无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

伤仲永选择题篇一

《伤仲永》加点字解释卷a卷

1、仲永生五年( )

2、未尝识书具( )

3、忽啼求之( )( )

4、旁近与之( )

5、并自为其名( )( )

6、其诗以养父母( )

7、收族为意( )

8、传一乡秀才观之

9、其文理皆有可观者( )

10、不使学( )

11、从先人还家( )

12、于舅家见之( )( )

13、泯然众人矣( )

《伤仲永》句子翻译测试卷(b卷)

1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

2、邑人奇之，稍稍宾客其父，

3、或以钱币乞之，父利其然也，

4、令作诗，不能称前时之闻。

5、又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

《伤仲永》阅读理解卷伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币之，父利其然也，日扳仲永环丐于邑人，不使学。予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。

伤仲永选择题篇二

1．给加点字注音。

邑人( ) 环谒( ) 泯然( ) 称前时之闻( )

2．解释加点字词。．

未尝识书具：

稍稍宾客其父：

受之天：

卒之为众人：

3．选择翻译句子不正确的一项 ( )

a．余闻之也久。

翻译：我听说这件事也很久了。

b．从先人还家。

翻译：跟着先前的人回到老家。

c．邑人奇之。

翻译：同县的人把他看作是奇才。

d．则其受于人者不至也。

翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。

4．填空。

《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号__________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。

5、解释加点的词

⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )

⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )

⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久（ ）

⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )

⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天（ ）

⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )

⒀．称前世之闻（ ） ⒁.父异焉（ ）

6、解释下列多义词。

父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ）

a、然 b、于 于舅家见之 （ ）

泯然众人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。

⑵.解释词语。

①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿

③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿

⑶.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

1.解释句中加点的字。

（1）听已，辄默记。辄：＿ （2）父怒挞之。 挞：＿

（3）琅琅达旦。旦。＿ （4）冕因去。 去＿ （5）窃入学舍。窃：＿

2.翻译句子。

（1）已而复如初。 译：

（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是

4.这则故事给了你什么启示？

伤仲永选择题篇三

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【小题1】解释划线的字。(4分)

（1）邑人奇之（ ） （2）日扳仲永环谒于邑人（ ）

（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ）

【小题2】下列划线字用法相同的两项是（ ）（ ）(1分)a．忽啼求之b．邑人奇之c．或以钱币乞之!d．余闻之也久

【小题3】翻译下列句子。(2分)

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

【小题4】回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (2分)

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

【小题1】（l）对……感到惊奇 （2）同“攀”：牵、引（ 3）相当（ 4）渐渐

【小题1】b、c

【小题1】（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

【小题1】（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。

（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】b、c都是代词，代人。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

【小题1】学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。

伤仲永选择题篇四

1、在下面各句横线上补上原句省略的成分。

⑴明道中，____从先人还家，____于舅家见之，________十二三矣。

⑵______借旁近与之，_______即书诗四句，并自为其名。

2、你能一眼看出下列加粗词语中谁的用法“与众不同”吗?()

a、父利其然也b、稍稍宾客其父

c、不能称前时之闻也d、一狼洞其中

3、选出“之”字用法不同的一项()

a、仲永之通悟，受之天也b、忽啼求之

c、余闻之也久d、或以钱币乞之

4、火眼金睛!下面句子谁被翻译错了?选出来()

a、又七年，还自扬州，复到舅家问焉

译：又过了七年，我回到扬州，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。

b、余闻之也久

译：我早就听说过这件事了。

c、稍稍宾客其父

译：渐渐以宾客之礼对待他的父亲。

d、仲永之通悟，受之天也

译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

5、做个小翻译!翻译下列句子，注意加粗的词的意思。

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

____________________________________________________________

⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

____________________________________________________________

⑶其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

____________________________________________________________

仔细阅读下列选段，完成练习。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

6、⑴第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：一是写

______________________，二是写_________________________。

⑵文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段?

第一阶段：_________________________________________________

第二阶段：_________________________________________________

第三阶段：_________________________________________________

⑶方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?

__________________________________________________________

⑷文中“世隶耕”为“___________”作了铺垫，衬托了方仲永_________。

⑸读了此文，结合实际，谈谈自己的看法。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

阅读下列文段，做段后练习。

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄(zhé，就)默记。暮归，忘其牛，父怒挞(tà)之。已而(过后)复如初。母曰：“儿痴如此，曷(何，怎么)不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(通“册”，指书卷)映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，冕小儿，恬(安然)若不见。

7、⑴解释下列加粗的词语。(看谁又快又准!)

a、窃入学舍()b、夜潜出()

c、冕因去，依僧寺以居()d、父怒挞之()

⑵做个小翻译，翻译下列句子。

a、已而复如初。

_________________________________________________________

b、儿痴如此，曷不听其所为?

_________________________________________________________

⑶写出文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句。

【参考答案】

1、⑴吾吾仲永

⑵其父仲永

2、c

3、a

4、a

5、⑴同县的人，对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

⑵他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

⑶他的天资，比一般有才能的人高得多。他最后成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

6、⑴仲永幼年作诗非凡天赋其父贪利而“不使学”的错误做法

⑵第一阶段指物作诗立就;

第二阶段不能称前时之闻;

第三阶段泯然众人矣。

⑶原因是其父贪图小利，眼光短浅，“不使学”。

⑷未尝识书具非凡的天赋

⑸略

7、⑴a、偷偷地

b、偷偷地

c、离开

d、打

⑵a、过后还是像当初那样。

b、儿子这样痴迷(读书)，为什么不让他去读书呢?

⑶坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

伤仲永选择题篇五

1．积累掌握《伤仲永》中的文言词汇。

2．理解文章内容和中心思想。

1．给下列加点字注音

邑人＿＿＿

扳＿＿＿

环谒＿＿＿

泯然＿＿＿

2．解释加点的词

⑴.世隶耕()

⑵.未尝识书具()

⑶.借旁近与之()

⑷.自是指物作诗立就()

⑸.稍稍宾客其父()

⑹.余闻之也久（）

⑺.从先人在家()

⑻.受之天也()

⑼.卒之为众人()

⑽.今夫不受之天（）

⑾.泯然众人矣()

⑿.日扳仲永环谒于邑人()()

⒀．称前世之闻（）

⒁.父异焉（）

3．解释下列多义词。

父利其然也（）

贤于材人远也（）

a、然

b、于

于舅家见之（）

泯然众人矣（）

环谒于邑人（）

4．翻译下列句子

a.其诗以养父母、收族为意。

译：。

b.父利其然也。

译：。

c.即书诗四句，并自为其名。

译：。

d.邑人奇之

译：。

e.仲永之通悟，受之天也。

译：。

f：卒之为众人，则其受于人者不至也。

译：。

5．填空

《伤仲永》的作者是＿代的王安五。他字＿，号＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。

6．下列朗读停顿不正确的是（）

a、借旁近/与之

b、金溪民/方仲永

c、父/利其然也

d、余闻之/也久

7．课内语段阅读

金溪民方仲永,

世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,

并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。

⑵.解释词语。

①传一乡秀才观之

＿＿＿＿＿＿

②指物作诗立就

＿＿＿＿＿＿

③其文理皆有可观者

＿＿＿＿＿＿

④或以钱币乞之

＿＿＿＿＿＿

⑶.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

⑸.是什么原因造成方仲永最后泯然众人矣？

⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

⑻.仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法怎样？

伤仲永选择题篇六

1．给下列加黑字注音。

邑人( ) 日扳( ) 环谒( )

泯然( ) 乞之( ) 隶耕( )

2．解释下列加黑词语。

①伤仲永( )

②世隶耕( )

③未尝识书具( )( )

④父异焉( )

⑤借旁近与之( )( )，

⑥邑人奇之( )，

⑦稍稍宾客其父( )

⑧或以钱币乞之( )

3．下列加黑词解释有误的一项是( )

a．并自为其名(写下)

b．父异焉(对此)

c．即书诗四句(书具)

d．父利其然也(这样)

4．朗读节奏划分有误的一项是( )

a．其文／理皆有／可观者

b．稍稍／宾客／其父

c．日／扳／仲永／环谒／于邑人

d．其诗／以养父母＼收族／为意

5．翻译下列文言文句。

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

________________________________________

(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

________________________________________

(3)令作诗，不能称前时之闻。

_______________________________________

6．用课文原文句回答问题。

(1)表现仲永天资聪颖的话是

___________________________________

(2)方仲永最后变成普通人的根源是

_______________________________________

(3)最能表现作者对仲永遭遇的感伤痛惜的句子是

_______________________________________

(4)作者认为仲永“泯然众人”是因为

_______________________________________

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也。日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，( )从先人还家，于舅家见之，( )十二三矣。( )令作诗，( )不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也贤于材人远矣卒之为众人则其受于人者不至也彼其受之天也如此其贤也不受之人且为众人今夫不受之天固众人又不受之人得为众人而已耶

8．“之”字用法不同于其他的一项是( )

a．余闻之也久

b．仲永之通悟，受之天也

c．忽啼求之

d．不能称前时之闻

9．在段中括号内补写出省略的内容。

10．给最后一段加上恰当的标点。

11．后文与“世隶耕”相照应的一句话是

_______________________________________

12．第一段写“秀才”、“邑人”的用意是

_______________________________________

13．作者写仲永天资聪颖的用意是

_______________________________________

14．与第二段相比，第一段为什么详写?

_______________________________________

15．最后一段的表达方式是什么?它与前文叙事间存在怎样的联系?

_______________________________________

16．读了本文，你受到怎样的启发?选你感受最深的一点，用简明的语言写在下面。

_______________________________________

伤仲永选择题篇七

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【小题1】解释下列划线字词的意思。（4分）

(1)父异焉（ ） (2)指物作诗立就（ ）

(3)稍稍宾客其父 （ ） (4) 贤于材人远矣（ ）

【小题2】翻译划线的句子。（4分）

①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【小题3】下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写有 （2分）

a．未尝识书具，忽啼求之。

b．即书诗四句，并自为其名。

c．自是指物作诗立就。

d．其文理皆有可观者。

e.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 f.父异焉。

【小题4】说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

答案

【小题1】(1)认为诧异的；(2)完成；(3)以宾客之礼相待；(4)比。（4分，各1分）

【小题1】①仲永的父亲认为以此有利可图，便每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。②现在那些不是天生聪明，本来就是普通人（的人），又不接受后天的教育，能成为一个普通的人恐怕（都）不容易吧？

【小题1】正面描写：abc 侧面描写：def（2分，各1分）

【小题1】一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的`是要靠后天的学习。（2分）