为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

路面技术状况评定方法 教师职称评定实施方案篇一

认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。

二、重点工作任务

(一)建立有序高效的教学教研工作机制

1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。

2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。

3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。

4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见(试行)》，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术交流，学习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。

5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，建立全区青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。

6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。

7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研服务”，定期到学科基地学校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务”，不断促进教师专业能力的提高。

8、全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮助学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。

(二)健全全面科学的质量评价体系

9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好《兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度》，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，为学校提供科学的教学质量分析数据。

10、修订和完善《兰山区初中教学质量监测评估方案》，加强全面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。教学质量评估，增加评估的项目和标准，既注重学业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科学数据。

11、修订和完善《兰山区初中学校教学工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平、学生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改进教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合督导提供科学数据。

(三)构建多元本真的高效课堂策略

12、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。

13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革基础。

14、制定《兰山区初中“本真”课堂推进方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓励教师探索出适合教情学情的个性化的教学策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版《兰山区初中本真高效课堂教学案例》，形成具有兰山鲜明特色的教学品牌。

15、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为总课题，发动一线教师以教学实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。

16、修订并完善《兰山区初中高效课堂评估标准》，引导教师对课堂结构进行细化研究，精心研究学生个性特点和不同的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干教师组成的课堂教学指导团队，对全区初中所有一线教师进行分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介。

(四)打造富有个性品质的教育教学典型

17、要关注学生学业成绩与关注多方面发展潜能相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。要积极开展主题性学习，鼓励学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元发展和特长发展，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

18、教研室将对省、市、区级教学能手持续进行过程性考核和集中培训，使名师在指导青年教师、开展课题研究、推广教学成果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深发展。

19、各校要准确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建设”的基本要领，坚持以促进学生全面、个性、和谐发展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校发展论坛，适时召开特色学校经验交流会，评选首批兰山区初中特色学校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。

路面技术状况评定方法 教师职称评定实施方案篇二

为有效控制十字花科蔬菜重大病虫为害，降低化学农药使用量，减少农药残留，保障蔬菜生产安全、质量安全和农业生态环境安全，促进蔬菜生产可持续发展，制定以下技术方案。

大白菜、小白菜、菜薹、甘蓝、芥菜、萝卜等。

重大病害：霜霉病、软腐病、根肿病、病毒病等。

重大虫害：小菜蛾、菜粉蝶（菜青虫）、斜纹夜蛾、甜菜夜蛾、黄曲条跳甲、菜蚜等。

贯彻“预防为主、综合防治”的植保方针，践行“公共植保、绿色植保、科学植保”理念，大力推广绿色防控技术，减少化学农药使用量。

加强监测预警，实现精准施策。强化轮作、间作、清园等农业措施，推行健身栽培管理，提倡使用植物免疫诱抗剂和生长调节剂，促进生长，提高免疫能力；提倡田埂种植大豆等作物，改善菜园生态环境，保护利用天敌；广泛应用理化诱控、机械阻隔等技术；普及种子处理与苗床消毒；科学安全使用农药，优先应用生物农药，科学轮换使用高效、低毒、低残留化学农药，注意农药安全间隔期，提倡多种病虫同时兼治，减少用药次数。大力推进专业化统防统治，推广应用先进高效施药机械。

（一）霜霉病

1.农业防治

选用抗性品种，避免连作及不同品种、不同熟期混播混栽。深翻晒垡，深沟高畦栽培，搞好清沟沥水，降低田间湿度。合理施用氮肥，增施有机肥。收获后及时清洁田园。

2.化学防治

（1）种子处理。播种前用百菌清、精甲霜锰锌等药剂拌种。

（2）发病初期及时均匀喷药。可选用吡唑醚菌酯、氰霜唑、啶氧菌酯、嘧菌酯、精甲·霜脲氰、烯酰·霜脲氰、霜脲锰锌、甲霜灵锰锌、氟菌·霜霉威等药剂。

（二）软腐病

1.农业防治

实行与非十字花科蔬菜轮作，推行无毒营养钵育苗，深沟高畦短畦栽培，排灌通畅。移栽前深耕晒土，均匀撒施生石灰。施足基肥，减少追肥，避免农事操作造成伤口。及时拔除病株集中无害化处理，采收后及时清园。

2.化学防治

（1）及时防治黄曲条跳甲、小菜蛾等害虫，减少害虫造成伤口。

（2）老病区大白菜在团棵期、菜薹在收获初期开始喷药预防。发病初期拔除病株后全田喷药保护，重点喷施接近地表的叶柄及茎基部。药剂可选枯草芽胞杆菌、春雷霉素、中生菌素、噻唑锌、噻菌铜、噻森铜等。

（三）根肿病

1.农业防治（参见软腐病）

2.化学防治

育苗时选用敌克松、五氯硝基苯消毒苗床。老病区移栽时选用氟啶胺、氰霜唑蘸根，或浇定根水，在定植活棵后再淋蔸。发病初期拔除病株后，用上述药剂对周边健株淋蔸。

（四）病毒病

1.农业防治

选用抗病品种，隔离防蚜育苗，减少农事操作造成伤口。

2.化学防治

（1）治蚜防病。选用吡虫啉、吡蚜酮、噻虫嗪等药剂拌种，及时防治蚜虫。

（2）施用植物生长调节剂和病毒抑制剂。定植活棵后施用氨基寡糖素、赤·吲乙·芸苔等提高作物抗逆性，增强免疫力。发病初期选用病毒制剂，7天左右喷药一次，连续喷2～3次。

（五）小菜蛾

小菜蛾的发生为害呈现双峰型，分别为4～6月、9～11月。

1.农业防治

收获后及时清除残株落叶，铲除田边杂草，提倡与非十字花科蔬菜轮作。

2.理化诱控

（1）灯光诱杀。每10亩设置1盏风吸式太阳能杀虫灯，在成虫始盛期开始诱杀，开灯时间19:00～24:00。

（2）防虫网防虫。选用孔径大小为40目左右的防虫网防虫。

（3）性信息素诱杀。成虫始发期，按棋盘式每亩设置6～8个性信息素诱捕器，诱捕器高于蔬菜10～15厘米。

3.药剂防治

生物农药：虫量较低时，卵孵化高峰期，选用苏云金杆菌、短稳杆菌、印楝素、狼毒素、除虫菊素等生物农药进行防治。

化学农药：卵孵化高峰期，选用四氯虫酰胺、氯虫苯甲酰胺、溴氰虫酰胺、甲氨基阿维菌素苯甲酸盐、茚虫威、虱螨脲、虫螨腈等药剂进行防治。

（六）菜粉蝶（菜青虫）

菜青虫的发生为害呈现双峰型，分别为3～6月、9～11月。

1.农业防治（同小菜蛾）

2.药剂防治

生物农药：虫量较低时，卵孵化高峰期，选用苏云金杆菌、短稳杆菌、印楝素、苦参碱、狼毒素、除虫菊素等生物农药进行防治。

化学农药：卵孵化高峰期，选用四氯虫酰胺、溴氰菊酯、高效氯氰菊酯、氯虫苯甲酰胺、甲氨基阿维菌素苯甲酸盐、阿维菌素、茚虫威、氟啶脲、虱螨脲、虫螨腈等药剂进行防治。

（七）斜纹夜蛾、甜菜夜蛾

1.农业防治

在化蛹高峰期，灌水灭蛹。清除田间及地边杂草，人工摘除卵块。

2.理化诱控

（1）性信息素诱杀

斜纹夜蛾成虫始发期，每亩安装1～2套诱捕器，诱捕器进虫孔距地面1～1.5米。

（2）灯光诱杀（参见小菜蛾）

3.药剂防治

幼虫3龄前施药防治。选用四氯虫酰胺、乙基多杀菌素、多杀霉素、氟啶脲、虫酰肼、氟苯虫酰胺、虫螨腈、茚虫威、甲氨基阿维菌素苯甲酸盐等药剂，注意轮换使用，傍晚喷药，均匀喷雾。防治甜菜夜蛾重点喷植株心叶。

（八）黄曲条跳甲

1.农业防治

实行与非十字花科蔬菜轮作，及时清除残株落叶，铲除杂草，播种前深耕翻土灭虫。推行地面覆膜栽培，阻止成虫在土中产卵和蛹羽化为成虫飞出。

2.黄板诱杀

成虫始发期，每亩悬挂全降解黄板20～30张，黄板下沿高于蔬菜顶部5～10厘米。

3.药剂防治

生物农药：卵孵化盛期至低龄幼虫期，选用金龟子绿僵菌喷粗雾防治，喷湿根际土壤。

化学农药：选用噻虫嗪拌种剂拌种。播种时用2.5%联苯菊酯，或2.5%溴氰菊酯1000倍液喷畦面，播种后浇水。在成虫始盛期，选用呋虫胺、溴氰菊酯、联苯·噻虫胺、氯虫·噻虫嗪、联苯·啶虫脒等药剂进行防治。喷药时喷粗雾，均匀喷雾，畦沟内保持水层，先从田边四周再喷向田内，进行围歼。

（九）菜蚜

菜蚜包括桃蚜、萝卜蚜和甘蓝蚜。

1.农业防治

选用抗虫品种，隔离防蚜育苗，蔬菜收获后及时清除残株落叶。

2.物理防治

采用银灰色遮阳网育苗或薄膜覆盖苗畦避蚜。

3.生物防治

在蚜虫发生初期释放蚜茧蜂进行防治。每亩分散放僵蚜苗5～6株，放蜂前后2～3天不得喷施农药，放蜂区不得悬挂黄板。

4.药剂防治

生物农药：蚜虫发生初期，选用苦参碱、苦参·印楝素、鱼藤酮等进行防治。

化学农药：田间蚜虫点片发生阶段，选用啶虫脒、高效氯氰菊酯、吡蚜酮、噻虫嗪、吡虫啉、噻虫·高氯氟等药剂进行防治。

路面技术状况评定方法 教师职称评定实施方案篇三

为保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学,促进义务教育发展,特制定本实施方案。

一、强组织领导

1、成立资助贫困生管理工作小组;保证资金及时支付;建立贫困生档案;组织申报工作。

2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

二、资助对象

学校家庭经济困难学生。

三、资助资金的使用原则和救助条件

a、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。

b、享受资助资金的学生的基本条件：

1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。

3、下列情况学生，优生资助：

(1) 烈士子女、残疾学生。

(2) 父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。

(3) 低保或特困家庭子女。

(4) 因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

四、资助申报、审批程序

1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。

2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，并在学校和所在村、社公示(公示期不少于7天)。公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。

3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。

五、账户与资金管理

资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。

六、监督和检查

1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。

2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。

路面技术状况评定方法 教师职称评定实施方案篇四

路面技术状况评定方法 教师职称评定实施方案篇五