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知识与能力：
1．掌握本专题中易混淆的字音、字形。积累成语。
2．理解文中重点语句的含义。
3、培养筛选关键信息的能力。
过程与方法：
1．指导学生自读，明确作者主要观点。
2．理清文章思路，了解作者运用的主要手法。
情感态度价值观：
通过这一专题教学，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
培养学生热爱祖国语言文字的感情。
理清文章思路，了解作者运用的主要手法。
两课时
第一课时
一、导如新课，简介本专题学习重点。
二、反馈学生预习练习的情况。
1、对学生字音、字形、成语错误率较高的地方进行集中订正。
2、对病句题进行归类整理、分析。
三、指导学生自读“母语的精神”这一专题。
1、围绕导读题在课文旁边写出分析要点。
2、在课文旁边写出阅读心得，批注。
3、在练习上写出自己发现的`问题。
四、老师收集整理学生提出的问题。
第二课时
一、讨论“导读题”。
（一）读《小树林中的泉水》
1、理清文章思路。
2、理解用“宝石”比喻论证的方法及作用。
3、结合“守林人”的话，感受他是如何体会到祖国语言的美，并可作拓展。让学生体会汉语言文字的美。
（二）读《诗歌决不能没有家》
理解“诗人可以没有家，诗歌却决不能没有家”的含义。
（三）读《比“世纪”更久远的文学》
1、讨论为什么说“文学是一个比世纪长久得多的事情”？
2、作者参加马来西亚评奖活动中，读了一些马来西亚的华文作品有哪些体会？
3、尝试指导学生阅读演讲辞。
二、收集学生提出的有价值的问题进行讨论。
三、联系本专题“母语的精神”这一内涵进行拓展。
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