在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

飞翔的翅膀简谱篇一

飞翔的翅膀简谱篇二

飞翔的翅膀简谱篇三

直到2013年《开学第一课——乘着梦想的翅膀》在电视荧屏上闪烁，我才算知道了梦是什么——梦想是挂在天边的一朵红云，夕阳落下时尽情吟诵；梦想是黑暗中一缕阳光，为我们指引人生的方向，梦想是火炉里燃烧的熊熊大火，温暖着每个人的心田。

可，我的梦又是什么呀？

可，我的梦又是什么呀？

廖智老师的梦呢？一场突如其来的地震，一场毫无预知的灾难，把廖智老师的一切都毁在那里。她的家人，她未满周岁的孩子，还有她的双腿。“我想要走路！我想要跳舞！”重新舞蹈的梦想在她心中种下。可当她第一次穿上假肢，想要行走的时候，钻心的疼痛让她难以忍受，她甚至想到了放弃。但就是一个梦——跳舞！她选择了坚持。今天，一个更加耀眼的她，久违的裙子、舞鞋，让她更加辉煌！嗯，梦啊，一定要有坚韧不惧的胆识！

可，我的梦又是什么呀？

钢琴家郎朗不会不知道自己的梦吧？当钢琴家！肯定的，看他这么才华横溢，天赋突出，圆梦途中一定更一帆风顺呢！可谁知道，他曾是一个不可能出场的替补。但因为梦想，他坚持不懈，不放过一丝机会，竟得到参加芝加哥交响乐团世纪演出机会，一举成名天下知！我想，梦啊，也要有滴水石穿的坚毅吧！

梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照溶寒冬的雪；梦想是雪，滋润土地的水；梦想是水，形成无边的海；梦想是翼膀，由目标、信念、胆识和坚毅交织而成，将带我们在人生的浩瀚天空中，尽情遨游！乘着梦想的翅膀飞翔吧！没有梦想，就没有一个个奇迹的诞生！

飞翔的翅膀简谱篇四

在雪花飞舞的季节，“全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会”在美丽的北国沈阳召开。本次研讨会紧紧围绕中小学歌唱教学的目标一“唱会歌、唱好歌、会唱歌”进行。在新课改如火如荼推进的过程中，能够参加全国课堂唱歌教学展示研讨会，现场观摩各省教改成果，聆听专家的点评和报告，兴甚至哉!

唱歌是人的本能，是人情感的表达、情感的抒发。我们在实际教学中究竟如何让学生唱会歌、唱好歌、会唱歌，本次活动给了我很大的启发。

以情感人。激发学生学习兴趣

教师对歌曲的理解和感受直接影响着学生，只有让歌曲感动自己才能感染学生。在教学过程中教师要始终重视情感的传递，使学生的歌唱是来自心灵深处的，自觉、自信的情感表达。要让学生愿意学唱歌曲，导入和范唱至关重要，这是学生学唱歌曲的直接动力。

导入的方法有很多种，一个成功的导入能有效地吸引学生。如江苏查育辉老师执教的《踏雪寻梅》，导人就设计得巧妙自然，从学生熟悉的歌曲《铃儿响叮当》引出铃铛声，在学生模仿铃铛声之后，大屏幕出现了美丽的梅花画面，自然地引出了_一首与梅花有关的诗，也就是这首歌曲的歌词，老师把歌曲的伴奏作为背景音乐，深情并茂地朗诵，—下就吸引了学生。

范唱是歌曲给学生的第一印象，是教学成败的关键。不管是教师范唱还是录音范唱，一定是高质量的。如辽宁付莹莹老师执教的《东北风》，她富有地域特色、激情的范唱，让人感受到了浓浓的东北味。而新疆来达里老师执教的《新疆是个好地方》，则选用了录音范唱，自己打手鼓伴奏，效果也非常好。

以文动人，扩大学生学习视野

新课标指出音乐教育是人文学科的重要领域，音乐具有文化传承价值。我们不只是简单地让学生学会一首歌曲，而是让学生把唱歌当做一种文化资源来学习。

本次课堂展示活动中，就能明显地看到这一点，如黑龙江张洪宇老师执教的《勇敢的鄂伦春》，从开始让学生学习鄂伦春问候语到了解鄂伦春人居住的环境、交通工具、服饰、生活方式等等，歌曲始终贯穿其中，让学生在了解鄂伦春族的风土人情中不知不觉学会了歌曲。江西杨玮老师执教的《乃哟乃》紧紧围绕土家族的文化特色展开，恰到好处地运用了江西瓷都的碗，通过让学生敲击分辨，唱准歌曲中出现的三个音；
又让学生学习土家摆手舞，歌舞结合，使土家族音乐自然流淌进学生的心田。辽宁的《东北风》，从一开始学生跟着教师敲击的鼓点，拿着手绢和花扇子欢快地扭起东北大秧歌，一股热烈的东北风就扑面而来，接着教师充分利用了大鼓和学生手里的特色道具。使学生在浓郁的地方韵味中学会了歌曲。湖南毛姣丽老师执教的《欢乐颂》、重庆李中萍老师执教的《七子之歌——澳门》，传递的是歌曲带给人的震撼、力量和温暖。

教师重视挖掘歌曲的内涵及相关文化，扩大了学生学习的视野，让唱歌更加生动、感人。

以和育人，促进学生持续发展

首先，课堂上要建立和谐的师生关系，教师要充分尊重学生，发挥学生的主体作用，让学生在音乐实践中养成良好的歌唱习惯。新课程理念下，学生合作式学习越来越普遍，学生与学生之间的关系也应是和谐的，互相促进的。

其次，唱歌教学方法的和谐。总结时吴斌老师一再强调，音乐是以整体的方式进行学习的，音乐第一原则永远以整体的方式进行体验。唱歌教学就是在教师的有效指导下，让学生反复聆听、模仿，从而内化成一种自觉、自信地表达。

第三，在合唱中感受和谐。唱歌教学不可避免会出现合唱，合唱的精髓在于和谐。合唱需要集体性合作，对学生的音准、节奏提出了更高的要求。本次展示课上的合唱教学，有的教师先从第二声部人手，有的先学第一声部。再进入第二声部学习。尽管每位老师的方法有所不同，目的却是一致的，就是使声部达到和谐统一。每位教师短短的半个小时展示课，要让学生唱好合唱是很难达到较好效果的，但合唱的魅力，合唱带给学生的精神是长远的，是我们孜孜追求的。

唱歌能陶冶情操，帶给人无尽的快乐。歌声能传递爱，传递温情。本次研讨会开幕式上，来自全国各地一千三百多名音乐教育工作者齐唱《我和我的祖国》令人热血沸腾，刘德昌老师的报告中全场响起的《让世界充满爱》令人感动、难忘。短暂的研讨会虽然结束了，它却像一个熊熊燃烧的火种，点亮了课堂唱歌教学之路。让我们乘着歌声的翅膀，一路飞翔!

《第二届音乐教育名师大讲堂

课堂实录与点评》

本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂”活动作了金景式收录。其中示范课5节、交流课8节，课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例，专家都分别予以深入细致的点评，为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效开展教学提供了丰富的理论指导与实践案例。

本套光盘共14张，定价200元，邮费另加10％，共计220元。有意者请通过邮局汇款购买，并在汇款附言中注明“第二届名师光盘”字样。

汇款地址：北京朝内大街甲55号

收款人：《中国音乐教育》杂志社

邮政编码：100010

飞翔的翅膀简谱篇五

飞翔的翅膀简谱篇六

大家好！

我今天演讲的题目是《让爱插上翅膀伴学生一起飞翔》。

在我的头脑中，经常思考着这样的问题：什么样的教师是一个好教师？有人会说，好老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。我认为一名好老师，首先要有一颗赤诚爱心，因为不热爱学生的老师，学生们也决不会欢迎他，他也绝对不是一名好教师。理论上，我探讨过；同行中，我交流过；实践中，我尝试过。用实际行动不断饯行好老师的标准，用真心饯行着教师的天职。

指点迷津，点亮心灯

在日常学习和生活中，部分学生由于受家庭经济状况的影响而失去学习的勇气和决心，对自己的前途很迷茫。这样的学生，对于一个班级、一个学校整体的发展都有不利的影响。因此，教师就应该深入到学生的内心，了解学生的内心世界，用实际行动帮助他们，指点学生的迷津，促进学生个人以及学校整体工作的开展开展。

学生张丽茹，家里孤儿寡母，母亲年高体弱，家里家外的事情都由张丽茹一个人操持。懂事的张丽茹时刻担负着家庭经济拮据的巨大压力。每当看到自己的母亲弯着腰、拄着拐棍来学校交纳杂费的时候，她的心就涌来隐隐的作痛。我在家访中了解到了张丽茹同学的家庭境况，跟找她讲道理，鼓励她在逆境中要学会坚强。可是张丽茹同学却反驳我说：老师，就是我考上了高中，将来也很难交得起学费，也不能上学，因此现在念不念书都一样。学生说的有道理呀，可是不能因此就放弃动员学生学习。我随后就鼓励她说：你努力学习吧，将来你上高中，就会有相应的部门资助你，假如没有人资助你，我供你上学。此时我看到张丽茹的眼泪在眼圈转转，用抽噎的语调说：谢谢老师！

经过努力，张丽茹同学如愿以尝地考上了高中。遗憾的是我作为老师食言了，没有兑现诺言。但是我不感到遗憾，因为我用自己的真心和关怀，换来了学生的信心和勇气，用爱拨开了学生心中的迷雾，点亮了学生的心灯。

学生衣红玉，父母离异十几年，和爸爸生活在一起，沉重家庭的担子就落在了她的身上。粗心的爸爸很少关怀她，使衣红玉就象生活在真空一样，俨然成为一个“自由人”。平常学习所需的费用，都由离异的母亲承担。

衣红玉同学原来学习不错，最近一段时间，尤其是进入九年级以后，一天无精打采，学习成绩直线下降。我发现她这种情况后，及时找她谈话，了解问题的症结。谈话中，衣红玉同学说了这样一句话：我爸爸不管我，我妈妈只管我钱，其他什么都不管我，我念好书念不好书都无所谓。听了衣红玉的话，我的心那是相当不是滋味。

其实每个学生不是不上进，只是缺乏上进的动力；其实每个学生不是不懂得爱，只是缺少爱的关怀。

后来我经常对她问寒问暖，让她感受到经常有人再关注她、关爱她。为了使她不与父母之间产生隔阂，我还经常对她解释说：不是你母亲不关心你，而是你要理解母亲的难处，她也有她的工作，另外你母亲远在外地，很多时候时间是不允许的。

后来我把他们母女找到一起，开诚布公地说了实话，母女两个人进行了心与心的交流。从她们的表情可以看出母女两人无限的欢喜。

现在，衣红玉同学学习的积极性大大提高，成绩也有所好转，对于这个边缘学生，她很可能考入高中。

事情虽然小，但是我感受到教师要善于发现学生的思想状况，把握问题的症结，及时地加以疏导，让学生每天都以饱满的经历投入学习。

播撒大爱，温暖人生

爱，是人世间最美丽的语言。

爱心十足的教师不但要热爱本班的学生，还应该跨越班级或者年段的界限，关爱其他学生。也就是教师要一颗仁爱的心。

“爱”要以理解、尊重、信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

日常的学习生活中，学生难免要犯这种或者那样的错误，当我们发现这样的现象，作为教师就要坚持教育和帮助每一个学生的思想出发，本着理解、尊重、信任的原则，该批评的就批评，该表扬的就表扬，坚决不能视而不见、闻而未闻。对于被批评的学生，当时可能不理解，但是我们要及时的进行再教育，直至学生从内心理解老师的批评和教育。

爱，不是说在嘴上，而是应该落实到实际行动上。

学校希望班学生，是一群特殊的群体。简单说，在他们当中有一些是家庭单亲家庭。因为单亲，个别学生缺少疼爱；因为单亲，个别学生心理偏颇。对此，教师要从关心和热爱的.角度帮助他们，促进学生，全面发展。

九年四班的朱娜，从她来到学校的那天开始，因为她善于回答老师的提问，张着一双黝黑的眼睛，受到了我的关注。次后我就经常与她交流学习，交流她的家庭和生活。七年级的下学期，不幸的消息传道了朱娜的耳朵——她的母亲病逝。失去亲人给她极大的打击。我怕她经受不住打击，经常开导她，鼓励她用行动报孝母亲的在天之灵。学校党支部开展“代理家长”活动，我首选了朱娜同学作为我的代理女儿。

生活中，我努力做到关怀她，尤其关注她的学习。当她在学习上有点闪失的时候，我都积极的鼓励她，增强她的信心，各科成绩大幅度提高。

我的关心虽然是微不足道的，但是却感动了朱娜。今年4月13日她给我写了一封短信，表达了她的对我的感激之情。（附：朱娜同学的信）

只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

多年的教学经历使我逐渐的感受到：认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘我投入与学生融为一体，那才是快乐的；和学生一起徜徉在知识的海洋，领略其水波浩淼、气象万千，那才是幸福的。

让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。

理想中的教师不必有天神的博爱，但要有慈母严父般的伟岸；理想中的教师不必有英雄的壮举，但要有超脱的心灵；理想中的教师不必有亲人的慷慨，但要给学生以心灵的抚慰。理想中的教师，是指引学生前进的灯塔；理想中的教师，是学生痛苦失意时的亲切问候；理想中的教师，是学生处在荆棘丛中时那猎猎的刀镰；理想中的教师，是学生正当干渴时那用爱化成的滴滴甘泉。

朋友们、同行们：

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”让我们把青春的热血，化成爱的音符，让爱的音符在校园回响，让爱插上翅膀伴同学生们一起飞翔。

飞翔的翅膀简谱篇七

听到这首歌，我思绪飘飞......

蝴蝶有了翅膀，舞出了美丽；蜜蜂有了翅膀，飞出了勤劳；雄鹰有了翅膀，搏击长空；天使有了翅膀，守护着人类；思想有了翅膀，领悟到真理；人生有了翅膀，超越了生命。

我心动，我也要翅膀。

自从书籍给了我认识的羽翼，生灵给了我充满活力的双翅，生活给了我思考的翅膀，社会给了我冷静而成熟的羽毛。那我就期盼着，期盼着腾飞。

自从关心我的人给了我温暖的翅膀，帮助我的人给了我关爱的翅膀，鼓励我的人给了我自信的翅膀，怨恨我的人给了我宽恕的翅膀，阻挠我的人给了我无畏的翅膀。我就准备着飞翔。

我心想，福娃是传递奥运的翅膀。

贝贝，他的头部装饰使用了中国最古老的石器时代的鱼纹图案。这个图案传递着祝福和繁荣，同时也象征着中国古老的传统文化。鱼象征着吉祥有余和年年有余，又因为鱼是生活在水里的动物，所以代表水上运动和奥运微标五环中蓝环交相辉映。

晶晶，他是一只来自广袤大森林里的国宝------大雄猫。他的头上装饰物有中国宋代瓷器上的蓬花造型，他和人类的关系也得别的友好。它象征着人与自然的和谐共存。由于身上的毛色黑色多于白色，所以他代表着奥运微标五环中黑色的.一环。

欢欢，他是一个火娃娃，象征着奥林匹克圣火，他行走速度的极快，他将激情撒播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。他代表奥运微标五环红色的一环。

迎迎，他的头上装饰有藏羚羊的的图案，代表着奥林匹克五环中黄色的一环。

妮妮，一只展翅飞翔的燕子。他代表奥林匹克五环中的绿环。

翅膀生来就是用来飞的，但不能仅仅满足于飞，要飞的更快、更高、更远。同一个世界，同一个梦想。让我们插上翅膀，飞的更快、更高、更强。

飞翔的翅膀简谱篇八

飞翔的翅膀简谱篇九

飞蛾的扑火，只为生命精彩的瞬间。落红的有意，只为衬托流水的无情。你是否发现昨天枝繁叶茂的森林，转眼间变成了一片废墟。只留枯枝在狂风中吱呀作响。

细数生命的年轮，你是否留意它圈圈点点之间充满着对生命的诉说，对明天美好的向往，地缝中的小草，不愿做黑暗殿堂的哭诉者，所以它才会蓬勃向上，只为黎明的那一抹曙光。

正是这么顽强不屈的意志力，才造就了古今中外的历史名人，才有司马迁忍辱负重《史记》撰写的勇气。也有海伦凯勒在黑暗中寻找天使的旅途。他们也都是被命运折断翅膀的天使和雄鹰。但是他们不但没有被命运打败，而且书写了自己传奇的一生。

然而在我平凡的生活中，也有这样一位同命运与魔鬼抗争的天使，他原本是家庭的希望和他爸爸妈妈的'骄傲，可就是在一次意外中，他的双腿被无情的夺去，他也随之埋葬了他的人生，可是从那之后，爸爸妈妈对它越来越冷漠，也越来越不关心他的存在，并把一切希望寄托在他妹妹的身上。

我那天路过他家门前时，和他聊了几句，在和他的聊天当中，我得之他非常喜欢踢足球，他说“他每天当他看见小伙伴在草地上欢快的踢足球时，他都非常羡慕，他也渴望和他们一样”但当他把这个不可能实现的梦告诉妈妈时，他妈妈却说：“都这样了还不在家老老实实的待着，不要瞎折腾。”尽管听到这样的话，他也没有放弃，他还是每天坚持着自己的梦想。

尽管很多年后，他没有实现人生的梦想，但他至少不会因为没有努力过而留下遗憾。

翱翔天空的雄鹰，是在班风雨中浴火重生，是在黑暗中光明的领导者，他们何不是被命运玩弄的天使。

朋友，也许你曾梦想成为一只美丽的蝴蝶可以在天地间自由飞翔，寻找属于自己的一片天地，但你从没有梦想到残缺的灵魂是一种没有翅膀的飞翔。