一杯茶，一缕香，直到我们品尝出了味道，才发现它不仅仅只有“涩”。一本书，一张纸，直到我们领悟到了道理，才发现它不仅仅只有“字”。生活的节奏快了，凌乱的步伐多了，才发现原来，没有那么简单。

生活没有那么简单，路选对了，步伐踏实了，生活便比那些不择手段，步伐乱踏的生活简单多了，只是还是没有那么简单。

生活不在那么简单

春天里的风还带着几分寒气，因为冬的余寒还没有去荆校园里的长青树都还健壮着，只是树叶上的灰尘始终是厚厚的，它们在等待着春雨的洗礼。那阳光，看来和煦多了，照在身上怎么说也还有几分暖气，这样的气氛里怎么能不想起去年的冬天呢?而它将永远的过去了。

过去的生活总是那么的简单美好，就像是童年。总是在不经意就回忆起来那些快乐和欢快的镜头，一切都是那么的简单。而那些也就只能成为一些安慰自己的画面，也许永远也不可能回到那时了。不知不觉我就长大了，不知不觉我就在读大三了。就像是在读大一和大二的时候，自己每天多清闲，多逍遥!饭有吃的，有耍的;什么时候想唱歌，就可以什么时候吼几句……没有了生活费，就打电话给爸爸妈妈;学习上的事情，毕竟还是要的，也只不过是很容易就过的关口。总有些时候还觉得很空虚，因为脑子里没有想什么事情，随时都是空白的。

就像读大一和大二的时候，没有想过以后我要做什么才能生存，没有想过都二十几岁的人了向爸爸妈妈拿钱来用到底自己还有点过意不去，也没有想过毕竟自己将来就要自己去面对生活——以后也同样会有妻儿老小，那都是一张张嘴呀，他们的和自己的生命就要靠自己来给予，来维持。……等等或许什么也没有想过，整天脑袋空空过着三点一线的标准校园生活，多么的轻松啊!

要是时间能够停住多好，要是人永远停留在童年多好，要是我永远都在读大一和大二那该多好!可不是这样的，时间永远不可能停住，童年在也找不回来，大一大二也永远的和我分手了!那些清闲的日子也永远和我告别了，心灵在也没有那种空虚——不是被知识或者生活充实了那些空虚，而是许多麻麻杂杂的事情把心灵缠住了，缠住了没有办法在想起那些空虚!

我还在校园里，到底还是多少明白一些自己真的长大了。太阳依旧红彤彤的升起来，它还是那么有精神，只是我拖着疲惫不堪的身体，就快倒下了。我无法想象我的生活是多么的无味和多么的枯燥，那都是像极了一根没有了灵魂的干柴，没有水分也没有生命。大概是这样吧，或许我正是这个年龄里，没有什么也不能做什么。到底才二十几岁，虽然我也有着花一样的青春年华，但那也只有我自己才知道的事情。别人没有人看的到，我想要找份洗碗的工作来充实自己的生活，但是实际上也只要女孩子。我不明白我们男孩子洗碗就和女孩子有什么区别，但是我没有权利去说服别人招聘我。难道我真的就什么都不能做吗?有时候我这样问自己，答案是否定的。

1、，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的'准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

那一年七月流火，我茂腾腾的青春岁月面临高中毕业。在填报高考志愿的时候，幼稚的我毫不犹豫地选择了师范院校。真可谓初生牛犊不怕虎！

于是，我的班主任老师郑重其事地对我说：“孩子，当好一个老师，没那么简单。”我知道老师的担心，因为他很了解我，他知道我在整个高中时期比较内向，性格上还有那么一点脆弱，在与人沟通和交流上并不占据优势。而一名教师必须具有强大的神经和与学生沟通的能力。

大学期间，图书馆是我形影不离的朋友，在书籍的滋养下我看到了一个又一个成功的人，他们所经历的都不那么简单。这给了我一种精神上极大的支撑和鼓舞。

室友岚儿和我一样，喜欢教师这份职业，但她左腿有一点瘸，走起路来，一拐一拐，从形象上来说在城市里找工作不具有优势。但是这并不能阻碍我们对教师这份职业真心的热爱。岚儿有一次在《将来，我怎样当老师》的演讲比赛中恳切地说道：“当好一个老师需要的东西太多太多！深邃的思想，渊博的知识，教书的技巧，开朗的性格，旺盛的精力，充沛的活力，受挫的心理承受力，被误解受委屈时的达观心态都要一一具备。”我们都明白，做好一件事，真的不是那么简单。

时光荏苒，大学几年，一晃而过，我们走进了教书育人的学校。我们满怀激情，带着理想出发，背着知识的行囊，信心满怀，在教育的第一线感受做一名教师的快乐与辛酸。

岚儿回到家乡，一个边远的山村。贫瘠的土地，破落的校舍，师资极度的匮乏，收入极其的有限。但她真心热爱这份工作，当一个好老师是她的理想，是她生命价值的最高体现。她时常来信和我讲述她在工作中收获的快乐。每当看到学生成绩上涨，不断进步，落后的山村里也能考出一个又一个大学生，岚儿的心中就会涌起一股自豪之情。可是她生活得十分清贫，积劳成疾，腿疾在那医疗条件也十分糟糕的地方，越拖越严重了。她教好了自己的学生却无法照顾好自己的身体和家人。每当念及此，我的心中都会有一阵抽搐的疼痛。

可是，社会上有些人，对教师没有正确的认识。他们认为教师这个职业多么稳定，教师这个工作多么轻松。学生考好了，那是学生自己聪明；学生考差了，那就是老师的原因。他们哪里知道一个老师为了上好一堂课要花多少心思和精力！他们哪里知道一个老师整天大脑里想的都是怎么解好一个方程式，怎么让学生能理解和消化今天所讲解的知识。当好一个老师没有那么简单。教学是个无底洞，知识是不断在更新，学生是不断在变化，压力是不断在增长。当学生感到鸭梨山大的时候，教师心理感受的就是鸭梨天大了！教师不断在付出，心甘情愿地付出；教师不断在成长，教学相长是每一个教师的理想；教师因为这一份职业的神圣而让自己不断地崇高起来。

所以，不要轻易地否定一个教师的付出吧，当好一个教师没那么简单。当教师把青春与热血奉献给教育的时候，他们没有更多的时间去照顾自己的孩子。他们受伤了，拄着拐棍依旧站在讲台上，不肯休息；她们生了小孩，产假没有休完，就回到教室，丢下了嗷嗷待哺的婴孩；他们生病了，不肯轻易抛下学生去就医；他们的亲属卧病在床，他们也不会请了长假去陪伴，只是在工作的间歇赶往医院，送汤换药。

物换星移，他们的教学经验越来越丰富，他们的教学成果越来越丰硕，他们对自己和家人的亏欠也越来越多。当他们桃李满天下的时候，岁月回馈给他们的或许是职业的疾病，或许是亲属的抱怨，或许是苍苍白发、两袖清风。

但是，没有一个教师会后悔自己当初对职业的选择。因为社会的发展总是需要一些人去心甘情愿地付出。因为当好一个老师是一种挑战，但接受挑战是人的天性。勇敢的人就会有一颗勇敢而火热的心！