无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

高中地理必修一开学第一课篇一

军训，作为高中课堂的第一课，无疑令人精神振奋的。于是，怀揣着激动的心情，我迈着轻快的步伐踏进了昭院附中的大门，准备迎接想象中的“开学第一课”——军训。在此之前，我一直认为军训是轻松愉悦的。不料，我的第一堂课给了我一个狠狠的“下马威”。

“站军姿”是一个令人听到便会闻风丧胆的“大怪兽”，每天准时在下午两点半出现。每当“怪兽”出没时，周围总是热得如火炉一般，墙角旁的柳树都被吓得闻风丧胆、无精打采，空气中弥漫着一股硝烟的味道，感觉战火随时会燃烧。“打怪兽大战”开始——很遗憾，在第一轮战斗中我们输了！身边的队友被“大怪兽”一个个地打倒下了。很不幸！我也是其中一员。倒下时，只感觉两眼发黑，天旋地转。原来“大怪兽”的力量是真的不可小觑啊！

有了第一次的磨练，大家有了更丰富的经验。在第二次的“升级打怪”中“失血量”比之前少了很多，能力稍有提升，但还是离胜利差了一点。比起之前大家盲目地“打怪”，在第三次战斗中，大家有了更多的“战略性”。例如：身体前倾，重心靠前，这样可以有效地缓解脚后跟的压力。在这样的技术与经验兼备的情况下，大家艰难的取得了第一次的胜利。同学们布满细密汗珠的脸上展露出了久违的笑容，第一阶段“升级打怪”圆满成功。

“跑操”是令人害怕的第二级“怪兽”，出没时间：鱼肚白火烧云出现时。第一天的“跑操”升级战中，我们不出意外的败了，其中也包括了我。此怪兽主要释放的技能是：让我们头晕呕吐、呼吸急促、眼花脚软等等。每一次战斗四个轮回，在第一、二回合中大家都是平手，但在三、四回合中大家明显后劲不足，精神涣散，毅力不够坚定，最终大多数人东倒西歪，呈放弃状态。

解决措施：心志坚定，跟着音乐节奏跑。果不其然，在大家找到解决措施时，我们取得了绝对性的胜利，步伐整齐，排面统一。这时，大家红得如同小苹果的脸蛋露出了自信的笑容，紧锁的眉头慢慢舒展开来，额头一颗汗珠顺势滑下，这是坚持的汗水。第二阶段“升级打怪”圆满成功。

“行进与立定”是最后一个“小怪兽”，它表面上看起来不经打，实则最为耐打。它需要很强的耐心。出没时间：随时随地。“行进与立定”是跑步的基础，“升级打怪”时，大家总是左右不分，一凹一凸，样子败得很惨。随着时间的推进，在大家不断的磨合下，“行进与立定”也渐渐开始不耐打了。最后，通过大家不断训练，一击要害，“行进与立定”最终倒下。阳光下，同学们黑黝黝的脸上全咧开了白白的牙齿，熠熠生辉。

“升级打怪”的时间总是很短暂，在这段“打怪”的艰难历程中，我学习了坚持、自信、勇敢、负责，获得了充实与快乐。上了一堂很不一般的“开学第一课”，它酸甜苦辣样样具备。它见证了我们的汗水与泪水齐下，见证了放与不放的纠结，它是很不一样的“开学第一课”。对于“开学第一课”的“开讲教官”，我们一直怀揣着感谢的心情，他们是最不一样的“教师”。“悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。”对于与他们的别离，我们期待未来再会。

军训，高中生活开始的“特殊第一课”，它让我们“增益其所不能”。接下来，三年的号角已经吹响，文化学习即将开始啦！对于三年漫长的攻坚战，我们时刻准备着，迎接下一关的“打怪升级”。

高中地理必修一开学第一课篇二

“首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?”

(学生答：有。初中的时候学过。)

“那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。”(台下的同学应该会一下子紧张起来)

“不用紧张，我们一起先来看一段视频，据说这段视频红透菲律宾，火到中国来了。(缓解压力，提高注意力。)为什么说它红呢?大家看了就知道啦。”(开始播放视频，时间2分钟左右。推荐曾老师上网搜来看看，视频标题叫《红透菲律宾幕影艺术团的表演》很不错的一个视频来的)

(视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。)

“好，视频播完了!现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧?

(猜想答案：“表演太厉害了!”“太有创意了”“神作来的”“ 那些动物真是太像了!”……) “恩，非常有创意的表演来的。视频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家这次应该会更加提起注意力。跃跃欲试。)

(将视频从头开始播一遍。这时候一边播视频一边按暂停。)

(出现第一个旅游景点，按暂停。因为比较容易看出来是哪里，相信不用提问大家也会很快说出来)

(学生抢答：“埃及”“埃及”)

“怎么看出来的?”

(学生答：“有沙漠啊、沙漠上还有骆驼啊、最明显就是埃及金字塔啦……”)

“很聪明!好，我们接着看”

(学生再次抢答：“澳大利亚”)

“这次又是怎么看出来的?”

(学生答：“看到袋鼠、还有贝壳状的悉尼歌剧院、海……”。)

(学生依次把视频里的每个景点都猜出来，有些可能会难一点点，老师要引导性帮助学生回答出问题。)

“都答出来了!看来大家初中地理学得不错哦，尤其在世界地理这方面，基本的国家地区大家都知道了，也可以很好理解每个地区、国家的代表事物。相信有这样的底子，学好高中地理没有问题。”(给大家接下来的高中地理学习一点信心)

“那，在问一个问题。大家都喜欢地理吗?”

(有回答喜欢的，有回答不喜欢的)

“恩恩。果然事物都具有两面性。喜欢的同学希望能够保持自己的兴趣，追随自己的兴趣把它学好。

高中地理必修一开学第一课篇三

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的高二地理高中必修三第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

4课时

1.举例说出区域的特征

2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响

1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响

2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响

1.区域的特征

2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

有关挂图等、自制图表等

比较法、案例分析法、图示法等

一、区域

1.概念：

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

2.特征：

(1)区域具有一定的区位特征：

不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。

(2)具有一定的面积、形状和边界。

①有的区域的边界是明确的，如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

(3)既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

3.划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。

二、地理环境差异对区域发展的影响

每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

不同区域地理环境的差异，

人们生产、生活特点差异区域的发展水平、发展方向等差异思考

1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?

点拨：从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。

点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。

3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?

点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。

下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。

②耕地多为水田

③土地较为分散

④人均耕地少①黑土分布广泛

②多为旱地

③集中连片

1.不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。

——北方民居正南正北的方位观比南方强;

——北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄;

——从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

——建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。

点拨：本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。

民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。

(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。

三、区域不同发展阶段地理环境的影响

1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：

不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

2.典型事例——长江中下游平原地区

⑴该区地理环境：

①由长江中下游沿岸若干平原组成

②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广

③地势平坦，土质黏重。

⑵不同时期对农业生产活动的影响

①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。(因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。)

总体地位发展区位条件分析农业社会我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。

①水稻具有单位面积产量较高的优势；

②稠密的水网，耕地被分割不利于机械化的推广，粮食商品率较低。阅读

通过这个材料，使学生了解如下问题：

区域发展一般分为三个阶段，分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。

课堂小结：

略

板书设计

第一节 地理环境对区域发展的影响

一、区域

1.概念：

2.特征：

(1)区域具有一定的区位特征：

(2)具有一定的面积、形状和边界。

(3)既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

3.划分：

二、地理环境差异对区域发展的影响

长江三角洲松嫩平原共性差异三、区域不同发展阶段地理环境的影响

1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：

2.典型事例——长江中下游平原地区

⑴该区地理环境：

⑵不同时期对农业生产活动的影响