人生是一场旅程，总结是我们在旅途中的里程碑，记录下我们经历的点滴。写总结时，我们要注意统一的语态和时态，使文章更加连贯。面对总结的任务时，参考范文是一个不错的选择，它可以带给我们一些新的思路和灵感。

工作成效显著十篇一

为贯彻落实党中央、国务院和省、市、县党委、政府关于加强学校及周边治安综合治理的要求，维护学校及周边治安秩序，优化育人环境，保障学校教学、生活秩序，确保学校政治稳定，确保师生生命财产安全，按照“谁主管、谁负责”的原则，校长与副校级领导、中层领导、任课教师签订学校安全保卫及稳定工作目标管理责任书。

一、责任目标。

1、学校安全保卫及稳定工作实行校长负责制，校长为第一责任人，分管校长为主要责任人，中层领导是具体责任人，班主任和任课教师是直接责任人，学校要安排专人负责学校安全保卫及稳定工作，落实人员、落实经费、落实职责，定期、不定期排查校园内的矛盾纠纷和治安隐患，防患于未然，把问题解决在萌芽状态。

2、学校领导对本学校内各种不安定因素做到底数清、情况明，信息渠道畅通，防控措施得力，并把各种闹事苗头和紧急事件化解在萌芽状态，一旦发生，各学校要及时、审慎、稳妥地处理在基层，在内部消化解决，不留隐患。要严格控制影响恶劣的群体事件发生。

3、建立各种防范机制，大力推进人防、物防、技防等防范措施，落实学校《门卫制度》、《消防安全制度》，有效控制学校内部刑事案件、治安案件和安全事故的发生，坚决杜绝重、特大安全事故的发生。

4、进一步规范教师从教行为，树立教师的良好形象，严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生家长索要或变相索要钱物。

5、对于能危及师生安全的校舍、宿舍等建筑物和为教育教学服务设施、设备，要采取果断措施关闭、停用、更换和维修、d级危房一律封闭，对存在安全隐患的校舍、教育教学设施、设备，要进行定期检测和检修。

6、中学使用的锅炉必须是经国家定点厂家生产的合格产品，所有的司炉人员必须持证上岗。

7、切实加强对师生的安全教育和法制教育。定期开展形式多样的教育活动，要把安全知识教育纳入中小学校教育教学的重要内容，列入教学计划，采取得力措施预防在校学生犯罪。

8、建立和完善学校重大事件报告工作制度。各学校要严格执行上级有定，建立紧急、重大特大事件和其它重要情况上报制度，发生一般安全事故必须在6小时内上报，重大安全事故必须在1小时之内上报，特大安全事故必须以最快速度上报，紧急重大突发事件，不论什么时间，必须在电话报告的同时立即整理文字材料，在第一时间层层上报。

9、依照《中华人民共和国消防法》切实做好学校消防安全工作，按要求配齐消防设备，确保学生宿舍楼消防通道畅通，并落实火灾预防制度和消防组织机构。校长（签字）：

班主任及任课教师:。

三年一班:。

三年二班:。

二年一班:。

二年二班:。

一年一班：

一年二班：二0一一年三月。

工作成效显著十篇二

工民建筑作为建筑行业中的主要组成部分，其发展的好坏在一定程度上标志着国家经济发展的状况，它的发展对于整个国家来说有着深远的意义。然而，随着经济的快速发展，加速了各个行业的发展，同时也伴随着产生了能源的快速消耗。因此，人们也越来越关注在建筑过程中的节能问题，如何能够将节能技术运用到建筑过程中，这个问题已成为现代社会关注的重点。

1意义。

工民建施工作为建筑行业的主要组成部分，是一个国家经济发展水平高低的标志，随着近几年国家经济的快速发展，建筑行业也加快了脚步，这对于我国的经济发展也产生了很大的作用。工民建施工作为主要的建筑行业，对工民建施工进行节能，不仅可以加强经济的可持续性发展，而且可以减少建筑过程中对于能源的消耗和对于建筑工程中的成本消耗，最重要的是实施节能降耗的工民建施工节能技术可以保证建筑的质量问题，这样的建筑不仅可以满足人们在建筑方面对于建筑安全以及环保方面的要求，而且也能保证人们的人身安全。

2工民建工程的节能技术应用。

2.1能量转换，节约电能。

工民建工程中大力推行节能技术，究其原因是为了有效降低污染率，达到低碳环保的目的。所以说，我们对于节能技术的应用，不应该仅仅从环保方面进行单一控制，更多的应该的考虑如何有效的进行资源转换，实现有限资源的可再生利用。工程施工过程会消耗掉大量的电能。因此，进行工程建设时，要充分考虑到建筑的保温、照明、通风与遮阳方面的合理设计，从而有效的节约电能的使用量。现在市场上，广泛受到欢迎、综合性价比最高的能量转换方法，就是利用太阳能技术转化为电能量，此技术的应用要点在于，在建筑顶端安装太阳能系统，实现在建筑内部进行电力发电供热。举例来说，因为我国的国土面积广阔，南北方的气温存在显著的差异性，北方气候寒冷，这样，可以利用太阳能技术实现采暖保温的作用；南方地区夏季潮热，有效利用太阳能技术，在通风和遮阳方面下功夫，尽量减少对空调的使用频率，节约电能。迄今为止，虽然工民建节能技术主要的应用要点还是在于节能方面。但是，相信过不了太长时间，随着科技的不断发展，利用可再生资源实现能量转换的节能技术会被广泛使用。

2.2太阳能风能的利用。

太阳能和风能与其他不可再生能源相比，是取之不尽、用之不竭的，而且，对其进行利用的时候也不必考虑开采、运输成本方面的问题，获得的渠道非常便捷，就是从大自然中提取加以利用。万事万物的生存发展都离不开阳光的滋养，所以，阳光是绝对健康无污染的清洁能源，它的储能也是非常多的，多到无法计数。我们现在对于光能的利用，通常是直接转化为电能，为电力事业和暖通安装做出贡献。进行工民建施工中，充分利用光能转化为电能的优势，极大的降低了施工单位使用大量的财力投入电能方面，并且极大的保护了环境，对建筑工程质量的保证也有很大的助益，充分起到节能环保的作用。当然，风能在公民建筑工程中的功劳也是不容忽视的，但是，不能否认的是，对于风能的利用较之于太阳能，有多了一些限制性因素，像是地域、海拔等，所以说，与太阳能相比，在建筑中的利用，风能要少一些。但是，在非建筑施工中，很多企业都会选择利用无公害无污染的风能，提升施工的总体质量和效率。

2.3外墙节能技术。

无论是什么样的建筑，对于外墙结构的设计，所占到的比重都是非常大的，因此，在施工过程中，产生的资源耗费情况也会相应的加重，此时，就需要采用行之有效的节能技术降低消耗。通常情况下，外墙方面的节能技术就是利用在墙体保温方面，以建设中的外墙需求为依托，在对墙体进行保温方面下功夫，像是我们常常会遇到的外墙表面出现裂缝和热阻现象，所以，必须多所用的砖块进行科学合理的排列分布，保证砌体的建设质量过关，填补每一个空隙，只有严格依照这个方法进行操作，才能有效保证保温系统可以正常工作；此外，想要进一步强化外墙的保温功能和节能效率，在进行施工的前期，一定要做好对相应材料的选择工作，所选用的材料不但要保温性能良好，而且要保证材料的环保无污染的，以此来维护外墙保温系统的节能性能。

2.4节能门窗技术。

与上述所提到的墙体节能方法进行比较，我们不难发现，门窗的传热功能要大出许多。所以，在考虑进行对门窗运用节能技术的'时候，首先就要充分强化其本身的气密性，因为气密性增加的同时，还可以起到良好的隔音和隔热作用，同时，还能够相应的降低由于辐射和传到造成的热量流失，尽量降低因为对流情况的出现所导致的温度快速上升，利用一切可利用的新技术、新方法，保证对门窗的建筑结构合理优化。此外，还要相应的保证其保温性能，采用的主要方法是，利用采热性能相对低的玻璃钢材料，以起到降低消耗热量的作用，尽量应用新型保温材料制作门窗，增强其保温性能；还应该安装合适的窗帘，冬季相应的加厚，夏季主要用于遮阳。综上所述，我们国家的工民建的建设想要获得更为广阔的发展空间，在社会不断变革，经济不断进步、科技不断更新的大潮流下得以立足，那么，就不能固守原来的老思想、老套路，必须要融入新时代的元素加以创新。大力发展工民建的节能技术，不但是对国家所提倡的走可持续发展之路的最好践行，更能有效控制工程造价，为企业带来收益，是今后发展的过程中应该持续进行的发展之路。

参考文献：

[1]夏志清.浅析基于节能降耗下的工民建施工节能技术[j].中华民居（下旬刊），2013（05）：140.

[2]周玉斌.关于工民建施工中节能技术的应用[j].黑龙江科技信息，2013（11）：21~34.

工作成效显著十篇三

党支部：是党组织开展工作的基层单位，是党的各项工作和战斗力的基础，是团结群众的核心，是教育党员的学校，是战胜困难的堡垒，在社会基层单位中发挥着核心作用。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

同志们：

信仰中国共产党，按党章党规为人民服务，志趣相同、道路一致叫同志，今天优秀党员同志又叫关键的少数，更能说明党员的先进性和纯洁性，党员理应成为一种稀缺资源。今天的党员大会目的就是主动率先一步开展“两学一做”活动。一方面说明总支工作的前瞻性;另一方面说明县高发展需要的紧迫性。作为教育局党组成员、校长、副书记，我想借此机会与全校全体党员交换以下思想，与大家共勉。

“两学一做”即学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。为什么这样做?党总支的理解是党员对党章党规学习理解还不够，系列讲话教我们如何根据党章党规来做人做事，只有结合系列讲话学深学透党章党规，才能做一名合格党员、优秀党员。

因此，“两学一做”既是教育活动，又是学习活动，更是实践活动，达到教学做合一，与陶行知的教育理论不谋而合。在座都是党员教师，我们一定要以此活动为载体，达到自我再教育，学习深化提高，实践中敢于争先进位，做到不仅合格，而且优秀。在县高掀起比学赶帮超、奋发向上的校园新导向。尤其是要与当前学校的重点工作结合起来，与高考再创佳绩，省级示范高中创建再添光彩结合起来，在广大师生中形成众创氛围，实践出县高众创新模式。

四个支部之间比学习，结合“五带头”“六个得”(靠得住、站得出、看得见、干得好、行得正、吃得亏)，结合“三会一课”的落实情况比拼，看那个支部从落细、落小入手落实得好。党总支将开展阶段性评比，对优胜支部授予“红旗支部”荣誉称号。党员之间和党员干部之间两个序列的比拼要围绕“四个意识”来比知、比行、比意，达到加深对人民群众淳朴情感，进一步热爱生育、养育我们的这方水土，提升守土有责、守土负责、守土担责的担当精神，达到爱护学生、关心学生、尊重学生，师生相处情深意浓，让县高成为学生一辈子的美好念想。大家共同努力，终有一天，人民群众的口碑会彰显县高的体面。

一是政治意识要求我们做明白人。政治鉴别力是考验党员教师政治意识的核心。无论何时何地何种情况，不被负面舆论牵着鼻子走，站在党总支、学校行政的立场上，严守政治纪律、政治规矩，校园的正气就会流动、久久为功，风清气正的氛围就能形成。二是大局意识。我在班子见面会上就表达过：要杜绝错把局部当全部的观念和行为。党员教师要学会认识大局、把握大局、服从大局，不能只关心局部而忽视全局，也不能为了局部而影响全局，更不能让局部和全局发生冲突。20xx年高考是大局，省创是大局，面向全体学生，因材施教，分类分层教育，让每一位学生在县高都有获得感更是大局。在座的党员教师、党员干部都要牢记并践行“既要为一班一级一组争光，又要为全校添彩”，小局服从大局，部分服从全部。三是核心意识。核心意识体现话语权。小平同志说过，“任何一个领导集体都要有一个核心”。在党总支领导下，我们要逐步建设成一个大家公认、师生满意的校务委员会集体，今后校务委员会还要进一步调整、充实和建设。我们全体党员要有意识地维护校委会这一核心领导层，更要关心、支持、理解好书记、校长这个核心领导层中的核心。打开天窗说亮话，书记、校长的大门为大家开着，等你把切合实际的好意见、好建议送进来、用出去，目的就是为了办好有尊严、体面、大气的县高。四是看齐意识。始终同学校保持一致，坚决维护学校依法依规治校的权威，确保政令畅通，不出现中梗阻、结肠炎，各项工作都完成好最后一公里，这个是原则性问题，党员、干部都必须遵守。党员向党员干部看齐、党员干部向支部、总支看齐、全体教职工向学校行政看齐、全体学生向全体教职员工看齐，才能做到真正看齐。看齐才能齐步走，齐步走不仅顺序而且既体面又大气。

同志们，“两学一做”不仅是拓展，也不仅是延伸，更重要的是党员教师教育、学习、实践活动永远在课堂中、校园里，希望全体党员干部在总支的领导下，坚定理想信念，保持对党忠诚，树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，用实际行动在“两学一做”活动中体现县高的责任与担当，让县高因为有你而生机盎然!

历史是最好的教科书，历史也是最好的营养剂。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，多次就学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出重要论述。今年“七一”前夕，习近平总书记在给复旦大学青年师生党员回信中强调：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。这为我们加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，进而加强学校思想政治工作、筑牢师生思想根基指明了方向、提供了遵循。

深刻认识重要意义。

习近平总书记指出：“历史是最好的老师。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，对于落实好立德树人根本任务、解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题具有重要指导意义。

推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、落地生根的重要途径。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，不仅能让广大师生弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，更有助于广大师生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想高扬马克思主义旗帜、坚持发展科学社会主义，对党和国家事业具有根本指导作用，进而不断加深对其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的把握，加深对其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义的领会，从而不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

坚定理想信念的内在要求。习近平总书记指出：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，既可以拓展对马克思主义理论科学性、共产主义运动历史性、中国革命道路选择必然性、中国特色社会主义道路探索艰巨性等一系列重大理论和现实问题的理解，也有助于深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从而帮助广大师生由理论的清醒走向行动的自觉。历史是鲜活的、生动的、具体的。伟大历史人物、革命先辈、英雄模范的人生故事、奋斗故事，可以让广大师生深切感受到“头可断、血可流，革命意志不能丢”的坚定信仰，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的英雄气概，“大道之行，天下为公”的价值追求，“党让去哪就去哪，打起背包就出发”的忠诚担当，从而在不断检视自己、完善自己、提升自己中坚定理想信念。

加强学校思想政治工作的宝贵财富。思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育为加强学校思政工作、办好思政课提供了坚实基础。我们要不断挖掘其中的思想政治教育元素，推动思政工作内涵式发展。比如，世界社会主义500年跌宕起伏的历史，反映了人类对美好社会制度的执着追求；中国共产党近百年接续奋斗的足迹，彰显了我们党始终不变的初心和使命；新中国70多年波澜壮阔的历史画卷，是我们党始终坚持以人民为中心的生动写照；改革开放40多年日新月异的时代变化，证明了中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路……这些都是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的重要内容，能为我们讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题提供丰富素材和鲜活案例。

准确把握目标任务。

习近平总书记指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，汲取不断前行的力量，需要准确把握学习教育的目标任务。

贯通远与近，引导师生学史以强思明辨。习近平总书记指出：“历史、现实、未来是相通的。”加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，要坚持历史唯物主义，把握历史的远与近、长与短的辩证法，分清历史的主流和支流，正视前行路上的困难与曲折，在不断汲取历史智慧中自信地走向未来。一方面要引导广大师生“明大道”。历史之中有未来。当今世界正经历百年未有之大变局，只有善于察大势、明大道，才能开启未来之门。另一方面要引导广大师生“辨是非”，坚决抵制历史虚无主义等错误思潮，把诸如“如何应对百年未有之大变局”“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”等重大现实问题放在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中进行全面把握，激发广大师生永葆奋发成才、矢志报国的决心和定力。

围绕知与信，引导师生学史以立心铸魂。坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的一条红线。要把握信仰、信念、信心，引导师生“知其然”，通过了解马克思主义是如何传播的、中国革命的星星之火是如何形成燎原之势的、新中国是如何由弱变强的、改革开放是如何在深层次改变国家面貌的等历史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。同时，要引导师生“知其所以然”，不断从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取思想之光、精神之钙、力量之源，深刻认识“无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量”。

立足情与行，引导师生学史以矢志奋进。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”习近平总书记在给复旦大学青年师生党员的回信中强调学习马克思主义理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的目的是“努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量”。这就要求我们在加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育中，一方面要引导师生以史为鉴修炼“小我”，深刻认识到爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，不断增强对中国特色社会主义的思想认同、情感认同、理论认同，努力为担当民族复兴大任练就过硬本领、锤炼品德修为；另一方面要引导师生继往开来融入“大我”，不断把自己的理想同国家的发展、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，始终站稳人民立场，主动投身强国伟业。

深入推进学习教育。

加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是教育系统当前和今后一个时期的重要政治任务。要将其作为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述的重要抓手，作为加强爱国主义教育的重要途径，在全国师生中广泛掀起学习教育的热潮。

坚定主心骨。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。要把加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育同推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑结合起来，引导师生不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的把握，进一步在学懂弄通做实上下足功夫。

用好主渠道。学校教育是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的主渠道。要结合建立完善全员、全程、全方位育人体制机制，把学习教育贯穿立德树人全过程，融入教育教学各环节、师生学习生活各方面，在校园中营造时时学、处处学的浓厚氛围。结合思想政治理论课改革创新，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育融入思政课程讲授和课程思政教学。

打造主阵地。互联网是师生工作、学习、生活的重要组成部分，也应当成为全天候、跨区域开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的主阵地。要推动学习上网，通过打造“云课程”，让师生能够随时随地在网上开展学习。推动活动上网，通过举办网络知识竞答、网上重走长征路等活动，不断增强学习教育的吸引力和实效性。推动宣传上网，利用新媒体等平台载体，积极宣传师生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的所思所想、所感所悟。

改革开放40年，中国共产党领导中国人民开创的中国特色社会主义，既赢得了中国人民和中华儿女的满意和支持，也迎来了国际社会人们的赞誉和关注。那么，中国特色社会主义为什么“好”，就成为聚焦和需要回答的问题之一。

中国特色社会主义好在其符合人类社会的发展规律，开辟了科学社会主义发展的新境界。

历史唯物主义者们认为，历史发展是有规律的，人在其中可以积极主动，把握历史发展大趋势。中国特色社会主义，正是中国共产党人运用唯物史观，对人类社会发展大趋势的把握，是中国共产党人和中国人民的实践活动的根本成就。人的实践活动之所以决定“人类向何处去”，是因为人的实践活动所集中体现的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系及其运动，决定了人类社会历史的发展规律。

中国共产党带领中国人民成功开创了中国特色社会主义，就是运用马克思主义基本原理对这两对关系的深刻把握，逐步解决了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样的发展、怎样发展”“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”等重大决定社会发展的历史性课题，从而走出了符合人类社会发展规律的社会形态。更为重要的是，中国特色社会主义意味着社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，开辟了发展的新境界，有力地回击了“历史终结论”者们观点，引发了人们对人类理想社会的再次思考和对科学社会主义实践的再次高度关注，使人们从中国特色社会主义的实践，认识到了科学社会主义的生命力、真理性，也使世界社会主义运动走出20世纪90年代初“苏东剧变”带来的低谷，掀起了科学社会主义运动的新高潮。

正如习近平总书记指出：中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地，反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。

中国特色社会主义好在其以人民为中心，创造性地满足人民对美好生活的需要。

这是所有中国人民感受最深、最真切的好处，也是国际社会的人们羡慕和认可的好处。中国特色社会主义始终坚持在发展中保障和改善民生，全面推进幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，把人民群众放在第一位，不断改善人民生活，增进人民福祉。全国居民人均可支配收入由1978年的171元增加到2017年的2.6万元，贫困人口累计减少7.4亿人，贫困发生率下降94.4个百分点，谱写了人类反贫困史上的辉煌篇章，得到了世界的瞩目和赞许。九年义务教育巩固率达93.8%，建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大的社会保障体系。人民群众不仅结束了忍饥挨饿、缺吃少衣、生活困顿的历史，而且在物质生活需要不断高水平满足的同时，社会公平正义、人与自然和谐、社会稳定有序不断发展进步。人民主体地位彰显，人民当家作主的社会主义优越性充分实现，人民有了更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。中国特色社会主义实现了人民当家作主和人民主体地位，促进了人的全面发展和全体人民的共同富裕。正如，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上讲到：中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃!中国人民迎来了从温饱到小康富裕的伟大飞跃!

中国特色社会主义好在其显著提高了综合国力，迎来了中华民族伟大复兴的时代，提升了中国的国际地位。

中国特色社会主义取得了举世瞩目的成就。经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%，农业现代化稳步推进，以天宫、蛟龙、天眼、大飞机等为标志的创新型国家建设成果丰硕，民主政治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，生态文明建设成效显著，强军兴军开创新局面，全方位外交布局深入开展等，这些都表明中国特色社会主义显著提高了我国的综合国力。

中国特色社会主义带来综合国力的增强，迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。正是得益于中国特色社会主义所取得的成就，中国作为发展中国家大国的国际地位不断提升，中国承办大型的国际性活动越来越多，在地区和国际争端事务中，作为负责任大国的调停角色和能力充分展现，在国际社会有了更多的话语权。

中国特色社会主义好在其开创了独立自主和和平发展的现代化道路，并为发展中国家实现现代化贡献了中国智慧、中国方案。

中华民族和中国人民在新中国成立后，也开启了社会主义现代化建设的大幕，虽然经历了社会主义建设时期的挫折和艰辛，但在此基础上开创的中国特色社会主义，使中华民族步入了社会主义现代化的新征程，走出了符合中华民族历史、中华优秀传统文化、时代特征和实际国情，彰显中国智慧、中国方案的独立自主的社会主义现代化道路，用几十年的时间实现了发达国家用几百年完成的现代化成就。而反观发达国家的现代化道路，大都以殖民掠夺他国利益的非和平方式实现的，中国特色社会主义则是和平发展的现代化道路。

中国特色社会主义取得的现代化成就，引来了发展中国家的普遍关注，他们在赞誉、肯定的同时，更想了解中国独立自主的现代化道路所蕴含的中国智慧、中国方案，能够给既希望加快发展又希望保持独立自主的国家和民族，用和平发展走向现代化提供全新的选择，为解决人类发展问题贡献了中国智慧和中国方案。

同志们：

目前党的群众路线教育活动正在开展，下面我和大家一起交流、共同学习关于党的群众路线的一些学习体会。

群众路线，是党的根本工作路线。从其科学内涵来说，就是“从群众中来，到群众中去”的路线，出发点和落脚点都是群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，在今天党所处的历史方位中，尤其需要恪守“为民”的根本宗旨。这是因为，我们党在全国范围执政后，特别是改革开放以来，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。党所处的历史方位发生的这一深刻变化，一方面使党能够运用手中掌握的权力更好地实现全心全意为人民服务的根本宗旨，为人民执好政，掌好权;另一方面也使党的干部面临着权力和利益的双重诱惑。

与此同时，党的队伍特别是干部队伍发生了深刻变化。自从党在全国范围执政以来，队伍不断发展壮大，特别是一大批年轻而且有知识的新党员源源不断地充实到党的肌体中来，使党进一步充满了生机和活力。这是党的生命力和凝聚力不断增强的重要标志。同时，也要注意到，在和平年代，怎么样把在长期革命斗争中形成的优良传统和作风一代又一代地传承下去，已经成为党的建设面临的一大课题。

庚子年开端，乾坤依然有序，而我们的日子却并不寻常，中国经验、中国模式、中国做法、中国答卷等词汇一次次让全世界瞩目，当欧盟27国“全沦陷”、全球114个国家疫情肆虐后，制度下的力量愈来愈强地释放出来，中国特色社会主义的优越性也在对比中铺展开来。今天，我作为一名95后的年轻党员，就从自己在这次疫情“大考”中的一些感悟出发，谈一谈咱们中国特色社会主义具体好在哪里。

深厚历史底蕴：开辟民族复兴正确道路。

中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就。

回望历史，中华民族的繁荣昌盛一直伴随着多灾多难，而我们的民族，总是经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生。江河万里总有源，树高千尺也有根。中国特色社会主义从何而来?是从改革开放40多年的伟大实践而来;是从新中国成立70年的持续探索而来;是从我们党进行伟大社会革命90多年的坚强奋斗而来;是从鸦片战争以来中华民族由衰到盛180年的历史进程而来;是从500年来社会主义从空想到科学、理论到实践、一国实践到多国实践的伟大发展而来;是从中华文明上下5000多年的历史传承而来。

历史的画卷清晰的告诉我们，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义制度的“历史逻辑”，不是资本主义制度的发展历程所能孕育的。

党的集中统一领导：特色体制优势充分彰显。

中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度最大的优势是中国共产党领导。

疫情是应变之考，也是处变之考，是决心之考，也是初心之考。面对新中国70年未遇之大疫，中国共产党毅然提笔，最高领导人指挥作答，党中央是最高指挥部，习近平总书记是总指挥，统一领导，统一指挥，统一行动，形成了抗击疫情的强大合力。与美国特朗普“推特抗疫”、英国“群体免疫”、瑞典“四不政策”、中央政府政令难出，地方政府各自为政，在疫情面前“一人一把号，各吹各的调”形成了鲜明对比。从疫情发生之初“疫情就是命令，防控就是责任”的行动号令，到胶着对垒之际“高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态”的警示，到关键时刻“武汉胜则湖北胜、湖北胜则全国胜”的战斗冲锋令，到显现转机之时“统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作”的重大部署，再到境外疫情呈现加速扩散蔓延时“外防输入、内防反弹”的总体防控策略，习近平总书记始终用宏大的战略视野，坚强有力的核心领导凝聚党和人民力量，创造了中国抗疫胜利的伟大奇迹。

党中央集中领导，统一协调，为战疫胜利奠定了信心之基。中国特色社会主义制度的“核心领导性”，不是资本主义制度的“各自为政”所能达到的。

以人民为中心：人民主人翁意识全面激发。

资本主义国家是对资本负责，社会主义国家永远心系人民。

“一个也不放弃”，是我们对待所有中国人民的态度。因为人民至上，生命至上，所以可以不计成本，不畏苦难。在美国检测一次新冠肺炎，需要个人承担13000元人民币，而中国却愿意为一个最普通的重症患者支付高达112.9万元的巨额费用。西班牙老人因不符合标准得不到诊治只能无助哭喊“救救我，我也想活下去”;英国有限的医疗资源只能给更年轻的患者，年迈体弱老人只能被迫承诺放弃治疗;而仅在湖北，80岁以上的老年患者就累计成功救治了3600多位，中国用实际行动告诉我们：应测尽测，应收尽收，应治尽治。

以人民为中心，为战疫胜利奠定了群众基础。中国特色社会主义制度的为“人民”性，不是资本主义制度的“逐利”性所能比拟的。

全国一盘棋：基层治理效能有效释放。

坚持全国一盘棋，集中力量办大事是我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

“积力之所举，则无不胜也。”面对此次全球性危机，世界级大考，中国治理体系上的各级链条高速运转，以举国之力向病魔宣战。上下同欲者胜，同舟共济者赢，从武汉到湖北，从湖北到全国，全国上下拧成一股绳，下好一盘棋，中国特色社会主义制度释放出了强大的组织优势。一声动员，火神山、雷神山医院拔地而起，十多家方舱医院快速建成;一个号召，14亿中国人闭门不出，19个省份对口支援;一声令下，330多只医疗队，41600多名医护人员驰援湖北。各省市搬家式支援，王炸组合会师武汉，社会主义大家庭里任谁有难，所有人都会拿出自己最硬的磷。

全国一盘棋的制度优势，为战“疫”提供了强大支撑。社会主义制度的“举国动员”，不是资本主义制度的“一盘散沙”所能企及的。

沧海横流，方显英雄本色。这场疫情防控阻击战，我作为一名年轻的参与者、见证者，深切体悟到了中国特色社会主义的制度优势。历经这次疫情，我们必将更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。我们伟大的社会主义祖国，也必将迎来无限春光，创造让世界更加惊叹的中国奇迹!

工作成效显著十篇四

沙坪坝区域内共有各级各类学校302所、师生30余万人。沙坪坝区始终高度重视校园及周边安全稳定，连续多年校园安全责任事故为零。特别是针对前段时间校园安全面临新的严峻形势，区委、区政府迅速落实中央和全市相关工作要求，坚持“内外并举、综合治理”的方针，以体制机制创新为突破口，筑牢“自防自治、专防专治、群防群治”三张网络，全力建设校园安全示范区。

三管齐下：强化自防自治。

实施“三个一”行动，全员提升安全意识。每周各个班级开展一次安全专题教育或心理健康教育课，每月开展一场应急疏散演练，每学期由法制副校长作一次专题法制讲座，全面提升安全法制意识和应急处置能力。

突出“两个兼顾”原则，全面组建护校队伍。配合新型警务体制勤务机制建设，坚持兼顾教学和安保、兼顾青壮年和退休教师，组织号召广大教职工行动起来，组建符合内保工作需要的护校队伍，并统一配备木棍、钢叉、防割手套等安保器具。全区各级各类中小学、幼儿园护校队员总人数达到1193名。

和安全隐患。

三措并举：提升专防专治。

先行先试，构建新型校园安全警务体制。以社区民警为基础、吸纳改二线及改非的民警、返聘的退休民警，率先成立校园安保支队（“校警”）；统一安排、统一指挥、统一调度、统一培训、统一考核，建立校园专职保安队伍，实现校警进校园“全覆盖”，基本建立起“一校两警多保安”、“一校一警多保安”、“片区校一警多保安”模式。目前，全区校警数量达到354人，校园专职保安数量达1350人，位居全国前列。

无缝衔接，创立新型校园安全勤务机制。坚持多警联动，构建起严密的校园安全防控联勤机制。校警工作时间与学校作息时间同步，交巡警平台负责在主干道中小学学生上、下晚自习时的安全，属地派出所值班民警和校园保安全天候执勤，确保“见警察、见警车、见警灯、见保安”，不留时间盲点。实行“高峰期间定点稳控，高峰期后巡防排查”和校警带保安的运转方式，不留空间死角。交巡警勤务、派出所社区防控勤务与校园安保勤务并轨套检，设立派出所校园安全专职副所长，将全区划为4个片区，校园安全专职副所长对派出所辖区校警的工作进行督检，校警对保安的工作进行督检，交巡警和校警套检，不留工作对接死角，实现全区域校园安全防控无缝对接。

打防并举，肃清校园及周边安全隐患。全面清理重点场所，开展以“安民1号”为代表的社会治安集中大清查专项行动和全区治安乱点整治行动，出动警力1027人，重点清查校园周边的网吧、电子游戏厅、歌舞厅、出租房等场所。全面管控重点人群，开展以肇事肇祸或病情不稳的精神病人、对社会严重不满扬言报复的人、因重大变故或遭受重大打击而性格怪异举止反常的人为重点的高危人员专项摸排，目前已将121名人员纳入稳控范围并逐一落实稳控措施、责任单位、责任人。

链接：

2010年5月28日下午4时30分左右，一年龄为30多岁的男子要求从重庆市二十八中学大门进入到双碑。因该人无校内通行证，被学校保安拒绝。该人又改口称要进入学校找校长，学校保安又以校长不在为由，拒绝其进入。该男子留下“星期一再来找校长”的话后离去。校警廖学东得知这一情况后，立即填写“隐患报告”上报校保支队，同时将情况报告给磁器口派出所。校保支队大队长虞斌、磁器口派出所校保专职副所长陈云松随即赶到学校了解情况，与校警和校保人员研究制定处置预案。

5月31日上午8时40分，该男子手提一把大号菜刀，又要求进入二十八中学校，被校警和保安人员拒绝后，该男子随即在校门外挥舞菜刀大吵大闹。按照处置预案，学校校警廖东学和保安立即对其采取措施，将其制服并缴获菜刀，同时通知磁器口派出所将该人带回派出所进行审查。按照“三定”原则，该案件由分局校保支队、派出所组成专案组进行后序处理。

三方联动：深化群防群治。

法检查时间，坚持每晚八点半至十二点半进行突击检查，并在社会各阶层聘请了180名网吧义务监督员，有效整治校园周边环境。

强化家校联动，共保学生安全。举办“家长示范学校”，进一步强化家长对未成年人的监管意识和责任，提高家长保护孩子的能力，层层传授自防知识。开展“邻里互助”活动，组织家长志愿护送队，根据所住区域，分片、分线对沿线学生上学、放学进行护送，协助校警、保安维持校园周边治安、交通秩序。建立“临时托管所”，在学生放学后、家长下班前的空档期，在社区设立临时托管场所，为学生提供安全保护。实行社区（村）包片巡防，由社区（村）巡防队包片，负责对辖区内中小学、幼儿园周边重点时段的巡逻防范，并在校园周边公布联系方式，及时接受师生求助。

强化校校联动，共提安保水平。每季度分片区召开校园安全联席会议，强化经验沟通与资源共享；充分发挥高等教育资源优势，组织高校青年学生安保志愿者，协助周边安保力量相对薄弱的中小学、幼儿园，组织高校相关专业学生走进校园开展心理、法制等专题教育，整体提升区域校园安全建设水平。

工作成效显著十篇五

工民建筑作为建筑行业中的主要组成部分，其发展的好坏在一定程度上标志着国家经济发展的状况，它的发展对于整个国家来说有着深远的意义。然而，随着经济的快速发展，加速了各个行业的发展，同时也伴随着产生了能源的快速消耗。因此，人们也越来越关注在建筑过程中的节能问题，如何能够将节能技术运用到建筑过程中，这个问题已成为现代社会关注的重点。

1意义。

工民建施工作为建筑行业的主要组成部分，是一个国家经济发展水平高低的标志，随着近几年国家经济的快速发展，建筑行业也加快了脚步，这对于我国的经济发展也产生了很大的作用。工民建施工作为主要的建筑行业，对工民建施工进行节能，不仅可以加强经济的可持续性发展，而且可以减少建筑过程中对于能源的消耗和对于建筑工程中的成本消耗，最重要的是实施节能降耗的工民建施工节能技术可以保证建筑的质量问题，这样的建筑不仅可以满足人们在建筑方面对于建筑安全以及环保方面的要求，而且也能保证人们的人身安全。

2工民建工程的节能技术应用。

2.1能量转换，节约电能。

工民建工程中大力推行节能技术，究其原因是为了有效降低污染率，达到低碳环保的目的。所以说，我们对于节能技术的应用，不应该仅仅从环保方面进行单一控制，更多的应该的考虑如何有效的进行资源转换，实现有限资源的可再生利用。工程施工过程会消耗掉大量的电能。因此，进行工程建设时，要充分考虑到建筑的保温、照明、通风与遮阳方面的合理设计，从而有效的节约电能的使用量。现在市场上，广泛受到欢迎、综合性价比最高的能量转换方法，就是利用太阳能技术转化为电能量，此技术的应用要点在于，在建筑顶端安装太阳能系统，实现在建筑内部进行电力发电供热。举例来说，因为我国的国土面积广阔，南北方的气温存在显著的差异性，北方气候寒冷，这样，可以利用太阳能技术实现采暖保温的作用；南方地区夏季潮热，有效利用太阳能技术，在通风和遮阳方面下功夫，尽量减少对空调的使用频率，节约电能。迄今为止，虽然工民建节能技术主要的应用要点还是在于节能方面。但是，相信过不了太长时间，随着科技的不断发展，利用可再生资源实现能量转换的节能技术会被广泛使用。

2.2太阳能风能的利用。

太阳能和风能与其他不可再生能源相比，是取之不尽、用之不竭的，而且，对其进行利用的时候也不必考虑开采、运输成本方面的问题，获得的渠道非常便捷，就是从大自然中提取加以利用。万事万物的生存发展都离不开阳光的滋养，所以，阳光是绝对健康无污染的清洁能源，它的储能也是非常多的，多到无法计数。我们现在对于光能的利用，通常是直接转化为电能，为电力事业和暖通安装做出贡献。进行工民建施工中，充分利用光能转化为电能的优势，极大的降低了施工单位使用大量的财力投入电能方面，并且极大的保护了环境，对建筑工程质量的保证也有很大的助益，充分起到节能环保的作用。当然，风能在公民建筑工程中的功劳也是不容忽视的，但是，不能否认的是，对于风能的利用较之于太阳能，有多了一些限制性因素，像是地域、海拔等，所以说，与太阳能相比，在建筑中的利用，风能要少一些。但是，在非建筑施工中，很多企业都会选择利用无公害无污染的风能，提升施工的总体质量和效率。

2.3外墙节能技术。

无论是什么样的建筑，对于外墙结构的设计，所占到的比重都是非常大的，因此，在施工过程中，产生的资源耗费情况也会相应的加重，此时，就需要采用行之有效的节能技术降低消耗。通常情况下，外墙方面的节能技术就是利用在墙体保温方面，以建设中的外墙需求为依托，在对墙体进行保温方面下功夫，像是我们常常会遇到的外墙表面出现裂缝和热阻现象，所以，必须多所用的砖块进行科学合理的排列分布，保证砌体的建设质量过关，填补每一个空隙，只有严格依照这个方法进行操作，才能有效保证保温系统可以正常工作；此外，想要进一步强化外墙的保温功能和节能效率，在进行施工的前期，一定要做好对相应材料的选择工作，所选用的材料不但要保温性能良好，而且要保证材料的环保无污染的，以此来维护外墙保温系统的节能性能。

2.4节能门窗技术。

与上述所提到的墙体节能方法进行比较，我们不难发现，门窗的传热功能要大出许多。所以，在考虑进行对门窗运用节能技术的'时候，首先就要充分强化其本身的气密性，因为气密性增加的同时，还可以起到良好的隔音和隔热作用，同时，还能够相应的降低由于辐射和传到造成的热量流失，尽量降低因为对流情况的出现所导致的温度快速上升，利用一切可利用的新技术、新方法，保证对门窗的建筑结构合理优化。此外，还要相应的保证其保温性能，采用的主要方法是，利用采热性能相对低的玻璃钢材料，以起到降低消耗热量的作用，尽量应用新型保温材料制作门窗，增强其保温性能；还应该安装合适的窗帘，冬季相应的加厚，夏季主要用于遮阳。综上所述，我们国家的工民建的建设想要获得更为广阔的发展空间，在社会不断变革，经济不断进步、科技不断更新的大潮流下得以立足，那么，就不能固守原来的老思想、老套路，必须要融入新时代的元素加以创新。大力发展工民建的节能技术，不但是对国家所提倡的走可持续发展之路的最好践行，更能有效控制工程造价，为企业带来收益，是今后发展的过程中应该持续进行的发展之路。

参考文献：

[1]夏志清.浅析基于节能降耗下的工民建施工节能技术[j].中华民居（下旬刊），2013（05）：140.

[2]周玉斌.关于工民建施工中节能技术的应用[j].黑龙江科技信息，2013（11）：21~34.

工作成效显著十篇六

为全面贯彻市、区有关校园安全工作会议精神，进一步加强学校安保工作，保持我乡中小学（幼儿园）校园的安定稳定，创造良好的育人环境和治安秩序，特制定本责任书。

一、学校校长是学校安全工作的第一责任人，一把手负总责，分管领导具体抓。要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，做到“六同时”（同计划、同部署、同检查、同评比、同总结、同奖惩），对学校安全管理工作应做到领导重视，机构健全，办事人员落实，分工明确，职责具体，责任到人。杜绝重特大事故的发生，确保校园一方平安。

二、进一步建立健全学校安全保卫工作规章制度。进一步健全学校各项安全管理制度、安全教育培训制度、安全检查制度、集体外出活动审批制度、重大责任事故报告制度以及学生非正常伤亡事故统计分析报告制度。学年初要根据创建“平安校园”活动评估标准，逐项抓紧落实，层层签定各种安全责任状，层层落实安全责任制，切实做好安全防范和管理工作。

三、组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密谋划，严格组织，并由学校负责人或教师带队。要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。在活动前，要向学生提出要求和注意事项，教育学生遵守纪律，听从指挥。不要组织学生到超容量的地方或场所活动，也不要到没有安全保障设施的地方或场所活动。组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施。

四、做好校园治安管理工作。要依靠社会各方力量，认真开展校园治安综合治理工作，加强校园治安管理，强化学校安全综合治理功能；严厉打击各类危害校园治安安全的违法犯罪活动，建立切实可靠的安全防范体系。

五、制定防范预案，严肃查处重大事故。各学校要认真研究，制定处理安全事故的详细预案，把造成的损失减少到最低程度，细心做好善后工作。要认真做好各类责任事故的查处和结案工作，事故发生后，应立即按有关规定上报，凡发生师生死亡或群体性安全事故的应在2小时之内报乡党委政府。所有发生安全事故的地方，要及时查清原因，总结教训，制定防范措施，并书面向学校报告，学校按照自己的职责权限在规定的期限内严肃处理事故有关责任者，决不大事化小、小事化了，要严肃查处事故，以达到吸取教训、教育群众、防止同类事故再次发生的目的。

六、乡政府要根据学校创建“平安校园”活动评估标准指导平时的学校安全工作，认真开展检查工作，确保每项工作落到实处。并且与人事任免、奖惩结合起来，对评估不合格的学校，将实行安全工作“一票否决”。

七、本责任书一式两份，签订双方各执一份。

乡党委政府代表（签字）：学校负责人（签字）：

（盖章）（盖章）。

工作成效显著十篇七

摘要：本文基于h市“十一五”时期能源消费情况分析，揭示h市在“十一五”时间节能降耗工作中所取得的成就，指出存在的问题，提出相关建议，对“十二五”节能降耗工作有一定指导意义。

关键词：情况；成就；问题；建议。

能源是国民经济的基础，它对经济社会可持续发展和人民生活质量的提高发挥重要的促进和保障作用。由于我国能源总量的80%为不可再生能源，所以能源又是制约我们经济发展和人民生活水平提高的重要因素。11月26日，国务院常务会议明确规定：“到，我国单位国内生产总值二氧化碳排放比下降40%-45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，并制定相应的国内统计、监测、考核办法。”为此，广东省对我市能源消耗总体水平提出了明确目标，到末，我市单位gdp能耗比20下降18%。

“十一五”已经过去，我市节能降耗工作情况如何？是否完成“十一五”期末节能降耗目标？有哪些值得借鉴的经验和存在的问题？本文就我市“十一五”期间能源完成情况、主要成绩及存在问题作简要分析，供领导及有关部门参考。

一、完成情况。

经核定：20我市单位gdp能耗为0.636吨标准煤/万元，累计比年（下同）下降18.46%；单位gdp电耗为1108.30千瓦时/万元，下降24.88%；单位工业增加值能耗为0.335吨标准煤/万元，下降37.96%，各项指标均较好完成“十一五”时期节能降耗目标任务。

全社会能源消费主要包括第一产业（农、林、牧、渔业）、第二产业（工业、建筑业）、第三产业（交通运输、仓储、邮电和批发、零售等）能源消费和生活消费四个方面。年第一、二、三产和生活消费耗能分别是22.81、675.83、199.08和173.90万吨标准煤；分别占全社会能源消费总量的2.13%、63.07%、18.57%和16.23%；三次产业单位gdp能耗分别为0.631、0.677和0.306吨标准煤m万元。

二、主要成绩。

“十一五”期间，在市委、市政府的正确领导下和高度重视下，我市节能降耗工作硕果累累、成效显著。

主要表现在：

（一）产业结构调整升级，为节能降耗提供了可靠保障。

近年来，市委、市政府不断修订和完善《中山市产业发展导向目录》，确定大力发展类、鼓励发展类、限制发展类的产品目录，并以此作为项目审批、利用外资审批、金融机构贷款等工作的基本标准。通过目录导向，引导企业向高附加值、高技术含量企业发展，加快了我市产业转型和升级。“十一五”期间，我市共淘汰7家小火电厂，关停了近41万千瓦的机组容量；关闭一批高污染的印染厂、电镀厂；改造了一批能耗较大、但有发展潜力的企业。通过一系列的有效措施，我市年节约能源约40万吨标准煤。

（二）大力推进清洁生产工作，为节能降耗提供广大空间。

“十一五”期间，我市清洁生产工作取得了较大成效。20，

我市共有7家企业通过省、市两级自愿性清洁生产审核，通过审核的自愿性清洁生产企业已达11家；另有31家自愿报名纳入全市清洁生产达标规划，清洁生产已逐渐成为企业的自觉行为。省环保厅公布的强制性清洁生产企业中，除3家关停外，其余16家全部通过审核。清洁生产范围也逐步扩展，目前，已覆盖到印染、电镀、造纸、化工、制革、污水处理、电力等多个行业。

（三）能源转换效率不断提高，节能效果显著。

能源转换效率指能源加工转换过程中能源加工转换转出量与投入量的比率，它反映能源加工转换的效率，能源转换效率越高，损失越少。“十一五”时期，我市加大力度对发电行业进行改造，关闭了一批小电厂；嘉明电力有限公司进行油改汽改造；中山火力发电厂进行热电联产、余热利用项目改造等。我市能源转换效率逐年提高，2010年比2005年提高7.5个百分点，节能效果显著。

（四）清洁能源使用率稳步提高，节能减排成绩突出。

城市清洁能源使用率指城市地区清洁能源使用量与城市地区终端能源消费总量之比。城市清洁能源使用率越高，受污染程度越小。“十一五”期间，我市通过大力推进污染减排重点项目建设，大力推广清洁能源使用，淘汰落后高污染产能等一系列节能减排措施，城市清洁能源使用率从2005年的86.2%提高到2010年的92.47%，提高6.27个百分点；城乡环境得到极大改善，节能减排成绩突出。我市、年、2010年连续三年荣获广东省污染减排考核第一名。2010年化学需氧量和二氧化硫排放量分别比2005年下降38.16%和14.32%。

三、存在问题。

“十一五”时期，我市节能降耗工作取得了可喜的成绩，但存在的问题也不容忽视。

（一）六大高耗能行业能源消费量大幅增长。

2010年，我市石油加工、炼焦及核燃料加工业，化学原料及化学制品制造业，非金属矿物制品业，黑色金属冶炼及压延加工业，有色金属冶炼及压延加工业，电力、热力的生产和供应业等六大高耗能行业能源消费总量为164.49万吨标准煤，比去年同期的116.67万吨标准煤增长40.99%，高出规模以上工业企业能源消费量增速的19.43个百分点。六大高耗能行业工业增加值能耗为1.09吨标准煤/万元，比去年同期上升0.1吨标准煤/万元。2010年我市六大高耗能工业增加值占规模以上工业增加值的比重为13.96%，仅比2005年下降0.01个百分点。

（二）用电增速快，能源消费总量增大，单位gdp电耗同比不降反升。

按省统计局现行能源统计制度（我市采用方法）规定，除规模以上工业外，包括一产、二产中的规模以下工业、建筑业和全部三产的能源消费量均根据该行业的用电增速来推算，所以用电量增速同能源消费量呈正相关关系，即用电增速快，能源消费总量增大。2010年，我市全社会用电同比增长15.52%，是近几年来最高增速，高于gdp（2005年不变价）增速1.7个百分点；地区能源消费总量为1071.62万吨标准煤，比去年同期增长11.84%；单位gdp电耗为1108.30千瓦时/万元，比去年同期上升1.74个百分点。

（三）部分发电企业能耗增长快，gdp能耗下降空间收窄。

2010年，我市新增两台39万千瓦的发电机组和新上规模一家垃圾发电企业，全年共新增能耗43.5万吨标准煤，占全市规模以上工业企业能源综合消费总量的11.31%。新增的能耗抵销了几年来我市关闭的所有小型发电机组所降低的能源消费量的总和。我市gdp能耗下降空间收窄，2010年我市gdp能耗仅比上年下降1.5%，是“十一五”期间下降率最小的一年。

（四）居民生活用能增长较快，占比扩大。

2010年，我市居民生活用能173.90万吨标准煤，比2005年增长87.78%，年均增长13.43%；占全市能耗总量的.16.23%，比2005年提高2.76个百分点。随着人民生活质量的提高，家电下乡、家用汽车普及等一系列惠民政策的实施，居民生活用能增速将会进一步提高，占比将会进一步扩大。

四、对策与建议。

今年是“十二五”的开局年，也是较为关键的一年。根据中山市“十二五”规划纲要目标要求，“十二五”期间，产业调整和产业转移仍是我市经济发展的重中之重。工业适度重型化虽可优化产业结构，但也为我市节能降耗目标的实现带来一定的困难。同时，为缓解电力紧张，我市要新建或扩建中山嘉明电力有限公司横门电厂三期等4个热电联产项目。因此，我市节能降耗形势非常严峻，节能降耗工作任重道远。

（一）加大宣传力度，提高全民节能意识。

随着社会经济的发展，能源需求日益增加，能源供应日趋紧张，但是，许多企业和居民在节能和资源综合利用等方面观念还比较淡漠。因此，我们要加大力度做好宣传工作，提高全民节能意识。号召大家从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，倡导低碳生活，营造良好的节能氛围。

（二）继续加大推进清洁生产，加大政策激励机制力度。

“十一五”期间，我市清洁生产工作稳步推进，涌现了一批自愿实施清洁生产审核的企业，为我市节能降耗、污染减排工作作出了较大的贡献，也取得了可喜的环境效益和经济效益。“十二五”时期，我市还要继续大力推进清洁生产，进一步完善清洁生产机制，特别是在法制环境建设、清洁生产过程规范化、部门协调机制、专家队伍建设等方面要进一步加强和完善。设立节能专项资金，对节能项目和节能效果显著的给予重奖。强化法律责任，对违反节能法行为的给予重罚。

（三）限制高耗能产业发展，有计划、有目的地淘汰一批耗能高、污染大、产出小的企业。

严格按照《中山市产业发展导向目录》，限制高耗能企业发展，在项目审批、利用外资审批、金融机构贷款等工作方面严格把关。建议每年在规模以上工业企业中抽取部分耗能高、污染大、产出小的企业作为被淘汰预选企业，给予三个月或半年整顿期，如果到期节能效果不明显，可采取措施坚决关闭。

（四）加强公共机构节能工作。

制定公共机构节能考核目标。由市公共机构节能管理领导小组办公室牵头，制定公共机构节能考核目标，每年对公共机构年度能源消耗情况进行考核，完成年度考核目标的单位给予奖励，未完成年度考核目标通报批评；各级政府应带头推广和使用节能产品。用节能灯替换目前的日光灯。据测定：一支11w节能灯的照明效果，顶得上60w的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80％。用节能灯替换日光灯可以起到既节能又省钱的效果。

（五）进一步加强能源统计基础工作。

近年来，我市在狠抓节能降耗工作的同时，大力加强能源统计基础工作建设。一是能源统计网络基本建成。成立了建设节约型社会发展循环领导小组办公室和中山市能源统计办公室；各镇区统计办均有专人负责能源统计工作；各企业有专（兼）职统计人员，初步建成全市能源统计网络体系。二是建立和完善能源统计指标体系；建立了能源预警和数据质量评估等制度；基本完成中山市能源核算和平衡表的编制工作；按时公布我市单位gdp能耗及降低率等指标。但是，由于中山规模以上工业企业较多，单位个数在全省21个地级市中位列第四。加之能源统计工作量大、专业技术要求高、统计工作起步晚、基础较为薄弱，基层统计人员大都是会计兼统计，且更换频繁，这就给能源统计工作带来了一定的困扰。与此同时，“十二五”时期我市节能降耗工作难度更大、形势更为严峻，因此，加强能源统计基础工作尤为重要。一是要继续加强能源统计网络建设，加大基层能源统计人员的培训力度；二是加强对能源统计方法制度的探索，完善能源统计指标体系、能源预警和数据质量评估等制度，使能源统计工作再上新台阶。

工作成效显著十篇八

为贯彻执行上级主管部门有关加强学校安全卫生工作的指示精神，我校决定进一步规范、强化校内安全卫生管理措施，本着“谁主管、谁负责”的原则，认真做到安全卫生工作管理到人，责任到人，努力营造良好的教育教学环境。特制定校园安全卫生工作实施方案：

一、组织领导机构：

组长：李明。

副组长：张清学。

李永涛。

田龙勇。

成员：彭化平。

刘小兵。

朱玉国李清林。

毛莉。

张春红及各班班主任。

（一）、组长职责：

1、建立健全单位治安保卫工作的各项制度，实行目标管理，逐级落实，定期考核，奖优罚劣。

2、加强治安保卫组织为建设，提高值班领导、教师和护校守卫人员的政治素质和业务素质，稳定队伍，维护单位安全。

3、对单位内部人员进行经常性的治安保卫和遵纪守法教育。

4、加强对现金、票据、物资、设备、文物、稀有贵重金属、易燃、易爆、剧毒、菌种，放射源等危险物品的安全管理，按要求签定责任书，完善治安措施，安装配备必要的技术防范装置。

5、按有关规定确定重点部位，填写重要档案，加强管理严格落实各项安全制度和保卫措施。

时性安全措施，并将结果报告公安机关。

7、组织保护刑事、治安案件和治安灾害现场，抢救受伤人员和物资财产，并及时向公安机关和上级主管部门报告，协助公安机关和有关部门侦破，处理。

8、做好法律、法规、规章规定的其它治安保卫工作。

（二）、副组长的职责。

1、协助校长建立健全治安保卫工作的各项制度，实行目标管理，落实层层责任制，定期考核，奖优罚劣的工作。

2、协助校长加强治安保卫组织的建设，提高保卫人员的素质及时补充保安设备和措施，及时消除隐患，堵塞漏洞。

3、对自己负责的部门现金、物品、设备、财产进行管理，对下属部门进行经常性的安全保卫工作检查，发现问题，及时处理。

4、对自己负责的下属人员，进行经常性的法制教育，交通安全教育，防火、防盗、防食物中毒，防触电、防汛、防险教育，提高法制观念，增强安全保卫和自我保护意识，防止违法事件发生和恶性事件发生。

5、对所属部门的重点部门负责人进行行业特点有针对性的教育，重点部门，重点防范。

6、对全校学生进行经常性的有针对性的法制教育，安全保卫自身救护，自我保护的能力培养，使学生知法、懂法、学法用法，宣法守法。

7、负责监督落实所属部门的各级责任制，并对执行情况进行检查。

8、做好组长交给的其它治安保卫工作。

（三）、安全卫生管理办公室职责。

1、制定学校的保卫工作计划，写好汇报材料和保卫工作总结。

2、负责与上级主管部门教委保卫科、公安局内保科，派出所和保安公司的联系，互相配合的工作。

3、负责对门卫、晚自习值班、领导平时带班，节假日值班对重点部位的值班工作进行检查，督促指导。

4、负责对学生进行安全保卫知识，自我保护知识的宣传教育，负责对学生进行法制教育，组织宣传教育活动，印发宣传材料。

5、负责对学校重点部位的经常性检查，及时向主管领导提出改进意见，负责对学生自行车安全性能的检查。

6、负责各级责任制的制定和落实情况的检查。

7、负责对全校教职工进行法制教育，安全保卫教育。

8、负责上级领导和学校主要领导交给的其它法制宣传，任务落实，治安保卫，防火防汛防盗等临时性工作。

（四）办公室的职责。

1、建立健全学校的具体规章制度以确保治安保卫工作顺利进行，治安保卫责任制落实到每一个人。

2、负责治保组织的建立，治保人员的工作安排，经济待遇，思想认识的提高，保卫工作能力素质提高，治保队伍的建设。

3、负责对重点部位的认定，检查、增加设施，安排值班人员。

4、负责对全校全体人员进行法制法规教育，安全意识教育，守法观念教育，负责处理有关全校人员和学校内的一切治安事件，防火防盗、防汛、防触电、防食物中毒、防传染病、防交通安全事故。

5、负责对全校的师生员工财产安全检查，负责师生的人身安全不受侵犯和伤害，负责对重点部位和全校的一切安全检查工作。

6、负责对本室所属人员进行安全法制教育，提高安全防范意识重点负责档案室、办公室的防火、防盗等工作。

7、负责制定学校大型活动安全预案，组织救火、防汛、重大刑事案件的处理工作，负责组织抢救学校的财产和抢救受伤人员的工作。

8、负责与教委保卫科、法制科、公安局内保处、松园派出所的工作联系。

9、负责对单位内重点人员的监管工作。

10、负责上级主管领导和学校主要领导安排的其它法制法规教育，法制宣传和治安保卫的其它工作。

（五）信息技术中心。

1、负责对本室所属人员进行安全法制教育，保护学校的财产，提高安全防范意识，做好防火、防盗工作。

2、负责制定学校计算机信息系统安全管理的办法和规定。

3、负责解决全校有关计算机信息系统安全的重大问题，对信息系统安全的监督、事故进行调查，并向主管领导汇报。

4、负责学校计算机信息系统的建设、管理、应用等工作，对在校园网站发布的信息进行认真检查。

5、负责定期检查全校计算机的安全使用情况，发现有安全隐患的，应及时责成使用人进行整改，消除隐患，加强和补充必要的防护设施。

6、负责对师生进行安全教育和培训，使教师自觉遵守和维护《计算。

机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，使他们具备基本的网络安全知识。

7、做好学校保卫部门安排的其它治安保卫工作。

（六）年级组的职责。

1、负责对本年级的教师和学生进行法律、法规教育，防止发生治安伤害事件。

2、负责保护本年级教室、办公室的财产安全，及时关好门窗，防止财产损失。

3、负责处理本年级师生中出现的一般性治安事件和违规事件，并及时向学校主管部门汇报。

4、遇有比较重大的治安违法事件，需及时向学校主管领导、治保干部汇报，并积极协助有关人员解决事件。

5、负责与全组师生签订治安保卫责任书。

6、及时提醒本组教师把现金带走，不要放在办公室，提醒教师和学生注意防盗、防火、防汛、防触电，防传染病，防食物中毒等教育，教育师生遵守各项制度法规，注意交通安全。

7、及时对本年级的安全设施和电线、灯具、门窗、电扇、电教设备的安全检查，发现问题及时解决，解决不了的及时向有关部门汇报，消除隐患。

8、完成学校主管部门和上级主管领导交给的法制宣传教育活动和其它治保工作。

三、教职工（个人）的职责。

1、自觉学习法制法规，政策和各项规章制度，提高守法意识提高警惕，提高自我保护意识，治安防范意识。

2、自觉接受上级主管部门和学校主管部门的安全教育以主人翁的精神维护学校的一切财产安全，维护广大师生员工的生命安全，勇于同坏人坏事斗争，及时发现隐患，发现问题向主管领导汇报，解决问题，勇于在困难和危险时刻挺身而出，抢救人民的生命和财产。

3、在工作生活中自觉遵守法律法规，以实际行动教育学生懂法、知法、守法、宣传法律，做一名优秀教育工作者。

4、平时保管好自己的现金、财物财产，在人走时带走现金和贵重物品，防止发生丢失和被盗事件。

5、注意防火，防触电、防汛、防煤气中毒，防食物中毒等，防止发生意外事故，提高安全防范意识。

6、下班时关好门窗，检查安全措施，防止火灾，盗窃事故发生。

7、个人外出或组织学生外出需按有关规定办理，与领导或周围同志有矛盾要采取克制方法，防止矛盾尖锐，采用极端方法出现过火行为，触犯法律。

8、有责任向学生宣传法律法规，完成上级领导及学校有关部门交给的其它治安保卫工作任务。

四、学生安全责任制。

1、凡本校学生需自觉学习党和政府的各项法律和法规，自觉接受广大教职工的法制安全教育，做到学法知法，懂法用法守法。

2、学生需自觉维护学校的正常教育教学秩序，自觉保护学校和其他。

人的生命财产不受侵犯。

3、学生需提高安全防范意识，注意防火，防触电，防汛，防食物中毒，防交通事故等重大伤害事故发生，保护好自己的财产和身体健康。

4、学生在校内活动需遵守学校的各项规章制度，不得打架、燃放鞭炮，点火，盗窃，破坏公物，故意挑起事端，辱骂教师，不服管教，破坏正常秩序。

5、学生发现可疑情况和危险情况，需及时向学校主管部门或班主任及以上领导反映情况，提供线索，及时解决问题。

6、学生需配合学校组织的治保工作活动，法制法规的宣传教育活动，完成学校交给的治保工作任务。

五、奖惩措施：

学校安全工作各部门严格执行一票否决制度。把学校安全工作责任制的落实情况同领导、教师、职工、学生的业绩考核、奖惩直接挂钩。各部门负责人经过考核符合责任制各项要求的将给予表彰和奖励，如未完成责任制并有下列情形之一的，取消当年评优评先、晋级晋职资格，出现严重失职，造成恶劣影响的追究工作责任或法律责任。

1、对学校安全工作不重视，措施不落实，致使本部门安全工作出现重大问题。

2、对存在不安全因素不掌握情况，发现后不及时上报或有意隐瞒不报，甚至做虚假报告。

3、有重大安全隐患，对主管部门提出的警告不及时改正、改进，造成重大损失。

4、安全防范措施不到位，导致发生重大事故、刑事案件，造成人员伤亡，使国家、集体财产遭受严重损失。

白桑关镇九年一贯制学校。