总结可以为我们提供一个新的思考角度。总结的时候要注意结构的合理和逻辑的清晰。如果你正在写总结，可以参考以下范文，找到适合自己的写作思路和表达方式。

一年级数学同步题篇一

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。复习阶段采取的措施：

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

一年级数学同步题篇二

1.会用“凑十法”计算9加几及相应的几加9的进位加法。

2.能正确计算9加几或几加9的进位加法。

3.会用多种思维方式解决实际问题。

夯实基础，才能有所突破。

1.先圈出10个,再算一算。

(1)。

9+=(个)。

(2)。

+=(个)。

(3)。

=(根)。

2、填一填。

9+8=□9+7=□9+6=□9+5=□。

3.小火车开来喽!(比一比，算一算。)。

4.脑筋转转转,答案现现现.

(1)一个加数是9,和是14,另一个加数是.

(2)一个加数是7,和是16,另一个加数是().

(3)一个加数是9,另一个加数是一位数中最小的数,和是().

5.看图列式计算。

1+=颗2+=个。

3+=个4+=只。

这是一座由课内通向课外的桥梁……。

6.在()里填数。

9+()=136+()=15。

()+9=119+()=17。

9+()=18()+9=12。

7.不计算，在得数大的.里画”?”。

9+89+79+59-5。

9+49+69+99+10。

8.生活自助餐。

(1)。

一共有多少只兔子?

=(只)。

(2)采松果。

它俩一共采了多少个松果?

=(个)。

(3)。

要送给苗苗幼儿园18面，他俩做的够吗?

(4)小猴子过山洞。

一共有多少只小猴在过山洞?

跃过去，你就是尖子生!

我爱读书写字。

9.妞妞看一本20页的童话书。

第三天妞妞要从第几页看起?

10.克勤第一天写了2个毛笔字，以后每天比前一天多写1个毛笔字，写了。

4天，他共写了多少个毛笔字?

一年级数学同步题篇三

1.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是()号门。

2.上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第()位，从右数起小象是第()位。小鹿的右边有()个，左边有()个，一共有()个小动物。

3.

(1)小花是左边数起的第()个，右边数起的第()个。

(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第()个，这个小朋友是()。

(3)丁一的左边是()，右边是()。

(4)从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有()个人。

4.小动物们排成一队去游玩，一共有()只动物去游玩，从左边数起()在第7个。

一年级数学同步题篇四

一、口算。

26+8＝95—30＝50+26＝。

80—30＝89—7＝62+7＝。

46+7＝41—2＝29+30＝。

71—8＝53—6＝79+2＝。

9+27＝67—20＝20+39＝。

27+6+8＝47—6+40＝70+18—60＝。

81—7—30＝53—8—30＝40+37—9＝。

46—7+20＝72+6—40＝30+39+5＝。

二、比一比。

45+4〇5082—9〇6153+9〇61。

4+56〇9686—60〇2693—7〇23。

68+8〇7552—9〇4325+7〇95。

64+2〇8447—4〇3376—6〇66。

三、想一想，填一填。

1．9个+和5个一组成的数是（），它比100少（）个一。

2．85比60多（），8比46少（）；40比9多（），30比74少（）。

3．34比7（），也就是7比34（）。

4．56加上（），与34+30的和同样多。

5．99减去（），与99加上（）同样大。

6．90加上（），比100少1。

7．100以内的两位数中，+位上的'数和个位上的数相差9的数是（），这个数加上最小的整+数得（）。

一年级数学同步题篇五

a、(精确到)b、(精确到)。

c、(精确到)d、(精确到)。

2、由四舍五入得到的近似数，它的有效数字的个数为()。

a、5个b、4个c、3个d、2个。

3、下列说法正确的是()。

a、近似数32与32.0的精确度相同b、近似数32与32.0的有效数字相同。

4、已知亿是由四舍五入取得的近似数，它精确到()。

a、十分位b、千万位c、亿位d、十亿位。

5、精确到十分位是()。

a、2.59b、2.600c、2.60d、2.6。

6、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似数.[来源:中.考.资.源.网]。

7、把47155精确到百位可表示为.

一年级数学同步题篇六

一、直接写出得数。

二、竖式计算。

三、想不同的口诀，在里填上合适的数。

四、在()里填上“”“”或“=”。

3×6()9×232÷8÷4()445÷9()2×356÷8()3×4。

五、列式计算。

1、两个乘数都是6，积是多少?

2、8个3相加结果是多少?

3、2和5相加结果是多少?

4、2和5相乘结果是多少?

一年级数学同步题篇七

一、填空。

1、8和10中间的一个数是（）。

2、5前面的一个数是（）。

3、6后面的一个数是（）。

4、9前面的第三个数是（）。

5、比8多2是（），比9少2是（）。

6、比10少3是（），比5多4是（）。

7、9比3多（）。

8、7比9少（）。

二、填正确的`算式。

9－2（）7＋3。

5＋5（）10－1。

8－1（）4＋5。

9＋0（）5＋3。

9－1（）4＋6。

10－2（）1＋6。

三、判断题。

1、对的在（）里画，错的画。

1＋2＝3（）。

2＋1＝3（）。

1＋3＝2（）。

4＋1＝3（）。

1＋4＝5（）。

2＋2＝3（）。

3＋1＝4（）。

2＋3＝5（）。

2、对的打，错的打。

（1）与5相邻的数是6和4．（）。

（2）0表示一个也没有．（）。

（3）列式是5－2．（）。

（4）从0到5是5个数．。

四、计算题。

1、比一比，看谁做得又对又快！

2＋3＝。

6－3＝。

7－4＝。

4＋2＝。

3＋3＝。

4＋5＝。

5－2＝。

6－5＝。

3＋4＝。

6＋1＝。

8－5＝。

2＋4＝。

8－4＝。

5－4＝。

7－3＝。

2、口算。

5＋4＝。

5－3＝。

3＋0＝。

8＋7＝。

9＋7＝。

7－7＝。

3＋5＝。

10－4＝。

9－8＝。

7－2＝。

7－6＝。

3＋7＝。

10－6＝。

9－6＝。

9－5＝。

5－4＝。

8－3＝。

5＋2＝。

一年级数学同步题篇八

1.数一数，写一写。

2.按顺序填数。

3.猜一猜。

4.看图数一数，填一填。

小兔子请客：

有()只，有()只，

有()只，有()只，

有()个，有()个。

5.画一画。

(1)画3个：_____________________________。

(2)画2个：_____________________________。

(3)画5个：_____________________________。

6.把下面各数按顺序排一排。

2，5，3，1，4。

(1)按从小到大的顺序排一排。

(2)按从大到小的顺序排一排。

一年级数学同步题篇九

1、把一个正方体削成一个最大的圆柱和圆锥，正方体的棱长就等于圆柱和圆锥的和。削去的体积等于减去。

3、在制作统计表时，为了说明有关数据之间的关系，常常要用到。

4、统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成。用它表示有关数量之间的关系，比统计表更加，使人一目了然，印象深刻。常用的统计图有（）。

5、从条形统计图中很容易看出。

6、折线统计图是用一个单位长度表示一定的，根据数量的描出各点，再把各点顺次连接起来。

7、不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

8、通过扇形统计图可以很清楚的表示出同之间的关系。

二、应用题。

3、把一根长1米，底面直径2分米的圆柱形钢材截成2段，表面积增加多少?

一年级数学同步题篇十

求一个小数的近似数的规律：

保留到哪一位，就看这一位一位上的.数。如果这个数小于等于，就舍掉;如果大于等于，就往上进一。

299792.458(保留两位小数)299792.458(保留整数)。

改写方法。

把一个较大的数改写成以万为单位的数，只要在万位的右边点上小数点(一般要去掉小数末尾的)，然后在数的后边。

把4443900改写成以万为单位的数，就要把这个数缩小倍，小数点就要向移动位，再在数的后面写上万字。

提高练习。

填一填。

(1)在表示近似数的时候，小数末尾的()不能去掉。

(2)保留整数表示精确到();保留一位小数，表示精确到();保留三位小数，表示精确到()。

判断。

(1)6.009保留一位小数是6.0。()。

(2)0.4扩大10倍的值与490缩小100倍的值相等。()。

(3)583700000=5.837亿5亿()。

(4)480000000=48000万=4.8亿()。

(5)0.10.09999()。

(6)359000000035.9亿()。

选择，把正确答案的字母填在括号里。

大于2.4小于2.6的数有()个。

a.10b.100c.无数。

(2)7.0是一个两位小数的近似数，这个两位数最小是()。

a.6.59b.6.91c.6.95。

4、求得的近似数是8.0与8，哪一个更精确些?请说明理由。

5、在括号里填上适当的数字。

哪些三位小数的千分位四舍后是5.86。

哪些三位小数的千分位五入后是2.00。

一年级数学同步题篇十一

1、用四舍五入法取1.46348精确到百分位的值是。

a1.46b1.460c1.5d1.50。

2、下列近似数精确到万位的是（）。

a1500b3亿5千万c4×104d3.5×104。

3、如果由四舍五入得到的近似数是58，真值不可能是（）。

a58.01b57.88c58.50d57.49。

4、下列说法正确的是（）。

a近似数14,0与14的精确度相同；

b近似数0与2万的精确度相同；

c近似数5×103与5000的精确度相同；

d近似数6万与6×104的精确度相同。

二填空题。

9、用四舍五入法把0.493057精确到百分位为---------；

10、近似数1.820精确到----------位；

11、近似数4.50万精确到---------位；

12、近似数3.04×105精确到-------位；

13、1325．667精确到百位的近似数约为--------------；

14、每人每小时呼出的二氧化碳约为38克，1公顷茂盛的.树林每天约可以吸收1吨的二氧化碳，若要吸收掉1万人一天呼出的二氧化碳约需要----------公顷的树林。（精确到0.1）。

16、两名同学的身高都大约是1.70米，则两人的身高最多差------厘米；

17、1.8206取近似数精确到千分位是--------------；

18，有效数字是对一个近似数从左往右数第一个不是0的数字算起，有几个数有效数字是几，那么数4.6982取三位有效数字约等于---------，近似数2,38×104有------个有效数字。

三、解答题。

19、用四舍五入法去下列各数的近似数。

（1）0.4605(精确到千分位)；

(2)23250.84(精确到千位)；

(3)5．49835（精确到百分位）；

（4）1.80248（保留三个有效数字）.

20、指出下列各数精确到哪一位。

（1）、0.3023（2）7.80。

（3）、13.46亿（4）6.43×107。

21、一个人在洗脸刷牙过程中一直开着水龙头，将浪费大约7杯水（每杯水约250ml）。

某市月100万人口，若在洗漱过程中都一直开着水龙头，那么一个月（按30天计算）将浪费约多少ml水，精确到亿位。

22、（1）计算：22=---------，202=-------------，

=-----------，20002=-------；

（2）不用计算器解决问题。

若2342=54756，分别求234002,2.342近似结果。保留两个有效数字。

1.5.3近似数。

答案：

20、万分位；百分位；百万位；十万位21、5.25×101。