总结是对过往经验的宝贵总结，能够引领我们更加明确未来的方向。如何提高思维能力，培养创新精神是我们不断进步的动力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美国的行为十篇一

日本厚生省指示达菲的进口商和经销商，在药品的说明书上标明，原则上禁止年龄在10岁以上的未成年人服用达菲。目前在日本销售的达菲产品有胶囊和糖浆颗粒冲剂两种。

厚生省最近接连收到两起有关未成年人服用达菲后出现怪异举动的报告。今年2月7日，一名12岁男孩早晚各服用一次达菲后，出现在翌日凌晨2点左右光脚走出家门等异常行为，之后又从自家二楼跳下，造成右膝骨折；3月19日，同样是一名12岁男孩，在服用达菲后，深夜从自家二楼阳台跳下，造成右脚后跟骨折。

此前，日本已经出现了几例未成年人服用达菲后出现异常反应的报告。今年2月份，爱知县一名中学二年级女生和宫城县一名中学二年级男生服用达菲后，翻越所住公寓的栏杆或防护墙，最后坠楼身亡。

家长担忧药物安全。

考虑到在迄今的几桩事例中，十几岁的未成年人出现异常行为时父母难以阻止，因此厚生劳动省专门针对这一年龄段的孩子提出了“原则上不使用”达菲的要求。而未满10岁的儿童因流感死亡的病例高于其他年龄段的患者，厚生劳动省认为这部分儿童有时确有必要服用达菲，因此未将他们列入禁用达菲的行列。

在21日早晨紧急举行的新闻发布会上，日本厚生省官员黑川立夫（音译）说，尽管没有证据表明达菲和上述异常举动之间存在因果关系，但是日本卫生部门认为有必要发出警告。

出席新闻发布会的进口和经销公司负责人上野干雄（音译）说，公司现在仍然相信达菲的安全性，但是鉴于已经出现几起意外事故，公司将执行厚生省的有关规定。

禁令发布后，不少日本家长对达菲的安全性感到担忧，部分家长甚至希望彻底封杀达菲的销售和使用。

厂家仍然重申安全性。

共同社援引专家的分析说，日本厚生省的上述决定显得有些自相矛盾：一方面发布安全警告，要求10岁以上未成年人禁止服用达菲，另一方面又坚持达菲的安全性。根据日本厚生省的统计，截至2006年10月末，日本全国共有16名未满16岁的少年在服用达菲后死亡，另外有32人出现异常行为。

美国食品和药物管理局则在去年1月建议，全球已有上百例服用“达菲”后产生“异常举动”的病例报告，医生应密切观察患者服药后是否会有反常现象。此外，美药管局建议生产商瑞士罗氏公司在“达菲”的英文说明书中添加一项警告，提醒患者注意“达菲”可能带来的不良反应。

日本厚生省的禁令发布后，罗氏公司发表声明，重申达菲的安全性。声明说，大量的科学研究和统计数字都表明，服用达菲和异常行为之间不存在“必然联系”。

目前全球已经有4500万人服用了达菲，平均每3．7万人中有一个人服药后出现不同程度的反常现象，平均每500万人中有一人服药后死亡。

日本厚生省21日发布紧急提示，由于收到另外两例未成年人服用抗流感药物达菲后出现行为异常的报告，原则上禁止年龄在10岁以上的未成年人服用达菲。

厚生省官员同时强调，专家对上述症状进行研讨后，就达菲和异常行为之间的因果关系得出了否定的结论，所以现阶段达菲在安全性方面“还不需要十分担心”。

多名未成年人服药后跳楼甚至坠楼身亡。

美国的行为十篇二

美国的行为十篇三

“在美国大学，国际学生和学术诚信面临的最大挑战是文化的本质——如何看待抄袭和抄袭的作品。我们的老师们正在努力理解这种文化差异，”西德克萨斯农工大学教务长兼学术事务副校长韦德·谢弗表示。

专家说，西肯塔基大学和南卡罗莱纳大学等一些学校早在国际学生入学培训期间就提出了美国的学术诚信标准。新泽西州立大学罗格斯分校学生行为办公室主任表示：“我们与我们的国际服务办公室密切合作，会在国际学生刚入学的8月底举办的各种国际学生定向活动上发表演讲。”

以下是一些国际学生在入学前和入学后可以在美国大学掌握学术诚信概念的方法。

学校网站。

学生也可以期望他们的教授在课堂上解答他们的疑问。

此外，许多美国大学，学生可以提前预约或走进实验室寻求帮助。学校工作人员和学生助手可以为各个写作阶段的作家提供有益的反馈。在西德克萨斯农工大学，“我们在校园里有一个很棒的写作中心，帮助所有学生解决抄袭问题，以及如何避免抄袭。”

专家表示，对学术诚信道德有一个良好的理解，并利用所有可用的资源，可以帮助国际学生为新学年做准备。

对于国际学生来说，学术诚信是一个非常复杂的问题，也是美国大学一直在努力解决的问题。在过去的三年里，皮特和罗格斯大学的一个官员代表团访问了中国和印度，与潜在的国际学生讨论如何适应新的大学环境、正确的引用他人信息的方法以及美国课堂与本土课堂的差异。

学术诚信不仅仅是遵循大学的政策。在很大程度上，教育学生的理念比获得学位本身和成功更重要。学生的正直和成功是不可分割的。

美国的行为十篇四

关于孩子的礼貌问题，美版的《parents》杂志列举了需要孩子在9岁前做到的25个礼貌行为，包含了生活中的方方面面。

1向别人询问事情，说“请”。

2当接受东西时，说“谢谢。”

3除非有意外，否则切勿打断大人的交谈。大人谈完话后会注意到你并回答你。

4当你需要他人的注意或想与人谈话，请说“对不起，打扰了”。

5当你不确信事情可不可以做，先征得许可，这样可以避免日后长时间的悲痛。

6如有人对你喜欢的事情不感兴趣。将消极的想法留给自己或与朋友保留，不要向大人诉苦。

7不要评论他人的外表，当然除非是好评，好评总受欢迎。

8当别人问你可好，回答他们，并问他们可好。

9当你到朋友家玩时，记住对你朋友的父母说谢谢邀请，也谢谢在一起的好时光。

10门若是关着的，请敲门，等着回音，再进去。

11当你打电话时，先介绍自己，然后问可否交谈。

12收到任何礼物，都要感恩，并说“谢谢”。在有电子邮件的年代，手写的“感谢卡”价值尤显珍贵。

13在大人面前绝不可以说粗话。大人了解这些脏话，他们觉得脏话沉闷又粗鲁。

14不要给人起低劣的外号。

15。

不要因任何原因取笑任何人。取笑人表明你很软弱，与别人合伙来欺负人是很残忍的事。

16若戏剧或会议很枯燥，仍然要安静地坐着，让人感觉你是感兴趣的。表演者和演讲者都在尽全力。

17若不小心碰撞到别人，立即说“对不起”。

18咳嗽或打喷嚏时遮住嘴，不要在公众场合挖鼻孔。

19当你穿走门道时，看看你能否为他人扶门。

20你父母、老师或邻居在做事情时，若你经过，询问是否可以帮助他们，若他们说“可以”，你去帮助他们。你很可能学会做新的事情。

21大人请你帮忙时，带着微笑毫无怨言地去做。

22当别人帮助你时，说“谢谢”。帮助你的人会更愿意再帮助你，尤其是对老师而言。

23正确地使用餐具。若不太确信如何使用，问你父母，让他们教你，或观察其他大人是如何使用的。

24用餐时，将餐巾纸放膝上，需要时用纸巾擦嘴。

25用餐时，不要伸出手去拿桌上的东西；请别人将食物传给你。

parents说说。

虽然这些条条框框看起来很琐碎，但并不是让你一一对照当作“大纲”一样去教育我们自己的孩子。教会孩子讲礼貌，绝对是一件双方面的事情。―你要知道：“学习尊重别人，是在他自己得到尊重的时候学到的。”所以，当你要求孩子懂礼貌的时候，你首先要礼貌地对待他。

美国的行为十篇五

据报道，相关官员当地时间29日得知，孙文亮从未对学校或其他同学进行过威胁，只是警方因注意到其“异常行为”而有所担忧。校方警长理查德·比尔里（richardbeary）表示，“这就是此案特别之处——并没有出现具体威胁。可能不是具体某件事情，但当所有片段加在一起，就会引发关切。”比尔里称，这些危险信号包括孙文亮的沉默寡言、足不出户，将头发染黄、现金购车，并把自己的枪称为“狙击步枪”（sniperrifle）。

警方最早于2月初开始对孙文亮进行调查，因为他曾对一名学校辅导员发表过“异常言论”。不过由于相关医疗和心理健康信息保密，有关方面没有具体披露其言论内容。2月2日，一名警探对其问话，孙文亮承认自己有一把突击步枪及弹药，因为他所居住的校外公寓不允许存放枪支，他便把枪支弹药放在一处储存设施中。警方称，孙文亮表示他从未用枪射击，只是喜欢“把玩和观赏”。

警方还问起孙文亮用6.8万美元现金购买的那辆新雪佛兰卡尔维特。他对警方说，“在我的国家，那是辆便宜的车。”警方根据其短信记录得知，是他父亲为他提供了买车的钱。

此外，警方还注意到，孙文亮把头发染成了金色。警长称，“在很多枪击案中，我们注意到嫌犯会经常改变外貌。对他来说，染发不算什么大事，但当它与其他事情连在一起，就会变成巨大警讯。”

cnn报道称，孙文亮的室友告诉警方，除了吃饭和洗衣服，孙不会走出房间，也不会与其他室友交谈。孙甚至曾将一把步枪拿在手上走出房间，这也促使了其室友举报其违反公寓规则的行为。

据报道，当被问及是否想伤害自己或他人时，孙文亮表示“没有”，但警方注意到，他称自己的武器为“狙击步枪”而不是“猎枪”。而就在被问话的第二天，被校警密切关注的他又买了第二支枪：一支308口径的步枪，令人不安的是，孙还为这支枪装上了脚架和昂贵的瞄准镜。据称，他用这支枪在“美国机枪乐园”练习打靶。

相关官员称，就孙文亮持有武器一事，中佛罗里达大学警方已与美国联邦烟酒武器和炸药局、美国移民和海关执法局以及美国国土安全部取得联系，并开展调查。经调查，孙文亮的两支枪都是合法购买，因为美国联邦法律规定，非移民签证持有人如果有狩猎执照就可以持有武器，而孙文亮确实拥有狩猎执照。

据报道，孙文亮在中佛罗里达大学参加一项为国际学生开设的学术文化项目。相关官员称，由于持续旷课，他已经无法维持签证，非移民身份也因此被撤销。校方表示，一旦失去了非移民身份，持枪就是非法的。2月7日，孙文亮被美国联邦机构拘留，理由是违反入境条款及可能违反美国枪支法律。

报道称，美国移民官员表示，如果孙文亮没有买枪并表现出行为异常，相关进程不会发展得如此迅速。美国国土安全部官员提姆·杜瓦尔（timdwyer）表示，“正常情况下，行动可能不会那么快。他可能不会被注意到，或者我们会给他发一份出庭通知，提醒他可能需要面对一名移民法官，对他的身份状态进行处理等。”

美国的行为十篇六

幼儿教育:水果含有单糖物质，极易被小肠吸收，但若堵在胃中，很容易形成胀气，以致引起便秘。所以，在饱餐之后不要马上给孩子吃水果。但也不主张在餐前给孩子吃水果，因为孩子的胃容量比较小，如果在餐前吃水果，会占据一定空间，由此影响正餐的营养素摄入。

孩子吃水果的最佳时间是：两餐之间，或午睡醒来后。每次吃水果的量为50~100克。可根据孩子的'年龄大小及消化能力，把水果制成果汁或果泥，如2~3个月的婴儿，最好喝果汁，4~9个月的幼儿则可吃果泥。

美国的行为十篇七

今天的天空阴沉沉的，以往的蓝天不见了，取而代之的是一片灰色的阴霾。人们躲在家中，不敢外出。原本热闹的大街已空无一人。

不知大家有没有看过柴静制作的《苍穹之下》，这是一部纪录片，讲述了雾霾速带来的危害。雾霾会引起人们的呼吸道不适，如果把雾霾吸入体内，还会对心血管造成危害。不过，最严重的危害是，雾霾会使我们的精神不好，让人焦躁不安，十分压抑。雾霾多可怕呀!

雾霾是雾和霾的组合词，雾会使人看不清周围的东西，但雾一般情况是白色的，霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸等物质组成的，是灰色的，对人体有害。

为什么会有雾霾呢?它是如何产生的?针对这两个问题，我们学校的老师曾带领我们做过这方面的调查，通过调查，我知道雾霾是由汽车尾气、工业排放废气、道路扬尘等人为因素造成的。不仅如此，这也和我们大量砍伐树木有关。众所周知，树木可有效减少尘土的侵害，还能将我们呼出的二氧化碳变为新鲜空气。

我认为雾霾所带来的危害太大，需要人们重视，不然，我们生活在这样的环境里，身体很容易出现毛病。为了让我们的身体不受雾霾的侵害，我们需要让环境变得更好!

我们人小力微，我们能做什么呢?首先，我们可以少开车、多走路，减少自身对环境的污染。其次，我们可以少抽烟，并提醒别人少抽烟。同时，我们要学会保护自己，在雾霾还没有消散的时候，减少出门，出门要戴口罩。

我想，只要人人行动起来，参与思考如何解决雾霾这个问题，这个问题应该得到解决的吧!

美国的行为十篇八

今天的班会上，和孩子们一起讨论了我们道听途说的消息，他们很向往美国课堂上，可以随意选择自己喜欢的姿势听课。于是和孩子们分享了《零距离美国课堂》一书中的一小部分，结果孩子们说：没想到美国的学校教育这么严格啊，难怪他们可以躺着上课，而我不可以。

让我们一起来看看美国学校的班规纪律，不得不佩服他们：

在小学阶段，美国小学生言行得到规范、严格、有计划的训练，将为他们长大后良好的言行打下很好的基础。因此，美国小学从学生进入校门的一刻起就一直在老师的眼皮底下没有中国学校的课间休息的'概念，学生基本上没有互相打闹、喧哗捣蛋的机会，也就大大减少了由学生相互打闹引起的大小意外事故。

在教室的学习过程中，孩子们不会一直坐在固定的位置上，教师经常处于流动状态，尤其是老师给学生读数或者类似学生独立阅读的课堂活动，学生在地板上坐着躺着都行。但是，只要是在学校里，一定要低声讲话，不允许大声喧哗、奔跑，只有课外玩耍时间在室外操场上才可以喊一喊、疯一疯、跑一跑，那还是有老师在一旁看管着呢。在这样的环境里，孩子们慢慢学会互相尊重、互相礼让、分享、互相包容、合作，也学会了尊重权威--老师就是这个教室里的“国王”或“皇后”。

美国学校“安全第一”。美国学生开玩笑、讲笑话是常事，但敏感的词汇不能有，若果学生半真半假说要杀谁，或是自己不想活了，听到的老师一定是要汇报的，恶作剧的学生自然也是受到严厉惩罚。美国学校有严格的纪律要求，如学生违纪违规，家长“应邀”到校与老师甚至校长会面开家长会，这类家长会后的“暴风雨”也一定是难免的。

1、听从指挥命令。这时美国几乎所有学校、所有年级的班规纪律上都有的第一条。

如何做：(1)目视对方。

(2)说“ok”

(3)现在就行动。

2、接受批评。所有人都爱听好话，不乐意听批评意见，但如果不接受批评，受到批评就哭闹成为个性习惯，就会被看成是行为异常，所以要从小训练。

如何做：(1)目视对方。

(2)说“ok”

(3)不要争辩。

(4)想一想是否有道理。

3、接受拒绝。

别说是小孩，大人被拒绝是都心情不好，但是该去追问“为什么”吗?

如何做：(1)目视对方。

(2)说“ok”

(3)保持镇静/冷静。

(4)如果不理解，过后再问。

4、提出请求。是盛气凌人、霸道十足的样子，还是死乞白赖，撒泼打滚的样子?

如何做：(1)目视对方。

(2)说话语气委婉。

(3)先说请，再说你想要什么。

(4)被允许的话说“谢谢”

(5)被拒绝的话，记住上述第三条。

5、同别人打招呼。

如何做：(1)目视对方。

(2)说话语气委婉。

(3)说“hi”“你好”

6、道歉。知道自己说错了画或者做错了事，真诚的道歉会使自己卸下心理包袱，又能温暖他人的心里。

如何做：(1)目视对方。

(2)说话语气委婉。

(3)告诉对方你为什么道歉。

(4)不要为自己找借口。

(5)告诉对方以后你会怎样做。

7、与别人交谈。

如何做：(1)目视对方。

(2)说话语气委婉。

(3)问问题。

(4)倾听，让别人发言。

8、接受赞扬。

如何做：(1)目视对方。

(2)说话语气委婉。

(3)真诚说谢谢。

9、自我介绍。

如何做：(1)目视对方。

(2)微笑。

(3)说话语气委婉。

(4)清楚说出你的名字。

(5)握手(眼睛还要看对方)。

(6)说见到你很高兴。

美国的行为十篇九

2、请长辈先入座，并先给长辈盛饭。的每一顿饭。

3、吃完饭之前不要离开座位。

4、坐正坐直，保持挺拔的姿势。

5、正确地拿筷子。

6、吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗。

7、避免在盘中翻来翻。

8、吃饭的时候尽可能不要发出声音去。

9、饭后对准备食物的人表示感谢。

10完饭后若要先离席，要跟长辈打招呼：“我吃好了。”

11饭后帮助清理餐桌、收拾碗筷或者帮助洗碗。

小孩餐桌礼仪：

1、吃饭前要洗手，脸也要保持干净。

2、人没有坐齐的时候，不能自己就开始吃起来。

3、要称赞和感谢给你准备食物的人，不要轻易抱怨饭菜不合自己胃口。

4、嘴巴里有食物的时候，不要开口说话。

5、咀嚼食物的时候，嘴巴要注意闭着点;喝汤的时候，不要发出声音。

6、别人在谈话的时候，不要插入和打断。

7、请别人帮什么忙(比如递调料、菜碟……)，一定要说“请”，“谢谢”。

8、在餐桌前，人要坐直，不要扭动，更不要吵闹。

9、就餐当中如果要离开桌位，要跟大家打招呼，说一声“对不起，我要……”。

10、如果吃完后要先离开餐桌，需要获得家长的同意。

大孩子餐桌礼仪：

1、吃东西的时候，要注意到要为别人留一些;除非大家明确表示自己不再要了，否则不能自己就清空菜盘里的食物。

2、如果桌子很长，你够不着，尽量不要站起身或者把手臂伸得长长的，而是请别人帮你把盘子递过来再取菜。

3、参加大人组织的聚餐，坐在餐桌前自顾自是不礼貌的;大孩子要体现一种适度的参与感，比如：好好坐着，认真听别人的谈话，当谈话涉及到自己的时候，耐心回答。一言不发地低着脑袋玩手机，是非常不礼貌的行为。

4、吃完饭，要主动帮着收拾和清理。

美国的行为十篇十

2、请长辈先入座，并先给长辈盛饭。的每一顿饭。

3、吃完饭之前不要离开座位。

4、坐正坐直，保持挺拔的姿势。

5、正确地拿筷子。

6、吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗。

7、避免在盘中翻来翻。

8、吃饭的时候尽可能不要发出声音去。

9、饭后对准备食物的人表示感谢。

10完饭后若要先离席，要跟长辈打招呼：“我吃好了。”

11饭后帮助清理餐桌、收拾碗筷或者帮助洗碗。

小孩餐桌礼仪：

1、吃饭前要洗手，脸也要保持干净。

2、人没有坐齐的时候，不能自己就开始吃起来。

3、要称赞和感谢给你准备食物的人，不要轻易抱怨饭菜不合自己胃口。

4、嘴巴里有食物的时候，不要开口说话。

5、咀嚼食物的时候，嘴巴要注意闭着点;喝汤的时候，不要发出声音。

6、别人在谈话的时候，不要插入和打断。

7、请别人帮什么忙(比如递调料、菜碟……)，一定要说“请”，“谢谢”。

8、在餐桌前，人要坐直，不要扭动，更不要吵闹。

9、就餐当中如果要离开桌位，要跟大家打招呼，说一声“对不起，我要……”。

10、如果吃完后要先离开餐桌，需要获得家长的同意。

美国的行为十篇十一

本文论述了日本fdi(国外直接投资,下同)在华的区住特征,并对其形成的.动机和其它因子进行了分析.

作者：赵莺燕作者单位：青海大学经济系,青海,西宁,810016刊名：攀登英文刊名：ascent年，卷(期)：200423(1)分类号：f832.48关键词：日本fdi区位