总结是对过去一段时间内的经历、成果、问题和不足进行概括和反思的过程。总结要精炼简明，用准确的语言和恰当的词汇来表达思想和观点。接下来，请大家看看小编为大家准备的这些总结范文。

教师研修班工作总结篇一

xx中学“教师发展班”的建立已经6年了，今年是第六个年头，20xx年上半年，教师发展班提档升级为13位成员的骨干教师研修班，在刘永和导师的指导带领下，骨干研修班的态势也是越来越好，刘导师对待科研严谨的态度和工作的热情深深感染着研修班的每一个成员，现将本学期的工作总结如下：

1．活动开展丰富多彩。

本学期研修班总共开展了4次集中培训活动，形式丰富多样，开拓了视野。

9月，六校研修班全体会议。20xx年9月3日上午，xx“永和工作室”六校研修班首次全体成员会议在xx市人民中学6楼报告厅隆重举行。会议由xx“永和工作室”主办，人民中学协办。xx中学、十四中学、江浦实小、人民中学、秣陵中学、板桥中学六校研修班的班主任、班长、成员70余人参加了会议，人民中学“汇文青研班”成员也列席了会议。会议由“永和工作室”导师刘永和主持。

10月，“精品课例”展示活动。10月16、17日，xx中学骨干教师研修班的全体成员，在校教科室的组织下，开展了本学期的“精品课例”展示活动。导师刘永和全程参与指导，校长言明才全程陪同听课。“精品课例”活动总共分为三个环节。首先，每位开课学员，在开课前要完成“精品课例设计说明表”，学员从“教育理念”、“教学主张”、“我的优点缺点”、“教学设计模式”、“教学实施流程”、“设计创新之处”6个方面，对自己的课程设计进行剖析。其次，全体成员在10月16、17日，分两批次，在我校的录播教室进行了“精品课例”课堂展示活动。值得一提的是，我校本次“精品课例”展示活动与xx市板桥中学进行了借班上课的互动交流，我校周慧萍老师前往板桥中学进行课堂展示，板桥中学的张荣老师来到我校进行课堂展示。这不仅使青年教师的教学水平得到了提升，也为青年教师搭建了更为广阔的展示平台。最后，我校研修班的全体教师，集中在录播教室，对本次活动进行了研讨。点评活动通过自评、互评、言校点评、刘所点评等四个环节，使得开课教师对自己教学中的优点与不足有了全面了解，同时也提升了大家的评课水平，真正实现“进得了课堂，说得出名堂”！

12月，期中质量分析会议。12月11日下午，xx中学骨干研修班全体成员集中在学校录播教室，参加了主题为《科研兴教 科研兴业 科研兴师》的研修活动。研修班导师刘永和，李春武校长全程参与指导。本次会议主要分为四个议程。第一个议程，全体成员对期中考试情况进行分析，主要围绕成绩分析，寻找原因，改进措施三个方面展开，通过认真全面的分析，使学员们能够认清日常教学中存在的薄弱点，力争使今后课堂教学更加有针对性，实现课堂教学的有效性。活动的第二个议程是特级教师刘永和开设微型讲座《有效：课堂教学的永恒诉求》。

活动的第三个议程是研修班班长曾晨老师通报研修班学员研修任务的完成情况，布置本学期课题研究的“二项推进”，即文献综述的撰写以及课题调查报告的撰写。活动最后一个议程是李春武校长进行总结发言。李校长首先肯定了各位学员在教科研方面的积极性和带头作用，他勉励各位学员要力争从“当好一个老师”向“当一个好老师”转变。李校长还指出了反思在教师专业成长过程中的重要性，他希望各位学员能够在教育科研的引领下，从“学以能用”、“学以会用”向“学以致用”迈进。

元月，研修任务推进会议。18年元月3日中午，xx中学骨干教师研修班全体成员集中在二楼教务处，开展年底相关研修任务推进会。侯尔豹校长全程参与指导。首先，研修班班长曾晨就近期两项课题活动研修任务进行了布置与推进。第一项任务是就“十三五”省市课题的申报进行布置。各位学员可以个人或者合作参与课题申报，尤其是申报其中的“青年教师专项课题”以及“乡村教师专项课题”。相关电子稿与纸质稿在元月22日前上交给学校教科室，以学校为单位上报到区教科室。第二项任务是就骨干研修班课题的文献综述撰写进行推进，研修班班长要求各位学员在元月10号前，上交相关文献综述给刘所修改。侯尔豹校长就近期两项任务给予鼓励，他希望各位学员尤其是骨干学员能够带头出色的完成好研修班的各项任务，在教育科研中，不断的提升自我，推动专业成长。

2．教育科研成果突出。

本学期，研修班成员积极参加各类教科研评比，成绩斐然。张雅菊老师获得了20xx年师陶杯一等奖。在20xx年市、区案例评比中，张雅菊和钟苑馨老师获得市案例一等奖，李勇获得区一等奖，刘芳等3位老师获得区二等奖。在20xx年市、区论文评选中，夏凡等3位老师获得区二等奖，方婕等5位老师获得区三等奖。在信息化论文评选中，何诚老师获得市二等奖。李勇、陈惠娟老师论文省级刊物发表。在课题方面，钟苑馨等8位老师区级课题顺利结题。省、市“十三五”课题申报中，2位学员主持的课题推荐到省、市级申报。

3. 学员研修态度积极。

结合学员本学期各项任务完成情况以及所取得的成绩，综合考量，汪中伟等6位学员获得了“优秀学员”的称号。所占比重接近学员总数的一半。

教师研修班工作总结篇二

20__年秋，__小学研修工作融入了新的内容，作为__小学研修协作体牵头学校，学校研修活动也围绕着协作体工作同步开展。我们在思考学校研修活动的同时也兼顾着协作体内兄弟学校间的合作研修。通过一学期的工作，我们觉得，在协作体工作的引领下，学校研修活动在内容和形式上发生了可喜的变化。

一、结合协作体工作，加强了研修平台的构建。

区教育文化体育局高屋建瓴，于20__年秋提出了城乡教育研修协作体的研修战略，我校作为市区小学教育的龙头学校，肩负起了“安小研修协作体”牵头学校的重任。城乡研修协作体是涪城教育的创举，寄托着涪城教育人对教育均衡发展的美好构想。为了落实协作体工作，学校提出协作体的工作要体现“协作”，强调“常态”，追求“实效”，实现“提升”的策略，全力构建多渠道协作研修平台。

1、学校联盟。20__年10月13日，协作体启动仪式在__小学举行，协作体成员学校校长、教导主任、教科室主任、教研组长、名优教师、青年骨干教师以及区进修校、教研室小学部黄大成主任、协作体研修联络人贺炳元主任等50余人以协作的名义相聚一堂。安小研修协作体工作正式展开。

2、教师结对。协作体内八位省市骨干教师与十四位青年教师结成对子，为青年教师尽快成长注入了新的元素。

3、团队协作。成立了以苗春燕为组长语文研修团队、滕大英为组长的数学研修团队、刘芳为组长英语研修团队。

3、管理对接。建立了学校各部门间协作交流的机制。

5、信息沟通。用通讯录的形式畅通了电话联络方式。

二、结合协作体工作，加强了研修工作管理。

1、学校重视学校研修工作。“我们是同呼吸，共发展的兄弟。作为__小学城乡研修协作体的牵头学校，__小学有责任发挥自身优势，通过协作体工作达成优势互补，资源共享，协作交流，共同发展的目的”。这是__小学罗斌校长在协作体启动仪式上的一番话。罗校长从方案制定、制度保障、人员分工、奖惩激励等方面通盘考虑，给予协作体研修工作财力与人力支持。他身体力行，多次参与研修活动，经常性与协作体成员学校校长交流学校管理等情况。

教师研修班工作总结篇三

教师研修班工作总结篇四

为了让这一批青年教师快速成长，学校积极为他们搭建各类成长平台。在学校的搭建的“青蓝工程”平台中，每一位青年教师不管在教学上还是在学生管理引导中，他们都有一位教学经验丰富、教学效果显著的老师对他们进行指导，使他们在教学、教研、备课、试卷的命制等方面都能长足进步。同时，每一位青年教师担任一个班的副班主任，跟着有经验的班主任学习管理学生、管理班级、与学生沟通、解决学生的思想和心理的问题。

2020年12月，学校为了给青年教师搭建交流学习的平台，便创新性的成立了“首届青年教师研修班”。由此，“青修班”“师徒结对”构成了我校“青蓝工程”、青年教师成长的重要阵地，这也是学校培养青年教师的重要抓手。

两年多来，在学校领导的大力关怀和帮助下，在每一对师徒的共同努力下，我们首届青年教师研修班里的大部分老师已成长为学校的业务骨干和优秀班主任，其中：梁家源、覃瑞雪、杨雨、纪金贝、袁雷、王小花、伏丹丹、刘宣佚、吴扬香、涂兴丽、徐玉琴、秦坤、张发伟、刘丽、刘杨、张旭、佘福英等老师被评为“青蓝工程”优秀青年教师。部分教师脱颖而出，其中青年教师纪金贝表现尤为突出。2020年秋，他开始了在宝中的实习教师生涯，从那个时候，纪老师就已经深受学生的喜欢。第二年大学毕业后正式成为了宝中的地理教师，同时兼任班主任工作，因为工作干得十分出色，获得学校领导和老师们的好评和信任，兼任团委副书记一职，2020年9月被选聘为学校的政教处副主任，不到三年的时间就成长为学校的一名中层干部。一路走来满载着学校对他的关爱和培养，他也用自己踏实勤奋的工作来回报着学校。除了纪老师之外，我们其它的青年教师也是不甘落后，真可谓初生牛犊不怕虎，在宝中这片沃土绽放着自己的光彩。刘宣佚、张旭老师现在已经是五优英才班的班主任，还有覃瑞雪、张发伟、杨雨、蹇利苹、吴扬香、刘宣佚、严涛、刘丽等老师现已经承担学校五优班教学的重要任务，他们用自己的青春和智慧为学校的持续发展建功立业。现在我们青修班已经十分接近成为一支业务能力水平过硬、师德师风优良、能打硬仗能啃硬骨头的青年教师队伍。

教师研修班工作总结篇五

人活着不仅仅是工作，更是为了生活。这是一批有活力的青年，也是一批有创造力的青年，他们热爱生活，对生活充满激情。

在学校的艺术节上，在新年诗会中，都有他们年轻而飘逸的身影。在田径运动会上，青年教师们汗洒赛场、热情奔放，展示出年轻人积极向上的心态，赢得了学生们潮水般的喝彩。宝中是他们工作的地方，更是他们生活的地方。在这里他们不仅仅收获了友谊，收获了快乐。我们的袁雷与徐玉琴老师就是在宝中相识、相知到相恋收获了美好的爱情，他们即将携手组建自己的幸福小家庭。所以，请每一位家长朋友们放心，你们的孩子在宝中工作的很好，成长的很好，生活的很好，他们都收获了属于自己的成长。

学高为师，身正为范，首届青年教师研修班的老师带着满满的教育情怀来到宝中这个温暖的大家庭，走上三尺讲台，不辞辛苦，用心育人。我们相信在学校与个人的共同努力下，我们每一位青年教师一定会飞的更高、走得更远，用拼搏和汗水打拼出自己的精彩人生!

教师研修班工作总结篇六

俗话说：学无止境，对学习最忠诚的态度便是终生学习。xx中学是一片肥沃的土壤，能滋生最具上进心的种子。

这两年多来，青年老师们与学生同步参加了历次的xx市高三诊断性考试和2020年高考试题测试。其中杨俊、李慧敏、龚雪、谭德蓉、王媛媛、杨强、何进、黄金凤、苟玉凤、王巧云、姚灵芝、杨境、刘艾佳等老师在测试中展现了过硬的专业知识基础。学校通过这样的方式极大的提升了老师们的专业知识水平。在这里，他么不仅仅学习到了更多的专业知识，更难得的是在这里可以丰富自身的内涵与人生经历。不论是个人还是集体，他们一直在学习的路上。学校的校级领导也定期对他们指导，开展教学提升课程促进他们进步，谢红光校长讲授的“每一个渴望进步的老师都应该知道的十件事”、党委廖毅书记的“老师，孩子的人生导师”、工会翟义生主席的《逼上“梁山”，尽快成才》都是他们不断地汲取养分，行走在学习的路上。

在每次青修班课上青年教师杨雨总是善于发表自己的观点，落落大方的谈吐是她多年积淀的体现。课后，杨雨老师喜欢一个人坐在办公室的某个角落里细细的阅读自己喜欢的书籍，每当读到精美之句便随手记在自己的小本子上，记下之后还反复的诵读吟咏。有时，若有好的故事她便与办公室的老师们分享，她的这种对知识如饥似渴的追求也感染了身边的人。近三年来，青年教师不仅在校内得到大量的学习机会，外出学习也为青年教师的成长添砖加瓦，参加各种学科研讨会，外出学习或讲课、听课都已成为他们学习的常态。

2020年7月15日至21日，首届青修班的全体学员远赴四川师范大学的集体培训让所有的青年教师们获益良多。今后的寒暑假里，学校还将组织青年教师们远赴东北师范大学，北京师范大学进行集体培训和学习。

宝中对青年教师的关怀和培养力度在整个xx市也实属罕见。青年教师们如此学习不仅可以拓宽他们的视野，也可以激发他们教学创新，并不断的站在更高的格局中审视教育，收获教育教学心得。学如逆水行舟，不进则退，在这条路上，我们的青年教师们从未停歇。

教师研修班工作总结篇七

教师研修班工作总结篇八

教师研修班工作总结篇九

只有这样，才能使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，因为作为老师要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。作为老师不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。我非常珍惜这次难得的学习机会，在此期间，专家们精湛的教育艺术，先进的教学理念和独特的教学设计给我留下了深刻的印象，我会将自己所学与工作实践有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。现将我参加此次培训的心得总结如下：

对于“后进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向。

课题研究，对于我们体育老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认真听讲座，参加专家视频答疑，写教学日志，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写研修日志。几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。