总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。写总结还需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，避免出现模糊和错误的表达。希望以下总结范文对您有所启发。

夏天的梦歌曲实用篇一

炎热的夏天，我和小象去海边玩。玩了一会儿，我们满身都是沙子。我说：“咱们洗个澡吧?”小象说：“好啊，好啊。”

我回家拿了一个喷头、香皂和毛巾。把喷头的另一端叉进海里，这样，我就可以给小象洗澡了。小象把鼻子伸进海里，往我身上喷水，它也可以给我洗澡了。

我们痛痛快快地洗了个海水澡，洗完澡，我们依依不舍地回家了。

夏天的梦歌曲实用篇二

明天会更好。

那些花儿。

心愿——四个女生。

毕业歌——张明敏。

中学时代——水木年华。

童年——张艾嘉。

我们的纪念册——可米小子《最喜欢这歌曲，你应该应该应该听》。

夏虫——清风组合。

送别。

时光——路子。

萤火虫女孩——张禹凌。

离别歌——元气组合。

毕业歌——额尔古纳乐队。

昔日重来——谢彤。

飞鸟与中天——阿猫阿狗。

祝你一路顺风——吴奇隆。

北京东路的日子《是学生给老师写的一首歌，很感人》。

骊歌。

冬季校园。

朋友别哭。

青春无悔。

朋友首日封《光良唱的，应该听》。

友谊地久天长。

分手的`拥抱。

最想念的季节。

我们都是好孩子。

今天我们要走了。

珍惜。

我的未来不是梦。

童年。

十年《该听》。

睡在我上铺的兄弟。

光辉岁月《让我怀念过去的一首歌。》。

蝴蝶花。

回到过去《杰论写的，不可以放过》。

栀子花开。

放心去飞。

朋友。

分手的拥抱。

星光依旧灿烂。

难舍难分。

三年二班《杰论写的，不可以放过》。

回忆之前，忘却之后。

毕业纪念册。

友情，无声降临。

我回味从前，想起了你。

心中泛起了一波波涟漪，

虽有时候怄气却还是珍惜。

朋友，曾经相惜，

我站在窗前，静静回忆。

脸上浮起了一丝丝笑意，

心中虽有时候感到空虚却依旧温馨。

今年夏天是个充满希望的季节，

我们就要说再见。

不知何时会相见，

曾相处的画面，不停重复上映在眼前。

今年夏天有种令人不舍的感觉，

徘徊在你我之间。

抹去彼此流下的泪水，重新展开笑颜，

各自踏上锦绣的明天。

友情，不曾离去。

我想起从前，好多美丽。

人生不一定会一切顺利，

但我会将你放在心里，替自己打气。

今年夏天是个充满希望的季节，

我们就要说再见。

不知何时会相见，

曾相处的画面，不停重复上映在眼前。

今年夏天有种令人不舍的感觉，

徘徊在你我之间。

抹去彼此流下的泪水，重新展开笑颜，

各自踏上锦绣的明天。

今年夏天，是个离情依依的季节，

我们友情到永远。

对你说一声再会，轻轻画上句点，

夏天的梦歌曲实用篇三

夏天的梦歌曲实用篇四

夏天的梦歌曲实用篇五

夏天已经不知不觉的来到了我们的身边，天气也一天一天的热了起来。我喜欢夏天，因为夏天可以穿我喜欢穿的漂亮裙子。夏天可以去游泳，我喜欢游泳，因为可以像小鱼儿一样在水里游来游去。

夏天还有很多好吃的'东西，有很多水果，葡萄，桃子，还有我最喜欢吃的大西瓜。因为夏天比较炎热，我们还可以吃各种口味的冰淇淋，夏天真美啊!

夏天的梦歌曲实用篇六

暑假已经过了一半了，就快开学了，可是夏天还是那么热。

夏天是炎热的，太阳火辣辣的。如果你一定要看太阳，眼睛一会肯定会一片漆黑，我摸摸铁灯柱非常的热。汽车的玻璃窗反射的光让我睁不开眼睛。如果你站在太阳下你一定会汗流浃背。在操场上有个小朋友在打篮球，你看他，挥汗如雨。有一位奶奶在帮她的孙子擦汗，有一位奶奶拿着扇子拼命扇风，还有个小女孩拿着小瓶子拼命喝水，地面热烘烘的像个大烤炉。

夏天的梦歌曲实用篇七

最后一个夏天为金莎在发行专辑《换季》中的一首歌曲。

歌曲歌词。

天天都能见面喔你住的也不远。

从来就不曾烦恼过时间。

在同一个校园看同样那一张脸。

想不出未来又会有怎样改变。

很想知道你会记得我哪一点。

只想静静躲在房间翻照片。

梦还是一样甜我们都还是我们。

睁开眼离别却已在眼前。

如果努力一点将来也许很有钱。

那时候什么愿望都能够实现。

很想知道你会记得我哪一点。

只想静静躲在房间翻照片。

只想知道你是否记得这一天。

只想静静躲在房间翻照片。

夏天的梦歌曲实用篇八

夏的多变也是可爱的。刚才还晴空如洗笑容可掬，一下子乌云密布愁眉不展，接着豆大的泪滴哗哗哗普洒大地。在野外劳作的人们，丢下手中的活，嘻嘻哈哈躲到避雨的地方，争着议论夏的神奇。再抬头看天时，哈，雨过天晴，一道美丽的彩虹横跨天边;太阳又露出了笑脸，空气湿润而清新，被雨水冲洗得发亮的树叶上，滚动着无数晶莹的水珠儿。

我喜欢夏的热情、夏的美丽、夏的勃勃生机!也喜欢夏的泪滴、夏的愁容，更喜欢夏破涕为笑时的千般娇媚!我们这个世界因为有了夏的点缀而多姿多彩，活力四射、生机无限!

啊，可爱的夏姑娘，请允许我用笨拙的笔为你写一首夏的歌曲!

夏天的梦歌曲实用篇九

中班健康教案《夏天到少喝饮料有好处》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好，知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班健康《夏天到少喝饮料有好处》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)。

活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

教学反思。

夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

本文扩展阅读：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量分量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。

夏天的梦歌曲实用篇十

想起某个好久不见老朋友。

记忆跟着感觉慢慢变鲜活。

染红的山坡道别的路口。

青春带走了什么留下了什么。

剩一片感动在心窝。

时光的河入海流。

终于我们分头走。

是永远的停留。

脑海之中有一个凤凰花开的路口。

有我最珍惜的朋友。

也许值得纪念的事情不多。

至少还有这段回忆够深刻。

是否远方的你有同样感受。

成长的'坎坷分享的片刻。

当我又再次唱起你写下的歌。

当真正遇见和意识到那就是凤凰花的时候，已经是大学毕业时节。宿舍楼下草丛中有两棵凤凰树，每天无论是去食堂吃饭还是去上课都会经过，但之前从未意识到。如果不是毕业时和同学一起经过，恰好又是花开，同学赞叹说：“凤凰花开，真美，就像浴血凤凰一样，火一样的闪耀。”那时，我依旧还未把它们和曾经学的《凤凰花开的路口》这首歌联系起来。当时学唱本来也没什么深刻的感觉，只是觉得是在写怀念。怀念许久不见的朋友，怀念一去不复返的青春。可是，之后独自经过，凝望着簇簇花火，回味起同学惊叹的凤凰花开，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那种离别的不舍、离别后会有的思念，无论是对人，还是对逝去的青春。

栀子花开sobeautifulsowhite。

这是个季节我们将离开。

难舍的你害羞的女孩。

就象一阵清香萦绕在我的心怀。

栀子花开如此可爱。

挥挥手告别欢乐和无奈。

光阴好像流水飞快。

日日夜夜将我们的青春灌溉。

栀子花开啊开栀子花开啊开。

象晶莹的浪花盛开在我的心海。

栀子花开啊开栀子花开啊开。

是淡淡的青春纯纯的爱。

早在还未见栀子花开前，就见有人在说距离初三情侣分手还有多少天，距离高三情侣分手还有多少天，距离大学情侣潜在分手还有多少天。

植物的生长不由人定，刚好凤凰花开的时候，栀子花也在这个时节开放。无法。是别，还是守，即将说别离的人必须做一个选择。

夏天的梦歌曲实用篇十一

有一天丁丁和小象去海边玩耍，小象玩得很高兴玩的满头大汗，这时丁丁说咱们去海边洗澡吧，小象说好呀你帮我洗吧?丁丁说我先帮你洗吧，然后丁丁就拿起了淋浴头给小象冲澡，小象说哎呀!好爽啊!

接着小象用自己的长鼻子吸了一大口水，给丁丁冲起澡来，丁丁说舒服极了，他们洗得真开心。

丁丁和小象开心的`说夏天真快乐!

夏天的梦歌曲实用篇十二

总是在失去的时候才知道你的珍贵，寒风乍起的时候，无法捕捉你如水的温柔，一个人的下午，走在落叶的梦里，满眼是苍凉的歌。小草温暖的摇，菊花黯然的烧。小河低沉的吟，归鸟残缺的巢。

寒山以孤独的姿态回忆着夏日的'葱茏，裸露的胸怀瑟缩在秋风的弹奏中，夏梦已远，容颜已变。伸出双手挽不回时间，你的梦消失在夏天的距离里。越来越飘渺。留下的只能是一首已远的歌。

瘦弱的湖水，以清泠的广度拥抱着蓝天，高飞的鸟翼已煽动不出影子的涟漪，只有些许渔歌晃动你的思绪。影只的钓客寂寞的眼神已被凝固。风起的时候，是你的皱纹吗，见底的清澈已把你的一切敞开，就让鱼虾的呓语在你的怀里荡漾。读不懂季节就看那渐远的雁行。

夏天的歌曲呢，那，流翠的舞台、善睐的明眸、多彩的舞姿、轰鸣的交响呢，我已无法寻觅，只有秋虫的倾诉，流水的回忆。如血的残阳映照那如火的季节。

夏天的梦歌曲实用篇十三

第6。

到这里来欣赏动漫歌曲。

教学目标：

1初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦。

2能用轻快活泼、跳跃的声音听唱《斑鸠调》，能准确演唱歌曲的第一乐段。

3欣赏《碰鼻歌》，了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯。引导学生边欣赏边表现音乐。能随吉他演奏的旋律击拍视唱《碰鼻歌》曲谱。

教学内容：学唱《斑鸠调》；欣赏《碰鼻歌》。

教学重点：能用乐观的情绪学会演唱《斑鸠调》。

教学难点：体会歌曲的情绪。

时安排：1时。

教学过程：

一、情境导入。

第一遍欣赏歌曲，问：你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆）。

2谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？

3引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。

二、学习歌曲《斑鸠调》。

教师范唱《斑鸠调》，让学生静中聆听、感悟。

2出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

3有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？

4板书音乐知识：顿音记号，简介并实践示范练习。

学生学唱《斑鸠调》。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）。

6疑难解答。

师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？

（1）板书出示：“咕咕咕咕咕”的乐句。

（2）指导学生边唱边用手指划旋律线。

（3）力度的变化。

（4）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）。

7完整地随琴声演唱全曲。

三、歌曲巩固与处理。

结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

（1）师与学生对答演唱练习。

（2）学生分组分句演唱。

（3）学生接力对答式演唱。

（4）分男、女生分段练习。

（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）。

（）全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。

四、欣赏《碰鼻歌》。

观看新西兰毛利人见面问候的视频，了解毛利人的见面习俗。

2欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻歌》，思考：音乐的速度如何？情绪时什么样的？

3在老师引导下，用碰鼻参与表现音乐。

4欣赏吉他演奏的《碰鼻歌》请同学们聆听音乐，右手轻轻击拍，感受音乐的速度。

五、小结与作业。

师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。

2全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐堂！