成功的背后，是不懈的努力与坚持；再次，重要的是以下是大师总结的时间管理技巧，帮你合理利用时间提高效率。

起床篇一

活动目标：

1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。

活动准备：

故事。

活动过程：

一、谈话导入。

1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢?(穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等)。

2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗?老师今天还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。

二、基本部分。

1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。

教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么?

2、请幼儿说一说。

教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。)。

现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好。

3、穿好衣服后我们准备做什么事情了?然后还要做好哪些事情呢?

4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。

(1)刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢?

教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。

(2)吃早点。

每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后准备上幼儿园了!

三、活动结束。

1、带着幼儿一起复述起床后都要做什么。

2、活动结束。

起床篇二

早上，我迷迷糊糊地眨了眨眼睛，刚从梦中飞出，可不知道该不该起床，心里想：“起床还是不起呢？起了床后我就得洗脸啊、刷牙啊，吃饭啊。真烦人！我还是再睡会吧，人嘛，总得多睡睡吧！”可才睡了一会儿，就怎么也睡不着了，睡不着就睡不着，那我就躺在床上玩，过了一会儿，我有点想起床了，因为我害怕妈妈一会儿下楼来对我说：“一天只知道睡，有这些时间还不如学习呢！”

一想到妈妈当时的表情，我只好抗拒被窝的诱惑起床了。

起床篇三

今天中午睡起来后，我发现我的杯子漏水了，我想我的杯子怎么可能漏水呢？我检查了一下，发现是我没有把杯盖盖紧。刚弄好就上课了，我们的第一节课是数学课，我非常喜欢上数学课，第二节课是语文课我也很喜欢，第三节大课是活动课我可喜欢上活动课了，而且我们的活动课还是我们的.小李老师上的。

到了放学时，我们排着整整齐齐的队伍出校门，我非常喜欢星期五了，因为星期五最有趣了，明天就是星期五了，我好高兴呀。

起床篇四

我每天起床后，第一件事就是问外婆早上吃什么?如果外婆说吃稀饭，那么我就会很不开心。

因为我很想吃外婆包的饺子。外婆的饺子营养丰富、美味可口，什么馅都有，干子、白菜、青菜、荠菜，都是我最爱吃的。

我经常就是闻着饺子的香味起床的`，外婆的饺子简直就成了我的小闹钟。每个星期我还可以吃一次康师傅红烧牛肉面，那独特的味道钻进了我鼻孔的每一个细胞，馋得我把汤喝得精光。偶尔我会吃上妈妈做的蛋炒饭，蛋炒饭香喷喷、黄亮亮的，诱人极了！你看我的早餐丰不丰富！

起床篇五

1、尊敬的移动用户：由于您的积分已达到要求，本公司特送一名超级帅哥，请在三分钟之内下楼接受，过期不予处理！

2、干啥呢？还睡呢？我早就起来了没事干。顺便叫你起床尿尿吧。

3、尊敬的中国移动用户，您已经成功定制了清晨闹钟业务，每天5点我们会准时打扰你直至您起床，退定业务请回复“我是猪，我要睡觉，我不起床”

4、亲爱的：该起床了，别睡了，快变小猪了，哈哈哈哈哈~，我想你了，你想我吗？

5、但愿你的眼睛，只看得见笑容；但愿你以后每一个梦，不会一场空！

6、早上起床，两眼相望，对着镜子看胖没胖，哇！精神真爽，又减了几磅，真是好样，这样下去有希望，我把音乐放，噪音大的'无法阻档，像牛魔王。

7、我叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你—个甜美的梦境，祝愿你事事如意！

8、睁开眼睛，给你—个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望你度过美好的—天！

9、—声问候，—个愿望，—串祝福望你心中常有快乐涌现…。

10、早晨收到祝福会快乐—天，春天收到祝福会快乐—年；现在又是早上又是春天，我把祝福送给你，幸福你每—秒。

起床篇六

今天早上，我发了一个起床气。因为我不小心把我最喜欢的纸撕破了，这是一张牛皮纸，我本来打算用来画画的。我一想起这事来，我就很生气。

可是我用固体胶涂了又涂，就是补不好。我又想起超多的作业，更烦了，气得流出了眼泪。

爸爸过来了，问：“你为什么哭？”

“因为我的纸不小心撕破了，作业好多啊，我只做了一点点。”

爸爸笑着说：“就这事嘛，你每天睡觉的时间有10个小时，作业时间2小时，吃饭时间加起来1小时。哇塞，你还有11个小时可以玩！”

我的心平静了下来，原来我还有这么多时间啊，我都感觉不到呢。

爸爸说：“再说那张纸，那张纸其实是买星巴克咖啡送的。买一杯咖啡就可以得到。我小时候，有一次我奶奶把我最喜欢的模型小船的螺旋桨扔了，我很生气，然后我奶奶跟我说，我给你钱你自己去买一个吧，可是我都不知道去哪里买，就这样，这个模型小船少了一个重要零件，做不成了。这才麻烦”

我听了心想，那我还好，下次再去买一杯咖啡吧。

起床篇七

清晨的阳光已经照进了我的小房间，可是我还是喜欢我温暖的被窝。因为被窝外面太冷了，我怎么都不想。

我的小闹钟叮铃铃地响了，我把头埋进了舒服的被窝里。我的大闹钟就是我的妈妈，她在我被子边上说：“彤彤啦！”可我还是不想起来，躲在被子里说：“让我再睡一会儿吧！”这时妈妈拿来了我的最爱“玩具狗多多。”妈妈装着小狗的声音在被子边上说：“彤彤姐姐快抱抱我吧！快亲亲我吧！”没办法，我只好伸出手去摸摸它。一伸手，外面这么冷，很快又把手缩了回去。

妈妈没办法只能来抱我起来，帮我把衣服套上，我这才感觉暖和点，自己坐起来了。可是看到妈妈一转身我的身体又很快地睡了下去，我真不想离开我温暖的被窝呀！不过我知道再睡，上学就要迟到了。还是慢慢地坐了起来，穿好衣服，和我亲爱的小床，温暖的被窝说再见。

亲爱的同学们，你们是不是也和我一样舍不得自己亲爱的小床和温暖的被窝呀！让我们双休日多陪陪它们吧！

起床篇八

1、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。

2、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。

3、懂得自己能做的事情应该自己做。

根据画面的意思和讨论的提示，让学生写一段以时间先后为顺序的话。

1、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来，使句子连贯，特别是第2幅图上没有明确的时间表示，该怎样与前一幅的意思连接。

2、怎样正确使用动词，把起床以后所做的事写清楚。启发想像，根据画面推前想后，把一段话的意思写具体。

2教时。

〈一〉教学目标 。

观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第2题。

〈二〉教学过程 。

一、谈话揭题。（5分钟）。

1、小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪些事情呢？能不能向大家说一说。

2、学生交流。

3、（点击课件整幅图）对呀，我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢？今天，我们就以《起床以后》为题，来说说早上的一些事情（板题）。

二、初看图意，整体感知。（2分）。

1、出示三副图。

2、请小朋友们看这三副图，说说你看懂了什么？用一句话来说说每一幅图的意思。

3、交流。

4、你能给这三幅图排排队吗？说说你的理由。课件出示。

三、明确要求，指导练说（1分）。

1、今天，我们就按时间顺序看图说说这三副图，并练习习作。

2、请看这次习作的要求（点击课件）习作要求：

a看图说说：（1）丁丁几点钟起床？

（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？

（3）丁丁几点钟去上学？

b、把三副图的意思连起来说一说。

c、根据图意，按时间顺序说一段话，注意把句子说连贯。

3、齐读要求。

四、逐幅观察，指导连说。（26分）。

1、对照要求我们仔细观察每一幅图，说说画面的内容，也可联系你自己的起床以后的情景，说一说。

（一）指导第一幅图。

1、出示第一幅图，想一想：“谁几点钟起床？”、“起床后先干什么？

2、交流。（丁丁六点半起床，起床以后，他先叠被子。）。

3、引导：丁丁怎么知道六点半到了，该起床了？丁丁当时是怎么想的？怎么做的？请大家看录象。说一说。

（丁丁听到床前闹钟的铃声，知道六点班到了，该起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上学了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起来，讯速的穿好衣服，戴上红领巾，熟练地叠好被子，收拾自己的床铺）。

为什么丁丁要自己叠被，他想到了什么？你可以联系你自己的想法说一说。（他想到：小学生嘛，自己的事情应该自己做，何况我已经长大了，这些事不能再让妈妈来替代。）。

4、自己看这幅图，完整的说一说。

说的时候你能用上这些好词好句吗？（点击课件）揉一揉眼睛一骨碌熟练清脆唤醒迅速自己的事情自己做）。

5、指名说（2个学生）。

6、学生评议。

（二）指导第二幅图。

1、出示第二幅图。想一想丁丁在干什么？

2、交流。

3、交流。

4、你能用上这些优美词句把第耳2幅图的意思说一说吗？（点击课件）。

5、自己先练习说一说。

6、指名学生说。

7、师生评议。

8、同桌互说。

（三）、指导第三幅图。

1、出示第三幅图，想一想：丁丁几点中去上学？你从那里看出来？

2、交流。

3、引导：丁丁上学之前还做了什么事？请学学门仔细看录象。（点击课件）。

4、交流。（1、仔细看看桌上的用具，他干了什么？

（2、丁丁吃完早饭后，还会做些什么？

（3上学去的时候会对家里的人说些什么？

4、你能用上这些优美词句把第三幅图的意思说一说吗？

5、自己自由练说。——指名说——师生评议——同桌互说。

五、整幅图连起来说一说。（5分）。

1、你能把这三幅图的意思连起来说一说吗？

2、自己自由练说。——指名说——师生评议—。

5、交流。随机出示课件上的表示时间的词语。

6、自己自由练说。——指名说——师生评议——同桌互说。用上老师提供的优美词句。

六、小结，尝试习作。（1分）。

1、小朋友都说的不错，那你能不能把刚才说的给写下了呢？

2、学生习作。教师巡回指导。

〈一〉教学目标 。

拓展写作思路，独立作文，教师随机指导。

〈二〉教学过程 。

1、把3幅图的意思连起来说一说。（5分）。

（1）自由说。

（2）同桌说。

2、根据图意，按时间顺序写一段话，注意把句字写连贯（18分）。

3、分四人小组交流、评议、修改（8分）。

4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。（5分）。

5、修改、抄写。（4分）。

起床篇九

一大清早就叫我。”妈妈说：“我们家老母鸡孵出了4只活泼可爱的小鸡哦！”一听到小鸡孵出来了，我就立刻从床上跳了起来：“妈妈真的吗？”妈妈说：“真的，我没有骗你。”说着，我就飞快地跑下楼，来到鸡妈妈面前。咦！真有几只小鸡围在鸡妈妈的'旁边，叽叽……叽叽……地叫个不停。

我伸出小手，轻轻地抓了一只小鸡，放在手心里。小鸡站在我的掌心里活蹦乱跳，可好玩了！我用另外一只小手摸摸它的羽毛，它的羽毛软软的，柔柔的，舒服极了。每只小鸡都长得跟球一样，可爱极了。我问：“妈妈，小鸡吃什么呢？”妈妈说：“你到家里拿点饲料。”我连忙放下小鸡，小鸡马上回到鸡妈妈身边。我赶紧拿来了饲料，放到鸡妈妈面前。小鸡马上就出来吃饲料。可是鸡妈妈小心翼翼地保护它的孩子，像站岗一样地看着小鸡吃，而且每只小鸡都吃得津津有味。这时，外婆笑着走过来说：“你们母子在看什么，看得入神。”我兴奋地说：“外婆，我家母鸡孵出了4只小鸡，一个个都可爱极了。”外婆好奇地说：“是真的吗？让我看看。”我说：“好呀！”外婆马上就走过来了。等外婆一走近母鸡旁边，母鸡一下子就像变了脸似的，全身耸起了羽毛，看上去样子可怕极了，像是要啄人似的。这大概是它对外婆比较陌生，怕外婆把小鸡拿走，鸡妈妈怕自己的孩子不受伤害才这样的。