总结是我们成长道路上的里程碑，是我们不断向前迈进的动力。适当采用图表和数据分析可以使总结更具说服力。以下是一些总结的典型范文，供大家参考和学习。

彩泥篇一

今天上午，我和姐姐玩彩泥，姐姐比我捏的花样多。姐姐捏了两只小狗，我问姐姐：“你能不能给我一只？”姐姐说：“行！那咱玩个打狗仗的游戏怎么样？”我听了高兴地说：“好！”

两只小狗就这样打起来了，打着，打着，打得都不成狗形了，逗得我和姐姐哈哈大笑，玩彩泥太有趣了！

彩泥篇二

今天中午，我用彩泥来制作蜗牛。第一步，我用肉色的彩泥搓成长条形来作蜗牛的身子。

第二步，我选择咖啡色的彩泥捏成像棒棒糖一样，来作蜗牛的壳子，第三步，用两根牙签插在头顶上来作蜗牛的触角。第四步，用白色的彩泥拼成扁圆形来作蜗牛的`眼眶，然后把一小块黑色彩泥贴在眼眶中间当作眼珠，这样就做成了眼睛。第五步，再用牙签挖出了一个像弯月亮形状的小孔，算是蜗牛的小嘴巴。这样蜗牛就做好了，它好像活的一模一样，仿佛爬起来了，真可爱！

彩泥篇三

课堂类型：造型表现。

教学目标：

1.引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1.学习橡皮泥制作方法及其运用。

2.学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具：垫板、牙签、彩泥。

教学过程：

一、组织教学。

引导阶段。

1.作品展示。

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的。”

2.激发兴趣。

二、讲授新课。

1.欣赏范作。

师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2.教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）。

（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

（3）橡皮泥贴画的造型设计。

三、布置学生作业。

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

彩泥篇四

第一段：引言（100字）。

彩泥是一种绚丽多彩的艺术材料，它能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术观察力。我曾经亲手体验过彩泥创作的乐趣，深深感受到它给我带来的启发和成就感。在彩泥艺术中，我发现了自己的潜力与自信，我的心得体会愈加丰富。

第二段：彩泥塑造的自由与想象（200字）。

在彩泥创作中，最吸引我的一点就是它能给每个人带来自由的创作空间。彩泥像一个无形的魔术师，把我的精神力量变成了实体。我可以用手将彩泥塑造成任何我想象得到的形状：花朵、动物、玩偶等。即使是我想象中不存在的物体，我也能够通过彩泥去创造它们。这种自由的创造过程让我感到内心的舒畅和愉悦。

第三段：耐心与毅力的培养（300字）。

彩泥创作需要耐心和毅力。有时，我会遇到一些看似无法解决的问题，或是制作一个陌生形态的作品感到困惑。但是，正是在这些困惑之中，我学会了坚持和释放，去追求更好的创作效果。每一次的失败都让我更加明白，只有坚持和努力，才能取得真正的成就。通过彩泥的创作过程，我不仅培养了耐心与毅力，也学会了面对困难时保持冷静和积极向上的心态。

第四段：审美观察力的提升（300字）。

彩泥艺术对于观察能力的培养起到了重要的作用。在制作过程中，我必须仔细观察物体的外形和细节，才能够将其还原到彩泥作品中。这需要我对色彩、形状、纹理等要素有着准确的判断和理解。通过对彩泥作品反复调整和观察，我的审美观察力得到了极大的提升。现在，我在欣赏艺术作品时，更能深入地理解并欣赏艺术家的精妙之处。

第五段：成长与启发（300字）。

通过彩泥艺术的创作，我收获良多。我看到了自己不断成长的过程，学会了发现问题并勇敢尝试解决它们。我意识到每一个成功背后都是积累、努力和坚持的结果，这激励我在面对其他困难时更加勇敢和坚定。彩泥的创作让我拥有了一个自由发挥的舞台，我可以大胆地展示和分享我的作品，并通过与他人的交流和互动得到更多的启发和思考。

结尾（100字）。

通过彩泥的心得体会，我在创作中培养了自由与想象、耐心与毅力、审美观察力等多个方面的能力。彩泥的魅力无穷，带给我无尽的动力与乐趣。我相信，在未来的生活和学习中，我会继续热爱艺术，用彩泥来记录自己的成长和思考。

彩泥篇五

教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、引导阶段。

1、作品展示。

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的。”

2、激发兴趣。

二、发展阶段。

1、欣赏范作。

师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）。

（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

（3）橡皮泥贴画的造型设计。

三、布置学生作业。

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

五、作业评比。

教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

六、教师小结。

同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

七、收拾整理。

布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

教学后记：

低年级儿童对橡皮泥的制作充满了兴趣，所以准备工作做的很好。

在导入阶段，我以一个橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入，并将它拟人化，贯穿整个课堂，使学生在整个教学过程中都充满了兴趣。在新授阶段，我示范做了一幅作品，这个过程让学生更直观的了解了橡皮泥制作画面的过程，对他接下来创作有很大的帮助。

在今天的这节课上，学生的活动气氛很高，教学目标和任务也都完成的很好。

彩泥篇六

彩泥是一种能够调动孩子们创造力和想象力的艺术材料，通过操纵和雕塑彩泥，孩子们可以表达自己的想法和情感。在我参加彩泥课程的时间里，我深深体会到了彩泥的魅力和乐趣。彩泥不仅是一种艺术创作工具，更是开发孩子多元智能和培养创造力的极好的媒介。下面我将分别从了解彩泥、创作乐趣、技巧运用、创造力培养和心灵交流五个方面来谈一谈我对彩泥的体会和感悟。

了解彩泥是我的第一步，我发现彩泥是由面粉、盐和食用色素等成分制成的，它具有柔软、延展性强的特点。彩泥不仅可以用来捏、揉、塑，还可以用刀、刷等工具来刻画。这种材料看似简单，但用来创作却能展现出丰富的表达效果。而且，彩泥可以通过添加不同的食用色素混合使用，可以制作出丰富多彩的颜色，让孩子可以尽情地发挥他们的创造力和想象力。

创作乐趣是我在使用彩泥时最深刻的感受。无论是捏一个卡通形象、创作一个小手工模型、还是设计一个抽象的艺术作品，都能给我带来巨大的成就感和乐趣。在创作的过程中，我可以依照自己的想法和理念进行自由发挥，不受限制。彩泥的柔软性让我的雕塑作品看上去栩栩如生，令我兴奋不已。而且，每一次作品的创作都是一个挑战，这让我不断地去探索和尝试新的创作方式。彩泥带给我的创作乐趣无法用语言来形容，只有亲自体验过的人才能真正理解其中的乐趣。

技巧运用是我在学习彩泥时需要学习和掌握的一部分。首先，我学会了如何处理和保存彩泥。因为彩泥会受到空气和温度的影响而干硬，所以我们需要将彩泥放在密封袋里保存，以防止其过早失去柔软度。其次，我掌握了彩泥的基本技巧，比如捏、揉、压和拍等。这些技巧能够帮助我更好地雕塑，使作品更加精细和生动。此外，我还学会了如何使用刀、刷等工具来增加作品的层次感和纹理感。这些技巧的使用使我的作品更加丰富多样，也提高了我对彩泥的创作水平。

创造力培养是我在学习彩泥时最重要的收获。在彩泥的创作过程中，我思维活跃，灵感迸发。无论是创作一个具体的形象，还是设计一个想象中的世界，都需要我充分发挥想象力和创造力。彩泥作品的创作不仅仅是技术层面上的问题，更是要考验我们对于形象和意境表达的能力。通过彩泥的创作，我不断培养我的创造力，提高了我的想象力和思维能力。在后面的学习和生活中，这种创造力将会成为我展示自己的重要工具和素养。

心灵交流是我通过彩泥与他人交流的方式。在彩泥的创作过程中，我和我的同学们经常相互交流意见，分享创作心得。在这个过程中，我们学会了倾听、理解和尊重他人的观点。即使我们的作品风格和想法不同，我们也能够欣赏和尊重彼此的努力和创造。通过这种心灵的交流，我们不仅建立了良好的友谊关系，还增进了我们对艺术的理解和欣赏。这样的交流不仅培养了我们的合作能力，也提高了我们的情绪管理和自信心。

总之，彩泥给我带来了无穷的乐趣和心灵的愉悦。通过了解彩泥、创作乐趣、技巧运用、创造力培养和心灵交流五个方面，我更加深入地体会到了彩泥的魅力。彩泥作为一种培养孩子创造力和想象力的艺术材料，无论对于儿童还是成人，都具有重要的意义。希望将来有更多的人能够参与到彩泥的学习和创作中，体会到其中的乐趣和心灵的慰藉。

彩泥篇七

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班美术彩泥小熊熊教案，欢迎大家分享。

1、能动手完成小熊熊的制作。

2、学用搓、压等方法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

彩色橡皮泥、牙签。

《熊出没》动画视频。

2、对!是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?

3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。

4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜欢的`颜色彩泥，来制作熊熊吧!

5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。

6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的孩子。

7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。

彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色非常多，彩泥能培养孩子动手创造和思维想象能力，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动特别好。因为我们班的孩子小，给孩子讲太深奥的还理解不了，所以彩泥这种活动我认为最适合我班的孩子了。本节我就给孩子准备了彩泥活动，要制作的是熊，最近有一部动画片很火，孩子们都很喜欢看里面的小熊熊。然后，我们今天来做孩子最喜欢的熊。教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来自己自由的选择去制作。孩子们制作时，我会去重点指导能力较差的孩子，让孩子们能顺利的制作完成。

活动中，我给孩子们讲解的内容，理解能力强的听懂了，较差的孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。经过本课，我发现还得去重点关注能较差的孩子，要研究新的教学，让能力差的孩子尽快的能追上能力好的孩子，不让孩子们之间有差距。

彩泥篇八

今天，我随着黄xx去学校学画画。回家时，她让她爸爸买了两盒彩泥，一盒是做甜甜圈的，另一盒是做小三角蛋糕的。

回到家，黄xx立刻拆开做甜甜圈的那盒彩泥。她拿出里面的东西一看，有两个圆形的双面模具，三盒不同颜色的彩泥，一个小盘子，还有一个小型擀面杖。我们先拿出巧克力色的彩泥。黄婷婷先把彩泥按进两个双面模具里，然后用擀面杖将露在外面的一个面擀平，把多余的彩泥压出去，再把两个模具合起来，这样按几分钟后，她小心翼翼地揭开模具，将甜甜圈放在小盘子里，最后她揉了一些米粒状的白色彩泥加在甜甜圈上，一个甜甜圈就彻底完工了。黄婷婷又拆开了另一盒彩泥，一看，还是跟第一盒里的配件一样，但模具里可以做出蛋糕的许多小装饰物，其中一个模具可以做出笑脸，五角星，玫瑰，还有“生日快乐”的'字样的小配件；而另一个模具可以做出小三角蛋糕，布丁和其他蛋糕配件。

我自己做了一个椰果布丁。首先我先把一块白色的彩泥放进模具，用擀面杖将露在外面的那一面擀平，接着小心翼翼地将布丁取出，最后揪一块黄色彩泥搓成条一截一截地当作椰果粘在布丁上，一个漂亮的椰果布丁就完成啦！

玩彩泥不仅锻炼了我的动手能力，还让我做出了许多漂亮的小玩意。

彩泥篇九

上周美术老师布置了一项作业，要我们为本周的彩泥体验课做准备，所以妈妈们要为我们准备一份超轻彩泥。

后来黄如萱妈妈组织了一次团购，我们班几乎所有同学都参加了，周一的时候，我们每个人的柜子里都放好了新买回来的'彩泥，还有工具包呢！黄如萱妈妈真是辛苦了，她好细心，为了让我们拿回家的时候方便，还特意给我们每个人配了一个大的方便袋呢！

我很期待用我的新彩泥制作出我的新作品！

彩泥篇十

我是一名三年级的小学生，小小的我有着很多的爱好，比如游泳，看电影，做手工，看书，捏彩泥等，在这么多的爱好中，我最喜欢的就是捏彩泥。

平时我经常会要求妈妈给我买些不同颜色的彩泥，来让我做各种各样的小动物和小物件，我会根据自己的想法来搭配颜色，做很多不同造型，不同形态的小动物，我的小书架，写字台，电视柜都摆着我捏的彩泥作品。

有一天，我做完作业，就拿出我心爱的彩泥，准备捏一只小乌龟。我拿出了一块粉色的彩泥，分成三份，再拿出其中两块彩泥，捏成圆球，然后压平，刻上几道花纹，这就是乌龟的壳，我又拿出另一块彩泥，先捏圆圆的头，再捏尖尖的尾巴，最后捏出粗粗的腿，再把乌龟的.壳贴在捏好的身体上，就这样，一只活灵活现的小乌龟出现在了我的眼前，看着这只小乌龟，我开心极了。

其实捏彩泥并不难，只要发挥想象就可以了，捏彩泥不仅让我动手和动脑，而且给我带来了很多快乐，我真的很喜欢捏彩泥。

彩泥篇十一

第一段：引言（100字）。

彩泥是一种创作手工艺品的材料，它不仅有着鲜艳多彩的颜色，还具有柔软、可塑性强的特点。通过运用彩泥创作，我深深感受到了艺术的魅力和创造力的无穷可能。接下来，我将分享我的彩泥心得体会。

第二段：彩泥的技巧运用（250字）。

在我的彩泥创作过程中，我学会了如何巧妙运用彩泥的技巧，以打造出形象生动、富有艺术感的作品。首先，掌握好彩泥的软硬度是非常重要的。软黏的彩泥在塑造起来更加自然流畅，而硬度适中的彩泥则更易于雕刻出细节。其次，了解彩泥的颜色混合技巧，可以通过交叉搓揉等方式，将不同颜色的彩泥混合出理想的色彩效果。此外，掌握简单的基本造型技巧，如揉捏、拨拉、擀压等，能够使作品更加立体和有层次感。

第三段：彩泥创作的乐趣（250字）。

彩泥的创作过程带给我无尽的乐趣。在创作中，我能够尽情发挥想象力，表达自己的情感与思想。彩泥材料柔软多样，能够通过自由搭配、组合，无限制地创造出各种形状和表现效果。每次完成一件作品时，我都会感到无比的满足和成就感。而且，彩泥作品充满活力和童真，能够给人带来快乐和放松的心情。在创作的过程中，我体验到了艺术的乐趣，也被艺术的魅力深深吸引。

第四段：彩泥创作的价值（250字）。

除了乐趣，彩泥创作还具有很高的价值。首先，彩泥作品富有观赏性，可以用作装饰和摆设，增添生活的艺术气息。其次，彩泥的材料相对便宜，容易获得，这让人们更加容易接触艺术创作，培养他们的审美能力和艺术修养。再者，彩泥创作能够锻炼人们的动手能力和创造力，有助于增强人的观察能力和想象力。最重要的是，在学习彩泥创作的过程中，我明白了艺术是多样化的，每个人都有自己独特的风格和创作方法。这促使我更加认识到每个艺术作品都有其独特的价值和意义。

第五段：结语（350字）。

通过学习与实践，我对彩泥创作有了更深入的认识和体会。不仅掌握了一些技巧和方法，而且明白了艺术创作的意义和价值所在。学习彩泥创作不仅让我感受到了艺术的魅力和乐趣，也让我明确了艺术的价值和作用。彩泥创作作为一种充满创造力的手工艺品制作方式，不仅丰富了我的生活，也拓宽了我的视野。在未来，我会继续学习与实践，不断提升自己的彩泥创作水平，将艺术的美丽与乐趣传递给更多的人们。同时，我会将自己对于彩泥创作的认识和体会，分享给更多的朋友，希望能够在交流中共同进步，共同感受到彩泥创作带来的无尽魅力。

彩泥篇十二

下午，胡佩雯和杨海悦去银泰城玩彩泥。

我听啦乐的直叫，急着让妈妈带我去。来到银泰城我挑选啦一个粉红色的纸巾盒。

阿姨先给我一个小木头纸巾盒，然后我拿着一堆粉红色的.彩泥用不锈钢的擀面杖压着粉红色的彩泥。接着我把我喜欢的图案粘上去。就这样一个漂漂亮亮的粉红色纸巾盒就做好啦。