在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我能行阅读篇一

① 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

② 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威。他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

③ “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

④ “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20 来个果实，但是日本筑波博览会上的一裸西红柿却结了13 000个果实，我们每个人都是一裸棵样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20 来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此， 。

⑤ 但是，有些人却不是这样的。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失效意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。

⑥ 我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

17．请为本文拟定一个恰当的标题：( 2 分）

答：

18．第③ 段作者运用 的材料作论据，论证了什么的观点。 （2 分）

19．填入第④ 段横线处最恰当的一项是（ ） ( 2 分）

a．每个人都拥有极大的潜力。

b、每个人都可以自豪地说“我能行”。

c．每个人的大脑都只开发了很小的一部分。

d．每个人都有可能成为“西红柿”。

20．第⑤ 段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞手法？表现了他们什么样的心态？( 2 分）

答：

21．请举一例，证明“每个人都拥有极大的潜力”。（2 分）

答：

17．参考示例：我能行

18．心理学研究的结论 “我能行”，并不是一种狂妄

19．b

20．反复 表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。

21．参考示例：海伦· 凯勒身残志坚，却能不断超越自己，成为美国著名的作家、教育家，创造出生命的奇迹。

我能行阅读篇二

1.本文的中心论点是： 。(2分)

2.第②段中画线的句子用了 论证方法，证明了 。(3分)

3.第④段用 作论据，这样论证的作用是： 。(3分)

4.第④段中画线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是什么？(3分)

5.根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来： 。(2分)

6.第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？(1分) 表现了他们什么样的心态？(1分) 这种心态对他们有什么害处？(2分)

参考答案：

7. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

8. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

10. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。

11. 有的人却总是被失败的意识压抑着。

12. 反复1分 表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信 2分

我能行阅读篇三

（1）个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

（2）科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

（3）“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

（4）“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。

（5）但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种地有害的意识。

（6）我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

（7）只有坚信“我能行”才能走向成功。

14、有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第（3）、（4）段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。（4分）

答：

15、下面两小题，任选一题作答。（2分）

（1） 第（2）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？

答： 。

答； 。

16、传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到的思考。（3分）

答： 。

参考答案：

14、心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力。因此，我们每个人都能说“我能行”。

本题4分。以上两个方面研究结果每项2分。

15、二题选一。

（1） 不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心。

本题2分。仅答“不怕失败，不迷信”，或“有强烈的自尊心”，也得满分。

（2） 对比论证。或正反论证。或比喻论证。

本题2分。任答一项即可。

16、示例1：传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

示例2：为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。

本题3分。不论持何种观点，言之成礼即可。看情况，分别计3分、2分、1分、0分。

我能行阅读篇四

①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的.西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。

⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。

⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

14.本文的中心论点是： 。(2分)

15.第②段中画线的句子用了 论证方法，证明了 。(3分)

16.第④段用 作论据，这样论证的作用是： 。(3分)

17.第④段中画线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是什么？(3分)

18.根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来： 。(2分)

19.第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？(1分) 表现了他们什么样的心态？(1分) 这种心态对他们有什么害处？(2分)

参考答案：

14. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

15. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

17. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。

18. 有的人却总是被失败的意识压抑着。

19. 反复1分 表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信 2分