在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

意识形态查摆问题清单篇一

党支部班子查摆问题清单

学校党支部个人整改方案全党开展以实践“三个代表”重要思想 为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是在新形势下加强和改 进党的建设的新举措，按照上级党委对保持共产党员先进性教育活动 的工作部署，学校支部认真组织，扎实推进，结合学校的工作实际， 到目前为止，完成了学习动员阶段、分析评议阶段以及“回头看”所 规定的各项任务，达到计划要求。支部在第一阶段、第二阶段和“回 头看”的活动中，充分征求党员、职工群众的意见，广泛地开展交心 谈心活动，并对征求来的意见、存在的主要问题和原因进行了认真分 析和剖析，针对存在的问题支部制定整改方案如下：

一、党支部存在的主要问题：

1、 需多展示好党员的先进思想和先进事迹，在群众中树立起威 信。

2、 要继续调动入党积极分子的积极性，加快党员队伍壮大的速 度，让更多的优秀教师早日投入到党组织的怀抱。

3、 谈心活动开展不够，在了解群众真实思想，开展教师与党员 的联谊活动，以及加强对于青年教师成长的教育、指导上还需加大力 度。

4、需进一步加强师德教育，进一步增强教师的服务意识。

5、支部工作还需进一步高标准，高立意，高质量地抓好，要使 这支队伍在原有基础上振作精神，真正成为江宁学校核心力量。

二、整改目标和措施：

（一） 继续加强党员教育，同时以身边好党员事迹宣传，展示党员 风采，教育广大党员群众。

（长期目标）整改措施：

1、 本学期支部将组织党员上三次“微型党课”，用“三个代表” 重要思想武装广大党员头脑，使党员对“三个代表”重要思想的科学 内涵、精神实质的理解更加深刻，实践“三个代表”重要思想的坚定 性和主动性进一步增强，使广大党员进一步树立正确的世界观、人生 观和价值观，坚定共产主义理想信念。

2、 加强教育理论的学习，通过开展中心组学习和教师业务学习， 提高实施课改的责任感和使命感。

3、 加强载体建设，学校要进一步完善党建网建设，在校报上刊 载“有这样一位党员教师”栏目，及时宣传报道党员教师的群体风貌。

支部还将开展形式多样的组织生活，提高党员教育的时效性，增强党 支部战斗力。

（二） 进一步加强党组织建设，加快发展工作，吸纳更多优秀入党 积极分子到组织里来。团结教育更多优秀青年。

（2014学年）整改措施:

1、 本学期，按照党章规定的原则、程序，增补支部委员，调整 分工，保证各项工作的落实。

2、 加强对青年团支部的领导和关心，通过吸收党外教职工，特 别是青年教师参加党课学习，积极引导他们向党组织靠拢，多关心， 压担子，重点培养，使他们尽快成长起来，早日加入党组织。

3、 今年计划发展两名党员教师，充实支部新鲜血液。

（三） 继续开展凝聚力工程建设，争取在关心人、理解人和帮助人 中凝聚人。

（长期目标）整改措施：

1、 进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，学校党支部 将以责任区建设为抓手，开展“献一计、帮一把、搀一步”工程建设, 每个党员要关心责任区和自己身边教师，在思想上、生活上、专业发 展上帮助他们成长。

2、 支部将开展以提高教师素质为目的的时事报告、理财讲座、 体育锻炼、心理辅导和文体比赛、开设亲子英语沙龙、评选学习型教 师之家等活动，进一步凝聚教师，努力实现党组织的堡垒作用和先锋 作用，为我校再创市精神文明单位提供坚强的政治保证和组织保证。

（四） 进一步加强师德建设，使我校教师师德满意度有明显提高。

（长期目标）整改措施:

1、 学校每年9月评选学校师德先进个人，每年2月评选校精神 文明十佳好事，表扬先进，带动全体。

2、 成立校师德督导团，旨在为努力提高教师师德修养而起到有 力的指导、督促作用，进一步提升学校育人环境，提高教师的育人素 养，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的育人场所，周边地 区的优质教育资源。

（五）认真贯彻“党要管党、从严治党”的方针，进-涉加强制度 建设，严格党的组织纪律，加强对党员特别是党员领导干部的教育和 监督，使党组织建设更加坚强有力，职能作用得到进一步发挥。

整改措施：

1、 继续实行党员承诺公示制度。

2、 完善干部述职评议制度。

3、 实行干部工作档案制度。

4、 开展党组织与党员谈话制度。从而切实提高群众对党风的满 意度。

党支部班子查摆问题清单

不作为乱作为，是指国家行政执法人员不履行或不正确履行自己 工作职责的行为。本文是基层干部不作为和乱作为的问题清单，欢迎 阅读。

基层干部不作为和乱作为问题

清单一：“不作为、慢作为、乱作为”方面突出问题

1、 镇领导、各办公室交办的工作，落实动作较慢该他人做的自 己过问少、到了时限才赶时间完成。

2、 难度较大的工作，不愿碰硬，怕得罪人，时限到了还没有完 成，存在拖拉现象。

基层干部不作为和乱作为问题

清单二：“不作为、慢作为、乱作为”方面突出问题

1＞履职尽责不到位

具体整改措施：组织村、社干部加强职业责任学习教育

2、规矩意识不强

具体整改措施：加强组织党员干部学习部宣传教育，增强遵 规守矩意识

3、 工作纪律涣散

具体整改措施：加强制度建设强化工作纪律，对违规者严惩

4、 勇于担当不够

具体整改措施：组织村、社干部学习树立敢于担当的思想

5、两个责任不到位

具体整改措施：不段强化责任意识强化担当各司其职确保各项工 作任务落实完成

三：“不作为、慢作为、乱作为”问题自查报告

近日，我县各单位纷纷开展“不作为、慢作为、乱作为”专项治 理活动，进一步加强干部队伍作风建设，提高服务效能、优化发展环 境，促进党员干部持续转变作风，提高干事创业的积极性和创造性。

某某单位集中开展“不作为、慢作为、乱作为”问题专项治理活动动 员会，会上由崔主席了宣读《某某县集中开展“不作为、慢作为、乱 作为”问题专项治理活动工作方案》，通过了《某某单位发生在群众 身边的“四风”和腐败突出问题专项治理工作方案》，党委副书记、 镇长某某某做了《坚定践行“不作为慢作为乱作为”持续深化作风建 设》的讲话。

会议要求进一步严肃工作纪律，强化机关管理;进一步加强建章 立制，规范工作程序;切实抓好制度落实，提高工作效率。在今后的 工作中，要以“不作为慢作为乱作为”为标尺，提高党性修养，全体 干部职工更以开展专项整治工作为契机，严肃工作纪律，严格监督检 查，坚决杜绝“不作为、慢作为、乱作为”现象，打造一支风清气正、 廉洁高效的干部队伍，为推动全市民实现跨越发展提供有力保障。在 周例会上，全体机关干部学习了《某某县集中开展“不作为、慢作为、 乱作为”问题专项治理活动工作方案》，引起广大机关干部的高度重 视，掀起“不作为、慢作为、乱作为”自查自纠大讨论热潮，形成了 凝心聚气、风清气正、谋事干事、争先创优的良好氛围。某某部门 以集中整治“不作为、慢作为、乱作为”突出问题为主题，召开了全 体党员干部专题学习研讨会。学习了某某县集中开展“不

作为、慢作为、乱作为”问题专项治理活动工作方案》及《某某 县机关工作人员“不作为、慢作为、乱作为”行为问责暂行办法》， 结合单位工作实际，全体干部职工特别是党员领导干部认真对照单位 职能和个人承担的岗位职责，逐项检查履职尽责情况;学习研讨中， 中层以上领导依次发言，结合个人工作和思想实际，指出自身存在的 “不作为、慢作为、乱作为”突出问题及下一步的整改措施。讨论中, 各位同志也根据发言情况，对其他同志的查找出的问题进行了点评， 并对整改措施给与了相关建议。

同志们纷纷表示，下一步，要认真对照工作中存在“不作为、慢 作为、乱作为”问题，以及履职尽责不到位、办事效率不高、服务意 识不强、行政效能低下等作风方面的突岀问题，逐项对照整治重点， 时时自省、自醒;并坚持两手抓、两不误、两促进，把开展作风整顿 活动与修身行善，明礼守法及推进单位中心工作紧密结合，通过活动 从新认识自己的工作定位，激发工作热情，将专项整治活动转化为干 好、做好、做实本职工作的自觉行动，立足岗位主动作为，确保治理 工作取得应有成效。

全镇干部职工要全力以赴深挖倒查，自己在服务群众中是否只考 虑“不得行”，不考虑“如何行”；遇事是否相互“踢皮球”、推诿 扯皮，让前来办事的来回跑、转圈圈。”近日，大渡口镇召开专项整 治工作会，要求全体干部职工向“不作为、慢作为、乱作为”亮剑。

为着力巩固和拓展党的群众路线教育实践活动正风肃纪成果，深入推 进“不作为慢作为乱作为”专题教育，改进作风、提高效能，确

保“三抓三主动”要求落地见效，根据区委要求，该镇党委决定, 集中三个月时间，在全镇深入开展“不作为、慢作为、乱作为”问题 专项整治，从严从实查处全镇干部职工中存在的“不作为、慢作为、 乱作为”突出问题，教育引导全镇干部职工切实增强危机意识和责任 意识，着力增强践行“不作为慢作为乱作为”“三抓三主动” “用心 为民”的思想自觉和行动自觉，进一步推动形成“主动作为、廉而又 勤，干在实处、奋勇争先”的良好局面。

此外，该镇还对专项整改中查出的负面典型镇党委宣传部门进行 集中曝光，同时，对正面典型进行宣传。镇党委、纪委开设专项整治 纪检监察举报电话、干部监督举报电话。对干部不敢抓、不愿管，对 工作不愿负责、得过且过：不学习业务、不钻研政策，生搬硬套、断 章取义;原则性和灵活性把握不好，一说按规定办就死搬条条、不讲 效率，一说限时办就违规操作、不讲法规;在服务企业、服务群众中 只考虑“不得行”，不考虑“如何行”；遇事相互“踢皮球”、推诿 扯皮，让前来办事的来回跑、转圈圈的现象进行长效监督。形成集中 整治“不作为、慢作为、乱作为”突岀问题的高压态势。

8月14 口，我县集中开展“不作为、慢作为、乱作为”问题专项

整治工作动员会召开,会议传达了市委常委（扩大）会议精神

整治工作动员会召开,

会议传达了市委常委（扩大）会议精神,

并结合

我县实际部署专项整治工作。县委书记某某出席会议并作动员部署, 县领导某某、某某、某某、等岀席会议，各乡镇、县级各部门（单位） 主要负责人参加会议。

按照市委统一部署，全市在九、十、十一月三个月时间，集中开 展“不作为、慢作为、乱作为”专项整治。为贯彻落实市委精神、结 合古蔺实际，切实提高专项整治实效，县委常委会专题研究讨论了我 县干部队伍中存在“不作为、慢作为、乱作为”问题，主要有七个方 面的表现。针对这些表现，某某要求，一是整治要实起来，坚决防止 “空对空”，必须做到有的放矢，全员参与、全体整改、全面见效； 县委成立专项整治领导小组，并与“不作为慢作为乱作为”专题教育 相结合，集中力量开展专项整治;要采取严厉的措施，针对不同的问 题，进一步挖深、挖细、挖全，形成《全县干部“不作为、慢作为、 乱作为”问题专项整治办法》，同步制定正面行为清单和负面行为清 单，惩恶扬善;要强化督查，常态化地开展明察暗访，抓问题、抓苗 头、抓典型。二是工作要抓起来，坚决防止“两张皮”，要通过整改, 创新工作方式方法，全力以赴攻坚克难，确保完成各项目标任务。三 是规矩要立起來，坚决防止“一阵风”，各级领导干部思想上要更加 警醒，行动上要更加自觉，态度上耍更加积极有为，真正把心思和精 力用在推动全县发展上，同时要建章立制，以制度巩固整改成果，以 制度巩固发展成效。

意识形态查摆问题清单篇二

1、形式主义方面：在工作中开会布置多，督促跟进少;抓督促、抓问责办法和手段不多;抓落实、抓督促时，没有及时批评和约谈。比如在会展工作中，由于主观上有留面子的心态，对工作推进不力的部门该约谈没有及时约谈。

2、官僚主义方面：群众意识不够强，对如何实践党的群众路线认识不到位。对于工作的事研究得多、思考得多，关注群众利益、群众困难少。比如商业信访工作，从依照政策、法律、规定处理关注得比较多，对困难职工帮助上从低保、救助等现有途径考虑多、创新办法少，对解决群众政策之外的诉求办法少。

3、在享乐主义方面：开拓意识不够强。比如分管的流通部门商、粮、供、物历史遗留问题较多，主观上存在求稳怕冒、怕出事，改革创新的勇气和胆略小。

4、在奢靡之风方面：艰苦奋斗的思想不够坚实，对接待要求不够严。比如有时候存在超标准接待现象。

5、科学发展的理念贯彻不够。平时关注重点工作、上级任务和要求、出亮点的工作多，关注打基础利长远的工作思考不深、关注不够。

6、深入基层的面不够广，到重点项目多、小项目少，工作中专题调研多、系统调研少。比如对旅游方面的工作关注多、创新多，对服务业配套方面的工作关注不够，服务业招商进展不够快，离打造国际休闲旅游目的地的目标有较大差距。

7、作为年轻干部，主观上存在不愿批评人的心态，抓工作不够大胆，有时候影响了工作进度。对分管部门懒散现象管理不严、教育不够;对分管部门的同志工作交流多，交心谈心少，干部的思想情况掌握不够，要求不严，提醒不够。

意识形态查摆问题清单篇三

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个人查摆问题-党员查摆问题清单

单位查摆问题广开言路查摆问题

上海市晋元高级中学

学校在制定党的群众路线教育实践活动方案时，高度重视查摆问题，明确提 出：班子成员通过学习提高认识、端正态度、摆对位置；对照“四风”找问题， 对照习总书记反腐倡廉、兰考讲话找问题，对照办学目标及社会反映找问题，对 照教学质量找问题；在深刻反思自我的同时，接受学校广大师生的监督、接受学 生家长及其社会的监督，广开言路听取各方意见，查摆问题找准学校发展方向。

一、遵守党的政治纪律、组织纪律情况 作为党员领导干部严格遵守党章、自觉接受党的领导、维护党的形象、坚持 党的基本路线和基本纲领、 坚持正确的政治立场应该成为一种自觉。作为党员领 导干部在思想上、行动上与党中央保持一致，并努力落实到行动中。

学校班子成员坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，政治立场明确，自 觉维护党的团结统一， 维护党的权威， 在思想、 政治、 行动上与党中央保持一致。

坚持党的教育方针、 政策， 按照办好人民满意教育的宗旨， 以公平、 优质为导向， 推进教育综合改革， 探索推进教育治理体系和治理能力的现代化，努力为人民群 众提供优质均衡的教育公共服务。

存在问题和不足： 党性观念还不强，遵守纪律的自觉性还不够 党员领导干部严格遵守党章、自觉接受党的领导、维护党的形象、坚持党的 基本路线和基本纲领是学校保持本色的根本，由于理论学习还不到位，思想认识 跟不上，对出现的一些动摇党的领导、有损党的形象的言论不能坚决抵制，态度 冷漠，如在微信圈中看到一些负面、不实信息，虽然能不信、不传、不转，但有 的时候有“事不关己高高挂起”的想法，没有从党性原则、讲政治的高度旗帜鲜 明地反对和制止，在宣传引导舆论、与社会不良风气作斗争，弘扬社会正能量上 还有欠缺。对本单位发现或存在的一些问题，有时会碍于情面，不能一针见血地 指出，保持一团和气，对个别问题的处理犹豫不决，有“宽软”现象。

理论学习的系统性和深度还不够

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学校班子成员关心国家大事， 关心教育的发展， 注重学校全面、 健康的提升， 但班子人员少、压力大，经常事务缠身，主动学习还不够，理论联系实际不够， 关注教育改革、特别是考试改革多，思考教育转型、长远发展少，对于深化教育 治理体系和治理能力现代化还停留在学习宣传、 概念性的理解上； 在教育工作中， 还存在一些思维惯性和固有模式，习惯于按经验办事，从本单位利益想事，缺乏 宏观思考的能力。所以，文化引领不够，导致解决深层次、

根本性问题时，短缺 魄力，缺乏系统性、示范性。

二、贯彻落实中央八项规定精神方面的基本情况 作为基层学校领导贯彻 “八项规定” 首先要解决认识问题， 消除 “八项规定” 是行政机关之事，与我无关的想法，我们以为，落实此项规定，关键在于正确行 使手中权利，用钱勤俭节约，用人任人唯贤，用公物办公事，用资源斌公正，关 键在于过好“奉献关”“招生关”、“推荐关”，关键在于将自己作为教师的一 份子，多深入课堂，多接触老师、学生，多思考学校的发展，将职务作为事业， 而不是做官。

为此，学校领导班子认真进行了学习，梳理管理工作中与之相关的内容，提 出警示，在个人自律、迎来送往、集体活动中自觉遵守。通过自查，学校领导在 住房、家属子女管理方面，在“三公经费”使用方面，没有违规现象。

存在的问题： 1. 贯彻落实规定、严格执行制度的态度和决心还不够坚决， 落实“八项规定”总觉得自己不是主要单位，有时开会、集体活动还认为应 该有招待，应该有一些布置，公共资源的使用还缺乏严格的规章制度，如：关于 公车的使用还缺乏严格的规章制度，尽管公车额度不超标，但缺乏科学使用与管 理的办法。

严格班子事务性活动等制度执行还不够彻底，坚决贯彻的勇气和作为 还要进一步加强。

2. 调查研究不够深入，群众工作不够扎实。

学校管理团队不同于行政单位的管理， 除了管人、 管钱， 更重要的是管课程、 管教学、管专业发展、管学生提高。这样的管理必须“去行政化”，必须通过不 断的调查研究，发现问题，解决问题；通过深入师生、走进课堂，获取工作的源 泉。群众工作应该是我们工作的基本策略。我们管理队伍人员较少，寄宿制、大 规模、扁平化管理影响了工作深化、细化，再加之主观上的努力不够，使得目前 教学管理有“行政化”痕迹。可能我们调查研究比较多的集中在主要学科、考试

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学科，年级管理多，教研组关注少，真正深入了解不够，大家的思想动态掌握不 够。干部交流多，一线教师交流多，就解决学校教育改革发展中遇到难题问题的 专题性调研比较少，工作布置多，事中、事后督办落实和监督检查不够。

三、查“四风”方面存在的突出问题 “形式主义”方面的问题 1．对学习重视不够，主动性不强，联系实际不多，形式不够丰富。

领导班子每学期虽然能够按照规章制度安排学习活动，按时开展学习，但仅 止于学习规定的内容，或多或少存在“完成任务、应付了事”的思想。学习文件 多，学习原著少；学习时政内容多，学习教师专业内容少

。学习不够深入，浅尝 辄止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏对理论的系统研究和深刻理 解。在学习上存在实用主义倾向，在学习上缺乏持之以恒的韧性，当工作与学习 发生矛盾时，往往把学习当作“软任务”。学习未能入脑入心联系自身实际，未 能真正做到学用结合， 未能有效地将学习成果转化为实践能力， 指导和推进工作。

2.满足于完成任务，求真务实不够，可持续发展思考待加强。

面对重点中学的各项常规工作，有时会因为任务重、时间紧只求尽快完成， 而降低了对质量的要求；如班主任工作是学校德育工作的重要力量，多年来，坚 持定期培训，定期安排工作，定期检查工作，队伍建设缺乏分类指导，缺乏专题 研究，缺乏细致的思想政治工作，缺乏长远规划，缺乏在全区有影响的班主任骨 干。

完成教学任务重要，但教师的专业发展更重要。教师座谈中反映：感觉培训 学习不多、深化进修不够、专业提升较慢，师资队伍专业化水平有待提升。

学生问卷中反映： 课堂教学方式简单问答较多， 学校课外活动丰富多彩不够， 教学存在不良的惩罚现象； 3.注重建立健全规章制度，但对于各项制度的落实情况关注不够，缺乏有效 监控和检测。

学校的安全工作，已经完善了各种安全管理规章制度，正在不断解决人员的 上岗培训、规范操作，但有些隐患至今未能解决。如教师办公室乱放资料、带来 不安全影响问题；学校所有科室、部门办公室要求每天登记关电、关窗制度落实 不到位问题；在制度的执行上，坚持原则不够，执行力度不够。

征求意见中发现：学校管理精细化不够，管理制度需要完善，管理方式需要 改进；“三重一大”制度的落实不够。

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“官僚主义”方面的问题 1.工作压力较大，深入课堂不够 学校各项工作一切围绕课堂展开，作为学校的领导干部，不管人员管理、课 程设置、德育工作、团的工作、干部队伍建设工作，校园文化建设，师资队伍， 学生发展等都应该围绕课堂教学这根主线运转，这方面情况我们比好的实验性、 示范性高中差。客观上工作负担较重，但主观上努力也不够。

2.主动关心师生员工思想状态、生活状况不够 教师座谈、学生问卷中均反映：面对高考要求，教师、学生负担重、时间紧、 要求高、压力大。这是重点中学的通病，更需要班子领导主动关心师生员工的思 想动态、工作生活状况，关心群众疾苦，这方面注意了，但耐心细致、贴近实际 的指导少，给予下属同志的工作压力大，人文关怀的意识和载体少；谈工作、谈 业务多， 交流思想、 关心生活少。

对工

会、 教工团等群众组织的关注与支持不够， 充分发挥其作用不够。

3.工作沟通还不够，部门间缺乏统筹合力。

学校班子成员之间因为各有分工、各司其职且工作繁忙，相互间沟通不够， 有的时候各自为政、 “单打独斗”；分管的科室和部门有时未能就一些需要彼此 协调配合的工作形成合力， 比如对班主任的管理问题， 就有年级与德育如何协商、 沟通的问题，在任用、培养、考评等方面需要加强协调。

4.有偿家教问题。

这是目前影响基础教育形象的主要问题，重点中学或多或少都存在这种现 象。我们在学生调查与家长访谈中也听到不少的反映，作为校级领导，自己做到 了不参与、不带课，但在学校执行师德规范要求中，提醒多、要求多，处理少。

有时只是“无人告、不追究”。

5.干部队伍培养不够 校级领导班子人数较少，年龄偏大，不利于持续发展；中层干部活力不足， 中层干部 21 人平均年龄 岁，其中女同志 13 人，青年后备干部较少。

尽管 2016 年开始实施“新三培养”课题研究，希望通过研究解决党员骨干 教师的培养以及后备干部的选择，但几年下来成效不明显，自然这有时间不充分 的问题，但反思工作沟通不够，信息不畅，思想工作较少，也有问题。作为学校 党组织不仅要关心教师的政治思想水平、教学业绩，还应该从优秀教师中选拔具

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有较好教学管理方式、 较好的人员合作、 身体健康的教师进入干部队伍， 几年来， 干部队伍一直在不断地充实、更新，但整体看来活力不足，结构有问题。

“享乐主义”方面的问题(3) 1.危机意识不强，安于现状。

对于这次运动， 我们多少会觉得整风的重点不是学校，只要按照上级要求做 就行了，不必太认真，在这种认识影响下，前期工作不够重视，准备工作不足。

参加了区委、 教育局党工委召开的动员会，再认真学习中央关于党的群众路线教 育实践活动文件，逐步提高认识，端正态度，有所转变。

目前， 还存在满足于工作已取得的成绩， 满足于现状， 创新意识及思考不足， 在工作方法上往往因循旧例，缺乏革新的勇气和改革的魄力。

2.破解难题的能力有待提高。

有时过于强调客观因素，导致一些工作项目推进不力。如绩效工资后，教职 工情绪有所波动，因为客观现状，大家都觉得工资低，付出与报酬不对称。如何 面对现实做好工作，感觉到无能为力。对学校存在的干部队伍力量不强、学生课 业负担过重、评价方式陈旧、师资质量不高等问题，有畏难情绪，顾虑多。

3.文化引领不够、阻碍发展 党的十八届三中全会明确提出加强教育的均衡与公平、改革考

试体制、转变 教育管理模式、 加强创新人才的培养等都需要我们深刻领会并具体落实。这对我 们提出了新的挑战：挑战之一：教育公平对生源的影响，上海已经开始的初中升 学的推优，估计会坚持、甚至加强；挑战之二：高考文、理不分科、英语变社会 等级考后，高中教学将有较大的调整；挑战之三：创新人才培养的要求，进一步 强化学生自主学习，减负增效，提倡课堂教学改革；挑战之四：管理变革、教学 变革都需要高端人才，教师的专业提升将进一步强化。应对挑战，继续提高需要 学生深层次的内涵因素了。而内涵建设必须靠文化引领。

这些年学校继续发展遇到的困难是文化影响的管理问题、民主问题、师资队 伍问题。

班子应该积极引领学校进行文化建设， 但由于认识不足、 理论水平不高、 主动性不强，这方面工作开展不顺。

“奢靡之风”方面的问题 1.厉行节约、反对浪费方面，意识不强，约束不够。

对于办公用品、纸张油墨的使用不浪费、但也缺乏节约，意识不强，管理中 对节约的研究较少。学校各部门或多或少还存在浪费现象。

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2. 对“三公”经费使用等方面缺乏具体细致的标准设定，缺乏具体操作办 法来控制和管理。

如在公务接待、会议经费等有时按不同情况处理，标准执行不够严格。在公 车使用上需要明确管理规定。

四、产生“四风”等方面问题的原因剖析 上述问题的产生，根本上说，是思想认识有问题，是理想信念不够坚定，是 宗旨意识、纪律观念不够坚强所致。

1.思想认识水平不高 班子同志都是五、六十年代的人员，自认为接受正面教育较多，有一定的分 辨是非能力，学校教育教学工作也做出了一定的成绩，所以也就放松了自觉、主 动政治学习的要求， 放松了对自己的严格要求，对一些事件的认识可能与中央要 求精神有差距。

2.理想信念不够坚定 班子成员党龄都较长，受党的教育时间较长，自认为理想信念不会有问题。

但随着时间的迁移，放松了严格的党性锤炼，受各种不良思潮影响，不知不觉中 理想信念发生变化，加之目睹各种腐败不良现象，有时觉得这样下去没有希望， 目标的失向往往导致理想的动摇，进而影响行为的实施。反映到工作中，就是在 大局中认识教育、推动教育发展的能力不强、动力不够，消极应对。

3.宗旨意识、纪律观念不够坚强 总以为我们身在基层，处在教育的一线，本身就在为人民服务，不存在宗旨 问题，所以，在思考问题、谋划工作时，全心全意为师生服务、为百姓服务的宗 旨意识有所淡化，有时会有“唯上不唯实”的价值取向，久而久之，

造成思想上 忽视师生，工作上形式主义，有的时候还以自我感觉代替群众感受，缺乏深入细 致的群众思想工作和调查研究， 对树立群众观点、 脱离群众的危险没有深刻认识。

学校各项工作应该遵循严格的政治纪律与组织纪律，但有好人主义、怕得罪 人思想作怪，虽然有党风廉政建设责任制，每年也签订责任书，但对党要管党、 从严治党的要求落实上没有给予足够关注和高度警惕。

五、努力方向和整改措施 即知即改，坚决杜绝“四风”现象。

1．反对形式主义 强化政治学习，联系实际，坚定理想信念

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完善中心组学习制度。学校班子、中层干部集中学习遵照党工委布置，结合 学校实际， 针对现实问题进行学习， 每年不少于 8 次。

建立全校性政治学习机制， 丰富学习内容和形式， 主动向全校师生报告学习内容和收获，为全校师生树立榜 样。

高质量完成任务，更注重持续发展 对于分管工作，首先要熟悉业务要求，在继承的基础上不断创新。工作中要 开展细致的研究、分析，与部门领导一起探索新思路、新方法，重在思想引领。

我们不仅要关心高考的质量，更应该关心教师的政治思想水平、教学管理方 式、事业投入程度、生活健康状态，关心他们事业工作的进步与发展、教学专业 的提高与优化， 这才是可持续的长久之道。提高课堂教学有效性的根本出路在教 师专业水平的高度， 学校可持续发展的根本出路在师资队伍教学水平的不断发展 与强大。

课堂教学要进行改革，充分关注学生学习的主动性、自觉性，教材只是一种 课程资源，关键是要认识学科价值，引导学生利用各种资源探究知 识的内涵与本质属性，引导学生认真总结知识的规律，包括解决问题的规律，逐 步架构知识的系统结构，形成知识体系。

进一步完善落实学校各项规章制度，思想引领分类指导 不断完善学校各项规章制度，积极探索有效落实的方法与途径。如：安全工 作是学校的头等大事，完善的制度还需要认真落实，警钟长鸣，让全校师生员工 提高认识，安全工作再怎么提都不过份，安全工作无小事。校长负责制是一种组 织形式，坚持集体决策、发挥集体智慧是执行学校政治体制的根本。我们必须进 一步加强集体领导，充分发挥每一位同志的能动作用，分工合作、民主集中，在 办学 110 周年之际，积极谋划学校发展的新规划，制定落实规划的新举措，改 革不利于发展的旧做法，团结一心，迎接新的挑战。

2．反对官僚主义 制定深入课堂制度，形成重视课堂教学风尚 学校需要在原有基础上， 重新明确、 制定各级干部深入课堂教学

、 听课要求， 形成一种习惯，提升教学质量从重视课堂教学抓起。

关心群众工作、生活，改变领导作风 坚持和完善与师生员工谈心谈话制度及联系骨干教师制度， 关心他们的思想 和生活，既要严格要求，又要关心到位、加深感情，形成事业发展的合力。提高

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对中层干部、教师的心理咨询服务，在干部、教师培训课程中增加心理课程，注 重心理疏导。

虚心听取大家的意见， 进一步深入教研组、 深入课堂， 围绕中心工作搞党建， 以服务性党组织建设为己任，某学校长远发展。广开言路是举措，我们将不断听 取学校中层干部、民主党派教师、教职工、学生、学生家长、 社区等的意见。

开城布公是态度，虚心听取群众意见是学校民主管理的基础与条 件， 单位是否有宽松的环境反映领导的自信，管理者是否有宽厚的胸怀反映自身 的境界与修养，对不同意见是否有宽容的处理反映仁爱态度。改进作风是目的， 群众路线教育实践活动的根本目的是不断发现我们工作的各种问题、 不断改进我 们的工作作风、不断改革我们办学的不良倾向、不断改变我们的陈年陋习，通过 不断的整改，提高认识、增强党性、纯洁队伍、清正廉洁。

充分认识学校的发展取决于团队整体提高，依赖于师生共同努力，我们必须 时刻想着学生、想着老师、想着课堂，大家才能时刻想着学校、想着学习、想着 提高与发展，记住群众才是真正的主力军，教育单位的领导必须敬畏学生、敬畏 老师、敬畏课堂才能真正走群众路线。

加强班子成员、科室间的沟通。坚持每周工作例会制度，加强具体工作项目 以及内容、时间安排上的协调、统整，减轻教师负担。制定班子成员每周重点工 作、重要会议通报制度。

旗帜鲜明的反对有偿家教 进一步明确师德规范，对违反规定的行为坚决加以制止。同时“梳”、 “堵” 结合，加强思想教育，提高认识，增强为人师表意识。

思考学校长远发展，积极培养青年干部队伍 延续“新三培养”课题研究，继续关注青年党员成长，选拔、培养青年干部， 满足学校长远发展。

要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、 因势利导，因材施教。加强党员干部专业发展规划、专业培训、专业考核，掌握 本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极培养一支师德高尚、 朝气活泼、专业过硬、层次分明的中青年教师队伍。

3. 反对享乐主义 不断开拓进取，创新求发展

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班子围绕群众路线教育实践活动，定位于提升学校文化内涵，转变办学的不 良作风，加强学校制度建设与民

主建设等方面，让教育活动实实在在真落地，让 班子成员真真切切转作风，让学校面貌确确实实有改变。

提高破解难题的能力 新的高中教育改革，对我们办学提出了新的挑战，我们必须积极应对，做好 充分的准备，提高自己破解难题的能力。如： 信息技术与学科教学的整合是我校的一个亮点，影响在外，我们必须从根本 上认识使用技术的意义不在于组织几次大型展示活动，在于根本转变学习方式， 在于建立信息意识后，人们获得数字时代的认知方法、知识更新，获得信息一体 化后的全球视野，网上走班的成功不仅仅是我们的教师开设了一些网络视频课 程，还应该有步骤的购买、收集、交流各地以及上海各中学好的课程资源为学生 丰富学习资源。

质量意识是学校的生命线，但单靠“苦读、死教”、“拼体力、耗时间”是 出不了成绩的，是不能够真正的改变我们目前的质量水平的。我们要向“强身健 体”要质量，所谓“强身”是指教师逐步增强自身的业务能力、增强团队合作意 识，保证学生的体质健康的前提下，努力增强学习的积极性，增长学习的自觉性，提高学习的自信心，让他们有时间自习、愿意花时间学习；所谓“健体”是各学科需要研究提 高我们课堂教学效率的有效方法， 我们每一位教师学会用科研的方式解决教学中 遇到的问题。学生如何减少学习时间，增加体育活动、延长休息时间。

积极打造学校德育品牌 必须全面准确把握学校科学发展的持久性和长远性， 要积极参与制定科学的 发展规划，注重文化引领，在校训、三凤建设中弘扬学校主流价值观，打造全新 德育品牌； 引导党员教师必须做到爱岗敬业，高尚师德，争取做到博学多才，亲近学 生，与时俱进。

坚定对教育事业忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则， 无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教 育方针、 路线和政策， 让自己始终与党中央保持一致， 使自己走对路， 不走偏路， 端正自己思想。

4、反对奢靡之风

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厉行节约、反对浪费方面 明确经费使用规则， 严格审批手续， 杜绝违规操作， 把钱真正用在 “刀刃上” 。

加强监管，完善制度 继续坚持学校“三重一大”制度的执行，坚决反腐倡廉。

重视文化引领，促进学校可持续发展。

学校文化引领，最重要的是思想引领、政治引领，纳入办学的核心价值应该 体现文化引领。

1.进一步明确办学核心理念 借助学校 110 周年校庆活动，树立办学核心理念，明确学校发展方

向。文化 引领是一所百年老校再提升的关键。晋元高级中学是一所百年老校，但由于历史 的原因，几易其主，办学的核心价值始终不甚明确，直接影响学校的发展定位。

面对社会发展的要求，面对实验性、示范性高中办学的深层发展需求，越来越凸 显文化价值的重要性。

结合学校现状，我们也增思考，学校文化建设的重点是否是：爱国情怀、科 学创新、人文精神？还是：民主意识、自主发展、科学报国？或者是：德育为先、 育人为本、追求卓越？ 2.进一步提升干部队伍素养 培养干部队伍是学校长期工作，人是最关键的因素。督促发展规划，搭建锻 炼平台，设计任务驱动，关心业务生活应该成为一种机制，我们在前期分类的基 础上，进一步提炼、赛选，尽快形成干部梯队。

3.争取精神文明建设上台阶 在原有工作基础上，积极申报国家级文明单位。

要注重教书育人，加强师生的思想道德教育。要有奉献精神。办好让人民满 意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。特别是党 员，强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党 员教师的思想品德和精神风貌。

共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民 服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立 足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻 苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一 流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

4.完善“四季四节”活动

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将“四季四节”活动打造成学校文化建设的重要平台，出成果、出经验。

5.提升班级、班组文明建设水平 班级、班组是学校文化建设的一线组织，文明建设、文化引领关键是基础扎 实，从制度建设到人员安排，从内容设计到评估办法多元提升质量。

2016 年 6 月 20 日

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意识形态查摆问题清单篇四

一、存在的问题

1、作为一名基层干部，自我意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。

2、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，容易凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

3、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。

4、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在宣传党的政策工作中思路不宽，没有很好的亮点。

二、存在问题的主要原因

1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。

3、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，认真学习政策法规。

2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;从事物之间的种种联系去分析和解决问题;根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己。

3、求真务实、开拓创新。一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，开创工作的新局面。