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科学发展观实践教育活动篇一

我校党支部共20名党员和45名非党员教师参加了学习实践活动。学校党支部积极研究筹划，精心安排部署，三个阶段均按照局党委和镇党委的要求，“规定动作”与“自选动作”相结合，做到思想认识到位，组织领导到位，工作部署到位，检查落实到位，反馈整改到位。

在历时6个月的活动中，在校内悬挂标语2条，办板报3期，办学习专栏2期，编制简报3期，集体学习讨论20次，召开各类座谈会4次，问卷调查和评议6次，收到调查表286份，领导班民主生活会1次，党员组织生活会1次，形成教研报告10分，分析检查报告1份，整改落实方案1份。

写学习心得体会85份，在学习实践活动中，学校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，以“转变思想观念，明确办学定位，创新体制机制，促进科学发展”为实践载体，坚持从实际出发，围绕“保持规模，办出特色，持续发展”的奋斗目标，圆满完成了各阶段的工作任务，学习实践活动取得了实实在在的成效。

9月14日，学校党支部召开专题会议，传达学习局党委、镇党委有关学习实践活动的一系列文件，精神和领导讲话，结合工作实际，对我校开展学习实践活动进行了认真研究，成立了学习实践活动领导小组和办公室，研究制定了《中学学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了学习实践主题。

9月18日召开了学习实践科学发展观活动动员大会，就学习实践活动进行了全面深入地动员和部署。校园内悬挂和张贴了宣传标语，开设了宣传专栏，办起了宣传板报，通过这些工作，营造了浓厚的宣传氛围，使广大师生了解开展学习实践活动的重大意义，总体安排和要求。广大党员，教师认识比较明确，行动比较自觉。

学校学习实践活动办公室千方百计，准备学习材料，《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和学习笔记本，保证参与活动的党员干部人手一册。用“五字法”确保学习效果。即读：读必学篇目;听：听专题讲座《科学发展观纵横论》和央视对话节目《解读科学发展观》;议：组织党员干部结合学校实际认识;考：支部党员以考代学，检查学习成效;写：学习过程中党员干部认真记录，学习结束时党员干部每人写两篇心得体会，教职工每人写一篇心得体会。全面达到规定学时，全面完成学习任务。

为了做好大调研工作，党支部研究确立了五个专题，即学校机构设置和干部队伍建设，教学管理，学生管理，后勤管理。班子成员做了分工，分别召开中层干部座谈会，教职工代表座谈会和学生干部座谈会，就四个方面：影响学校发展思想认识问题，影响学校发展的现实问题，制约学校发展的体制机制问题，群众关心的热点难点问题，广泛听取了意见，共发放调查表285份，开展“我为学校科学发展建言献策活动”，整理出了六个大类27个问题，形成了10份个人调研报告和一份班子调研报告。

一是个人开展“五查”活动，一查思想观念是否更新;二查工作思路是否优化;三查落实措施是否得力;四查推进机制是否科学;五查工作成效是否突出。二是认真开好专题民主生活会。会前班子成员都做了很充分的准备，撰写了发言提纲。会上深刻自我剖析，对涉及的问题都做了认真的回顾和反思。三是召开了党员组织生活会，每个党员都进行了批评和自我批评。四是认真撰写并不断完善分析检查报告。分析检查报告初稿交由支部全体党员和教职工代表进行评议，根据评议情况反复修改，并在公示栏公布。

一是制定了整改落实方案。二是坚持边整边改，针对师生反映的热点问题，我校采取急事急办，特事特办，能办即办的措施，使许多问题及时得到解决，还有一些问题将在今后工作中严格按照《整改落实方案》按时实施解决。

1、深化了对科学发展观的理解和认识。通过大学习，大讨论，大调研，全校党员干部加深了对科学发展观的内涵，精神实质和根本要求的认识。党员干部边学习边思考，进一步增强了解放思想，实事求是，改革创新，切实贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强了学校科学发展的意识，思想信念更加坚定，办学思路更加清晰。

2、领导班子领导科学发展的能力明显提高。科学发展形成共识，发展思路进一步理清。领导班子通过学习、调研、讨论和问计于民，进一步认识到科学发展是学校发展的金钥匙，确立了“保持规模，办出特色，持续发展”的办学思路。用长远眼光谋划发展，全局意识统筹发展，科学态度抓好发展，推动决策科学化、民主化能力明显提高。学校将逐步出台一些关系学校发展，关注师生成长的重大举措，不断夯实科学发展的决策基础和制度基础。

3、突出问题得到解决，师生利益得到关注。在整改落实方案中的27个问题中，一批得到落实，一批正在解决，一批正在启动。在今后工作中，学习实践活动虽已结束，但科学发展的机制必将形成，将群众关注的热点、难点问题作为办学的重点，每年都加以解决。

4、建立健全体制机制，提供有力的制度保障。学校修订完善了科学决策机制，干部队伍建设机制，师资培养机制，奖励激励机制。

学习实践活动既是当前一项重大的政治任务，也是一项需要坚持不懈地重要工作，我们要站在新的起点上，进一步保持和发展已形成的良好势头，进一步巩固成果，进一步推动学校各项事业的发展。

1、坚持不懈地推进思想大解放。着力引导党员，特别是党员干部破除定势思维，破除小富即安，小成即满的意识，树立“不进则退，小进也是退”的竞争意识。增强跨越发展，率先发展的紧迫感，对照过去找差距，拓宽思路谋发展。

2、坚持不懈地抓好整改落实。落实反映作风，落实反映成效。一要高度重视，明确责任，各项整改项目的承办部门都必须切实负起责任，在规定期限内高质量的完成任务。二要统筹兼顾，明确重点。在全面整改落实的基础上，坚持把近期整改和中长期整改结合起来，对具备条件的，立即整改;对经过努力能够解决的，限期整改;对受客观条件限制的一时解决不了的问题分步整改。

4、坚持不懈地建立完善长效机制。建立健全长效机制，是学习实践活动的重要目标。我们要围绕学校教育事业发展的新要求，进一步研究和完善各项工作机制和方式方法。通过政治理论学习、业务知识培训，岗位实践锻炼，进一步提高干部职工的综合素质。要把学习科学发展观融入到日常工作中去，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，把学习实践活动创造的好经验上升为理性认识，好做法转化为制度规范，并在今后的工作中长期遵循。

4、坚持不懈地抓好党员干部队伍建设。学校办学和事业发展进程中的每一项工作的落实，关键靠人靠队伍。今后以增强政治意识和大局意识为重点加强思想建设;以提高能力素质为重点，加强组织建设;以狠抓落实提高执行力为重点加强作风建设;以健全民主集中制为重点加强制度建设;以教育和制度建设为重点加强廉政建设。采取有效措施，激励党员干部想干事、能干事、干成事、干好事、不出事，切实增强党员干部的整体活力。

学习实践活动已告一段落，但贯彻落实科学发展观是必须长期坚持的根本指导方针，我们要以学习实践活动为新动力，进一步解放思想，开拓创新，开创学校工作新局面。

科学发展观实践教育活动篇二

科学发展观实践教育活动篇三

摘要：发展观是一个国家在发展进程中对什么是发展及怎样发展的系统看法。发展观的确立与生产力水平直接相关，同时更离不开社会的根本属性。西方发达国家的发展观经历了从以物为中心到以人为中心的发展历程。中国科学发展观的核心是以人为本，关注全体人民的全面发展。要实现科学发展观从观念到实践的转变，既需要观念内化，更需要制度支撑。

关键词：增长；发展；可持续发展；科学发展观；观念实践

中图分类号：f127.4

文献标识码：a

新中国成立60年来，特别是改革开放30多年来，中国经济、社会、文化发生了翻天覆地的变化，取得了世人瞩目的成就。中国社会经济的发展历程同样是中国社会经济发展观的演变历程。中国的经济发展观经历了从增长到发展，再到科学发展的循序渐进过程。

一、中西发展观的演变历程

发展观是一定时期经济社会发展需求在思想观念层面的聚焦和反映，是一个国家在发展进程中对什么是发展及怎样发展的系统看法。科学发展观的形成不是静止的、孤立的，它既与生产力水平息息相关，又与国际经济发展状况密不可分。选择和确立什么样的发展观是世界各国面临的共同课题，并伴随各国经济社会的发展进程而不断完善。

(二)中国科学发展观的形成

1.新中国成立初期以赶超为目标的发展观。新中国从诞生之日起即面临经济社会发展重任。从半封建半殖民地社会的“一穷二白”基础起步，面对帝国主义封锁及迅速建成社会主义国家工业化体系的宏伟目标，其发展观表现出追求经济增长的强烈愿望。1956年9月召开的中共八大会议第一次提出经济建设的主题。大会分析了我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成后的形势，明确指出国内主要矛盾已不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力。这次会议在以往党代会强调无产阶级革命和阶级斗争的基础上，首次提出经济建设任务，表现出中国共产党带领全国人民进行经济建设的强烈愿望，体现了对经济增长的自觉认识。从20世纪50年代末到70年代后期，中国实行高度集中的计划经济体制。为在较短时期内迅速建成社会主义国家工业化体系，我国实行了重工业优先发展的非均衡发展战略。在“一五”、“二五”时期，先后在全国安排156个重工业项目。在倾斜的产业结构布局下，中国重工业迅速发展。

2.改革开放初期以迅速发展生产力为目标的发展观。党的十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的方针，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。在1982年9月召开的中共第十二次全国代表大会的开幕词中，邓小平明确提出走自己的道路、建设有中国特色社会主义的指导思想，并提出党在新的历史时期的总任务，提出我国经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤，指出“不断满足人民日益增长的物质文化需要是社会主义生产和建设的根本目的。‘一要吃饭，二要建设’，是指导我国经济工作的一项基本原则。”1987年10月召开的党的十三大，提出了政治体制改革的长远目标和近期目标。在这一系列论述中，处于中心地位的正是生产力。正如报告所指出的，经济体制和政治体制两大改革的目的都是为了在党的领导下和社会主义制度下更好地发展生产力，这一条应成为考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。它是“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义观点的进一步贯彻和体现。1992年10月中共第十四次全国代表大会强调，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。判断各方面工作的是非得失，归根到底要以“三个有利于”为标准。1997年9月中共第十五次全国代表大会进一步指出，中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，强调要把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，就要抓住机遇、开拓进取，围绕经济建设这个中心，经济体制改革要有新的突破，政治体制改革要继续深入，精神文明建设要切实加强，各方面相互配合，实现经济和社会全面进步，建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。改革开放初期，在生产力水平落后于西方发达国家的严峻事实面前，中国共产党强调大力发展生产力，加快经济增长，以经济建设的有力事实证明社会主义优越性，表现出强烈的以迅速发展生产力为目的的发展观。

提出，坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题；发展是硬道理，必须抓住一切机遇加快发展；发展要有新思路；坚持扩大内需的方针，实施科教兴国和可持续发展战略，实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调；在经济发展的基础上促进社会全面进步，不断提高人民生活水平，保证人民共享发展成果。2007年10月，胡锦涛同志在党的十七大报告中对科学发展观作了全面深刻的阐述，指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是“以人为本”，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，目的在于人的全面发展。科学发展观体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，是我国经济社会发展的重大战略思想和重要指导方针。

二、中西发展观的比较

(一)中西发展观的提出主体不同

1.西方发达国家发展观的形成是民众、科学家现实诉求的结晶。西方发达国家对经济发展目的的质疑始于20世纪60年代，早于中国近半个世纪。20世纪60年代，西方发达国家工业化已达到较高水平，科学技术和社会生产力有了前所未有的发展，人类改造和征服自然的能力显著提高。但与经济迅速增长相伴随，人类生存的自然生态环境急剧恶化。工业化的直接伴生物是自然资源的过度消耗和环境资源的污染、破坏。在严酷的事实面前，人们纷纷走上街头揭露各种触目惊心的公害事件，形成声势浩大的环保运动。越来越多的社会学家、经济学家和哲学家走进了研究自然与社会、经济、人类之间关系的行列。人们对传统的工业社会发展观进行反思后认识到，工业化社会传统发展观的根本缺陷在于：它完全忽视了人与自然、人与经济社会的健康、稳定、持续发展的文化道德基础，严重割裂了经济与社会、经济与伦理、经济与生态、物质价值与精神价值、公正与效率、自由与平等、经济增长与人的全面发展之间的有机联系，破坏了生态环境与社会发展系统的有机性与整体性。西方工业化道路是一条不可持续的发展道路，要实现可持续发展的目标，必须扬弃工业化社会的传统发展观念和发展模式。但发达国家的发展观也是在生产力水平不断提高的背景下逐步演化的。它经历了从以物为中心到以人为中心的演化过程，是从民众诉求到理论研究，再到观念形成的过程。而科学家的理论能否成为执政纲领和全社会的发展观，则在很大程度上取决于政府领导人的主观偏好。正如法国佩鲁基金会副主席让·克劳德所说，社会主义中国把科学发展观写入自己的党代会报告是一件很了不起的事情，而弗朗索·瓦佩鲁的“新发展观”理论在法国已成为一个过期的理论，正在被人们淡忘。

2.中国科学发展观的确立是中国共产党执政理念的集中体现。从中国共产党十六届二中全会提出科学发展观，到党的十七大把科学发展观正式确立为执政理念，仅仅经历了不到十年时间。中国共产党提出的科学发展观的核心是“以人为本”。这个“人”是自然概念上的人的综合体，是包括所有公民在内的全体人民。它不仅包括城镇人口，同时包括居住在偏远山区、贫困农村的农村居民；不仅包括成功的精英人士，而且包括生活在社会最底层的贫困群体。“以人为本”是社会主义制度的本质规定，在社会主义制度框架内，要高度关注不同群体的生存权、学习权、就业权、医疗保障权利；在经济社会不断发展的基础上，不断满足广大人民日益提高的物质文化需求，保证人民基本的物质利益和精神需求，尊重人的尊严和价值。社会主义社会的最终目的是要消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。在实现最终目的的过程中，让一部分人先富起来具有历史的阶段性特征，是生产力水平决定的，但最终是要实现共同富裕，这是社会主义制度的本质规定。“以人为本”是共产党立党为公的本质要求，党和群众的关系是鱼水关系。人民是党的群众基础，是根本，本固则邦宁。共产党诞生以来走过的历程证明，人民群众的支持是共产党战胜困难走向胜利的法宝。无论是在艰难困苦的战争年代，还是在不断发展的改革时代，党的胜利都离不开人民群众的积极支持。而人民群众对党的支持首先来自于人民对党的真心信赖。只有坚持为人民服务、一切为人民的利益着想，才能使群众与党的利益保持一致。中国改革开放30年来取得的成绩就是党带领人民求发展的最好证明。改革成果令世人瞩目，然而世人不仅瞩目取得的丰硕成果，同时也瞩目成果是否合理分配。人民共享改革成果才能促进改革的进一步深化，才能实现经济、文化、社会的可持续发展。

(二)中西发展观所关注的目标不同

1.西方发达国家的“可持续发展观”是以自然环境变化为对象，目的在于保证发达国家人们的切身利益不受损害。近年来，在呼吁全球保护环境、防止气候变暖的问题上，西方发达国家提出的“减少碳排放”命题完全忽视了世界范围内普遍存在的发达、欠发达及经济落后国家的严峻现实，而是毫无二致地提出让世界上所有国家共同承担碳减排义务。美国在以不到世界5％的人口消费着世界25％能源而又不承担减排义务的同时，却在指责中国、印度等发展中国家的碳排放超标。特别是在美国掌握话语权的现实世界格局中，不加区别地强调减少碳排放、征收碳排放税，并利用手中掌握的新能源作为制约发展中国家的强势武器，试图在世界范围形成新的霸权格局，这对世界经济的可持续发展形成严重威胁，对发展中国家的未来经济发展构成极大障碍。

2.中国的科学发展观的核心是以人为本，关注人的共同发展是其最终目的。经济增长不是目的，而是达到目的的手段，发展的真正目的在于让全体人民共享改革成果。这个目的不仅要求通过经济增长做大蛋糕，而且要通过公平的分配方式，让全体人民共享改革成果。同时，做大蛋糕还要考虑到当代人的现实需求与后代人的长远利益之间关系的协调，要具有可持续性。这个目的的最终达到，不仅要有经济增长的基础，更要有社会结构变迁的基本保证；要改变不合理的收入分配制度，改变不完善的教育制度、社会保障制度及医疗保险制度；要在生产力水平不断提高的基础上，使全社会人民的生活水平、生活质量不断提高。同时，在自我发展的基础上，要对全世界的可持续发展承担必要的社会责任，通过节能减排、减少碳排放使全球自然环境得到有效保护，为保证世界范围内人民的公平发展和享有权利作出应有的贡献。

科学发展观是全社会可持续发展的基本保证。科学发展意味着经济社会的发展要具有科学的观念指导，遵循社会经济发展的内在规律，必须是可持续的发展。要实现全面、协调、可持续发展的目标，实现科学发展观从观念到实践的转变，既要实现从认知到观念的内化，还需要从观念到实践的制度支撑。

(一)实现从认知到观念的内化

科学发展观实践教育活动篇四

一是党委缺乏长远谋划，发展思路不够清晰。近几年来，在上级党委和机关的关怀指导下，在全司同志的共同努力下，我司建设取得了长足进步，圆满完成了公司改制和各项重大生产任务，多次受到上级表彰，呈现出良好发展势头。但是，用科学发展观的要求来对照，我司的工作还存在抓眼下多，谋长远少的问题。体现在对五到十年后的发展缺少深入研究和规划，思路不是很清晰;按照专业发展要求分方向培养人才的规划不够具体，措施不够到位等方面。

二是资源缺乏整合，优势未能充分发挥。我司拥有高级工程师48名，工程师534名，硕士以上干部618人;拥有重型设备加工生产、精密仪器研发等方面的业务能力和核心技术;拥有300多项专利，人才、设备、技术和市场优势都十分明显。但是，由于缺乏有效整合，导致我司在高层次人才作用发挥、成果技术共享、协力攻关、拓展市场等方面与国外同类企业相比存在较大差距，资源优势未能充分转化为发展优势，影响和制约着我司的长远发展。

三是部分党员干部观念不新，创新意识和能力不强。经过长期培养，我司形成了一支政治觉悟高、奉献精神强、模范作用好的党员干部队伍，但部分党员干部在开拓创新方面的意识和能力还不完全适应时代要求，影响了模范带头作用的发挥。具体表现是:有的同志对党的创新理论学得不够深，领会不够透，理论联系实际的能力弱。有的同志对新知识新技术的兴趣不浓，不愿主动钻研，满足于用老办法完成新任务;有的同志不善于发现工作中存在的问题和差距，对新事物不够敏感，不善于创造性开展工作，缺乏开拓进取精神。

一是理论学习不够深入。学习还停留在上级布置什么就学习什么，对党的创新理论体系缺乏系统学习和深入研读，对精神实质领会不够深刻，理论联系实际不够紧密;骨干对行业发展和管理理论学习也偏少，多数时候还停留在凭感觉出思路，凭经验抓工作的层次上，等等。这是造成班子成员眼界不够宽，认识不够深，谋划能力不够强，一般党员干部认识不够高，缺乏危机感和紧迫感等问题的主要原因。

二是工作思路不够开阔。工作上满足于人人有事做和任务能完成，缺乏长远考量和整体谋划，缺少深入细致的调查研究，在理论联系实际研究问题、解决问题等方面做的还不够。导致党委在领导单位建设上思路不够广，办法不够多，点子不够新。

三是激励机制不够健全。在党员干部教育管理和先进性建设方面，党委的标准还不够高，要求还不够严，鼓励先进、鞭策后进的制度措施还不够完善;在管理方面，缺乏优胜劣汰的竞争激励机制。导致部分同志安于现状的心态较浓，开拓进取的动力不足。

一是进一步抓好学习制度的落实。每年年初要制定出公司全年学习计划。把学习重点放在深入研读党的创新理论，推动理论进入思想和工作上来。通过学习领会精神素质，提高思维层次，增强谋划能力和决策执行能力。与此同时，还要抓好专业理论的学习研究，把握专业发展前沿动态，制定业务建设中长期规划。紧密联系实际加强对管理理论的学习研究，不断提高管理能力和水平。党委一班人每个季度的集中学习不少于1天，面上的集中学习时间每月不少于半天，同时抓好党日制度的落实。

二是加强对单位发展的研究。充分利用行政例会、交接班会、职工大会、专题研讨会等形式，针对工作中遇到的实际问题开展集体会诊和探讨研究，力求理清存在问题的原因，分清问题的性质，制定出利眼前、管长远的解决办法。逐步将感性认识、工作经验上升到理性认识，形成一套适合我司实际的发展思路和管理机制，不断提高党委领导公司科学发展的能力。

三是健全机制，挖掘潜力。以此次学习实践活动为契机，以有利于单位科学发展长远发展和战斗力提高为根本标准，认真梳理现行各项制度措施，力争在年底前，初步建立起一套符合科学发展观要求的用人机制、奖惩机制和管理机制，并在实践中不断完善，为我司发展创造良好的制度环境和人文环境，把我司蕴藏的发展潜力充分挖掘出来，促进我司全面建设又好又快地向前发展。

科学发展观实践教育活动篇五

社区党总支是党的基层组织的重要组成部分，是社区各种组织和各项工作的领导核心。xx社区全面贯彻街道党工委的总体部署，认真开展科学发展观宣传教育活动，在党的基层建设、经济和社会事业发展等各项重点工作中做出了明显成绩，尤其在充分利用现有的土地资源搞市场建设的一些创新型做法得到了各级领导的充分肯定。下面我把近阶段xx社区开展科学发展观教育活动情况作一简要汇报。

1、成立xx社区深入学习科学发展观活动领导小组，以社区党总支书记xxx担任组长，社区党总支副书记xxx、社居委主任xxx担任副组长，其他班子成员担任成员，落实领导责任。同时，制定了第一阶段学习实践活动的方案，以及第一阶段学习实践活动计划表，将第一阶段学习实践活动分三个部分在全社区开展各项学习、建设、宣传活动。

2、确立活动主题为“五抓五促一推进”

3、制订实施方案

我社区的学习实践活动，经党总支会议研究，学习实践活动的重点确定为：“高举一面旗帜,突出一个主题，围绕一个总要求，把握一个重点，明确三个着力点”，一面旗帜,那就是“高举中国特色社会主义伟大旗帜;一个主题;就是以经济建设为中心，建设特色社区;一个总要求就是使全体党员受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠;三个着力点即着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约社区科学发展和群众反映强烈的突出问题，加快特色社区建设步伐，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。

1、广泛发动，扎实推进。

①9月28日召开社区党总支党员大会，xxx作动员，街道xxx领导参加讲话。并发放社区科学发展观征求意见表。

⑤组织开展“追忆激情岁月共贺国辉煌60年”大型系列活动。

⑥组织开展“四个一”学习活动，即：对社区党支部主要负责人进行一次集中培训，举行一场学习实践科学发展观专题辅导报告会，党员领导干部到联系社区上一堂党课，举行一次学习心得座谈交流。

⑦针对我社区党员实际，对年老体弱、文化程度底的党员采取送学、帮学和寄送学习资料等方式组织学习。

⑧充分调动企业党员利用业余时间，采用集中学习、网络自学的方法学习科学发展观。

⑨积极组织行政支部开展科学发展大讨论活动。

⑩发动退休老党员发挥“五大员”活动。

2、深入调研走访。

党总支结合全镇开展的“干部进农家，‘五讲’、‘五访’系群众”调研走访活动，扎实做好班子成员和普通干部的深入调研走访活动，围绕解难助困、环境卫生、服务居民、维护稳定、社区建设等方面，充分听取社区卫生管理员、村民小组长、服务对象、信访对象、困难群体等的意见、建议，请他们评工作、谈规划、献良策、挑毛病、找问题，“下基层、察民情，解难事、办实事”，帮助他们解决实际困难和问题。把调研走访与帮助居民群众解决实际困难结合起来，重点走访社区内困难党员、困难群众家庭、上访重访人员，努力增强学习实践活动的吸引力和感号力。

(一)分析检查阶段(11月中旬至12月中旬)。主要抓好召开组织生活会、撰写分析检查材料两项工作。

1、召开组织生活会。先以党支部后以党总支为单位，组织全体党员开好专题组织生活会，围绕促进我社区科学发展、服务社区科学发展、党员干部在学习实践活动中发挥先锋模范作用这一主题，结合岗位职责和个人实际，认真分析查找自身存在的差距和不足，努力做到“三比三看”，即：比思想，看党员意识强不强;比作风，看联系群众紧不紧;比奉献，看先锋模范作用发挥好不好。进一步提高思想认识，增强党性修养，明确努力方向，更好地发挥党组织和党员践行科学发展、推动科学发展的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

通过分析检查、评议讨论，查找自身差距和不足，进一步提高思想认识，增强党员意识，明确改进方向。我社区党员专题组织生活会要请街道指导检查组、或指导员以及联系社区的领导参加。专题组织生活会列席人员范围可扩大至所有社区干部。同时，邀请人大代表、退休干部、辖区企业法人、青年代表、个体工商户代表等列席。

2、形成分析检查材料。充分运用好学习调研和党员专题组织生活会成果，认真梳理存在问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，通过认真分析、讨论研究，明确发展方向、目标、途径和措施，形成分析检查材料。分析检查材料形成后，要组织有代表性的党员群众进行座谈，既要有社区的党员、群众，也要有一定数量服务对象代表。根据党员群众评议的意见，进一步修改和完善，为制定整改落实措施打好基础。

(二)整改落实阶段(12月中旬至2010年1月下旬)。主要抓好制定整改落实措施、解决突出问题两项工作。

1、制定整改落实措施。针对我社区综治、维稳、基础设施建设、环境卫生、计划生育等方面存在的问题，按照轻重缓急，制定整改计划，建立整改台账，提出整改落实的目标和时限要求，明确分管领导，落实具体责任，使整改落实工作有章可循。整改落实情况要通过居委会公开栏、社区简报等形式向党员、群众公布，接受监督。要组织广大党员围绕制定和落实整改措施，积极建言献策，促进整改工作的落实。要防止做出不切实际、无法兑现的承诺。

2、集中解决突出问题。在整改落实过程中，要集中精力、时间解决一些通过努力在活动期间能够解决的突出问题。着力解决思想观念、责任意识、党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥、民生政策分配、服务群众、维护稳定、推动科学发展，以及居务公开、民主管理等方面存在的突出问题。

解决问题要坚持实事求是、尽力而为，量力而行，什么问题突出就着重解决什么问题，多为群众办几件看得见、摸得着、促进科学发展的实事好事。着重健全完善为民服务、共驻共建、党务居务公开、畅通居民诉求渠道、矛盾纠纷调处、突发事件处置、志愿服务等制度，探索公共事务听证会等制度，引导党员、居民积极参与社区管理。

我社区学习实践活动基本结束后，要及时做好总结工作。适时组织居民群众对学习实践活动进行满意度测评。如果满意度低，就要认真分析原因，针对存在的问题及时“补课”。对整改效果不好、群众不满意的措施，要重新整改;对暂时解决不了的问题，要及时向群众说明情况，切实保障活动的圆满结束。

科学发展观实践教育活动篇六

1、领导重视，组织有力。镇党委把这次学习实践活动作为全面加强党的建设、推动经济社会发展的重要措施，给予了高度重视。领导班子成员身先士卒、率先垂范，带头学习、带头讲课、带头调研、带头整改，积极参与活动的每个具体环节，对全镇产生了很好的模范带头示范作用。镇成立了由徐进书记任组长的学习实践活动领导小组，制定了详细的活动实施方案，保证了活动每阶段、每个环节都能做到三落实。

一是组织落实。各村(居)、各单位都建立了相应的领导小组和工作班子，明确了职责，较好地发挥了党支部、领导小组、工作班子三个层次的作用。

二是工作落实。坚持严格按照各阶段工作程序稳步推进，不走过场。镇学践活动领导小组坚持定期派出督导组和指导员，深入村(居)、单位“七查七看”：查领导，看主要负责人是否亲自抓;查文件，看工作方案是否切合实际;查氛围，看是否有宣传专栏、学习园地;查覆盖面，看流动外出党员是否参加了活动，查安排，看各项工作是否开单销号;查活动环节，看各项程序是否到位;查活动实效，看群众是否满意。对“七查七看”发现不符合要求的村(居)、单位，镇领导小组坚持限期补课，保证了活动质量。

三是效果落实。活动中，镇党委查找出32个突出问题，条，经归纳梳理，明确了6个方面10项整治重点，目前已有6项完成整改，另有4项正在整改落实中。

2、宣传造势，氛围浓厚。坚持把宣传发动放在重中之重的位置。

一是加强对参学单位、参学对象的宣传，教育引导参学单位、参学对象端正态度，提高认识，切实增强搞好学习调研、分析检查和整改落实的自觉性。活动期间，镇党委召开各种规模的动员会、推进会、座谈会、民主生活会9次，印发文件10多份，保证了各单位都能投入足够精力，提高活动效果。

二是加强社会宣传。坚持开门搞活动，扩大群众参与。一方面，扎实开展镇村干部走进群众、村民测评“村官”和组织群众评议等活动，在活动的每一个阶段、每一个环节都积极吸收群众参与，自觉接受群众监督。

另一方面，充分运用标语、板报、墙报、宣传栏等形式，大力宣传科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，引导各界群众积极投入，广泛参与。做到了“五必访”，访遍了特困家庭、老党员、留守儿童、空巢老人、种养大户、老上访户，帮助解决了实际困难。

活动中，群众主动给我们提了不少好的意见和建议，常周居委会、河头居委会群众关于农贸市场建设的建议还被政府写进了工作报告，列为201x年的必办工程。

三是加强对外宣传。积极向上报送信息，宣传镇学践活动中涌现的好经验、好做法、先进典型和工作成效，在《今日xx》、《xx日报》、《新华日报》和xx、xx、省三级电视台刊登、播报相关新闻10多条，关于xx村学践活动博客的信息还被中央学践活动网站发表。

一是理论武装，通过集中学习，个人自学、观看警示教育片和讨论交流等形式，组织全镇党员干部系统学习规定必读节目、党的十七届四中全会精神、中央经济工作会议精神、市党代会和镇党代会报告，引导大家把思想统一到了镇党委、镇政府各项决策部署上来。

二是典型示范。组织开展学习陈燕萍先进事迹活动，引导大家从思想上、工作上和作风上认真对照。查找差距，进一步弘扬正气，凝聚人心，激发干事创业的热情和工作活力。

三是回顾光辉历程，引导大家重温建国60周年，特别是改革开放30多年的光辉历程，帮助大家进一步总结发展经验，进一步解放思想，更好地把握科学发展观的精神实质。四是调研走访。以镇村干部“走进群众”活动为载体，组织广大党员干部走进村组、走进农户进行调研，认真听取广大群众和服务对象的意见，用所学理论剖析主要矛盾和突出问题，研究制定整改落实方案，保证活动效果。

在学习调研和分析检查的过程中，全镇广大党员干部每人都记了一本读书笔记，记了一本民情日记，并写了一篇深刻的分析检查材料。在实践过程中，我们充分借鉴了学习的成果，化“危”为“机”，共克时艰，努力使学习实践活动真正成了破解发展难题、推动科学发展的过程。

镇党委进一步完善了发展思路，落实了以“一镇三区”建设为载体，彰显特色工业，推进现代农业，打造优势服务业的发展思路。镇经济社会保持了平稳较快的发展势头，09年完成地区生产总值10.52亿元，完成工业国税开票销售4亿元，万元，分别比上年增长17%，11%，38%。

4、把握关键、保证实效。坚持真学、真查、真改，除扎实推进学习调研、分析检查、整改落实各阶段工作，还特别注重抓好征求意见、批评与自我批评、分析检查等三个关键环节。征求意见时，严格按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的要求，通过召开民主生活会、座谈会“静心谈”，召开政情民意互动会“知心议”，发放征求意见表“诚心求”，开展实地走访谈心活动“悉心寻”，广泛征求社会各方面的意见和建议，为找准问题打下了坚实的基础。

在排查问题和分析问题时，坚持民主生活会、专题生活会人员组织到位，所有人员问题找不准不上会，原因分析不透不上会，整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。坚持问题查找到位，与会人员认真剖析了思想政治建设、干部队伍管理、党风廉政建设、服务水平、领导班子执政能力等方面存在的问题及原因，认真开展了批评与自我批评，剖析了思想根源，促进了思想灵魂。

各单位在撰写分析检查报告过程中，查找问题都突出了发展思路、工作措施、工作作风等方面存在的问题;分析原因都突出了从思想观念深处、体制机制、工作方法等方面剖析;整改措施都突出了是否立足长远又切实可行、责任单位和整改时限是否具体。

由于撰写认真，各单位都形成了质量较高的分析检查报告，群众评议时，满意率达95.6%。在研究制定整改落实方案时，镇党委多次召开会议，根据每个问题的轻重缓急和工作难易程度，明确了镇党政“一把手”亲自抓的事项，分管负责人直接抓的事项，和科室、站所、村(居)具体抓的事项，确定了整改责任人和整改时限，同时建立健全了整改落实督促检查制度、销号整改制度和责任追究制度，从而提高了方案的可操作性和实效性。

1、思想认识有了新提高，坚定了推动科学发展的信心和勇气。广大党员干部能深入学习关于科学发展观的理论知识，认真撰写读书学习笔记，积极参加培训教育活动，对科学发展观的深刻内涵，精神实质和本质要求有了更为深刻的理解和把握。全镇上下追求科学发展的氛围更加浓厚，应对金融危机的信心更足，保持经济平稳较快发展的能力更强。

具体做到了“五破五增强”，即进一步破除了计划经济观念，增强了市场经济意识;破除了小富即安，小进即满的观念，增强了敢打必胜、追求卓越的意识;破除了因循守旧观念，增强改革创新意识，破除了封闭陕隘观念，增强了开放合作意识;破除了增长即发展的观念，增强了以人为本，全面协调可持续发展的意识。广大党员干部党性修养进一步增强，工作作风进一步好转。真正做到了“五个一”，即情况在一线掌握，办法在一线研究，任务在一线落实，矛盾在一线化解，问题在一线解决，切实把各项工作落到了实处。

2、解决问题有了新进展，群众满意度进一步提高。着力使学习实践科学发展观的过程成为解决实际问题，不断改善民生，推动科学发展，促进社会和谐的过程，使群众真正看到变化，得到实惠，感到满意。注重解决具体问题，突出彰显实践特色，集中时间，集中精力，解决了一批影响和制约科学发展的突出问题。

针对农村环境年年整治年年依旧的问题，镇党委落实专门资金和专门人员，建立健全了“四位一体”的长效管理机制;针对新企业新项目审批难的问题，镇政府投入500万元，兴建了一座污水处理厂;针对镇区主干道面貌落后的问题，镇政府投入325万元，在城黄线和新广线按装了路灯;针对集镇占道经营的小摊小贩屡禁不止、影响集镇交通的问题，镇政府多方筹资，对两个农贸市场进行了改扩建。

各村(居)也建立了销号整改制度和整改工作台帐，围绕工业规模较小、农业产业化程度不高、集体经济薄弱、管理水平不高、基础设施投入不足、公共服务能力不强等问题进行了整改。中小学校和医院党组织重点围绕办人民满的学校和医院、加强党组织规范化建设、加强行风建设等方面进行了整改。

全镇实践活动，特别是整改落实阶段涌现了一批先进典型，常周卫生院是全国卫生系统先进单位，也是全省首家推行镇村医疗一体化改革的试点单位，这次活动，该院投入150万元，引进了一批先进医疗设备，增加了救护车免费接送病人、成本价为住院病人打理伙食、跟踪防视康复病人等便民惠民服务项目。xx村党总支根据群众要求，制定了惠民实施方案，平整土地200多亩，安装了200多盏路灯，在全村安置了60多个垃圾箱。

3、科学发展有了新机制，镇村党组织建设进一步加强。从科学发展的需要出发，结合全镇实际，进一步建立健全了6个方面的长效机制。

一是建立完善了加强领导班子建设和干部队伍建设的长效机制。在领导班子建设上，着重建立健全了党委议事决策机制，在干部队伍建设上，着重建立健全了目标管理考核机制、镇村党组织承诺机制、镇村事务流程化管理机制和重大事项报告机制。在群众得实惠上，建立健全了为民办事全程代理机制，全镇20个村(居)全部建立了为民办事全程代理服务联系点。

二是建立完善了政务公开的长效机制。研究制定了《政务公开制度》、《政府信息公开管理办法》，明确了政务和信息公开的范围、内容、方式和程序，进一步强化了民主监督，增加了公开透明度。

三是建立完善了廉政建设长效机制，进一步完善了《党风廉政建设责任制》，修订了《机关内部管理制度》，建立健全了以镇村“廉情公示”、镇村财务管理、村级集体资产管理等为主要内容的村务监督管理机制。

四是建立健全了矛盾纠纷调处“大信访、大排查、大调处”机制，集中解决了一批遗留问题。

五是建立完善了招商引资长效机制。修订了《xx镇招商引资奖励办法》、《农业园区招商引资奖励办法》，进一步激发镇、村干部招商引资热情，调动了工作积极性和主动性。六是建立完善了镇领导联系重点骨干企业的长效机制。

修订了《镇领导联系重点骨干企业制度》，明确了镇领导联系重点骨干企业服务内容、服务方式和工作要求等，进一步加强了镇党委、镇政府与企业的联系、沟通，切实为企业发展提供热情周到的服务，努力为企业实现跨越式发展创造宽松的外部环境。

我镇学习实践科学发展观活动取得了一定成效，也存在着一些不足，主要表现在：一是理论学习不够深入，对科学发展观的理解不够全面，思考不够深入。二是在工作思路上，锐意进取意识和与时俱进观念还不够强，缺乏创新意识。对此，我们将采取有效措施，认真加以纠正。

学习实践科学发展观是一项长期的历史任务，在今后工作中，我们将以此次学践活动为契机，坚持用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。

我们将进一步总结运用这次学践活动成果，不断深化对科学发展观的理解和把握，不断提高领导科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断完善和落实学习实践活动中制定的各项制度措施，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，以“扩大开放、与时俱进、求真务实、”的工作作风，以昂扬向上的精神状态和锐意进取的创新精神，强化干部队伍整体素质，促进科学跨越发展，推动镇“三个文明”建设再登新台阶。