在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

水果王国的舞会篇一

1. 教材来源：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天是水果丰收的季节，且水果的品种丰富。常见的有苹果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它们大小、颜色、形状各不相同。幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反应幼儿在家不喜欢吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2. 目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有相互合作的部分，目标为：1）通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验；2）感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触觉、嗅觉、味觉的能力。3）让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦 心情，激发幼儿爱吃水果。

根据目标，我们把重点定位于：感知水果的外形和特征，了解水果的用途和营养价值。通过谈话—水果分类—尝水果—水果拼盘—运水果，五个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的知识经验和培养幼儿自主学习的能力及创新精神。活动的难点是：幼儿要回忆生活经验，将水果按颜色、形状、吃法等进行分类和制作水果拼盘，主要通过小组商量和讨论，自主操作，提高幼儿的动手操作能力。我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，注重综合性、活动性、趣味性、寓教育于游戏之中。为此，我们作了如下准备：1）经验准备：活动前参观过果园。2）物质准备：苹果、梨子、香蕉、葡萄、柚子、香蕉等水果若干个；塑料盘子，塑料刀子、毛巾一组每人一套。削水果的工具、牙签、运水果的小筐。录音机，音乐磁带、投影仪。布条、小礼品若干。情境创设：水果王国，背景是各种各样的水果。

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养幼儿合作学习的意识和能力。

1. 操作法：它是幼儿建构知识的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习、本次活动安排了两次操作活动。第一次是请幼儿为水果分类，主要是探索水果的外形和特征，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作活动是制作水果拼盘，让幼儿在感知和认识各种水果的基础上，提升经验，发挥幼儿的想象力和创造力，制作一个有特色的拼盘。

2. 交流讨论法：在活动中，教师以水果皇后的身份让幼儿动手制作拼盘。主要采用小组讨论，集体讨论、个别讨论的形式，最大限度为幼儿提供了宽松的交流氛围。在制作完水果拼盘后，又及时的让幼儿将自己的作品展示在投影仪上，并对自己的作品进行介绍，与同伴一同分享制作的乐趣。

3.情境教学法：在教学过程中，教师

有目的地创设了“水果王国”的世界，以水果皇后的形象出现，引起幼儿的注意。并结合秋收，引发幼儿融入到说水果名称、分水果、尝水果、运水果的情境中，激发幼儿的探索兴趣，积极思考，动脑，以达到个性与素质的共同发展。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力、更升华了情感。

本次活动采用的学法有：

1. 多渠道参与法：新《纲要》科学领域中目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此活动中，我们引导幼儿看一看，摸一摸，闻一闻、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，潜移默化的让幼儿对水果产生浓厚的兴趣。

2. 体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我们就采用了游戏体验法，让幼儿参与水果王国的水果宴会，并通过回答问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉浸在游戏的乐趣中，体验水果王国里的快乐。

3.尝试法：陶行知先生说：做中教，做中学，做中求进步。在第二次活动中，我们鼓励幼儿分水果，引导幼儿按水果的特征、外形进行分类。在这一过程中，幼儿通过协商、合作、尝试不同的分法。第四次的活动中，幼儿能动手尝试制作水果拼盘，有助于发挥他们的创造性和想象力。通过对作品，进行介绍和评价，拓展了知识面，提升了口语表达能力。体现了“以幼儿发展为本”的理念。

“兴趣是最好的老师”，活动一开始，教师就打扮成水果皇后的'样子，把幼儿带到了神秘、新奇的水果王国，引发幼儿观察水果的兴趣。并通过回答水果皇后的问题：“你知道秋天有哪些水果？他们叫什么？有什么营养？”过度到下一环节。目标1能自然落实。

根据幼儿好奇、好动的特点，我们为每组幼儿提供了充足的水果，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。在这一过程中，教师是引导者、合作者、支持者。通过让幼儿介绍，和集体小结的方式，巩固对水果外形特征和用途方面的认识。

感知完水果的分类，幼儿就会对水果的味道产生兴趣了，因此及时的提问：你们想尝尝这些水果吗？幼儿通过蒙眼睛品尝水果，这样大大增加了幼儿品尝的兴趣，这一环节充分满足了，幼儿爱吃，喜欢吃的天性。同时渗透，水果营养多，富含多种人体所需的维生素，对人体有帮助，让幼儿意识到多吃水果的好处。

幼儿已经不满足品尝水果了，他们蠢蠢欲动，想自己亲手制作一盘可口的水果拼盘。我们在每组提供了各种水果、塑料切刀、叉子、盘子等工具，让幼儿动手操作，制作一盘有特色的水果拼盘。制作结束后，让幼儿进行交流分享，将制作好的拼盘放在投影仪上展示，并向大家做介绍。

活动结束前，通过游戏运水果，让幼儿把水果王国的水果运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。幼儿在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，并以小组比赛的方式进行。请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果皇后帮忙的表现，又达到了运动的效果。相信幼儿对水果会产生持续的兴趣，从中生成出更有价值和有意义的活动。

水果王国的舞会篇二

据农业系统公布的权威数据显示，目前全国水果有七千七百多亿元的消费市场。目前云南的水果种植面积达到七百二十万亩，产量是七百五十万吨，但是综合产值现在仅三百亿，仅占全国水果市场的4.29%。

云南是水果王国，同时也是荼叶王国。荼叶产区约有六百多万亩，水果产区有七百二十万亩，虽然，水果占地较荼叶更大，但是水果的总产值却仅是荼叶总产值的一半。

云南水果市场空间巨大，发展前景广阔。云南省政府参事、云南省民营企业家协会会长花泽飞深感云南水果市场目前面临的困局，为此，云南省民营企业家协会专门成立了云果（云南果业）委员会，是主要服务于云南的中小果业企业和专业的行业机构，主要是能够让云南的水果走出去。

记者：目前云南水果市场面临的问题是什么？

花泽飞：云南的高原特色产品都有一个通病，包括水果，一流的品质，二流的包装，三流的品牌，四流的营销，五流的价格。现在我们经常看到的是，新疆拿着他们的盒子到云南昭通来装苹果，拿出去卖就是新疆苹果。然后我们又看到越南的经营商拿着他们的盒子来云南宾川装葡萄，号称这个葡萄是进口的。又见到海南的盒子来装我们云南西双版纳的香蕉。还有一些地方拿着其他地方的盒子来装我们华坪的苹果，元阳的芒果。这说明了我们的好多水果出去了，却没有好好树立自己的品牌，营销也很差。这样一来云南水果的产值就非常低，有些可能被外面拿去卖了也统计不出来了。

其次就是水果品质的规范性不够。为什么人家国外拿出来的一百个苹果都是一样大，为什么人家的苹果可以买几十块钱一个，为什么呢？因为它品质好。人家拿起来就可以吃。而且个是个，样是样。而我们云南有些地方取得名字就不好听，苹果的味道虽然很好吃，但是外形歪歪扭扭，没有人来认真的搞研发。

记者：怎样让云南从“水果王国”变成“水果王牌”？

花泽飞：褚橙就是很好的例子，它已经成为了一个品牌。云南的水果企业就应该像褚橙看齐，看齐意思就是把营销做上去。这里面特别要强调的是我们云南的水果也要注重从数量增长型要向质量效益性转型。要帮助农民要把好的水果种出来的同时如何形成一个完善的销售渠道，指导他如何规范包装等等。

同时，水果产品的加工产业也非常重要。比如能否做成果汁，汇源果汁中好多果汁原料都是云南的水果，但我们自己就没有类似的精加工食品。现在有些水果能做成水果干的，牮坪的金芒果他们做的芒果干挺好吃的，但包装要进一步提高。要让我们的水果既能够以水果走向市场，水果加工品同时也要跟上，果汁也好果脯也好果干也好，甚至有些做成罐头也好，其实是有很大市场的。

记者：云果委员会的模式及功能是什么？

花泽飞：现在云果委员会采取的路径是通过制定标准整合资源，塑造品牌，来建设一种共臝共生的生态体系。采用“3+2+2”模式，“3”就是三大板块，品牌营销，种植服务，商品化服务。“2”就是两大平台，种植基地，销售渠道。最后一个“2”就是两大支撑，金融资本的支撑和信息科技的支撑。

目前，云果委员会中龙头企业是以褚橙为代表的云南好的云果企业组织了一批。同时把成体系、成规模的水果庄园这些能够真正形成渠道资源和最近中端消费的集合起来，把云南优秀的中小果业企业能够联合起来，优选云果的一些名品，来创造云果的国际品牌形象，让海内外的消费者爱上云南水果。这是我们第一要努力做的。第二步努力做的是利用互联网的新思维新技术整合国内外的终端消费渠道资源，为云南果业打造创新消费和新零售模式下的平台式的服务体系。这样销售出去。同时我们也制定了一个计划，十年计划。我们要到2028年，十年时间要服务全省种植基地两百万亩以上，塑造云果品牌20个以上，年销售额要达到一百亿元以上。

云南水果产业的引擎与挑战

云南，特色高原，条件优越，近来投资热度有增无减。想要分得云南水果产业一杯羹可不容易，不仅仅要面对各种技术问题，还有账期、销售、物流、客服等一系列的问题。

品牌

有人说生态种植是云南农业的出路，云南的果品只能做奢侈品，不能做大众品，品牌化道路成为各方发力的焦点。

云南省农业科学院园艺作物研究所副所长马鈞认为，生态种植是云南农业实现跨越式发展的一大后发优势，得益于丰富的自然资源条件。水果产业作为云南高原特色农业之一，高品质已经得到了许多中高端消费者的认可，但是并不代表它只能做奢侈品。现在的消费市场越来越细化和精准，只有找准自己的目标，通过点对点的生产、营销，实现价值，才能真正地把果业做好、做强。

作为零售渠道的代表，宝能百货零售有限公司商品中心资深商品顾问沈家实认为，在品种方面固然有所区分，但主要还是在采后处理阶段如分选，可以分出高低不同的等级出来。云南需要发挥自身的自然条件优势，生产出优质的果品，给予不同的消费者不同的选择。品类多样化可溯源，供每一个消费群体放心的选择到适宜的水果尤为重要。

资金

对于大多从事农业的企业来说，品牌化道路无可厚非，但在建设品牌化的过程中需要的资金保障也是关键。

云南农业大学副研究员杨文良认为，资金和技术是引擎，要有自己的技术团队，一定要考虑要每个树种、每个品种在云南的表现，不能盲目地大规模地种植。同时也要考虑到产品的市场定位，是国内销售、国外销售，还是本省范围内销售。

为什么普通的冰糖橙能够卖得这么火？

相信所有农业从业者都研究过褚橙的成功之道，有太多成功的理由。我曾经也两次前往褚橙庄园学习，有一次我到了新建的果园，当时有一部分正在新建，还有一部分已经建好了，我看到了很惊奇的现象：从山上到山下海拔三千多米，在中间有一根非常粗的管道，当时我们请教了一下这个管道有什么用处？原来山上比较缺水，为了种好褚橙，他们就从山下一直引水到山顶，光这根主管道的投资就高达一个多亿！

另外，褚橙团队对于技术的专注和专业程度，他们所有的肥料都是自己发酵或者生产的，并且严格规定每一棵树施肥多少量，褚老更是经常亲自去果园检查，他到了果园会去挖开果树下的那个坑，亲自看看肥料施的够不够，如果发现有一点不够标准的话，他会要求所有技术人员立刻返工，并且扣钱惩罚。虽然褚老的成功不能复制，但我相信这种精益求精的精神才是每个农业人应该去学习的。标准化一旦建立，投资者的信任与信心同时建立。

市场

沈家实认为，我觉得现在大家有一个误区：快就是鲜。对！但是不全对！水果的自然成熟需要积累，所以采摘时间和采后处理是至关重要的两件事。而有些由于资本的推动，有些由于市场的竞争，所以大家都在抢先上市，这是一件好事情，毕竟可以让消费者第一口尝鲜，但是真正重要的是果品是不是真的达到最佳成熟度，第一批上市果往往会奠基消费者的基本印象，如果第一批上市果品质不过关，就会打乱消费者对你的好印象。再說采后处理，很多人第一感觉是冷库、冷链运输重要，其实最为重要的是果实刚刚采摘下树的“黄金24小时”，如何结合冷链和保鲜，将水果的温度控制在一定程度。控制的越好，越受消费者的认可。

憧憬

针对各方问题，目前，云南果业也采取对应的解决措施：

首先，需要解决“种”的问题，包含品种和种苗。光有好品种，没有好的种苗繁育体系做支撑，那么好品种的优良特性也不能很好地保证，所以种苗的问题应该要引起大家的重视，切忌带着炒作的心态来卖苗。

其次，果园环境也是大家很头疼的问题。任何的品种如果没有良好的环境做保证，也很难生产出优质的果品。下大决心来改善果园环境，解决优质果品生产体系的问题。

最后，云南远离果品主销城市，所以运输成本相对较高，如果消费市场的定位只是普通果品，那么云南的优势将不复存在。加大冷链运输体系的建设，增加果品的附加值。以上举措，再借助营销平台的方法和手段，相信云南水果产业肯定会有更加美好的未來。

水果王国的舞会篇三

1、学习运用各种感官感知几种常见水果的特征。

2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流。

3、了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯。

1、水果若干散放在四周，水果拼盘若干份，干净湿手帕若干块。

2、请柬一个，舞会音乐

1、引起兴趣，开火车到水果王国去参加水果舞会。

师：（出示请柬）今天老师收到邮递员叔叔送来的一份请柬，原来是水果王国要开水果舞会，请我们小朋友一起去参加，你们想不想去？那我们乘上火车出发吧！

2、找水果

师：水果王国到了！看，水果宝宝们都出来欢迎我们了，有哪些水果宝宝呀，（出示图）谁来告诉老师。（指名回答）

你们想不想和水果宝宝做朋友呀!

请小朋友找一个水果做你的朋友吧！（幼儿去找水果宝宝）

请小朋友带着你的水果宝宝一起坐到你的座位上来吧。

3、认识水果、了解水果的外形特征。

（1）、说名称

师、现在请小朋友看看自己手中的水果宝宝，你能把它的名字告诉大家吗？

幼：我手里的水果宝宝是香蕉。

我手里的水果宝宝是苹果。（香蕉、苹果、梨、橘子）

（2）看颜色

师：呀，你们的水果宝宝今天可真漂亮，它穿的是什么颜色的衣服？

幼：我的水果宝宝穿的是一件黄衣服。

我的水果宝宝穿的是一件红衣服。（绿衣服、橘色衣服）

（3）说形状

师：你的水果宝宝长的是什么样的呢？我们一起来看看。

幼：我的`香蕉水果宝宝像小船、像月牙、小桥、眉毛等。

我的苹果水果宝宝是圆圆的、胖胖的像灯笼等。

（4）摸摸

师：现在请你摸一摸、亲一亲水果宝宝，告诉老师有什么感觉。

幼：我的水果宝宝皮肤很光滑。

我的水果宝宝皮肤毛毛的。

（硬硬的、有点软软的）

师小结：水果宝宝都有自己的名字，它们穿的衣服都不一样，它们长的也不一样，有的长、有的圆、有的扁，摸上去有的硬、有的软、有的粗粗的、毛毛的。它们的味道一样吗？你们想不想尝一尝。（想）

师：这个香蕉怎么吃呢？你有没有吃过，谁来告诉老师？

幼：把外面的皮剥掉，吃里面的肉，吃起来又香又甜。

师：谁来告诉我这个苹果怎么吃呢？

幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。（它的味道有香有甜，而且脆脆的）

师：那桔子怎么吃呢？

幼：把皮剥掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出来。等

（1） 舞会开始了，跟着音乐跳舞

（2） 品尝水果，请幼儿认一认盘中的水果

活动反思：通过创设情境，水果王国的国王请小朋友去参加舞会导入活动，幼儿的兴趣都非常高，开着小火车去认识水果宝宝，跟水果宝宝做好朋友，就是在认识水果的时候，我只让幼儿摸一摸自己的水果宝宝，而没有让幼儿交换水果宝宝，去摸摸其他水果宝宝，在最后的环节，因为音乐没有关掉，幼儿很兴奋，一边跳舞一边吃水果，这样存在一定的安全隐患，教师可以关闭音乐，引导幼儿安静下来，再分享水果。