最新寒露古诗教案寒露教案设计意图五篇(通用)

寒露节气的教案实用篇一

【天气冷了怎么办】

健康领域

1.积极参与寒露“天冷了怎么办”的健康活动，关注自己的身体健康，产生初步的自我保护意识。

2.学习寒露节气御寒和防秋燥的方法，知道天冷时要适当添加衣服、多运动。

3.了解寒露“天渐凉，人添衣。”的气候特点，知道寒露是气候从凉爽到寒冷的过渡。

1.亲子收集并讨论关于寒露节气御寒和防秋燥的更多方法，关注家人的身体健康，给家人关心和呵护。

2.记录秋凉。随着寒露时节的到来，我们明显感受到了浓浓的凉意，家长朋友可以带着孩子一起绘制气温折线图，让孩子了解季节温度的变化规律以及相对应的自然变化。

寒露节气的教案实用篇二

《寒露》这首儿歌虽然简短，但是在遣词用句上体现出了深秋的丰富色彩与鲜明的气候特征，在欣赏与朗读的过程中，家长朋友们可以引导宝宝根据词义与身边的真实景象结合起来体会儿歌意境，使儿歌更为有趣和生动。

【律动《寒露》】

语言领域

1.通过儿歌，体会儿歌描写的寒露节气特点。

2.幼儿能有节奏、有感情的朗诵儿歌。

3.能根据儿歌表达的意境，用肢体进行表达。

1.家长带幼儿结合儿歌内容，与幼儿一起了解儿歌所表达的寒露节气意思。

2.与幼儿一起有节奏的朗诵儿歌。

寒露

秋日深深雀鸟藏

夏花落落待菊黄

昼暖不觉昨夜冷

雾滞珠凝露寒光

寒露节气的教案实用篇三

1、知道寒露节气

2、感受中国传统文化

水壶一个、干菊花若干、儿童水杯若干

1、观察干燥的菊花

师：小朋友们知道这是什么吗？（引导幼儿观察菊花的颜色和形状）

师：干燥的菊花是怎么制作出来的呢？

师：把鲜菊花入锅蒸制二十分钟，然后取出再放在阳光下晒干，一般情况下三四天就能晒好。

2、泡菊花

师：我们把干燥菊花放入壶中，再冲入开水，稍等一会，菊花茶就泡好了。

师：冲入开水时是有烫伤的危险的，我们小朋友一定要请爸爸妈妈帮忙，才能去做这一步哦。

3、品菊茶

师：菊花茶泡好了。寒露，属于秋季的第五个节气，表示秋季的正式开始，民间有寒露要喝菊花茶的习俗。

师：菊花茶有滋阴润燥，清热解毒，明目去火的功效。

师：小朋友们一起尝一尝菊花茶吧。

寒露节气的教案实用篇四

1.初步认识“二十四节气”。

2.了解与寒露节气相关的农谚、古诗、风俗、养生知识等。

3.在活动中激发学生探知节气的兴趣，激发对寒露节气的热爱。

重点：通过各种形式的展示使学生深入了解“寒露”

难点：在让学生在认识“寒露”的过程中学习语文知识，提升语文能力。

一、课前谈话

1.畅谈中国“四大发明”

知道中国著名的“四大发明”吗？你最欣赏哪一项发明？

2.引入“第五大发明”

11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录！二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”！

3.谈谈阅读感受

4.小结：二十四节气是劳动人民历经亲百年岁月的智慧的沉淀，是祖先留给我们宝贵的财产！

二、导入新课

1.初步了解“二十四节气”出示图标进行学习，说说从图上知道了什么？

2.今天将详细认识“寒露”。说说课前的了解。

3.小结：寒露是二十四节气中第17个节气，每年的10月8日前后（1明8日一9日）。“寒露”的意思，是此时期的气温比“白露”时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。如果说“白露”节气标志着炎热向凉爽的过度，那么“寒露”节气则是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡。

4.今天，就让我们一起走进寒露。

三、分组展示，深入“寒露”

（一）歌谣组

1.小组展示歌谣

2.问答环节

3.启示：节气与农事联系紧密，是真正来源于生活的智慧！

（二）养生组

养生小知识抢答

2.医生温馨小贴士

3.启示：节气中藏着人们健康长寿的秘诀！

（三）古诗组

1.出示《池上》：[唐]白居易

袅袅凉风动，凄凄寒露零。兰衰花始白，荷破叶犹青。独立栖沙鹤，双飞照水萤。若为寥落境，仍值酒初醒。

（1）指名读，读通顺

（2）诗中出现了哪些景色？

（3）想象一下，诗人当时的心情又是怎样？

2.组员配图吟诵其他推荐古诗

3.读一读，积累

4.启示：节气中，融入了多少诗人抒发的情怀！节气，也是有情感和温度的！

（四）民俗组

1.北京人旧俗斗蟋蟀

2.饮菊花酒祛灾祈福

3.登高望远心旷神怡

4.吃花糕寓意“步步高升”

5.观红叶、赏菊花别有一番雅致

启示：节气，使我们的生活多姿多彩！

（五）艺术组

书法形式展示对联

寒露节气的教案实用篇五

1、知道不挑食的孩子身体好

2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程

1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景

2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）

3、小兔头饰一个，故事音频

1、给“小兔”吃蔬菜

师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？

2、欣赏故事

师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？

师：露水蘑菇是什么？

3、讨论

师：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？

通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。