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光阴似箭，日月如梭。转眼期中考试已经结束，现对考试质量分析如下：
一、试题分析
本次试题难易程度适中，无超范围现象，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、存在的问题
1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔。
3、学生对材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题，很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
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6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
7、单项选择题，有些学生居然选出两个备选项，真是糊涂。或者说根本没用心思考问题。缺乏严谨性。
三、采取措施
1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
2、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
5、把握好每一堂课的教学质量，重视导学案的反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。
6、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。
杨 灿
2015年5月13日
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