最新小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案7篇(优秀)

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇一

1.喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。

2.根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。

3.初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。

初步感知幼儿诗中反复句式的语言美。

感知幼儿诗的节奏，学说幼儿诗。

师：新来的小朋友哭了，怎么办呢?(自由讲述)

二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美

场景一：小熊敲鼓。

师：你看，小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。

场景二：小猫吃饭。

师：你看，小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。

小结：不哭不哭都不哭。

三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏

1.教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。

师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。

2.播放课件，师幼共同朗诵。(重点是节奏)

师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听!

四、利用“快乐体验”情境，幼儿感受快乐的氛围。

师：大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!

音乐游戏：《找朋友》。

新来的小朋友

新来的小朋友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小猫也不哭，

不哭不哭都不哭。

捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的'功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。

在这种情境中我提出问题“新来的小朋友哭了，怎么办呢?”的时候，小朋友很自然地说： “抱抱他”“亲亲他”“给他一块糖”“给他玩玩具”……从幼儿的回答中，可以看出通过这种真实的生活再现情境，唤醒了幼儿的已有经验，让幼儿回想起自己哭的时候成人的行为和举止，从内心引起了共鸣，这也说明这种情境创设很有效、很成功。

在这个环节中，有一个小朋友说出了“对不起”。虽然幼儿还不能恰当地运用，但是已经有了使用礼貌用语的意识。在以后的教育教学中，我会多一些礼貌用语的渗透，帮助幼儿培养文明的语言习惯。总之，孩子都很喜欢这首幼儿诗。

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇二

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班数学活动数字花灯教案反思，欢迎大家分享。

1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2、体验元宵节里的节日气氛。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。

2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。

3、色纸、剪刀、胶水、线等。

1、找礼物：

“新年已经过了，小朋友收到的`礼物是什么？”

a、出示小房屋，幼儿观察并回答：

“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”

（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）

b、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”

“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”

“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”

“我的房子有五个窗户”

“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

2、做花灯：

“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”

a、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

b、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3、玩花灯：

“让我们提着灯笼互相拜年吧！”

幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇三

1、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、和一样多。

2、能边操作并用简单的语言描述，会按要求整理活动材料。

布娃娃、水果若干。

（一）节奏儿歌《水果水果真好吃》

（二）布娃娃做客

1、师：今天，可爱的娃娃们来我们小三班做客，小朋友向娃娃问好。

2、数一数，来了几个布娃娃。

教师和幼儿一起数一数有几个布娃娃，手口一致点数3。

（三）给娃娃送水果

1、一一对应给娃娃送苹果。

教师拿出3个苹果，请幼儿给每个娃娃送一个苹果。

2、观察、比较娃娃和苹果两组物体数量的多少。

娃娃和苹果哪个多？哪个少？

3、给娃娃送香蕉

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇四

1、通过观察.触摸.品尝等方法，充分感知各种水果。

2、比较各种水果的相同于不同。

3、会用橡皮泥制作各种水果，喜欢玩“水果店”的游戏。

4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

5、增强思维的灵活性。

认识各种水果。

通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。

各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果。

一、让幼儿观察图片，说说图上的水果是什么形状的，什么颜色的。

水果的名称，最后把袋子里的水果都拿出来。

让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。

请幼儿说说自己手里拿的`水果是什么，它是什么形状的，摸上去有什么感觉。

让幼儿品尝各种水果，说说它们的味道。

提问“你还吃过哪些水果，他们有什么特点及营养”。

三、鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。

四、用幼儿制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戏。

由于本班幼儿年龄的关系，对于吃过的水果说不上名字，所以学习本课内容，提高幼儿的观察能力，动手动脑能力。这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇五

1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

2、有规律的交替排列实物卡片。

教具：实物卡片10张（分别是1座房子，1条裙子，2朵花，2个西瓜，3只长颈鹿，3顶帽子，4只大雁，4条鱼，5只鸭子，5只米老鼠）

学具：人手一份不同颜色的不同数量的片片。

一、准确感知5以内的数量（出示实物卡片）

教师：小朋友今天老师带来了很多卡片，看看卡片都有什么吗？

（房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠）

教师：小朋友看每张卡片上的东西，数量是多少呢？（把话说完整，几个什么东西）

（1座房子，2朵花，1条裙子，3只长颈鹿，3顶帽子，2个西瓜）

教师：我们一起来来数一数吧，看看鸭子有多少只。

（5只鸭子）

教师：鱼有几条呢？一起来数一遍。

（4条鱼）

教师：我们再来数数大雁有几只？

（ 4只大雁）

教师：米老鼠有几只？

（5只米老鼠）

教师：它们都是几？

教师：什么东西和1座房子的数量一样，它们都是1? （裙子）

教师：什么东西和2朵花的数量一样，它们都是2? （西瓜）

教师：什么东西和3只长颈鹿的数量一样，它们都是3? （帽子）

教师：什么东西和4条鱼的数量一样，它们都是4? （大雁）

二、按量归类

教师：现在我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。

教师：先看老师分，一边分一边说，1个红色的雪花片和1个蓝色的雪花片是一样的数量，我就把它们放在一起。

（教师示范）

教师：现在我们一起分数量是2的片片，一边分一边说：2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2，放在一起。

（教师操作，老师和幼儿一起说）

教师：现在小朋友来说，数量是3的片片怎么分？3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3，放在一起。

（教师操作，幼儿说）

教师：现在老师请小朋友上来分数量是4的大片片，记住边分边说，

（请个别幼儿上前操作）

教师：我们一起来说一说某某是怎么分的，4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4，放在一起。

教师：还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小朋友来分一分，边分边说：5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5，放在一起。

三、整理材料结束活动。

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇六

做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的朋友是谁？”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。

认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。

情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。

技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。

教学重点、难点

教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。

教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。

1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。

2.同操作材料相同的图片5组

一.开始部分

教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。

二.基本部分

教师以情境性的'语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。

（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听）

水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

幼儿1：围巾和手套是朋友。

幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。”

教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。（幼儿自由讨论）

幼儿1：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。”

幼儿2：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。”

在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢？小鸟的朋友会是谁？（引发幼儿思考）

幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。

幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。（教师：“那你认为小鸟的朋友是谁？” ）

幼儿2：小鸟的朋友是天空。

幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。（幼儿在自由的争论）

把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要**鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境保护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来保护大自然，同时句式的改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解保护环境的重要性，扩展了幼儿的知识范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿形成主动学习，主动思考的习惯。

小班数学教案找朋友活动反思小班数学活动找朋友教案篇七

1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

(一) 创设情景--练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二) 游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

(三) 游戏"包糖果"--练习按数取物

1. 教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2. 教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3. 幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→ 按数取物,特设计此次数学教育活动。

展示个别幼儿的操作材料。

教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？

教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。