总结是一种简洁而高效的方法,让我们能够从各个方面评估和分析一个问题或者情况。总结自己的管理经验和方法可以帮助我们更好地管理团队和资源,提升领导力。下面这些总结做得很出色,或许对大家的写作有所启示。
“周五的读书交流会我选什么内容呢?“我看着书柜沉思着。这时,《明朝那些事儿》跳到了我的视线中,我的目光定格在了第六部上,“嗯,就你了!”我喃喃道。
“嗯……,怎么讲?讲什么?……讲庭杖吧,从开始到发展到规则到最高纪录……怎么讲才能使同学们能听懂呢?嗯,这样可以,这样也可以……”我边想边拿起笔,在一张纸上记下我的思想。纸上的字密密麻麻的,普通的人打眼一看会感觉天地旋转。“呀,要去上学了。”我把纸小心翼翼地放进衣服兜里,冲出家门。
不知不觉,这一节课就在郑淮文讲的黑洞中悄悄溜走了,看看我费了老长时间精心准备的密密麻麻的讲稿,我的心里懊悔极了。这次读书交流会让我明白了,做事要积极、果断,不能犹犹豫豫,不然可能就会前功尽弃呀!
为了检查我们的读书效果,督促我们认真阅读,妈妈们建议我们开一次小型的读书交流会。地点定在牟雨欣家,时间是星期六下午,一共有五位同学参加:我、柯语悦、牟雨欣、王书铭、和卢泓羽。选定的交流书目是《丁丁当当——黑痴白痴》。
为了这次的交流会,我把书仔仔细细的看了一遍又一遍,还编了好多问题,打算和同学们好好讨论讨论。
到了星期六下午,我和柯语悦早早地到了牟雨欣家。因为放暑假好几天没有见面。我们三个好朋友格外亲热,趁着人还没到齐,我们先疯玩起来,在卧室里捉迷藏、在客厅里又蹦又跳,玩得很开心。我们还用粘土做了许多小玩意儿,还帮妈妈们做了蛋塔呢!
过了好一会儿,王书铭和卢泓羽终于来了,交流会正式开始。
先由我来主持,我把问题一一讲了出来,比如:丁丁家一共有多少只鸡?他们的家住在那里?那里生了男孩子有什么习俗?你觉得丁丁当当是怎样的孩子……柯语悦和牟雨欣都想得很认真。柯语悦托着腮帮子,盘着腿,用心地思考着。牟雨欣叉着腰,眼睛骨碌骨碌地转动着。王书铭和卢泓羽起先想得蛮认真,可不到几分钟他们就撑不住了,屁股下好像突然长了一根尖锐的刺,一下子蹦了起来,一同说:“我要投诉!”接着,他们在房间里又蹦又跳,大吵大闹,把房间搞得乱七八糟、惨不忍睹。任凭我们几个女生怎么吼、怎么骂、怎么哄、怎么骗都是白费力气。他们完全把庄严的读书交流会改成了疯狂的游戏会,我们三个女生只好自己开自己的交流会了。
唉,今天开了一次非常非常失败的读书交流会,但我们还是很开心,以后还要一起开“交流会”。
星期三时,老师就说要举行读书交流会,夜里,我找好了喜欢的书,就来到了作文班。
我看见同学们都拿着各种各样的书,有人拿着《笑猫日记》,有人拿着《神奇校车》,还有人拿着《细菌世界历险记》……看的我眼花缭乱。
交流会开始了,我们四个人分为一个小组。最先发言的是孙梓琪:“我推荐的是《樱花巷的秘密》,这本书是我妈妈从网上买的。我推荐这本书的原因是因为我喜欢这本书,这个故事主要讲了……”孙梓琪的发言,真是滔滔不绝!
孙萌杨也开始发言:“我这套书叫《神奇校车》,爸爸买的,我很喜欢这本书,因为这本书能告诉我们许多自然知识。”
接着轮到了袁煜贺:“我推荐的这本叫《狐狸小学的插班生》,我很喜欢这个故事。”
轮到我了:“我推荐的这本《中华成语故事》里,有好多成语故事,而且他对我们的学习会有帮助,这就是我推荐这本书的原因。”
我们要评选出一个代表,孙萌杨的票数最多,于是是就由他来担任代表。
我们听了很多代表的发言,以及他们推荐的书都非常有意义:有《装在口袋里的爸爸》、《福尔摩斯探案笔记》等。我想:以后我一定要多读一点书。
星期四,我们举行了“读书交流会”。我带了一本《查理九世》这本恐怖、阴森、可怕、奇妙的dodo冒险之旅。
我带这本书来到教室,发现已经来了多数同学,大家都带着各种各样的书。过了一会儿,同学们齐了,老师也到了,交流会开始了。我们四个人一组,班里有11个组,我们是第四组。我振振有词:“《查理九世》是一本科幻书,作者雷欧,里边有28册,我这一册是《稻草人之乡》,我给你们读一段:哇,多多惊叫了一声…”下面好多人也开始推荐了,有《三国演义》、《神奇校车》、《笑猫乐园》等。
过了一会儿,老师让我们找一个组代表来进行全班推荐,结果我是代表。开始了,1组先说,2组、3组,该我了,我把刚才的.又说了一遍。接着5组……都好了,我觉得6组那个拿着《狼王梦》的男孩儿说的最好。
俗话说:“开卷有益”我以后要多读书,多读好书。
哎,昨天就听老师说要举行读书交流,没想到来的这么快。
老师,星期四你的阴谋终于现身了,什么读书交流,八成又是为了写作文搞的素材吧?
没错,还是一节作文课,老师更奸了,老师不拿自己书,反而让我们自己拿书。奸,你是真的奸。不说了。我们是第一组,老师说每组都要有一个组代表,上去给大家推荐书。我一看,我可不敢,一扭头,全组除我之外,其他人都指着我并说:“你去!”我去,你们这么无情,我被逼无奈啊!
很快,老师让各组代表上台推荐,我胡乱拿了一本《装在口袋里的爸爸——追击章鱼王子》。
上到台上,我一脸茫然地看着“台下”的“观众”,不知说什么好。哎,我太难了。就在这时,老师提醒了我一句:“说你要向大家推荐什么书?”
哦!我滔滔不绝地说起来:“我要推荐的书是《装在口袋里的爸爸——追击的章鱼王子》这一册,里面写了小学生杨歌捡到了一个会预测未来的章鱼。因此发生了一系列小故事……”
我提心吊胆地回到了座位上,接下来,第四组介绍的是……我没看错吧。那是全套《狼王梦》,恐怕要花不少钱吧!
还有一组介绍的是恐怖至极的《查理九世——稻人之乡》。
很快就要结束了,我还想再听几部书。
毕竟,读书人才是人一生中最荣耀的时刻。
同学们有的屏住呼吸,生怕自己忘记赛前查阅的资料;有的汗流浃背,不知所措,为自己没有好好查阅而感到焦急和惋惜;有的胜券在握,满怀信心地等待开始。
读书交流会在小主持人的一段开场白中开始,以回答问题的形式共同探讨书中的奥妙和心得。回答问题分为三个环节,第一环节是问答;第二环节是每个班轮流作答;第三环节为抢答。比赛开始了,台下的同学们跃跃欲试,都争先恐后地想为班级争光。第一环节中,我和郭泽玉回答《西游记》的`主要内容,周老师投来赞许的目光,还给我们俩颁发了奖品,我得到了一支笔,心里美滋滋的。第二环节中张之琦同学为我们班争了光,答对了问题。比赛越来越激烈,同学们兴致勃勃地观看着,脑海中迅速搜寻着答案。紧张又激动的抢答环节开始了,每班派一名同学上台,听到问题后立即作答,谁先说出正确答案,谁获胜。我在台下一直为好朋友郭泽玉加油鼓劲。最后,32班的同学还为我们带来了精彩的舞台剧表演《三打白骨精》,赢得了阵阵掌声。马老师让我们也把掌声送给自己,告诉我们阅读的乐趣,我为自己鼓掌,感到自己为班级争光,很荣幸。
这次读书交流会让我深有感触,书是人类知识的宝库,只有在书的海洋里遨游才能取得“真经”,才能感受到快乐。来吧,让我们一起畅游书海,聆听书声,一同记录这五彩缤纷的童年吧!
“书籍是人类进步的阶梯”,我们今天在天作教育里举行了读书交流会。
第一个人小峻,为我们介绍《西游记》,同学们一听到《西游记》,有的同学便是议论纷纷,有的同学马上在那里说我喜欢孙猴子,有的同学不动声色地坐在那里安静的听别人讲。小峻这个同学介绍了《西游记》中的人物特点,也介绍了四师兄经过九九八十一难,来到西天取经,同学们听到吴佳俊的介绍后,没看过的人心里肯定在想:这本书应该很好看。连我都在想:回家时一定要去买来看。
还有老师给我们介绍了《红楼梦》,这是一本古典文学作品,作者曹雪芹呕尽心血,用了十年的时间,把这本书书给写完,里面讲了封建大家族由盛而衰的历史,书中还以贾宝玉和林黛玉发生的爱情悲剧为主题。以反映封建社会对人的压迫。里面揉杂了东西太多,大伙都对书很好奇。
老师还给我们介绍了《狼王梦》,主要内容是讲述一位狼妈妈,为了让自己的儿子成为狼王,并且不让别的狼欺负自己的儿子,最后跟别人同归于尽,歌颂了母爱的'伟大。
我接后又开始演经典再现,我们演的是《草船借箭》罗奥智演诸葛亮,我演周瑜,小峻演曹操,卓建森演的是将军。开始时,下面的同学们看得津津有味。我们又演得很好,真可以用妙不可言来形容。
小宜上讲台了,她为我们演讲的是革命故事,讲述了革命先烈那一些可歌可泣,抛头颅,洒热血的故事。
这堂课让我感受到“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”这句话和要多阔动书籍,书籍的好处有很多,书可以造福人类,书还可以提高我们的知识,还可以提高我们的素养,书还可以提高写作水平,所以我们要多阔读书。
今天下午品社课我们班召开了读书交流会,丁老师是这样安排的:先在小组里介绍,再推选出1名同学上台讲。
我和李其旭、曾昂、王涵竹一个小组。李其旭讲的是笑话故事,王涵竹讲的是高尔基的著作《童年》《我的大学》《在人间》,曾昂讲的是一个故事,我讲的是《小公主》。我们小组推选的是王涵竹上台讲。我也非常想上台讲,但是他们都没推选我,我感觉很遗憾。我下次要努力讲的更吸引人,让同学们选我。
以书为伴,浪迹天涯。
——题记。
一缕缕阳光刺破窗外的阴霾,透过窗帘,射进房间,驱散屋内的沉郁气氛。我沐浴阳光,呷一口清茶,伴着书香,沉浸于那些抑扬顿挫的文字中去。
又是一年稻香来,又是一年读书时。班里举行了一场读书交流会,感受文字的魅力。
交流会之前有为期五天的准备活动。这五天,我利用完成作业后的闲暇认真研读书中重要章节,独自坐在书房到深夜,读,思,悟,对这本书深刻理解,深刻感悟。在学校,课余时间和同学一起交流感想,分析深意,体会情感,将有共识之处拟出。这五天,课余时的教室里不再是嘈杂的说笑打闹,而是同学们对读书心得的'分享。
交流会对我们影响至深,让我们品味书香,口中谈论的话题也由校园的八卦新闻变为书中感人至深的情节,同学们真正地被书香浸染。
此后的阅读中,我也不再是囫囵吞枣的了解一下大致内容,草草了事,而是认真对待每一本著作,用不同的方法进行阅读,体味名著的文学艺术价值,在读书中受益。
书香伴我成长,读书交流活动让我学会读书,提高了读书能力,也总结出一些不同的读书方法。我慢慢行走在书香中,以期成为一名真正的读者。
我,就在刚刚得知了一个“大消息”——今天下午最后一节课要开展“读书交流会”。
说到读书交流会,我现在是既担心又高兴。担心,是怕向别人介绍时因为紧张而出现“结巴”。高兴,是可以把自己喜欢读的书介绍给别人了。
到了下午,我竟然发现自己没拿书,看来我的“健忘症”又犯了。我心生一计,向别人借了一本书。我是不会向别人介绍借的这本书的,我之所以借本书放桌上纯粹是为了装门面,我要介绍别的书。可能有人说你要介绍的书没带怎么介绍?没关系,这本书我基本上都能背下来了。
我向朋友们介绍了《月光下的肚肚狼》。我介绍这本书,是因为它有许多深奥的道理。我就这样津津有味地介绍着,仿佛沉浸在了书的海洋中,尽情地舒展着自己。可就是关键时刻掉链子,老师一声令下:“大家停一下。”我猛一下醒过来,唉,我还意犹未尽呢。
原来,老师是挑几个同学进行全班交流的。老师挑选了了几个同学面向全班推荐自己的书,这些同学都很详细的介绍书的内容,并向我们说明推荐理由,还说了自己今后的阅读计划。
经过这次交流会,让我发现了很多好书籍,同时也让我明白了许多道理,我希望下次还能开展这样的活动。
我爱这次读书交流会!
星期二的时候,老师就说要举行读书交流会,我早早就把书准备好了,就等老师通知什么时候开始了。终于,老师在星期四举行了交流会。
交流会开始了,我拿出我带来的几本书:四大名著之一《三国演义》,还有《三十六计》呀,《中国上下五千年》呀,《格列佛游记》等等。可是,老师在作文课上说每个同学只能说一本书,我就选了《三国演义》。
老师把全班同学分成十一个小组。开始先由各小组交流,我们小组是按照顺时针方向一一介绍的。第一个同学介绍的是《口袋里的爸爸功夫神童》写的是:主人公捡到一本天书,练成了绝世神功,成为一个隐者。最后在打败黑暗星球的大boss后,功夫全都消失了,又变成一个普通人的故事。
第二个同学轮到她的时候,她说了一句“等一等。”然后就到了第三个同学,他介绍的是终于到我了,我脱口而出:“大家好,我叫张艺高,我给大家推荐的是《三国演义》,它是我妈妈给我买的,它讲了一个错综复杂的政治和军事斗争,写出了叱咤风云的英雄人物以及豪杰与奸雄的较量一场场刀光剑影的生死悲欢。我认为这里面有一段话写的非常好,突出了吕布的勇猛:只见他头戴三叉束紫金冠,体挂西川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带,弓箭随身、手持画戟,坐下嘶风赤兔马,果然是“人中吕布,马中赤兔。”
最后一位同学介绍的是。
这一回的交流会真有意思!交流会也告诉我们了两个道理::“读书破万卷,下笔如有神。”“书中自有黄金屋”。
希望大家以后多读书、读好书。
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。围绕着读书,我们班举行了一场“读书交流会”。那天交流会的情景,我直到现在还不能忘却。
我们小组积极组织备战。课前整理好了资料,别的小组也不甘示弱,积极准备。交流会开始了,大家先在小组内交流讨论,组内讨论结束,各个小组展示成果。
第一主题小组交流了所搜寻到的关于书的名言。他们展示了幻灯片。幻灯片背景十分华丽。彩色的文字与精美的图片结合在一起,十分漂亮。他们带来的关于书的名言非常多,显然准备充分;名言饱含着哲理,让人深思。
第二主题小组介绍了如何安排读书活动。可是他们准备不太充分,只读了书上的条目。他们十分尴尬,表情也不自然,最后是老师与同学补充才得以完善。看来,无准备的仗是打不得的。
第三主题小组介绍的是怎样浏览书的大致内容。他们因为出了一些差错,资料造成了丢失,不得不由陈璐瑶组长拿着一本书做个例子介绍起来。虽然没有幻灯片,但和第二主题小组相比,没有手足无措,反而更显得有备而来。他们把浏览书内容的方法讲得头头是道,同学们听得也津津有味。
第四主题小组和第五主题小组的幻灯片也十分精美,同学们一直鼓掌,显然准备工作也十分充分。他们分别介绍了名人的读书方法,供我们参考学习仿照;还介绍了推荐读书的目录,让我们读一些有意义的书籍来增长知识。
最后一个主题小组是我们小组,也是这次读书交流会的压轴戏。我们的幻灯片一打开,全班都开始鼓掌。我们的资料准备的非常齐全,尤其是那页“读书守则”,粉红色的背景,清晰的字体,吸引了许多同学。
“读书守则”明确具体,也受到了老师的好评。我觉得最好的就是“读书时应好好的体会”这句话。我们读书就要多动脑,反复读,更深的体会,才能悟出作者的意图,以及想要表达的道理。
读书交流会,我最大的感悟,如果用一句话来形容,就是“读书好,多读书,读好书”。只要我们多读书,读好书,才能感悟人生的哲理,领略百味人生,增长知识,开阔视野。
前一天老师说:“星期四每个人拿一本你最喜欢的书推荐给同学们。”我想了一下,就选择了《杨家将》。
这一天终于来了,我就把杨家将拿了出来,让同学看了一下,他们说:“好刺激呀!”我回答道:“没有啊。”过了一会儿,老师说:“四个人为一组进行交流,两个桌子对到一起。”说完我就把桌子对到了一起,然后开始推荐自己喜欢的书了。
第一个同学推荐的是《口袋里的爸爸》,他是自己看别人每天都在看,然后买的。喜欢里面人物,因为他搞笑。然后是《三毛》里面的人物很搞笑。我就说:“不用说了,前一个都说过了”。心里想,口袋里的爸爸有这么火的吗?然后我推荐是《杨家将》,是我爸给我买的,讲了一个杨家军打仗的故事,我欣赏的是打仗的情节。
老师说:“每组选一个同学去推荐书”,后来都不想去。他们说:“人一多就紧张,一紧张就说错,一说错就丢人。”后来只能剪刀、石头、布决定,最后我输了。
开始全班交流了,第一次是第一组推荐书……然后就到我了。我紧张地走上台,说:“我喜欢的是《杨家将》,他讲了一个杨家军打仗的故事。我喜欢他打仗的情节。”说完我就下去了。
由于推荐的人太多了,我就不说了,要不说个三天三夜都说不完呀!