总结是一个重要的思考过程，让我们更加了解自己的成长和进步。写一篇完美的总结需要准确把握总结的目的和对象。小编精心挑选了以下几篇总结范文，希望能够对大家有所帮助。

神奇的海底世界篇一

海底世界美丽神奇，有各种生物在海底自在闲游。海面上波涛汹涌，在浅海十几厘米的水层里，有食肉的蓝色甲壳纲动物，软体动物和管水母。往下是弱光层，颜色发黑和发红的动物取代了透明的无脊椎动物。

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。棕色的'海参浑身长满了刺，海底到处都是，在岩石上懒洋洋地爬来爬去。海参还有一个神奇的“分身”功能，它能把自己切出“分身”。当海参遇到危险时，它还会排出内脏躲避危险。过段时间，内脏还会长出来。

在海底的沙子里，有一种鱼叫“鲶鱼”。大家对他一定不陌生，很多人都吃过他。它非常喜欢待在沙子里，两天一翻身，三天游一游，做一只快乐的肥宅鱼。可能是因为此货太宅，所以有人说只要鲶鱼一出现，那地方就会地震。还有人说，日本岛下有一条大鲶鱼驮着，大鲶鱼一翻身，日本就要地震。

在一片漆黑的深海区，你会看见点点灯光，那是栖鱼类中的鱼的发光器官。有一种鱼叫“鮟鱇鱼”，要不是因为听说它真的很好吃，我才不想想到它的脸。鮟鱇非常丑陋，如果你看到它的脸，你可能会感到反胃。鮟鱇鱼体前半部平扁，呈圆盘状，头上有一个肉球会发光，是引诱食物的利器。有一种螃蟹叫做蜘蛛蟹，每一只跟公交车差不多大。

神奇的海底世界篇二

2月10日，天气睛朗，阳光明媚，我和外婆兴致勃勃地去“杭州海底世界”游玩。

一走进海底世界的大门，我就看到了各种各样的、琳琅满目的、五花八门的、品种丰富的海底生物。有柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨、护土鲨……有魔鬼鱼、黄鳐，有大海龟，还有刀片鱼、海胆、刺鲀、牛角、木瓜、斑点玫瑰、电鳗等等。海狮、海豹、北极狼、松鼠猴，真让我目不暇接……在这些海洋生物中，我最喜欢的就是鲨鱼、魔鬼鱼和电鳗了。柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨是危险的、攻击性最强的鯊鱼，虽然它们有点凶猛，但是帅气十足。比较温顺的是护士鲨，它比较懂得享受生活，白天躺在沙质的海底或是洞里休息，夜间出来捕食。魔鬼鱼也特别厉害，形状象一把大大的大蒲扇，一旦发起怒来，只要用它本站那强有力的″双翅”一拍，就会打断人的骨头，让人死去。电鳗更厉害，别看它细细长长的，它可以放射出300——800伏的电流，足以能把人击晕。因此，电鰻被人们称之为“水中高压线”。

三个半小时的游玩让我流连忘返，给我留下了深刻印象，鱼儿是人类的好朋友，我们要好好地保护鱼类。

神奇的海底世界篇三

我们随着拥挤的人群进入了神秘的大厅，阴暗的墙壁上镶嵌着各种各样的鱼类，真让我大开眼界。不知不觉，我们来到了人鱼共舞的看台，在音乐的伴奏下，两个潜水员缓缓向我们游来，池中所有鱼儿都游动起来，它们追随潜水员手中的白色圆筒，欢快地跳起了舞。一会儿游入水底，一会儿跳出水面，真像一群调皮的娃娃。正当我看得入迷之时，一条白色的鲸鱼挡住了我的视线，流畅的线条，圆润的身躯，以前我听说鲸鱼救人的动人故事，现在我觉得眼前的白鲸更加可爱了。

看完人鱼共舞表演，我们通过海底隧道来到企鹅的`家，我透过玻璃往里一看，哪里可是一个银色的世界，只见穿着厚厚棉袍的饲养员给企鹅喂食，企鹅摆着肥胖的身体，眨着圆溜溜的眼睛在饲养员身旁晃来晃去，佷多的游客都认为它们不是在吃东西，而是在像我们表演杂技。引得我们不停地拍照，留下这可爱的时刻。

由于时间关系，我们没来得及欣赏海豚精彩表演就不得不离开了，如果有机会，我还会再来的！

神奇的海底世界篇四

100年后，因人类繁殖而导致地面没有生存空间，只能在海底建设城市。

又10年后，海底城市已建成。面积是100平方公里的城市。城市的外壳是用透明的像玻璃一样的材料建造成的，这种材料十分坚固，就算是被水雷击中也安然无恙。这种材料不仅坚固，到了晚上还要发出淡淡的光亮呢！

在海底，我们的淡水从哪儿来呢？放心吧！在24小时内，会有500台机器将海水转化为淡水，再也不用担心缺水了，而且科学家们发明了一种名叫“空水隔离”的机器，把氧气从空气中分离开，提供我们呼吸。

科学家在海底城市中还建立了一个“借助水球场”。水球是一种可以把你包围起来的球体，把它放入海中，让你在海中玩耍。

在海中不仅能居住，还能学习各种知识呢！海底有一个学校，是城市最大的建筑，一共有七栋楼呢！第一栋是画册型的，不用说是属于小学生；第二栋是油笔型的，属于初中生；第三栋是书本型的，属于高中生；第四栋，试卷型的，属于大学生；第五栋是茶杯型的，是老师的办公室；第六栋碗状的，是食堂；最后一栋是枕头型，当然是宿舍喽！

在海底城市也不能没有植物吧！所以，科学家们想尽办法，在城市中央建立了一个广场花园，里面除了有陆地上的植物，还有海洋中的珊瑚、海草等。看到这里，你可能会说：“这些植物没有阳光，怎么生存呢？科学家早就想到这一点了，并在海中建立了一个人造太阳，燃料是水，不会污染环境。

神奇的海底世界篇五

今天妈妈说下午去海底世界玩，刚好全家人都没有什么事情。这对我来说真的是个好消息。

下午，我们来到了海底世界，里面有好多小鱼，让我们尽收眼底。爸爸还让我多仔细看看，我好不容易挣脱了他，自己跑到旁边看鱼。我发现有一种鱼很漂亮，它全身上下呈中紫色，中间还夹杂着几条若隐若现的蓝绿色条纹，真是漂亮，我不得不赞叹。它藏在一个白色的石头缝里，一双蓝色的大眼睛“咕噜咕噜”转个不停，似乎很怕我似的，又仿佛很害羞。真可爱，难怪我第一眼就喜欢上它了。不过，我没看它叫什么，这真是遗憾。

来到下一个鱼箱，哇!好迷你，好可爱啊!这也许就是小海马了，它全身都是乳白色的，小尾巴一翘一翘，小鼻子长长的，好有魅力吸引人。

看完了鱼类以后，妈妈告诉我还有两个演出，我一下有了兴趣，迫不及待地坐好位置后，我就等着了，一个美人鱼姐姐从左边游了出来，她的鱼尾是蓝色的，还闪闪发光，真的是非常美丽，她扭动着她细细的腰，来回游动，还伸手和我们打招呼，那一刻，我竟然幻想着我也要成为一条美人鱼。这个时刻真的是太美了，边上还有海龟和许许多多小鱼。

就这样，我们还陆陆续续地参观了北极熊、北极狼、企鹅、海豹等。

最后一个，也是海底世界最精彩的——海豚表演。训练员叔叔领着两条海豚上场了，叔叔告诉我们，它们一条是女孩，一条是男孩。叔叔对它们做了一个手势，它们就迅速从两边分开了，只听“嗖”的一声，它们两已从这里游到那头的岸边了，速度之快让大家都叫了起来，叔叔说选一位男同志和女同志上来接受海豚之吻，可惜不是小孩。过了一会儿，叔叔又让海豚跳球，它跳的好高。最后，我们准备走了，可海豚还像小孩子一样，在那里游来游去，真是可爱。

这一天晚上，我们一直玩到了10点，非常开心，希望下次还能再来。

神奇的海底世界篇六

在不久的将来，海洋将会成为人类安居乐业的地方，海底将会出现一座城市，这座城市叫“海底之城”。

这座城市非常美丽，里面有各种各样的海星，五彩缤纷的珊瑚，青绿色的海草，和各种各样的小鱼，那里的环境真是美丽优雅啊！

今天我们就去参观这座神秘的海底之城吧！话音刚落，忽然就出现一个机器人。它礼貌的自我介绍：“我是您的导游机器人小笨，请跟我来！”原来它是专门来带我参观海底之城的。

小笨带我去参观海底博物馆，我问到哪里要好久，他什么也没说，它忽然把自己手指按了一下，便出来一条鲨鱼，我目瞪口呆：“你怎么控制这条鲨鱼的呢？”小笨说这是一条仿制的鲨鱼，若不这样做，我们会遭到别的鱼的攻击”。我们走在博物馆的过道里，陈列的物品有海螺壳，个头比一般的都大的多，还有各种各样的动物骨骼。忽然一个巨型的骨骼把我吓了一跳，小笨说这是一条恐鄂的化石，是鄂鱼的族先，生活在1亿3千万年前。没过一会儿肚子打了退堂鼓咕咕咕直叫，小笨拿出了一个箱子，里面有各种各样的食物，他拿出了一些让我充饥，吃饱了，我们又玩了一会儿。小笨说今天的参观到此结束。我们乘着“大鲨鱼”一眨眼的功夫又回来了。

我相信不久的将来，海底之城将会建设的更美丽怡人。那里将会成为人们安居乐业的家园。

神奇的海底世界篇七

《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。

活动名称：自主性绘画《海底世界》。

活动准备：

海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

活动目标：

1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

活动重点：

学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

活动过程：

4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5、组织指导亲子分组活动的过程。

6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

活动背景：

水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀！《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听！他们说："瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的'小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。

活动名称：钓鱼。

活动目标：

1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

活动过程：

1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？"。

3、父母帮助指导孩子钓鱼。

4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家）。

神奇的海底世界篇八

今天，是我们去北京旅游的最后一天。我们走出北海公园的大门，就看见了一排车。一打听，都是去“海底世界”的。我说：“妈妈，我想去海底世界。”这时又听到闫姨家的小弟弟也说要去，我们走到一个面包车旁边，司机阿姨说：“去不去海底世界呀？”经过阿姨的解释，妈妈、闫姨终于同意了。我们乘车来到了建在中央电视塔下面的海底世界。

我走进大门，首先看到了一个比我还高的大地球仪，我还跟它合影了呢！然后我们顺着指示标往里走，这里又黑又凉快。只能看见一个个小光点，圆圆的黄黄的，这是什么呀？原来是一条条小黑鱼在游来游去。这里有很多很多我以前不知道的海洋生物，有海龟、电鳗、海豹、鲨鱼……最令我惊讶的是这里还有企鹅！你看他白色的大肚皮，好象穿了一件白色内衣，黑色的后背，好像披了一件黑大挂。她长着黄色的小嘴还有黑白相间的小翅膀真是太可爱了。它们走起路来摇摇摆摆，它们的小房子建在冰雪世界里，个着玻璃，我都能感觉到一阵阵的凉气呢！

神奇的海底世界篇九

《海底世界》是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然，探索自然的兴趣。

教学目标：

认识本课的16个生字，学会其中的14个，能正确读写后，全班评议谁说的最精彩。通过了解海底是个景色其一、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学重、难点：

了解海底景色其一、物产丰富的特点，指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。理解全文，弄懂每段主要讲了什么，从而体会到海底是景色其一、物产丰富的世界。

教学准备：

学生选取自己最喜欢的海底生物搜集相关的资料，并在纸上画出来。海底世界的录像，老师准备出示海底植物和生字以及课文重点段落的课件。

教学过程：

第一课时。

一、导入新课：

二、讲授新课：

a放录像，初步感知课文内容。

1、请你认真看录像，一会要请你起来说一说：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，让学生起来交流)。

其实，最为精彩的还是课文里生动的描写，打开书115页，让我们再去领略一番。

1、请你自由朗读课文，遇到带有生字的句子多读几遍。边读边思考：从课文中你都读懂了什么?读完课文以后，我们一起来交流。

2、刚才看同学们读得非常认真，相信生字掌握得也很不错。

(课件出示生字，先开火车读，然后请一排同学领读)。

3、通过读课文，你都了解了哪些内容?请你起来和大家一起交流一下，好吗?(学生根据自己的收获发表自己的收获)。

第二课时。

一、自学探讨。

选择自己最喜欢的一个方面，用你最喜欢的方式进行介绍，看看那位同学的介绍能给我们留下最深刻的印象。一分钟准备时间。

(1)声音部分。

课件出示各种动物的声音，猜一猜会是什么动物的声音?

课件出示声音部分的课文内容。“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”

你喜欢这一个自然段吗?谈谈你喜欢的理由好吗?(学生根据自己的理解谈。)。

读了这一个自然段以后，让我们对海底动物的声音有了非常清楚的了解，那么作者是怎样把这些写清楚的呢?能不能结合这一段中的有关语句来谈一谈?(“有的……有的……有的……”排比的运用。“像……像……像……”打比方的运用。)。

你想一想除了书上给我们介绍的这几种以外，还会有什么样的声音呢?

(学生自由谈)。

(2)活动方式多样部分。

请两、三位同学起来读。

请四位同学到前面来，分别扮演海参、乌贼、梭子鱼、贝类，介绍自己的独特的活动方式，请一位小记者来采访，采访语尽量活泼生动。其间补充章鱼的相关资料，由老师补充：章鱼可以根据自己的心情变换体色，也就是说，章鱼高兴的时候身体呈现一种颜色，而当他生气的时候，会呈现另一种颜色，这多么有趣呀!

再来练习读一读。学生可以补充相关的资料。

(3)介绍海底植物部分。

请一位同学起来介绍，谈一谈自己最喜欢哪里?为什么喜欢?

课件出示海底植物的图片，让学生有更为深刻的了解。

再来读一读，读出自己对海底植物的喜欢之情来。学生可以补充资料。

(4)介绍海底矿藏。

读一读，补充相关资料。

看来，海底真是一个——景色奇异、物产丰富的世界。(学生接上)。

你同意这样的说法吗?为什么?能不能根据课文内容谈一谈。

同学们，面对这样一个充满着无穷魅力的海底世界，你想到了什么?你想说点什么?

其实海底还有很多没有被人类发现的宝藏和没有破译的现象，这个任务落到你们肩上，希望你们长大以后探索到更多大自然的秘密，为人类做出贡献。

(二)、海底世界展厅展示，课堂延伸。

学生根据课前分好的小组，制作海底世界展示牌，由小组长负责，解说员进行解说。时间大约6到8分钟。

老师小结下课。

神奇的海底世界篇十

今年暑假，我和妈妈一起去了位于印度洋的热浪岛，我特别兴奋，因为终于可以浮潜看看神奇的海底世界了。

小学生作文大全。

我突然想起来，这不是海底总动员里尼莫的好朋友——大嘴鱼吗?看到动画片中的鱼在我眼前游动，我真是太激动了。

告别了大嘴鱼，我又游到了海葵丛中。海葵伸展着它柔软的触须，像是在跳舞。它的颜色是肉粉色的，可是你不要被它的美给迷住了，它可是有毒的。就当我快要靠近它时，一只大手向我伸来，一把把我拉到了安全的地方。我回头一看，原来是教练啊，真是感激他。

后来，我还看到了又粗又壮的鳗鱼和海参，都让我惊喜极了。在海里游泳真累啊，我得回海滩休息一会儿。小海星，海参，海葵再见了，我一定会再来看你们的。

编辑点评：

“我还看到一种五彩缤纷的鱼，它有红、绿、蓝三种颜色，它的身体比所有我看到的其他鱼要大一倍，像一本打开的语文书。它的花裙子是透明的，在海水里漂动，美极了，像一位小姑娘在跳华尔兹，真是独一无二啊!正在这时，一条漂亮的鱼游进了我的视线，我双手一阵乱划追了上去。它披着蓝色的大衣，只有背上有黄色的条纹。我突然想起来，这不是海底总动员里尼莫的好朋友——大嘴鱼吗?”这样的描写细腻传神，非常棒。

上海市万德小学三(4)班陈奕羽。

神奇的海底世界篇十一

神奇的海底世界篇十二

一望无际的大海给人期盼，给人美感，给人温暖的母爱。

大海像一首诗，灵动跳跃，像一幅画，丰富多彩，又像一支交响乐。在我心中，大海就是一个生命的摇篮，孕育着许多生命。

海是鱼儿的家园，没有了大海，也就没有鱼儿。鱼的品种有很多，有恐怖的食人鱼，你可别小看食人鱼，虽然它的头很小，看起来不怎么样，但是它可会吃人的，它专门吃有肉的生物，听起来有没有觉得很恐怖？有可爱的小丑鱼，小丑鱼的身上布满了彩色的.条纹，可漂亮了。还有小金鱼，好像在和同伴比美，身子扭来扭去。

巨鳌蟹是世界上最大的蟹，它就像一只巨大的蜘蛛，据说它的钳子展开可长4.2米。我想凶恶的大鲨鱼恐怕得让它三分。鱼儿们在珊瑚丛中穿梭嬉戏，一会儿是鲷鱼，一会儿是蝠鲼，一会儿是鲨鱼......真是让人看得应接不暇、眼花缭乱。

海洋里的生物可真可爱！我以后一定要成为海洋学家，为海洋做贡献。作者：三年级谢逸洋。

神奇的海底世界篇十三

在国庆期间，妈妈带我去了参观富国海底世界。

我们先到达了一层展厅。走进通道，左右两边都是嵌在墙里的鱼缸。其中，有几条竖着游的小鱼，妈妈说：“这是什么鱼？怎么这么游？”我看了看介绍，原来它们叫刀鱼，怪不得它们的身体又细又长，形状像一把小刀。我们继续向前走，看见有几条长着刺，游起来像狮子一样威风的鱼，它们的名字叫狮子鱼，身上的刺非常有毒。狮子鱼的前方，有几只会变色的水母，它们变着各种各样的颜色，一会儿变成蓝色，一会儿变成紫色，一会儿又变成红色……它们变色的原因是为了吸引其它的鱼过去，那些鱼一靠近，水母便发电，将那些鱼电昏，并将食物吞下肚去。我们又看见几只小巧玲珑的海马，我看了看介绍，发现它们是由父亲所生的。我觉得非常有趣，原来海洋里的动物有这么多的奥秘。

我们又去了二层。我看见了几条凶猛的大鲨鱼，它们叫做大白鲨，我们赶紧凑上前去，观察它们的动态。这时，饲养员走到鲨鱼缸边，向水里投了几块新鲜的肉。顿时，那几条大鲨鱼都扑上前去，其中一条张开它的血盆大口抢到了它的“战利品”，它洋洋得意地用锋利的牙撕咬着它的食物。其它的鲨鱼愤怒地看着饲养员手里的肉，当饲养员再次把肉放进水里时，鲨鱼们你争我抢，有一条鲨鱼还着急地用大尾巴使劲地拍打着水面，水花溅到了游客的衣服上，人群里发出一声声尖叫。我正看得意犹未尽的时候，妈妈用手拉了拉我的衣服说：“咱们到一层的隧道去看看吧！”我们到了一层的隧道里，脚踩在自动走梯上，四周围呈现出一片海洋的世界。一片蔚蓝色的大海，我们仿佛身在其中。一只海龟慢慢悠悠地朝我们游来，这只海龟是大海里寿命最长的动物，它伸伸脖子，好像在说：“小朋友，欢迎你的到来！”这时，一只可怕的沙虎鲨，呲着牙瞪着它那凶狠的眼睛游了过来，仿佛在说：“我是这海洋里的霸王，所有的海洋动物都得服从我的命令！”突然，头顶上出现了一个“大地毯”，我问妈妈它是什么鱼？妈妈回答我是非洲的沙粒魟，原来那“大地毯”一样的动物叫沙粒魟，这可让我长了知识。沙粒魟用它那庞大的身体在我的头顶上自由自在地游来游去，好像在说：“祝贺你成为了我们其中的一员！”最后，我们准备离开，发现有一只小的水母在水瓶子里游着。妈妈说：“咱们买一只水母吧！”“可是水母是海洋世界里的动物，这样做是不是剥夺了它的自由？”“不会的。它是人工饲养的！咱们把水母买回家，精心地喂养它，它会生活得非常幸福和快乐！”“原来如此，那咱们带它回家吧。”那个卖水母的人告诉我们要两天喂一次食，一个月换一次水，记住要用小勺舀三分之一的盐放入水中，我都一一记在心里。

我非常高兴。因为我从这次的参观中，知道了许多关于大海生物的奥秘，了解了许多新知识，开阔了我的眼界，我很兴奋！

神奇的海底世界篇十四

我们的船快要驶入海的中心了，我把氧气瓶备好，准备听船长的命令。

过了几分钟，船长一鸣哨，我就跳入大海开始潜水。

我一直往下沉，沉到了海底。海底一片寂静，许多星星闪动着，那是有发光器官的'深海鱼在不停地游动。突然，我被一个东西绊了一脚，我打开灯低头一看，只见一只巨大无比的章鱼正在吃小鱼。“对不起。”那章鱼说。我不由得愣了一下，章鱼竟然会说话。“我带你去我们的动物园看看。”我高兴极了，跟着章鱼来到了动物园。我一眼望过去，只见海参在岩石上呼呼大睡，螃蟹再练跆拳道，龙虾正在打架……。章鱼又带我去看“骑马比赛”只见选手们骑在海马背上，拼命用鞭子抽打着海马，海马只能竭尽全力的跑。一匹黑海马冲出了重点线，章鱼看见了一条鲨鱼，四周已经没有人了。章鱼缠住鲨鱼，吹了个口哨叫唤同伴，几只章鱼你一口我一口享受完了一顿鲨鱼肉美餐。“再见。”章鱼对我说，“再见。”我对章鱼说。我告别章鱼后参观了海底植物园，园长鲸鱼大叔热情地接待了我，过了一会，我们来到了植物的天地，有海带、海草……我突然看见了一串泡泡直往上冒。糟了，我的氧气瓶漏气了。“这些海带最近……”还没等他说完，我就跑的一溜烟不见了。

过了几分钟，我又到了大船上。