就说明你已经意识到了。考场上再犯的几率就低了不少。

5、资料分析找错名词、看错单位、没有注意时间(题干给的年，问题问的月)。

【解决方案】这种错误频率不高，偶有发生。是手生的表现，需要最后阶段保持天天做题。

6、涂卡涂错了(选b涂c)(虼行了)。

【解决方案】这几天卡住时间练习，练习的时候也要涂卡。标准模拟。

7、高效率的做了一半多的题目，就做不下去了。不愿意看了，效率大打折扣。

【解决方案】注意力不够，缺乏训练的表现。缺乏对获取岗位的饥渴欲望。模拟考试，保持训练。

国考行测答题技巧篇十五

可能性推理一直是行测考试中逻辑部分的一个重要题型，从微观来看推理模型。求异论证是可能性推理中一个比较重要的内容，与类比推理有一定的相似性但也有着很大的区别。

求异论证是比较某现象出现的场合和不出现的场合，如果这两个场合除一点不同外，其余情况都相同，那么就推测这个不同点就是这个现象的原因。利用求异论证的模型来理解可能更直接一些，如下：

观察研究(1)和(2)两种场合，(1)中的先行情况有a、b、c三种，出现现象a，(2)中的先行情况有b、c两种种，不出现现象a，于是推测a是a的原因。

对于考试来说我们重点是分析论证的漏洞所在，从而对它能够进行削弱和加强。举例来说，把一千人分成两组，一组每天空腹喝一杯咖啡，另一组不喝咖啡，一年之后，第一组得胃病的比例比第二组得胃病的比例高百分之十，由此推测空腹喝咖啡是得胃病的原因。大家可以来想一下这样一个结论是能够成立吗?胃病一定是因为空腹喝咖啡吗?可能得胃病是因为实验前两组的体制不同，也许是因为第一组的人更喜爱吃油炸食品等其他因素影响的，而并非是空腹喝咖啡这一个因素所导致的。所以在削弱时要去找到其他不同的因素，反之，加强时找其他相同属性。如下面这道例题：

【例题】老张为了试验某品牌化肥的效果，把自家的稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥。水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。因此，该品牌化肥能有效增产。

以下最能反驳上述论证的是()。

a.东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高。

b.东西两块地种植的是同一种品种的水稻。

c.东边地块的水稻遭受过病虫害。

d.老张收割西边地块的水稻先于东边地块。

答案：a。解析：题中实验场合两个：东边稻田和西边稻田;先行情况中东边施肥，西边不施肥;现象东边亩产700公斤，西边亩产400公斤。于是推测化肥提高产量，判断题型是典型的求异论证，问题问的是“最能反驳论证的是”，考查削弱型，我们找到两个场合中其他不同的地方就可以了，观察选项只有a选项说明东边和西边土壤肥力不同，东边的原本就更高，故a项是削弱项。

求异论证是可能性推理中的一个热点，其削弱、加强的方式也并不难，分析好题干判断论证模型，理解好选项，相信大家能够很快判断出正确答案。

国考行测答题技巧篇十六

在碰到无论是照应的角度，还是色彩和搭配的角度都无从选择时，不妨展开合理的想象，利用一些常识进行简单推理，也可以对解题起到一定的帮助作用。

【例3】据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧。干活总是________，但往往耽误了鲁班的事。于是惹恼了鲁班，被撵出了“班门”。

填入划横线部分最恰当的一项是()。

a.巧夺天工b.别出心裁。

c.尽善尽美d.任劳任怨。

【解析】本题选b。解该题时可以适当采用一些想象，后半部分既然提到“耽误鲁班的事、惹恼鲁班、被撵出门，所以合理想象前面一定不能是一些比较好的词语，而尽善尽美形容做事情追求完美，任劳任怨形容做事态度端正，显然不会导致后面的结果，所以排除后两项，而巧夺天工指技艺高超，不用来形容人，所以只能是别处心裁，形容做事时经常想些新花招，新样式，这样才有可能惹恼鲁班，被撵出班门。正确答案选择b。

国考行测答题技巧篇十七

【例1】荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导_______、日积月累、不断求知的学习精神。

填入划横线部分最恰当的一项是：

a.孜孜不倦b.坚忍不拔c.按部就班d.一丝不苟。

【解析】答案：a。该题目只有一个空，初读文句，设空处的后面有顿号，很明显是联合关系的判定标志，呼应点是后文的“日积月累”和“不断求知”。根据语段，很显然作者很赞成《劝学》中的观点，故而这里应该选择和呼应点相近的词语。“坚忍不拔”强调的是信念坚定，意志坚强;“按部就班”强调的是按照一定的规矩办事，也引申为没有拘守旧准则，不创新;“一丝不苟”强调的是做事认真细致。均不是日积月和不断求知的近义词，只有“孜孜不倦”表示工作学习勤奋不知疲倦。与后文能够构成并列的关系。故本题当选a项。

【例2】在乡村，老牛与牧童彼此守望。庄稼人面朝黄土，把自己生命的期望播种进______的泥土里，把一切梦想向季节里扔去，和庄稼、土地一起______，一起金黄。在鲜润的土地上，将十指插入泥土，攥一把，闻一闻泥土的清香，然后把泥土捏出心中渴望的形状，那是老农一生重复了多少次的庄重礼仪和神奇享受。______的身影和溅落的汗珠也被编为一个章节，使故事闪现着更加真实的光芒。乡村和农民真正的笑声，______在季节深处的笑容和粗犷的酒歌里。

依次填入横线处最恰当的一项是：

a.黝黑葱郁消瘦镶嵌。

b.广袤成长清瘦洒落。

c.湿润葱郁健硕飘落。

d.厚重成长矫健凝结。

【解析】答案：a。本题突破口为第二个空，“一起……一起金黄”构成并列的句式，所填词语与“金黄”保持一致，均为形容色彩的，所以选择和颜色有关的“葱郁”(绿色)。排除b和d。第三空，结合言外语境，“老农”的特征是“消瘦”，排除c，本题当选a项。

国考行测答题技巧篇十八

削弱论证就是从选项中找一个能够对题中论点构成质疑，使题目中的论点不成立的选项。在削弱论证中主要有以下几种加强技巧。

第一种是削弱论点。所谓的削弱论点就是直接否定论点，其削弱力度是最强的。

第二种方法是拆桥，通俗的说就是断开论据和论点之间的联系，对我们的论点就更起到了削弱作用。例如：论点是小明是好人，论据是小明每天都扶老奶奶过马路。拆桥就是扶老奶奶过马路的不一定是好人。

第三种方式是削弱论据，也就是增加一个反向的论据，通过新增加反向论据对题中论点构成削弱。

第四种就是削弱前提，也叫做否定前提。

在做题的过程中，如果让我们选择最有力削弱以上论点的是，如果这四种削弱方式同时出现，我们应该怎么选择?在这四种方法中削弱论点的力度是最强的，其次是否定前提和拆桥，最弱的是削弱论据。下面来看一道题目：

【例】研究发现，试管婴儿的出生缺陷率约为9%，自然受孕婴儿的出生缺陷率约为6.6%。这两部分婴儿的眼部缺陷比例分别为0.3%和0.2%，心脏异常比例分别为5%和3%，生殖系统缺陷的比例分别为1.5%和1%。因而可以说明，试管婴儿技术导致试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高。

以下哪项如果为真，最能质疑该结论?

a.试管婴儿要经过体外受精和胚胎移植过程，人为操作都会加大受精卵受损的风险。

b.选择试管婴儿技术的父母大都有生殖系统功能异常，这些异常会令此技术失败率增加。

c.试管婴儿在体外受精阶段可以产生很多受精卵，只有最优质的才被拣选到母体进行孕育。

【解析】d。题干中的论点是“试管婴儿技术导致试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高”。a项“人为操作都会加大受精卵受损的风险”，举例子说明试管婴儿技术会导致婴儿出生缺陷率高，加强作用，排除。b项说明试管婴儿技术失败率增加，论点是婴儿出生缺陷率高，排除。c项属于另有他因，说明“试管婴儿比自然受孕婴儿出生缺陷率高”的不是“试管婴儿技术”的原因，而是“父母年龄大”。所以，本题的答案为d。

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