光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

工作计划跟踪表格篇一

20xx年的信访工作计划与思路是：切实做到用*精神武装头脑、引领实践、推动工作。继续深入贯彻落实中央和省市一会议文件精神，切实推进已形成的良好信访工作机制，巩固好已取得全省“信访三无县”和一控双降成果。力争通过一年的努力工作，使我县信访*形势进一步好转、社会治安形势更加稳定、党群关系更加和谐。

接访工作要从接待、转交、办理、督查、归档等五个环节建立规范严密的操作程序，要做到访必接、接必办、办必果。要通过法制教育、主动下访、公开接访、联合接访、排查包案、预测防范和制裁违规访等活动来规范*秩序。

坚持以群众工作的全新视野和思路来化解各类不稳定因素，定期对信访案件办理情况进行督查督办。科学“立案”，责成职能部门多角度、多途径地制定解决方案，对一些需要多部门协调处理的问题，及时组织召开协调会议，明确主体责任单位，夯实责任，提出办理要求。工作上做到“四个到位”，实现“四个目标”。“四个到位”即合理诉求解决到位、过高要求教育到位、无理缠访稳定到位、触犯法律处理到位;“四个目标”即：历史积案力争全部解决、重信重访力争息诉罢访案结事了、初信初访力争不产生新的积案、努力争取“三无县”全省通报表彰。

狠抓 “三访”活动。一是坚持县级领导接访。对一些群众多次反映的信访问题，经_协调各职能部门一时得不到解决的信访问题，信及时汇报县主管领导，协调领导亲自接待*群众，督促各职能部门在不偏离政策规定的条件下解决问题，息诉罢访，案结事了，决不形成积案，造成案件堆积。二是下访。本着与领导包乡镇，分管工作相结合的原则，筛选出信访个案，汇报主管领导，方便领导下乡时带案下访，促成问题尽早解决。三是约访。县_坚持做到“一周一总结、一月一分析、一季度一回顾”的工作原则，认真分析梳理全县各类信访案件，将一些重点信访案件及时汇报主要分管领导，根据县领导安排，及时通知*群众，进行约访，力促问题解决、息诉罢访。

坚持抓好信访督查督办工作，落实领导，夯实责任，限期办结。不定期督查督办信访案件，促进信访日常工作深入开展。每季度，督察组坚持督导各乡镇、各部门领导接待*和排查矛盾纠纷工作，对排查出的各类矛盾纠纷和处理解决过的信访案件进行通报反馈，做到上下衔接，互通情况，共同*，积极协调相关部门全面化解矛盾纠纷，通报案件办理情况，力促责任的全面落实。

一是注重对群众信访知识的宣传，引导群众依法、有序、逐级文明反映问题;二是注重对干部信访法律法规培训，提高新提拔科级干部处理信访问题的能力，认真落实好挂职锻炼干部管理办法及相关政策，推动信访工作全面开展;三是加大对上宣传，办好每一期信访简报，将我县在信访工作中的好做法及时宣传上报，形成经验材料，注重典型的培养和宣传，推动全县信访工作再上台阶。

六、加大矛盾纠纷社会风险评估工作，当好党委*的参谋助手

指导好基层司法所对每月排查出的社会矛盾要做出风险评估，对严重影响社会稳定的矛盾要及时上报，作为领导决策的依据，对*出台的各类政策决定跟踪调查了解，形成调查报告，提出具有建设性的建议，发挥好信访部门“第二政策研究室”作用。

工作计划跟踪表格篇二

1、正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语理解跟踪、盯、监视、泄气等词语的意思。

2、感知课文主要内容，学习课文一二两小节。

教学准备：搜集台风录象，自制多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

3、根据学生的回答理解跟踪，分析“跟踪”字形书空；  播放台风录象、介绍卫星。课文是向我们介绍卫星的什么本领呢？（课文介绍的是卫星跟踪台风的本领）

4、卫星是怎样跟踪台风的？我们一起来读读这个故事。

二、初读课文，感知主要内容

1、自读课文，要求读准字音，读顺句子，并标上小节号。

2、分小节指名读课文相机正音

（预设：“盯”是后鼻音，和“望”区分，理解“监视”是严格地注视，“盯、望、监视”都有看的意思但又有区别。“泄气”结合自己生活实际理解，指一副无精打采、垂头丧气的样子。

4、读完课文后交流发现，明白课文1到7小节是通过对话的形式讲了卫星是怎样跟踪卫星的，最后一小节告诉了我们故事的结果。

5、聪明的小朋友愿意接受挑战吗？谁能用一句话把故事的经过和结果连起来说一说。

6、引导学生用简洁的语言概括课文主要内容。（在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来台风垂头丧气地走了。）

三、学习课文一二小节。

2、学生交流（教给学生方法让他们能结合文中的句子谈感受）

3、指导朗读第一小节

4、面对台风的蛮横无理，小卫星有没有害怕呢？出示第二小节内容

5、让学生读文后交流小卫星是自信从容的。

6、“哈”这个词在这儿表示的是小卫星笑的词，大多数时候我们都喜欢用上“……”，换上省略号小朋友读一读，你有什么感受？（黄上省略号小卫星就像台风一样显得有些狂妄自大，而文中的小星星是谦逊有礼的）

7、指导读好小卫星说的话。

8、是啊，面对气势汹汹的台风，小卫星一点儿不害怕，你看，它还敢跳到前面来对台风说话呢！（将提示语提到前面让学生进行说话练习）它还可以这么说（将提书语放在后面让学生进行说话练习）

9、小结。在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来卫星和台风之间又是怎样斗智斗勇的呢？精彩还在后面，下节课我们继续学习。

四、学习生字词

2、学生用钢笔描红

五、作业

1、练习朗读课文

2、搜集有关卫星的资料

工作计划跟踪表格篇三

跟踪台风的卫星（第四稿）

教学目的：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

2.了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。在展开想象时学会用“谈笑风生”说话。

4.积累相关成语。

5.学会抓住关键词语概括长句的意思。

教学重点、难点：

通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用，并能以第一人称的口吻说说卫星是怎样跟踪台风的。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、            导入新课

2、瞧，这就是我国的“风云二号”静止气象卫星，第三代气象卫星，今天继续学习《跟踪台风的卫星》。（齐读课题）

二、            精读感悟

”划出描写卫星的句子，想一想，台风都干了些什么？卫星是怎样应对的？用简洁的语言概括。

2、交流描写台风的句子。

这一句是最难概括的，台风正在干什么，这是台风对谁“狂怒地嚷”？（卫星）读读他说的话，他正在怎样卫星？用一个词概括。（威胁）

b、台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

这一句可抓住一个最关键的词来概括台风对气象卫星做了什么。（猛扑）

c、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。

你能抓住哪个词语？（甩掉）

d、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

“暴跳如雷”“扑向城市”

e、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

“泄气”

a、“可我偏偏爱跟着你走……” 关键词语是“偏偏爱跟着”

“仍然紧紧地跟踪”

“早报告”

e、气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着……

“又紧跟”

（1）指读。

“鸟儿见我躲进巢穴，兔儿见我逃进窝里（赶紧溜走），飞机见我掉头逃跑，人们见我躲进家门。” 是呀，这台风见大家这么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再读。

（3）嘿嘿……省略号的言下之意是什么？你能接下去说吗？）

说话训练：（1）至于你这个小东西，我只要——

（2）你这个自不量力的家伙，还不——再读。

（4）你能用一个词来形容此时的台风？我们一起当一回台风，起立，表演读。

4、面对台风的威胁，卫星表现得怎样？指导朗读，读出卫星的执着和坚定。

师：好一颗坚定的卫星，好一颗勇敢的卫星！

5、b、台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

这时，导读――（够不着，要狂暴地跳起来。才跳了12千米，这回使足劲跳了15千米）

卫星又用什么办法对应他的？

我站得高高的，无论你怎么蹦跳也是白费劲！一起来替卫星嘲笑一下台风。

6、两个回合的较量，卫星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，走为上计了。他想甩掉卫星。

c、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。

谁来读？

大多数台风的风速在32—50m/s，大者达

110m/s，甚至更大。谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星，拼命狂奔的样子。“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们给个词“狂奔”。

再读。

卫星呢？怎么办的？（板书：仍然紧紧跟踪）真是颗忠心耿耿的卫星。

7、这时他终于忍无可忍，一起读――

d、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

这股台风还是温柔了一点，威力再大一些。

台风的阴谋得逞了吗？你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。

想像练说：

台风跳到江面上，它发现宽阔的江面上一只渔船也没有，原来渔民们早就（           ），他们（        ），台风只好无精打采地走了。

台风冲进澄江中心小学，它发现学校空无一人，原来（       ），小朋友们正在（         ）。台风又只好垂头丧气地走了。

）。台风筋疲力尽，只好灰溜溜地走了。

城市安然无恙，人们谈笑风生，一点也不惊慌，是谁的功劳？真是一颗本领高强，工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。

所以说当台风想袭击城市，甚至想毁灭城市的时候，小卫星早就向人们报告了他的行踪，人们做好了防御工作，做到有备无患，防患未然。

8、总结过渡：当台风威胁小卫星时，小卫星偏偏爱跟着他；当台风猛扑向卫星，卫星站在300千米的高空，台风对他一点办法都没有；于是台风想把卫星甩掉，却不料卫星仍紧跟着他；当台风又想摧毁城市时，不料卫星早知道它的阴谋，向人们报告他的行踪作好防御准备。

6、面对这样一颗小卫星，台风终于――只好――，

e、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

你能一个词来形容此时的台风吗？

黔驴技穷  束手无策 落荒而逃  偃旗息鼓

再读

9、小卫星，这次任务胜利完成了，应该回去睡个安稳觉了。

（忠实地为人们服务）读好最后一句。

10、分角色朗读对话。

三、            复述卫星跟踪台风的经过

示范：根据板书来说说“我”跟台风的五次较量。可以运用书上的语言，能用自己的话说更好。老师先作个示范。

瞧，海面上又来了一股台风。听，他正威胁我：“（                    ）！”可我（                       ）。

2、自由练习其它的。

）。台风终于（             ），我又（          ）。

3、指名接力说

可以先像刚上课时复习的一样介绍一下“我”的情况，然后说说跟踪的过程。

我是一颗（    ），住在（      ），人们派（        ）。

四、            总结延伸

1、播放卫星图片，

解说：在茫茫宇宙中，有七百九十多颗人造卫星正在太空中忠实地为人类服务。在众多的卫星家族中，与人们息息相关的有导航卫星、通信卫星、资源卫星、气象卫星等。导航卫星为在水中、空中航行、飞行的船只、飞机引导方向，探测卫星、资源卫星通过拍摄的照片，为城市规划、资源调查、旅游风景资源的开发、地震的预测等提供有价值的信息，通信卫星的开通使全球的电话、电报、网络、电视、广播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出门，可知天下事。”气象卫星则对水灾、旱灾、风灾、虫灾、地震等自然灾害，都可以及时提供信息。还有用在军事上的侦查卫星，时刻观测着军事动态，收集情报，保卫着国家的安全。

这形形色色的人造卫星，都是我们人类智慧的结晶，我们一定对他们产生了浓厚的兴趣，课后去了解他。《神秘的宇宙》一书中就有。

2、  作业：选择其中一个卫星做研究，说出它的名称，了解它的作用，你可以贴图片，配文字，还可以列表格。课后同学之间进行交流。

板书：

台风       卫星

威胁     偏偏爱跟着

跳起来  猛扑     离地300千米高

狂奔  甩掉     仍紧跟

暴跳如雷  扑向城市  早报告

泄气     又紧跟

评点：1、目标明确，注重概括能力、朗读的训练。

2、注重积累词语。

3、抓住细节拓展，领会语句的情感和意思，朗读与表达结合，训练到位。

不足：因为是科普性的文章，有关卫星的科学性知识要渗透，如卫星能跳多高。

工作计划跟踪表格篇四

《跟踪台风的卫星》是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课文，是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。

全文共有8个自然段，可分三部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫星却遭失败，最后又想摧毁城市仍未得逞，形象地说明了气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气象卫星的跟踪、监视下束手无策，只得落荒而逃。

本文情节生动，语言活泼，读来情趣盎然，引人入胜，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。

本单元编选两篇科学童话，目的在于“培养学生从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造富的志趣”,《跟踪台风的卫星》作为继《水上飞机》后的第二篇科学童话，它起着对这一教学目的的巩固、延伸、加强的重要作用。

1、正确认读生字“盯”、“疯”、“吼”等;区别形近字“历、厉”和“怒、努”;理解由生字组成的词语，并能用“谈笑风生”造句。

2、通过默读，抓住台风与卫星间的几次较量，理清文章思路，关注台风和卫星的对话、神态和动作，在多种朗读形式中体会不同的人物形象，了解卫星的特点和作用。

3、搜集有关资料，在交流中提高语言组织和表达能力，丰富科学知识，对科学产生浓厚的兴趣。

抓住关键描写，多种方式朗读，感悟人物形象，从而了解卫星的作用，培养从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

1、正确认读生字“盯”、“疯”、“吼”等;区别形近字“历、厉”和“怒、努”;理解由生字组成的词语。

2、读通课文，注意停顿，感情读好一、二自然段。

3、通过台风与卫星的第一次对话，初步了解台风的危害，卫星的作用。

工作计划跟踪表格篇五

为营造勤奋、严谨、求实、创新的教风和学风，发挥经验丰富、教学与科研水平高的骨干教师的传帮带作用，使青年教师尽快成长并胜任教学与科研工作，特制定本试行方案。

二、导师的人选及职责

1、导师人选

根据我校的实际情况，导师人选由两部分人员组成：

(1)为了充分利用校外资源，发展我校教育教学实力，根据我校

骨干教师的现有情况，一部分导师由外请的市级特级教师、市级学科带头人、市区级骨干教师担任。

(2)为了充分发挥我校骨干教师的作用，凡是区级以上骨干教师

和具有高级职称的校级骨干教师，每人带一名以上青年教师，形成师徒关系。

2、导师的职责

(1)负责对培养对象开展思想政治、职业道德教育，帮助其树立正确的人生观、价值观。

(2)负责制定业务培养计划。

(3)在教学科研工作中做示范，并安排培养对象参加教研、听评课等教学活动，帮助青年教师备好课、讲好课、做好教学分析。

每月对培养教师进行两次教研指导或者听课二次，并及时评课。

(4)帮助培养对象了解和掌握本学科发展状况、科研工作开展的方式方法，对青年教师今后的发展方向、研究内容、创新能力等进行指导。

(5)对青年教师的指导期结束时，导师要撰写青年教师评价意见，对培养对象的思想品德、业务能力、工作情况做分析评价或鉴定，并对后续发展等方面提出建议，评价意见列入青年教师的业务档案。

三、对培养对象的要求

1、培养对象要听从学校和导师的工作安排，按照导师的培养计划，完成导师安排的相关工作 并每月听导师两次课。

2、培养对象要在导师的指导和带动下，认真学习，努力工作，不断提升思想政治觉悟和职业道德水平，努力钻研业务，不断提高教育教学和科学研究能力的水平。

四、管理办法

1、学校将定期检查导师带教工作实施情况。在每学年的第一学期开学一周内，每位被带教师与导师协商带教工作计划，并将计划上交骨干教室工作室。

2、学校对在导师带教过程中有突出贡献的导师给予奖励。对进步突出显著的培养对象也要进行相应的奖励。

3、担任青年教师的导师，学校将根据其工作绩效纳入大成奖教金。

工作计划跟踪表格篇六

为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，做到一作有计划、有落实、有结果，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。

一、督查要求：

教导处应深入学校、深入课堂、深入学生,掌握学校教学工作的第一手材料,进一步完善教学常规管理。

二、督查形式：

开展每两周一次、校内调研(教师上课、备课、作业批改、以及全面育人情况)等形式的督查制度。

三、督查内容：

1、每周抽查各科教学工作计划、班级工作计划执行情况。

2、督查执行课程计划情况。

3、督查执行教学进度情况。

4、督查教师集体备课、个体备课、作业布置与批改、辅导学困生等情况。

5、督查教师课堂教学情况（听课）。

6、督查教师学习教育报刊杂志,参加教研、示范课、公开课情况。

7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。

8、督查中青年、骨干教师培训学习计划执行情况。

四、督查评价：

根据督查情况，在学校综合评估中予以适当量化计分。

临港六中

2012年2月

工作计划跟踪表格篇七

在*工作中，龙擎苑社区公正、妥善、实事求是地调解民事纠纷，及时化解社会矛盾，避免集体*现象，调解成功率达到96。7%，维护了*秩序，保持了社区稳定。

一、热情耐心地做好拆迁户的思想工作，制止了集体*现象。

xx年，柳州市在建设阳和大桥、扩建南二环路时，需拆除柳机宿舍4区、6区、18区、19区、20区近200户，柳机工厂领导对此项工作十分重视、经配合市拆迁部门在做好动员工作的前提下，大部分拆迁户按经济补偿的有关规定进行了异地搬迁。

但其中有48户与拆迁公司因拆迁补偿安置的意见不合而达不成协议。

并于xx年9月起，连续9次群体找柳机和社区领导反映情况，要求在柳机范围内建房，以房屋置换，并强调如达不到要求就到区里*。

为做好拆迁户的工作，防止群体*事件的发生，社区领导承担了主要的劝说工作，一是根据*《城市房屋拆迁管理条例》耐心细致地作好释疑工作，二是主动与柳州机械厂领导汇报、沟通、协调，三是将拆迁户的动向书面或电话报告五里亭街道办事处领导，四是协调各方与拆迁或施工单位现场处理具体矛盾，先后6次制止了拆迁户的过激行为。

由于思想工作到位、措施适宜，搬迁户保持了*静的心态，有问题首先找社区领导，通过社区协调解决，从而避免了群集*事件的发生。

二、关心*人员的政策落实问题，安抚了他们的思想情绪。

社区内有二十多名*人员，为要求落实待遇问题，情绪较为激动，社区及时向五里亭街道办反映，并向他们做好思想安抚工作，要求他们冷静相待，要相信党和*会妥善处理好他们的问题。

最后，社区*人员邓长清、张镭、温润林、杨作悦、邓宗庆、贺茂贵等6人得到每月150元的生活补贴费。

驻区单位柳州机械厂也有16名*人员，社区也义不容辞地协助柳机做好思想安抚工作，当待遇问题落实后，又与柳机有关部门一起做好补贴资金发放工作。

三、采纳居民意见进行消防安全检查，对安全隐患限期整改。

根据社区居民意见反映，有些居民在楼栋口及住房周边堆放大量板皮木材，给消防工作造成极大隐患。

针对此情况，社区领导先派工作人员下去巡查，了解具体情况，并于xx年12月下旬召开综治消防工作联席会议，与柳机保卫部、消防队、生产部安全科、规划发展部和鸡喇派出所管段民警等，共同研讨消防安全隐患整治措施，决定对存在隐患户发放整改通知书，限期处理，以消除隐患。

会后，根据事先巡查的.情况，有针对性的问题进行现场处理，通过了解、劝说后下达整改通知书，先后发放了39份整改通知书，使这些住户提高了防火安全意识，为社区安全隐患提供了有效保证。

四、主动地与市有线电视*系沟通，落实新迁户的线路安装。

xx年11月起，柳机394户职工陆续搬进新居，因客观原因使市有线电视台未能及时进行闭路电视线路安装，新迁户因无法收看电视而反映强烈。

为此。

社区主动会同柳机规划部多次与市有线电视台交涉、沟通，并协助做好线路管道的整改工程，并向五里亭街道办和鱼峰区有关领导汇报，进行多方协调工作，希望能使新迁户能在春节期间收看到电视，在几经工作后，已于1月18日按电视台的要求开始做好代收安装费用工作，使他们的情绪稍有安定，基本消除了不安定因素。

但能否如愿，还将通过有关部门和领导继续做好沟通协调工作。

综上所述，xx年，本社区在开展*接待来访群众工作方面虽然作了一些我们应该做的工作，但是距离上级领导对此工作要求还有一段差距，我们决心在今后*工作中继续努力搞好群众接待工作，热情地为居民作好服务工作，为稳定消除不稳定因素作出应有的贡献。

——度个人信访工作总结

工作计划跟踪表格篇八

一、制定原则：

为方便各部门之间工作的沟通，即日起，通讯办公软件“钉钉”开始全面试用，为方便大家使用管理，特制定本说明。

二、软件用途：

1、所有员工需在手机上下载“钉钉”软件，申请“钉钉”账号，申请成功后此账号将作为公司员工沟通、汇报工作、请假、发送简报等用途。（“钉钉”也有电脑版，如需要也可自行下载使用）。

2、“钉钉”作为公司内部工作交流沟通方式的有效补充，员工目前正在使用的“工作微信群”、“工作qq群”账号可同时使用。

3、“钉钉”非即时性通讯工具，重要紧急的工作沟通，仍需使用电话沟通。

三、适用范围：

公司全体员工

四、功能介绍

（一）关于工作群组的建立：

1、“全员群”自然存在，是公司内部的统一公共交流平台，所有交流信息都是公开可见的，供全员沟通交流使用。

2、由公司按部门统一建立“部门群“，“部门群”以公司组织架构为依托，为各部门内部以及部门间提供沟通、交流、发布工作指令等方面的平台，交流内容仅部门内人员可见。

3、公司领导及员工可自主创建工作群，以便于工作交流（类似讨论组），交流内容群内人员可见。

4、公司领导及员工也可临时创建个人聊天、群聊以便临时性的公司会议和交流，完成后可立即解散。

5、新员工确认入职后，由综合办公室负责将其添加进所属部门群。

（二）关于“钉盘”

（1）“钉盘”是提供给软件使用者的一个存储文件的空间，类似于云盘，“全员群”和“部门群”内均有相应的“钉盘”存在。

（2）“全员群”的“钉盘”所有员工可见，供全员使用，用于存公司公共文件，相应文件夹由指定管理员建立和管理。

（3）“部门群”的“钉盘”为部门内部人员可见，用于存放各部门文件，相应文件夹由部门内指定人员建立和管理。

（三）关于“审批”

钉钉软件提供了“审批”功能，给各部门提供了无纸化的“审批”流程工具。关于各个部门内部的相关事务，员工及干部可自主发起“审批”事项给相应的主管领导申请相关事宜，从而简化审批手续，达到提高效率和节能环保的目的。

公司层面的审批功能及相关流程正在逐步规范中，后期逐步规范“审批”功能的其他事项后制定相关流程再通知大家使用。

（四）关于“日志”

各经营部门可使用“日志功能”，向主管领导汇报本部门的经营情况、工作动态等信息，此功能下设了各种“日志模板”可供相应部门自行选择使用。

（五）关于“ding”功能

“钉钉”提供了“ding一下”提醒功能，此功能有两种提醒方式，一个是短信，一个是电话，使用人可以用两种方式提醒对方查看相应消息。“ding”功能的次数有限制，限重要事项使用。

（六）关于“公告”

“公告”用于发布全员需知晓公开的信息，比如节日、放假时间、公司活动时间等。此功能由综合办公室指定管理员操作。

五、具体使用方法

功能具体使用方法手册已发送到公共区“钉盘”中，各部门人员请先自行查看，如有问题可咨询电子商务部。

六、使用规范：

1、“钉钉”作为公司内部交流沟通平台，各部门员工不得在平台内发布与工作内容不相关的信息和言论。

2、钉钉使用者，请务必上传自己真实中文名全名以便于查询。

3、群成员在收到工作指令等信息后，需在明确指令内容后回复“收到”。

4、请勿发布广告、兼职、传销、骚扰、干扰钉钉正常交流秩序等恶意行为。

5、严禁发布不当政治言论或者任何违反国家法律法规政策的言论。

6、严格保守公司秘密，对业务通报、群内信息、工作内容等敏感信息严禁转发给非相关人员，一经发现将按公司规定严肃处理。

7、交流中，严禁诋毁公司形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性及涉人身攻击性的语言。

8、严禁在群内发布色情、赌博、病毒链接，一经发现，将予以严肃处理。