演讲稿的开头应该吸引听众的注意，引起他们对演讲主题的兴趣。演讲稿的语言应该简洁明了，避免使用过于专业化的术语和难懂的长句。在这里，小编为大家整理了一些成功演讲的经典案例，让我们一起来欣赏吧。

撰写演讲稿作文600篇一

什么是事迹演讲？所谓事迹演讲，就是运用演讲的艺术形式和手段，表现先进人物的感人事迹，揭示生活的真谛，反映时代的本质，激励人们奋发进取，创造新生活，推动历史前进。事迹演讲的兴起，极大地丰富了演讲的内涵，增强了演讲的社会作用，赢得了更多的听众，使无数人为之鼓舞，为之感动，为之奋发。

事迹演讲的基本要求有：

一、表现真事真人，令人信服事迹演讲具有严格的真实性，首先要求事迹材料真实，不可添枝加叶，更不可捏造事实。事迹材料真实是事迹演讲的必要条件。有了真实的事迹材料，还要用演讲的艺术手段表现出来，只有如此，才能造成如临其境的现场氛围，才能使听众沉浸其中，深为信服，深为感动。请看张屹、刘铁宏的演讲《军装是一面旗帜》是如何将军人从地震废墟中抢救幼女的“真事”艺术地表现出来的：

……我睁眼一看，顿时被这凄惨景象吓呆了：闷热的空气夹杂着呛人的尘土，眼前熟悉的高楼早已不见踪影，到处是撕人心肺的呼救声。我被一堆瓦砾紧紧地压着，动弹不了，我惊恐地呼喊着：“妈妈！妈妈！”我慌乱中伸出小手在不停地乱抓，多么希望能抓住妈妈温暖的手……忽然，我的眼前闪现了一簇绿色……“解放军叔叔！”只见那眼熟的军装已被血水、汗水和泥水浸透，两只手已经磨得血肉模糊，眼睛也被扎伤了，可他硬是摸索着，顺着我的呼叫声，一步步地爬了过来，从死神的魔爪里把我夺回到绿色的怀抱中。

演讲者以“我”的视角写出了亲眼所见亲身所感，以景物、动作、语言、心理的描写，情景交融、有声有色地再现了那惊心动魄的一幕，以衬托的手法，蓄势的结构技巧和控场艺术，扣人心弦地突现了英雄形象，在艺术上达到了事迹演讲的真实性要求。这种极富形象性、暗示性和感染性的演讲，完全避免了报告式的说教和乏味的陈述，使人甘愿投入其中而不是游离其外。

其次，事迹演讲的真实性还要求表现“真人”，即写出真实鲜活的贴近生活贴近人心的“真人”，可敬可亲可信可学，而不是完美无缺不食人间烟火的神。包霖的演讲《为了共和国大厦永远屹立》写了“我”作为一个共和国税官的高尚行为，但同时也真实地袒露了自己的内心世界：

……那位老板娘拽着我的袖子说：“大兄弟，何必那么较真呢，抬抬手让我过去算了。”说着从兜里掏出了300元钱……我心想：这钱来得太容易了，都赶上我一个月的工资了。此时，只要我稍稍那么一点点……我想起了爸爸常告诫我的一句话：“喝凉酒，花赃钱，早晚是病。”……在这没有硝烟的战场上，让这么点炮弹把我撂倒了，多丢人哪！

演讲者并未无来由地宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和复杂的心理，表现那种常人也能达到的并非高不可攀的向崇高攀援的.过程。一个常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真实性”。

撰写演讲稿作文600篇二

大家好!

“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房;今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想……”

“党，是冉冉升起的旭日，驱散黑暗、带来光明，将可爱的中国照亮……”在__学校，全校各中队辅导员和少先队员一起重温了7月1日天安门前震撼人心的一幕。“请党放心，强国有我!”宣言掷地有声、铿锵有力，少先队员们纷纷表示，要把爱党之心、感激党恩之情付诸行动，践行时代少年的担当与使命。在__小学“童心向党强国有我”主题开学典礼上，少先队员们亲身参与“少年说”“少年唱”“少年志”“少年学”等环节活动，从党的非凡历程中感悟精神的力量，增强爱党、爱国的责任感和使命感。在__小学“请党放心强国有我”感悟实践主题活动上，少先队员们纷纷通过手绘国旗、唱红色歌曲等形式，抒发对党的热爱和对祖国的深情，把“红色基因”深深烙在每位少先队员的心坎上。

--小学举办“请党放心强国有我”感悟实践主题活动开学以来，__各大中小学结合青少年特点，不断创新形式，以更具时代感、年轻感的方式，持续推动习近平总书记“七一”重要讲话精神在青少年中入脑入心。

孩子们心中最亮的星是谁?抗疫英雄钟南山、杂交水稻之父袁隆平、大山里的张桂梅老师……在近1000份《__小学行业先锋问卷星活动》调查中，这些代表行业精神和时代精神的杰出人物成为少先队员们心中最亮的明星。基于此，__小学打造了“全员学习先锋理解榜样内涵”有形化阵地，让行业先锋“穿越”进校园，引导少先队员向榜样学习，争做时代新人。

谢谢大家!

撰写演讲稿作文600篇三

3.能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。

【课时安排】。

2课时。

【课时分配】。

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

一、我的梦想。

二、谈学生的责任。

三、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。

【新课导入】。

本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。

【写作要求】。

1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求;?

2.主题明了，语言符合演讲人的身份;?

3.正文字数不少于600字。

【技法点拨】。

1.要主题明确，不要含糊不清?

2.要层次分明，不要结构紊乱?

3.要语言流畅，不要拖泥带水?

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：

(3)生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。注意运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，促成声调的和谐和节奏的变化。

【范文引路】。

恪尽职守服务同学?

——竞聘学生会主席的演讲?

各位老师、同学们:?

大家好!?

拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表，你们所期望的学生，不正是敢想敢说敢做的人吗?你们握着选票的手还在犹豫什么?谢谢大家的信任!

这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风采，有力地说服了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留下了很好的印象。接着，作者又提出一系列具体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏味的陈述，引人入胜。

1.当堂作文。?

2.推荐作文评讲。?

(1)同桌互评。(2)教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。?

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

在演讲稿的写作过程中，我建议学生经常运用一些修辞方法，这样可以使演讲稿增加很强的生动性，比如：排比可以用来增加气势，比喻，拟人让你的文章更加生动形象，顶真可以使你的语言更有推动和逻辑性，通感可以让抽象的理论和事物具象化。

撰写演讲稿作文600篇四

亲爱的老师、同学们：

大家好!

还有不到一周的时间就是祖**亲的生日了。在这里，我以演讲的形式为祖**亲献上最美好的祝福，我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。

祖国曾经遭受的屈辱让我铭刻在心，永不忘记。100多年前，清政府的腐败无能使祖国被迫签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》，将香港割让给了英国，还有大量赔款等等;火烧圆明园，将这座精美的建筑毁于火中;九·一八事变，使东北三省全部沦陷于日本人之手;震惊中外的南京大屠杀，使我们30万同胞遇难……每当想到这些事，我就义愤填膺。这一件件刺痛人心的事，身为中华儿女的我们，不应该铭记于心吗!

回顾了历史，我们的祖国也在一点点复兴、发展。从神舟五号的成功发射到神舟十号与天宫一号的对接，多么让人激动啊!北京奥运会的开幕，使我国的体育运动更加强大;里约奥运会上女排夺冠，被誉为中国精神!看到这里，我的心中激荡着万丈豪情。

看到了祖国今天的繁荣昌盛，让我想到了祖国美好的未来，祖国的未来是要靠我们——中华少年去创造的。这让我想到了《少年中国说》：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。而现在的我们还不足以使国家更加繁荣，所以我们现在一定要好好学习，天天向上。我想用荀子《劝学篇》中的话来勉励大家：故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。

撰写演讲稿作文600篇五

校门口，迎面飘来一阵一阵湿润的春风，这正是校园早晨的气息。早春的太阳起得比较早，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻地拨开校园的面纱，也轻轻地拂过我的面颊，落在我的肩上。

校园的早晨真是热闹，门口的道路上排起了一条长龙，川流不息。小轿车、电瓶车，挤挤挨挨，可把交警叔叔忙坏了。口哨声、喇叭声，夹杂着小商小贩的叫嚷声，成了早晨一道亮丽的风景，一首早晨有些纷乱的交响曲。

匆匆忙忙的叔叔阿姨牵着刚入学的小弟弟小妹妹们直往里赶，步履有些蹒跚的老人目送着有些调皮的孙儿，嘴里还喊着：“小祖宗，你慢点跑，在学校里要听课！”再看看那个“小祖宗”早已跑得无影无踪。瞧，这位小哥早上一定贪睡了。你看他，书包半敞着，斜挂在身上，唉，我真担心他的书会不会自己跑出来。更有意思的是，他嘴里还夹着半块葱卷，看到在门口值日的校长，哭也不是，笑也不是，赶紧从人群中溜进去，让人忍俊不禁。哦，纪老师来了，我赶紧向她敬礼，老师，早上好。

走进教学楼，只听见教室里传来阵阵读书声。推开教室的门，值日的同学有的拖地，有的在擦窗户……小组长则站在讲台上指挥着：“你把这再扫一下，不干净；你，赶紧把垃圾倒了！”我也把书打开，津津有味地读了起来。

我喜欢这校园的早晨！

撰写演讲稿作文600篇六

就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。

就职演讲稿的'标题有多种写法，一般由事由加文种组成。

二、称谓。

在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志（|）员工”；二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”；三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。

三、正文。

就职演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。

撰写演讲稿作文600篇七

引导学生观察生活，选题思考，感受语言文字的魅力。

【目标任务】。

1.学习课文，明确演讲词的特点。

2.打通生活，选择演讲的话题;讨论借鉴，撰写演讲稿。

3.模拟演讲，体会演讲时应该注意的问题。

【指导过程】。

一、知识借鉴，总结课文中演讲稿的写法。

师：我们学了四篇演讲词，大家说说演讲词有哪些特点?

生1：演讲词必须有鲜明的观点，就是针对某一问题发表自己的见解，是赞成还是反对，应该清楚地表达出来。

生2：演讲词要有清晰的思路、充实的内容。围绕观点提出问题、分析问题、解决问题，是常用的思路，观众一听也就明白。表明观点，摆事实讲道理，充实的内容会让听众心服口服。

生3：演讲词要注意语言的感染力，真挚充沛的感情是靠语言来表现的。短句、感叹句简洁有力，设问能引起听众注意，反问、反复、对比、排比等修辞手法，有利于加强语言气势。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。

生1：闻一多在李公朴的追悼会上义愤填膺、慷慨激昂的演讲是要揭露国民党*的丑恶面目，唤起民众勇敢斗争的热情，对敌人他愤怒痛斥，对李先生深切哀悼，对大众真诚呼唤。因而，他的演讲让人民大众深受鼓舞，让*恐慌。

生2：丁肇中面对中国学生提出学习自然科学要有格物致知精神，然后娓娓道来、语重心长地说明传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，传统教育培养的学生往往功课很好但动手实践能力很差。列举王阳明和自己做学问的事例论证他的观点，最后总结格物致知精神在今天具有普遍的意义，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

生3：王选面对北京大学青年学生讲述自己人生中的第六个重大抉择“大力扶植年轻人”，语言随和幽默，虚怀若谷，不以“”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲，他的演讲给予年轻人希望和力量。

生4：顾拜旦作为现代奥林匹克运动创始人，面对国际奥委会全体委员回顾历史背景，简述奥林匹克精神的特点和，提出希望、发出号召、畅想未来，让听众深受鼓舞，深刻明白“奥林匹克精神是历史的需要，青少年成长的需要，全人类的需要”。

二、选择话题，讨论写作中应该注意的问题。

生1：要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、身份、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题等。

生2：要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词所阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。

生3：要有感染性。由于演讲稿是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素;演讲者能够结合现实，与听众做感情上的交流，以情动人，无论议论、说明还是叙述，在字里行间应该倾注作者的真实情感。

生4：注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山，直奔主题;还可以提出问题，引发思考。

生5：要观点鲜明，讲话有理有据。运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证，让材料充分证明观点的正确性。

生6：要精心设计结束语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象;也可以提出号召，鼓舞人心;还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。

师：生活中有许多话题可用于演讲稿，说说你的选题。

生1：勤奋是成功的基石。古今中外的成功人士，没有一个不是勤奋工作的，勤出智慧，勤出成果。鲁迅说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”

生2：梦想不是空喊的口号。行动是实现梦想的关键，没有行动梦想永远是空想。

生4：谈谈孝顺。给父母端饭倒水是孝顺，给父母捶背揉腿是孝顺，的孝顺是积极上进做的自己，让父母以子女为傲，获得精神上的满足。

生5：尊严是自己给的。尊严不是别人给的，而是自己挣来的。尊严是道德自律，严于律己;尊严是自强不息，坚持不懈;尊严是人生价值的实现。有作为才有尊严，它靠的不是金钱，不是权力，而是自身的努力。

生6：作文难吗?你会用眼睛观察吧，你会说话吧，遇到事情有自己的想法吧?把你看到的想到的写出来就是文章。生活是作文的源泉，打通生活链接课本，作文也就不难了。

生6：书香伴我成长。理想的天堂模样是图书馆。读书可以开阔视野，读书可以温润思想，读书可以完善性格，书籍是人类的精神营养品。

生7：小事不小。迟到、上课说闲话看起来是小事，实则小事不小。为什么会迟到?班上老爱迟到的是哪些人?迟到反映的是一个人的时间观念，是规矩意识，一个连时间都管理不好的人，将来如何管理大事!迟到的点滴时间累计起来就是大的损失。上课为什么说闲话?不专心的结果是功课一塌糊涂，损失小吗?这些小事折射的是文明教养，小事不小。

生8：敬畏规矩。有些人想干什么就干什么，似乎格外潇洒，实则没有规矩意识，常常给他人带来不便，也不利于自己的发展。

师：大家的选题都不错，心动不如行动，说得好不如做得好，我们到底对这些问题有怎样的见解，每人选个题目写一篇演讲稿，巩固所学知识，学会表达自己、展示自己，把话说好。

三、师生共写，开展演讲赛。

教师下水文。

我敬业有用吗。

同学们：

想一想，我们一起度过了四百多天，我每天坚持读书写字，就是为了和你们共同进步，精选的那么多富有哲理的赠言总该给你有所启迪吧!我兢兢业业工作，不屈不挠与困难作斗争，总该给你传递点正能量吧!“花有重开日，人无再少年”，你们不能一味沉溺于年少无知吧!

“路遥知马力，日久见人心。”静下心来我仍然劝慰自己不要失去耐心，仍要面向全体不抛弃不放弃，仍要敬业做更好的自己。

不必说赵润雅练过书法字迹自然娟秀，曾钰婷一丝不苟文字漂亮耐读;也不必说刘朝轩、高文徐等人书法突飞猛进，李子豪、李云杰每次主动打印作文电子稿，佘涵钦、周昱柢、王日臣背诵流畅，超前完成任务;单是赵鑫玉瑾勤学苦练，字迹脱胎换骨，令人赏心悦目，就足以宽慰我敬业的心。我不要做让你们害怕的老师，我只想引领你们在和谐的氛围中读书、写字、做人、作文，我只想让文明和教养浸润你们的思想，从而繁衍在你们的骨髓里。

昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上!请你牢记“成功来自精准的勤奋”!

411。

(点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也明白了演讲稿的写法。)。

学生习作。

作文难吗?

陕西旬阳县城关一中八年级八班曾钰婷。

亲爱的同学们：

我来问大家一个很平常的问题：你们是为了什么而写作?

答案不尽相同，有人说，我为了应付每周必写的作文而拼命写作，有人说，我为了考场的50分而奋笔疾书，可还有人一笑说，我为自己的蜕变记录下成长的档案，为青春的梦想熏陶文字的芳华。

让我们闭上眼睛，思索片刻。你是否埋在功课的苦海，想要逃避作文的狂潮?你是否想过抒发心事，提笔却放下，不知从何下笔?你是否苦恼于考场作文的失利、生活素材的贫乏、语言文字的无味?……我想，大家会不由自主地感叹道：“作文真是集困难与复杂于一身啊!”

王日臣的进步，我们有目共睹。以前，他不屑写作，喜欢随意摘抄，文不对题地拼凑出一幅“巨作”。而现在，他愿意沉心静气，执自己的笔，说自己的话，思考自己的生活。长期坚持，不需雕琢，不需借鉴，随手写来，就是一篇佳作。从“写作困难户”到“写作积极者”，从应付了事到精益求精，王日臣用他的蜕变鲜活地告诉我们:写作当是种乐趣。写文章没有困难与容易之分，只有愿不愿思考的念想。

潘老师对语文的热爱，对写作的追求，值得我们每个人学习。阅读、积累与记日记已成为她每日的习惯。潘老师执着写作，笔耕不辍，用文字记下每日的思考，写下生命的章节。世上无难事，只要肯登攀。如果我们有潘老师的毅力与追求，那么写作的小波折自然迎刃而解。

不必说刘朝轩的优美文字，王云璐的朴实语言;也不必说李子豪的流畅表达，陈思娜的激情议论;单是赵鑫玉瑾的持续前行、突飞猛进便打破我们对写作的认知——不是有灵感、爱幻想的人才会写出佳作，而是肯思考、勤付出的人定会收获无穷。

你还在抱怨写作困难吗?快快拿出笔，让思维在笔尖喷涌，让墨香在纸页萦绕。同学们，今日的拼搏与努力、积累与沉淀，必然会铸就明日的硕果累累与辉煌篇章!

(点评：设问开头，引起听众注意。结合身边师生热爱写作不断进步的事例说明作文并不难，最后发出号召，呼吁同学们付出行动写出好文章。这篇演讲词观点鲜明，层次清晰，语言朴实感人，具有说服力。)。

作者简介：潘瑞枝，陕西省旬阳县城关一中语文教师，爱生活，爱学生，爱语文，与困难周旋，笑对生活每一天。

撰写演讲稿作文600篇八

首先，看对象，明确对谁而讲。

演讲是面对公众的谈话，而公众又是多样的，他们有不同的兴趣与要求。如果不看对象，谈话就没有针对性，就引不起听众的兴趣，自然也就谈不上什么好效果。

其次，考虑讲话的场合。

“到什么山唱什么歌”，这是人们说话做事的经验总结。我们在写作演讲稿时，也应予以足够的重视。所谓场合，也就是一定的时间、地点和现实情况的总称。从演讲活动来看，它就是讲话的时间、环境(包括讲话的场所和社会背景)和听众对象;场合，对人们的讲话总是起制约作用的。它左右着话题的选择、结果的组织、语音的运用、音量的大小，称呼的使用等等。有人曾到监狱给犯人作报告，觉得称“犯人们”过于刺激，称“朋友们”又不切实际，左思右想后采用了这样的称呼：“触犯了国家法律的青年朋友们”，这个称呼在这儿就很得体。

第三，中心明确。

演讲者谈论的问题应是明确的，否则没有办法选择材料，结果只能是材料的堆砌，解决不了任何问题。

第四，力求具体实在。

听众讨厌假、大、空的'话，喜欢具体、实在、真诚的演讲。具体，才能生动形象;实在，才能令人信服;真诚，才能以诚感人。演讲稿中应当含有丰富的例证。如果讲话中缺乏事例，或者事例失之真实，讲话就会索然无味，失去听众。

第五，讲究用语。

演讲稿的语音运用，一要采用口语，二要讲究修辞。演讲是给人听的，要人听，自然要先让人听得懂，这样才能叫人喜欢。而口语通俗易懂，活泼顺畅，富有人情味和美感，合乎人们的听觉习惯，这也是演讲语音最主要的特征。

讲究用语，除了特别强调运用口语外，还需要对口语作必要的加工提炼，去其粗俗、啰嗦的毛病，使之更加正确、规范。为了达到这一目的，在保持语音口语化的前提之下，应适当采用一些修辞手法，如比喻、排比、对比、反复等等。

第六，合理安排结构。

一篇演讲稿的构成，通常包含开头、中间、结尾三个部分。安排结果，既要有整体的考虑，又要逐个部分具体研究。整体上，演讲稿应当反映演讲的条理，突出演讲的中心，显示演讲的节奏，使通篇有一种协调和谐感。

撰写演讲稿作文600篇九

教学目标：

一、了解演讲稿的写作格式。

二、围绕演讲的特征撰写演讲稿。

三、培养学生演讲的热情。

教学重点：

围绕演讲的特征撰写演讲稿。

教学难点：

即兴演讲。

教学过程：

一、我从课文走来。

学生回忆本单元所学的四篇演讲稿：《最后一次讲演》、《应有格物致知精神》、《我一生中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，畅谈自己比较喜欢哪一篇演讲稿，并分析原因。

二、知识归纳。

教师结合学生的回答，归纳演讲词的有关知识。

1、何谓演讲稿。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书面材料，一篇好的演讲稿，可以帮助演讲者提前理清演讲的思路，完善演讲的内容，对演讲的成功起着至关重要的作用。

2、演讲稿的特点。

(1)演讲稿有极强的针对性。

即演讲的主题要针对听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等来确定。

(2)演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

(3)演讲者需借助一些语言技巧增强演讲的感染力、说服力。

三、写作技法指导。

撰写演讲稿的写作技法如下：

1、要有针对性，做到“心中有听众”

要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。

2、写好开头，吸引听众关注。

演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山，直奔主题;还可以提出问题，引发思考。

举出本单元的四篇文章分析说明。

3、观点明确，展现思路。

听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。

4、精心设计结语，增强演讲的感染力。

演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果;有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。

四、写作实践指导。

1、以《我的梦想》为话题写演讲稿。

(1)认真审题。

写作范围：“我”

写作内容：梦想。

(2)内容选择。

故事导入------事例论证------阐述梦想。

(3)确立中心。

“我”的梦想------中国梦。

(4)明确写法。

开头激趣导入------主体论证阐述-----结尾鼓动号召。

(5)范文赏析(课时练第80页范文《我的梦想》)。

2、以《让爱永驻心中》为话题写演讲稿。

(1)精心选材。

家人疼爱——同学友爱——社会关爱。

(2)写作思路。

开头用故事或歌词引入——主体用典型事例说明——结尾号召人人奉献爱心。

(3)写法。

注意演讲稿的格式，灵活运用多种手法，注意故事的生动性、完整性。

(4)范文赏析(课时练第81页范文《让爱永驻心中》)。

3、以《书香，伴我成长》为话题写演讲稿。

(1)审题。

读书与成长的关系。

(2)选材。

个人与书的故事，名人与书的故事。

(3)写作思路。

读书的好处，自己从哪些书中获得哪些成长，号召大家读书。

(4)写法。

夹叙夹议和修辞手法。

(5)范文赏析(课时练第82页范文《书香，伴我成长》)。

4、写一篇竞聘班内某职位的演讲稿。

(1)审题。

为竞聘职务写演讲稿。

(2)要求。

气势要先声夺人，态度要诚恳，内心要充满自信。

(3)写作思路。

开头简介自己，竞聘职务;主体包括竞聘条件、自身不足、任职打算;结尾表明成败态度，希望得到支持。

(4)范文赏析(课时练第84页《竞聘学生会主席的演讲》)。

五、学生课堂写作。

从以下话题中选择一个写一篇演讲稿，不少于600字。

1、我的梦想。

2、让爱永驻心中。

3、书香，伴我成长。

4、假设班内组织竞聘班长、体育委员、音乐委员、生活委员、劳动委员等，你准备竞聘其中某个职务，试着撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。

六、板书。

演讲稿写作技法：

1、要有针对性，做到“心中有听众”

2、写好开头，吸引听众关注。

3、观点明确，展现思路。

4、精心设计结语，增强演讲的感染力。