总结是对过去的回顾，也是对未来的展望。如何通过总结来找出自己的不足，进行自我改进？下面是一些经典的写作范文，希望对大家有所启发。

材料作文审题方法模板篇一

一、角度。

角度分为：

1.单个角度。

2.多个角度。当遇到多个角度时，应找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

二、因果。

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

三、词句。

找出相关关键词。

找出相关关键句。

四、焦点。

要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

*?20xx全国3卷。

18.阅读下面的材料，根据要求写?篇不少于800字的文章。(60分)。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

一、角度：

该材料为多角度材料作文。找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

【找出不同角度】：

小羽、假冒伪劣者、政府部门。

【从不同角度审题立意】：

从小羽的角度可如何审题立意?

审题：创新、遇到问题、解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)、成功。

立意：1、创新精神+分享共赢=成功。

2、创新精神+引领规范=成功。

3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功。

4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功。

5、小羽的“德”与“智”(牺牲、引领、担当为“德”;眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”)。

6、“仁”、“智”、“义”(对假冒伪劣者“仁”，处理这个事体现出“智”，对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】)。

7、知识产权该坚守还是放手?(坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”)。

8、“小我”与“大我”(“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我，“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我)。

从假冒伪劣者角度可如何审题立意?

1、缺“德”

2、缺乏引领。

3、缺乏规范。

4、缺“法”(假冒伪劣者法律意识欠缺，国家“法制”、“法治”欠缺)。

从政府部门角度可如何审题立意?

职责：对创业者保护、帮扶，对假冒伪劣者打击、法治。

履行职责，加强保护，加强法治。

哪个是核心角度?

小羽的角度。

核心角度的重点部分在哪里?

解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)。

如何综合立意?

三个角度：创客·冒客·政府。

单就小羽的角度综合立意：前面1——8。

单就假冒伪劣者的角度综合立意：1、立德树人，加强法治。

单就政府的角度综合立意：1、保护产权，加强法治。

综合小羽和假冒伪劣者的角度立意：(小羽有“德”，假冒伪劣者无“德”;小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”，假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”)。

1、德行天下与立德树人。

2、见利忘义与见义忘利。

3、社会需要创新精神与责任担当。

综合小羽和政府的角度立意：(小羽的创新知识产权没得到有力的保护，政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足)。

1、加强创新知识产权保护。

综合政府与假冒伪劣者的角度：(假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒，未见政府在这一块上强大的打击力度，政府对国民的品德教育也应加强)。

1、加大对假冒伪劣的打击力度。

2、加强法治。

3、立德树人。

4、立德树人，加强法治。

综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度：

1、道德与法治。

2、德行天下，法治天下。

3、大德·小利·严法(小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”;假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的“小利”;政府应加强对创新知识产权的保护，加强对假冒伪劣的打击力度，加强法治的力度，以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动)。

4、创新精神·立德树人·依法治国。

二、因果：

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

1、材料一开头就说小羽“推陈出新”，后面又说她“不断创新”，为什么?

为了暗示“创新精神”!

2、“新式花茶刚获得专利，批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场”，为什么?

说明：1、假冒伪劣者缺“德”，应“立德树人”，加强对国民的品德教育，培养人格健全的公民。

2、法治力度不够，应加强“依法治国”的力度，加强对创新知识产权的保护。

3、为什么“小羽意识到，眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败”?

说明：法治力度不够，对创新知识产权的保护不够，创新型产业在假冒伪劣产品的打击下，容易走向衰亡。

(1)她意识到了“共亡不如共赢”，体现出了她的“眼界胸怀”与“智慧”。

(2)还可以看成这是她有“德”的表现：仁、义、责任、担当。

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才。

6、小羽为什么要那么做?那么做该不该?

7、假冒伪劣者为什么要那么做?那么做该不该?

8、政府在保护打击上似乎出力不够，为什么?我们该如何看待?又该如何解决?

……………………。

三、词句：

找出相关关键词、找出相关关键句。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

四、焦点。

关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。“社会主义核心价值观”有三个层面。第一个是国家层面上的价值取向——富强、民主、文明、和谐;第二个是社会层面上的价值取向——自由、平等、公正、法治;第三个是公民个人层面上的价值取向——爱国、敬业、诚信、友善。

要概括出材料的社会意义。

小羽的故事背后的本质(一点四面、社会意义)：

创新精神。

立德树人。

依法治国。

创新精神·立德树人·依法治国。

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

练习：

请大家从这九个方面进行审题立意练习：

一、角度。

角度分为：1、单个角度。

2、多个角度。

二、因果。

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

三、词句。

找出相关关键词。

找出相关关键句。

四、焦点。

要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

材料作文审题方法模板篇二

这是近年来在高考中所占比例较大的客观性试题。它考察的内容具体，范围广泛，能力与知识并重。对选择题的审题，主要搞清楚是单项选择还是多项选择，是选择正确陈述还是选择错误陈述，答案写在什么地方等。

2.简答论述题。

这些都是主观性试题。简答题要求简明扼要回答问题，或加以简洁地解释、列举;论述题则是一种要求运用基本原理对某个现实问题或某种观点加以论证或批驳的题目，目的是考查学生对基本原理的综合运用能力和使用基本原理分析解决实际问题的能力。在做这种类型的题目时，审题就是要弄懂需要你回答什么问题以及怎样回答问题，通过反复阅读试题，找出关键词并选准答题的角度。

3.计算证明题。

此类题目在数学、物理、化学中出现。这种题目所占分数较多，不仅需要解出结果还要列出解题过程。解答这种题目时，审题显得极其重要。只有了解题目提供的条件和隐含信息，确定具体解题步骤，问题才能解决。

审题时要思维活跃，切忌头脑僵化，思路狭窄。在仔细读题的基础上，联想要丰富，充分利用试题所提供的一切已知条件与线索，把隐含的未知条件挖掘出来，对试题做多方面、多角度。多手段的思考、探究，从而得出正确、严谨、规范、简洁的回答。例如，面对一道比较复杂的数学试题，首先弄清楚已知条件是什么，要求是什么，将条件和结论区别清楚。在数学命题中，条件是因，结论是果。当做不下去的时候，要回过头来想想题目中所给的条件是否都用上了，条件和结论有些什么本质联系。

吴老师认为，审题不仅要求在解题之前须确切了解题意，而且要求在解题过程中也始终记住题意。有的考生往往在这方面很容易忽略，因而他们在解题过程中常常发生“跑题”现象。这时，如及时发觉，不得不把解题过程中断而重新去审题。反之，则酿成“差之毫厘，谬之千里”的错误。

审题并不是单纯地对题目的感知，而是要在感知的基础上，通过思维在头脑中进行一系列的智力活动。因此，审题上多花一点时间是值得的和必不可少的。

材料作文审题方法模板篇三

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例。

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

材料作文审题方法模板篇四

3、大德·小利·严法(小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”;假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的.“小利”;政府应加强对创新知识产权的保护，加强对假冒伪劣的打击力度，加强法治的力度，以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动)。

4、创新精神·立德树人·依法治国。

二、因果：

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

1、材料一开头就说小羽“推陈出新”，后面又说她“不断创新”，为什么?

为了暗示“创新精神”!

2、“新式花茶刚获得专利，批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场”，为什么?

说明：1、假冒伪劣者缺“德”，应“立德树人”，加强对国民的品德教育，培养人格健全的公民。

2、法治力度不够，应加强“依法治国”的力度，加强对创新知识产权的保护。

3、为什么“小羽意识到，眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败”?

说明：法治力度不够，对创新知识产权的保护不够，创新型产业在假冒伪劣产品的打击下，容易走向衰亡。

(1)她意识到了“共亡不如共赢”，体现出了她的“眼界胸怀”与“智慧”。

(2)还可以看成这是她有“德”的表现：仁、义、责任、担当。

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才。

6、小羽为什么要那么做?那么做该不该?

7、假冒伪劣者为什么要那么做?那么做该不该?

8、政府在保护打击上似乎出力不够，为什么?我们该如何看待?又该如何解决?

……………………。

三、词句：

找出相关关键词、找出相关关键句。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

四、焦点。

关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。“社会主义核心价值观”有三个层面。第一个是国家层面上的价值取向——富强、民主、文明、和谐;第二个是社会层面上的价值取向——自由、平等、公正、法治;第三个是公民个人层面上的价值取向——爱国、敬业、诚信、友善。

要概括出材料的社会意义。

小羽的故事背后的本质(一点四面、社会意义)：

创新精神。

立德树人。

依法治国。

创新精神·立德树人·依法治国。

大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

练习：

请大家从这九个方面进行审题立意练习：

一、角度。

角度分为：1、单个角度。

2、多个角度。

二、因果。

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

三、词句。

找出相关关键词。

找出相关关键句。

四、焦点。

要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

材料作文审题方法模板篇五

然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的`观点提炼，至关重要。

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。

一、主旨领悟法。

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例。

《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法。

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例。

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法。

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例。

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法。

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例。

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

材料作文审题方法模板篇六

1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。

材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。

我们可以从三个角度来立意：

从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

从母亲的'角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”

请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约1000字议论文。

先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。

可立意为：

人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。

3、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。

请就此材料，写一篇文章。

写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。

立意：

材料作文审题方法模板篇七

一、角度。

角度分为：

1.单个角度。

2.多个角度。当遇到多个角度时，应找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

二、因果。

寻因：人们为什么这么做?

问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

三、词句。

找出相关关键词。

找出相关关键句。

四、焦点。

要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点。

五、重点。

从材料表述的重点立意。

从核心角度的重点部分立意。

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分。

六、本质。

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义。

七、物人。

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人。

八、任务。

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务。

九、综合。

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意。

*?2016全国3卷。

18.阅读下面的材料，根据要求写?篇不少于800字的文章。(60分)。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

一、角度：

该材料为多角度材料作文。找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

【找出不同角度】：

小羽、假冒伪劣者、政府部门。

【从不同角度审题立意】：

从小羽的角度可如何审题立意?

审题：创新、遇到问题、解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)、成功。

立意：1、创新精神+分享共赢=成功。

2、创新精神+引领规范=成功。

3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功。

4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功。

5、小羽的“德”与“智”(牺牲、引领、担当为“德”;眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”)。

6、“仁”、“智”、“义”(对假冒伪劣者“仁”，处理这个事体现出“智”，对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】)。

7、知识产权该坚守还是放手?(坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”)。

8、“小我”与“大我”(“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我，“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我)。

从假冒伪劣者角度可如何审题立意?

1、缺“德”

2、缺乏引领。

3、缺乏规范。

4、缺“法”(假冒伪劣者法律意识欠缺，国家“法制”、“法治”欠缺)。

从政府部门角度可如何审题立意?

职责：对创业者保护、帮扶，对假冒伪劣者打击、法治。

履行职责，加强保护，加强法治。

哪个是核心角度?

小羽的角度。

核心角度的重点部分在哪里?

解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)。

如何综合立意?

三个角度：创客·冒客·政府。

单就小羽的角度综合立意：前面1——8。

单就假冒伪劣者的角度综合立意：1、立德树人，加强法治。

单就政府的角度综合立意：1、保护产权，加强法治。

综合小羽和假冒伪劣者的角度立意：(小羽有“德”，假冒伪劣者无“德”;小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”，假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”)。

1、德行天下与立德树人。

2、见利忘义与见义忘利。

3、社会需要创新精神与责任担当。

综合小羽和政府的角度立意：(小羽的创新知识产权没得到有力的保护，政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足)。

1、加强创新知识产权保护。

综合政府与假冒伪劣者的角度：(假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒，未见政府在这一块上强大的打击力度，政府对国民的品德教育也应加强)。

1、加大对假冒伪劣的打击力度。

2、加强法治。

3、立德树人。

4、立德树人，加强法治。

综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度：

1、道德与法治。

材料作文审题方法模板篇八

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

【材料】20xx年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。

在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。”

大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的。

【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。1)从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。2)从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。3)从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”。

这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。