总结是沉淀经验的过程，可以让我们更深刻地认识自己和他人。写总结时，要注重归纳和概括，将复杂的问题用简单明了的语言进行表达。以下总结范文供大家参考，其中的写作技巧和表达方式都非常值得学习。

初一语文暑假作业答案篇一

初一语文暑假作业答案篇二

答：是指珍贵的童真与童趣，以及带给我们的快乐。

2.第2段中提到妈妈为什么捂住孩子的嘴巴?

答：因为妈妈感到有些丢脸了，想让孩子停止“胡说”。

3.反复品味第3段最后一句话的含义，并用自己的话将这句话的言外之意解说出来。

答：冬天里一块石头所获得的刻骨温暖，将使那日后在有形无形的风雪中穿行的心感到无比美好与安慰：言外之意是用美好的心灵对待世间万物，能够让心灵在严冬得到慰藉。这便是童真与童趣的'美好与可贵之处。

4.文中说的那些被"成熟"折磨的经历在生活中极为常见.请你举出一例子。

答：有的时候，家庭中出了什么事，大人们总是左想右想，瞻前顾后，却也没有想出什么解决的办法，是因为大人们的心被成熟禁锢了，而往往是孩子却有时能一语道破问题解决的关键。

1.似开不开，欲语不语，将红不红，待香未香分别从那四个方面描绘红莲?

答：从情态、神态、颜色、香气四个方面描写。

2.第5段"完美与自足的世界"指的是?

答：指的是在雨中怎样地唯我而又忘我?当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候， 它自己便是欢乐!

3."生命不也如一场雨吗?"在全文结构作用是?结合文段用一句话说明其含义。

答：作用是承上启下。含义是点名了生命的意义，也体现了人与莲的处境之相似，说明生活充满坎坷，应乐观面对。

4."一池的绿，一池无声的歌"中，"绿"指什么，"歌"指什么?

答：绿指——指的是连连的荷叶，歌指——荷叶红莲热情绽放的生命之歌。

5.文章开头的"雨中"和结尾的"雨季"中的两个"雨"的意义是否相同?

答：不同。前者指自然界中的雨水，后者指人生的艰难困苦。

1.文章主要采用了什么记叙顺序?

答：采用了时间顺序。

2.本文的主人公是?他是怎样的人?

是牧歆的父亲。他是一个无私，对待医学研究一丝不苟，兢兢业业，到自己快死的时候还要奉献医学的人。

3.老教授结果x光片，为什么先是双眉紧蹙后又十分坦然?

答：双眉紧促的原因是这是肿瘤学最典型的疑难病例，病情来得快，且不易察觉。目前医学还没有达到水平。十分坦然是因为他想到明天要去为学生上这一课，相信晚辈们能替他找到解决方法。

4.文章为什么以"那张x光片"为题?

答：因为“那张x光片”是主导线，所有事件都是因它而起的。用"那张x光片"为题，能引起读者阅读兴趣。

初一语文暑假作业答案篇三

1.填空。

《芦花荡》是________(作者)的著名短篇小说。故事发生在________的岁月里。在充满诗情画意的________里，一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让________感到快乐，让________感到胆寒。他自信，他自尊;他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的________。

答案：孙犁抗日战争芦花荡抗日将士日本鬼子鱼鹰。

2.常识填空：

新闻，又叫________，主要包括标题()和( )等几部分。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻的导语部分是“________________”

3.为下面这则新闻主体部分的内容，拟一条一句话新闻：(不超过30字)。

溪洛渡和向家坝是金沙江上拟建设的两个梯级电站，其水电资源分别是1200万千瓦和600万千瓦，两者之和接近三峡工程，已经列入国家开发计划。金沙江中段和下段一共可以建12个梯给电站，总装机接近6000万千瓦，是三峡工程的3倍多。

三峡总公司已经被确定为溪洛渡和向家坝两个项目开发的主业单位。他们计划在2001年底完成溪洛渡电站的可行性研究，并报告国家审查;2003年完成向家坝项目的前期工作，以期在三峡工程结束时，根据电力市场和资金平衡情况，进行有序开发，实现建设三峡工程、开发长江流域的目标。

答案：三峡总公司对金沙江溪洛渡和向家坝两个水电项目开展前期工作。

初一语文暑假作业答案篇四

二、古诗文积累。

1、万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

2、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，

3、为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

6、寂寞梧桐深院，锁清秋。

7、濯清涟而不妖。

8、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

三、课外文言文阅读。

初一语文暑假作业答案篇五

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。

2、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

3、勤于思考。

初中所学的知识与小学差异较大，开始要求我们有自己的独立思考能力。在课堂上一定要紧跟老师的步伐，主动积极思考问题。课后做完一道题后，还要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

初一语文暑假作业答案篇六

7.有一个自卑的保姆带着自家的儿子来参加晚宴，她把儿子带到洗手间，告诉他那是最好的房间，男孩信以为真，吃着香肠十分快乐。主得知之后，跟男孩在“最好的房间”里共进晚餐。之后又有很多人送来美味的食物，及时维护了他的尊严。

8.我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。

9.尊重他人，维护他人尊严，不能随意嘲笑他的天真无知。

第四页。

6.因为她的妈妈在她五岁那年，遇上了车祸，从此躺在床上，她是个植物人。

7.尽管这位妈妈从来不笑，对女儿不管不问，但从她的心跳和呼吸中，女儿知道，妈妈一直在关心着她。尽管妈妈成了植物人，但从女儿的讲述中，我们能感受到这一家人浓浓的亲情。只要有爱，他们就是幸福的。

8.女儿，你真的长大了。妈妈虽然还不会说话，但她能体会的出你对她的爱。放心吧，妈妈会好起来的，会亲口对你说我爱你的。

第八页。

5.我看见了在风里、水雾里，踽踽独行的母亲，那些东西是那么重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。母亲不再说了，怕我追她似的加快了步子，大风里，她几乎开始跑起来。她几乎步伐踉跄了。她的双手被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍一步又一步地走下去。

6.作者十分关心妈妈，母亲因不愿意让女儿因为自己而担心，故意说自己没事，表达出了母亲深厚的爱女之情。

7.母亲不想让女儿受那么多的苦，不肯让女儿委屈一点点，表现出母爱的伟大，也透露出母亲疼爱女儿。

第十一页。

6、体现了“中年人”的慈祥，他的话语能更好的让“我”接受。

7、共两层。第一层：世界就这个样，一点也不稀奇。第二层：要敢走，不要怕摔倒。

8、要勇敢地往前走，就算摔倒，也要坚强的爬起来，不要沉醉于过去。

第十四页。

7.第一次：目送孩子上幼儿园；第二次：目送孩子过海关；第三次：目送孩子等公交车上大学。

8.（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。

（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。

9.（1）我的期望，期望儿子能回头。

（2）空荡荡的街正是妈妈内心的写照，邮筒是用来沟通人与人关系的工具，在这里，妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落，孤独。

10.作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出；作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。

第十七页。

6.趁儿子出去玩的时候，“了解”一下儿子的秘密和隐私，因为“我”认为这样更可以促进我和儿子之间父子关系的发展。

7.无论任何人都会有自己的秘密，不想被别人知道的事，特别是“我”的儿子处于这个年龄段。

8.我们也会有自己的隐私和秘密，希望父母能尊重我们。要做什么事情也要和我们先沟通。不要总以为做什么事都是应该的，要多考虑我们的感受。

初一语文暑假作业答案篇七

8.联系上下文语境，写出下列句子的含义。

(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。

(2))那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。

(3)他们杀孩子，老师，也杀牧师，工人……全是纯朴勤劳的普通市民。

(4)克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。

答案：(1)描写天气状况，更主要的是象征人们纪念死者时悲伤痛苦的心情。

(2)对纳粹残杀这个小城7000多人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整个民族的英勇，所以说记忆又是美丽的。

(3)表达了作者对屠杀无辜，灭绝人性的纳粹的痛恨之情。

(4)说它最感人，是因为这些字条是他们死前非常镇静地留给亲人的，表现了他们对亲人的爱，对纳粹的恨。

9.简答。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

这段文字主要运用了什么表达方式?在文中有什么作用?

初一语文暑假作业答案篇八

练习二。

三.1.唐代杜甫2.c。

四.1.农村生活农民2.略。

五.向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然。

六.略。

练习三。

二.勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人。

四.斗千军万马。

五.六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川。

1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的.作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。

2.师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生。

3.某种现象再次发生。

4.翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。

5.从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)。

6.略。