总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

兵团青少年科技创新大赛总结与反思篇一

为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活动。

1、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。

3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

4、我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。5、我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。

6、创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

总之，在全体师生的共同努力，科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力，只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

兵团青少年科技创新大赛总结与反思篇二

延 洪 波

教育技术中心2012年12月30

日

2012年12月27日——28日，支教老师李永生、王晓峰和我参加了在农一师阿拉尔中学举办的师市第八届青少年科技创新大赛。师市1-16团直属中学、科协，教育督导室、师市各直属学校和水工处小学参加了大赛。通过科幻画、小发明和科教制作的展示，圆满的完成了大赛。由于学校组织得力，学生广泛参与，科技创新活动成效明显。科技创新活动不仅丰富了学生以科技教育为中心的课外活动内容，而且在促进学生全面发展中发挥着重要作用。

主要经验有：教学主管部门重视，组织宣传到位，指导到人，长期坚持。师市对本届大赛活动开展非常重视，张副师长亲自观看大赛展品，并对作品作评价，听到很多鼓励声和重视的口吻，并嘱托将大赛的宗旨、内容等传达各学校。

二、坚持“三自原则”和“三性原则”，体现青少年创新能力和研究水平

本次大赛各学校坚持贯彻“三自原则”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性原则”（科学性、先进性、实用性），学生在大赛过程中参与热情高，创新能力不断提升。“日月食演示仪”、“测评软件程序”、“电路演示仪”、“生物标本”等等，关注的看似身边的小事，体现的却是同学们难得的科技创新能力。立足于校情和学情的科技小论文，无不体现着同学们的科技意识和科学素养，成为各校科技创新活动的亮点和特色。

三、鼓励学生广泛参与，为优秀作品脱颖而出创造条件

科技创新大赛的组织开展，我们取得了一定的成绩，这得益于学校的重视和认真组织，更重要的是我们培育了学生参与科技创新的意识，使更多的学生参与到科技创新活动中来，有了学生的广泛参与，我校学生的参赛作品的质量也在稳步提高。

四、问题和不足

1.学生对科技创新的积极性还有很大潜力，在硬件建设上还需加大投入；

2.科技创新活动的质量还有待于提高；

3.教师在科技辅导员创新项目（科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技教育文案展）方面还有待加强。

农一师高级中学

延洪波

2012年12月30日

兵团青少年科技创新大赛总结与反思篇三

在中国科协青少年科技中心的指导下，在兵团科技局党组的领导下，由兵团科协、兵团教育局、兵团团委、农七师主办，农七师科协、教育局、团委承办的第十届兵团青少年科技创新大赛于2013年4月11日－14日在农七师高级中学隆重举行。

4月12日上午第十一届兵团青少年科技创新大赛开幕式在农七师高级中学隆重开幕，兵团党委常委、副司令员宋建业，兵团党委、兵团副秘书长陈宏曲，农七师党委书记、政委张勇，农七师党委副书记、师长李立平，兵团科协主席、科技局局长田笑明，农七师党委常委、纪委书记李玉梅，兵团科协常务副主席王红德，兵团教育局副局长黎兴平，兵团团委副书记蒋欣以及师教育局、科协、团委的领导和来自兵团各师及学校的参赛代表、评委及嘉宾400余人参加了大赛开幕式。大赛开幕式由陈宏曲副秘书长主持，宋建业副司令员在大赛开幕式上作重要讲话。

来自兵团14个师及兵直3所中学的17支代表队251名代表参加本届大赛。参赛作品1303项，其中：小发明 222项，小论文165项，少儿科幻画657幅，优秀科技实践活动104项，优秀科技辅导员科技创新成果项目82项，优秀科技辅导员青少年科技教育方案 73项。参加本届大赛的代表和评委、嘉宾、记者及工作人员共400余人，到农七师高级中学观摩学习的学生、老师人数达万余人次。

一、开拓进取，积极筹备，进一步做好青少年科技创新活动

创新大赛作为科协系统牵头组织的大型青少年科技教育活动。已成为兵团各类青少年科技活动集中展示的一种形式，因此，兵团在开展这项活动的过程中，兵团科协、兵团教育局、兵团团委给予了高度重视，兵团各师也非常重视大赛活动。为了不断总结经验，把兵团青少年科技创新大赛办出水平、办出特色。每年年底，从活动组织宣传、策划到步入实施，有序展开，为大赛的顺利展开铺平了道路。

兵团青少年科技创新大赛已连续举办了十届，在兵师有关各部门的支持下，在一大批科技辅导员和科普工作者的辛勤耕耘下，这项活动已成为向广大青少年学生普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重要平台。目前，兵团青少年科技创新大赛活动已成为党委重视、社会关注、学校参与、家长认可、学生喜爱的品牌工程，必将为提高兵团青少年科技素质发挥积极而深远的作用。

据统计，本届兵团青少年科技创新大赛共收到来自兵团14个师及兵团一中、兵团二中、兵团三中大赛作品共1303件。大部份师生作品，很有创意、很有特色、想象力丰富，科技含量高。从同学们的小发明作品和儿童科学幻想绘画中，从同学们在科技实践活动和科技论文所关注的问题，提出的课题，探究的方向、方法、手段等过程中，不难看出知识的探索已涉猎天文、地理、生物与生态、环境与环保、资源与能源、节能减排、工业、农业、牧业以及各民族日常生活等八个领域。一件件科技创新作品，一幅幅创意新颖的少儿科幻画、一篇篇科技小论文的字里行间里，还有同学们选择的科技实践活动项目，无不闪烁着我们兵团新一代青少年热爱科学、热爱生活、热爱自己的家乡，更热爱祖国的高尚情操。充分显示了兵团广大师生的科学素养和文化风范。从这些参赛作品中，从同学们的创新成果里，隐约可见新一代学者、科学家正在成长，使我们看到了希望，非常鼓舞人心。

二、积极宣传，扩大影响，为大赛顺利举办创造条件。青少年科技创新大赛作为一项全国性的青少年科技竞赛活动，使青少年在参加科技传播行动、研究性学习、科学工作室等活动中取得的成果，都可以在创新大赛中进行交流展示，获得成功和奖励。广大科技辅导员和科普工作者充分发挥了开展青少年科技创新活动的组织、引领、指导、示范、服务作用，为提高兵团广大青少年的科技素质，为实现国家人力资源强国的战略目标做出了应有的贡献。

从2012年9月开始启动第十一届兵团青少年科技创新大赛，至2013年4月举办大赛，在这半年里兵、师两级在大赛宣传方面作了很大的努力通过电视台、报社报刊等不同形式宣传大赛、了解大赛、关心大赛、支持大赛。以大赛来促进和带动兵团科技教育的发展，努力把普及与提高有机的结合起来,使大赛深入人心。

本届大赛共收到参赛作品作品1303项，其中：小发明 222项，小论文165项，少儿科幻画657幅，优秀科技实践活动104项，优秀科技辅导员科技创新成果项目82项，优秀科技辅导员青少年科技教育方案 73项。大赛的主题为：“创新、体验、成长”，旨在全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。根据申报的作品, 经过作品评审展示和专家问辩，共评出青少年科技创新成果一等奖29项,二等奖76项, 三等奖136 项；科技辅导员创新项目一等奖20项,二等奖30项, 三等奖54项（含优秀科技教师方案奖）；展示作品：科学幻想绘画一等奖58幅, 二等奖155幅，三等奖256幅;科技实践活动一等奖12项,二等奖26项,三等奖45项；十佳学校9所；优秀组织单位奖15个；特殊贡献奖1个。

大赛期间，主办单位表彰了为兵团青少年科技创新事业做出突出贡献的“十佳兵团优秀科技辅导员”和“十佳兵团优秀科技组织工作者”；邀请了全国知名青少年科技教育专家周又红老师，为兵团300余名代表作了青少年科技教育创新报告。

三、本届大赛评选的特点

本届兵团青少年科技创新大赛突出特点是参与面广，参与活动的学校面比往届规模大、参加人数多、作品多。组织专家认真评选，通过评选使兵团青少年科技创新大赛活动组织机构更加完善，兵团及师级评选组织工作实施程序更加规范和科学。

各师、团、校相关领导高度重视，密切配合。不少师局专门行文，举办师级创新大赛活动，并把最优秀的参赛作品推荐参加兵团大赛，各师高度重视青少年科技素质教育，并把青少年科技创新活动正式纳入了日常工作之中，有力推动了全兵团青少年科技素质教育的开展。由于各师领导高度重视，各师、各学校都派出了由领导带队的较大的观摩、学习、考察团，足以说明各师、团、校对创新大赛工作的重视。

本届大赛的成功举办，对兵团进一步贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动《全民科学素质行动计划纲要》的全面实施，推进素质教育，培养和发现大批科技后备人才具有现实和深远的战略意义。

四、本届大赛存在的问题

1、部分师、团、校在青少年科技创新活动的资金投入上不足；青少年科技创新活动基地（场所）建设严重滞后，在很大程度上影响了创新大赛工作的开展。

2、部分单位对创新大赛的组织、管理、申报等工作还存在着诸多不规范现象。如：未按大赛文件要求做，未认真审查学校报送的申报材料，有的申报表无章，有的项目申报表后无原始材料和实验活动照片。有的师报送上来的表格仍用旧的、自己改制的申报表，有的学科类别不填、科幻画艺术形式不填、学历不填等现象仍存在。

3、从参赛的科技创新项目、科技实践活动项目、少儿科幻画可以看出兵团各师青少年科技创新活动发展依然不平衡，从活动的水平上和活动的质量上都存在着不同程度的差距、青少年科技活动整体水平还有待提高。

4、个别师、团、校对青少年科技创新活动重视程度不够。表现在领导支持力度不够，学生参与面较少，参加的项目少。某种程度上也影响了大赛质量和水平。

总之，本次大赛活动再一次全面地检阅了兵团青少年科技创新能力和科技实践能力，极大地激发了兵团广大青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学的热情，使兵团各中小学青少年科技创新能力及科技实践成果得到了充分的展示及提高,这对培养兵团广大青少年的科学思维能力、动手能力和创新能力，培养他们从小养成追求知识、勤奋好学的优良品质和严谨求实的科学态度，学会用科学的方法观察事物和认识事物的能力方面起到了一定的积极作用。唤起了更多的青少年走上创新之路，这为兵团今后进一步深入开展青少年科技教育工作奠定了良好的基础，有力推动了兵团青少年科技教育事业的蓬勃发展。

兵团科协 2013年5月7日

兵团青少年科技创新大赛总结与反思篇四

一、项目研究过程

1、按照青少年科技创新大赛的要求，项目开展需要经历以下过程：（1）确定申报项目、组员、指导教师（2）制定研究计划、确定任务分工（3）搜集资料、图片（4）设计问卷或实验计划（5）发放问卷、现场采访交流（6）问卷数据分析、采访材料整理（7）分工撰写研究报告（8）完善研究报告——设计封面、报告内容修改、排版等（9）填写申报材料。

2、我校本次项目研究共分为2个时间段：（1）周末时间，学生外出发放问卷、现场采访。（2）第2节晚自习在机房搜集资料、设计问卷、数据分析、报告撰写等。（3）学生平时作业多，为了统一管理，因此我们让学生带作业来机房，中途不回教室或宿舍，在机房完成作业和项目阶段内容。

二、面临的困难

一方面，今年常州市青少年科技创新大赛申报截止时间比往年早半个月左右，且由于项目开展时间短、缺少沟通渠道，大多数项目的学生暑假中并没有按要求开展项目研究，许多项目都是在本学期开学后才开始。另一方面，本次，我校共有23组项目参加常州市申报，比去年增加5组，但是辅导教师缺乏（正常情况下，为保证项目研究 的质量，一个教师最多可以辅导3组项目），因此，整体项目开展的时间比较紧迫。

三、建议：

我们建议在高一下学期期中考试后，开展项目研究专题讲座，指导学生如何开展项目研究。在新高二放暑假前，由指导教师选拔部分优秀项目，并指导学生利用暑假，搜集资料、问卷、图片等素材，并作相关资料整理。高二开学后，利用在校时间开展报告撰写。

2、适当增加辅导教师

近年来由于参与学生人数逐步增多，因此，信息组教师不足以应对。此外，部分学科教师，由于职称需要，也希望适当参与。因此，我们建议学校能够统筹规划，建立相关组织和制度，让其他有需要的教师也能参与辅导。

去年，我校组织18组项目申报常州市比赛，17组获奖，其中，市一等奖5组。在江苏省青少年科技创新大赛决赛现场答辩阶段，我校有2组获得省一等奖、2组省二等奖、1组省三等奖的辉煌成绩。我们相信，在学校领导的正确指导下，北郊青少年科技创新大赛定能取得更大的进步。

常州市北郊高级中学 信息组

2012年10月10日