2014年春季学期白沙小学教研工作计划

一.指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

(一)校本培训分层次、突重点

总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理。新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

(三)校本教研高标准、严要求

变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

白沙小学

2014年2月28日

一、坚持科学发展，加快转变经济发展方式

3、加强资源节约和生态环境保护。注重协调经济发展与环境、生态保护的关系，坚持开发建设与节约保护并重，加快建设资源节约型、环境友好型社会。大力推进企业节能环保技术的应用，鼓励企业开展资源综合利用和推广清洁生产，发展循环经济。严格执行节能降耗和污染减排目标责任制，重点抓好陶瓷行业的'污染整治工作，坚决淘汰高污染、高耗能的小建陶企业和龙窑电瓷企业，巩固建陶行业含酚废水和粉尘整治成果，努力实现减排、降耗、循环综合利用的目标。加强国土矿产资源管理，提高土地和矿产利用效益。深化“一江五溪”流域畜禽养殖业和工业污染治理，保护城乡饮用水源安全和人民群众生活环境。加强森林资源的培育和管护，加快生态公益林、生态观光林、速生丰产林、城镇园林建设和“青山挂白”治理，提高森林覆盖率，促进城乡绿化一体化。

源于一如既往对服装地热爱，我大学毅然决然地选择了北服的服装设计专业，并且如愿以偿。女孩嘛，都爱臭美！一年的学习让 我了解了整个国内的服装设计圈子，也就是那时候，我知道了时尚买手这个职业，我看到了它未来的发展潜力，并且兴趣越来越浓厚。我一边读书一边了解着时尚买 手这个职业，我知道，想要进入这个行业，必须深入进行买手培训。有朋友给我推荐了中赫时尚的买手课程，经过我各方考量，中赫时尚以国内仅有的智能买手培训 体系深深打动了我，经过中赫时尚五月份的买手培训，就这样，我走上了时尚买手的旅途。

培训结束后我在众多招聘时尚买手职业的企业中选择了两家投了简历，打算先试试水。在我接到一家百货公司的面试电话的那一刻，我有预感，我的买手生涯即将开始。

服装设计和时尚买手都是我喜欢的职业，但是我看到了时尚买手在整个未来市场上的发展前景。所以我选择了去中赫进行买手培训，所以我来到了这里。

提前一小时起床化了个美美的妆，穿上自己喜欢的衣服，提前二十分钟到达了百货公司的面试地点。在前台的引导下我进了一个 小会议室等待。里面已经有三个人等候了，都在相互聊天。很快，我也加入到他们的讨论中，毕竟知己知彼，百战百胜嘛！据我了解，其中有一个女孩以前是自营小 型买手店的，现在想进入企业做买手；另外一个女孩和我一样学服装设计毕业，想从事买手这个职业；另外一个男孩是做服装销售的。当我说起我在中赫时尚培训过 买手职业，他们都向我投来羡慕的眼光。刚刚有些小紧张的我顿时自信了不少。

两个女孩陆续都进去面试，我是第三个进去的。坐在我面前的面试官是一个微胖的中年男人，显然是公司的高层领导。他叫了我的名字，说了我学习的专业和买手的培训经历，显然，他已经对我的情况仔细了解过。

“学的服装设计专业，为什么没去设计服装，去 时尚买手 培训 了？”第一个问题抛出来了。

“我对自己未来所从事的职业选择是非常理性的。买手是我大二知道的这个职业，便从此有了兴趣。服装设计和时尚买手都是我 喜欢的职业，但是我看到了时尚买手在整个未来市场上的发展前景。所以我选择了去中赫进行买手培训，所以我来到了这里。”我特意用买手所具备的非常理性的方 式回答问题，面试官点了下头。

“你认为服装设计和时尚买手最大区别在哪？”第二个问题紧接着跟来。

“服装设计考验更多的是对流行趋势的把控，对制-作-工-艺的严谨，对设计理念以及设计元素的创新与运用。而时尚买手不但考量 时尚的敏锐嗅觉，对流行趋势的把控，更考量着一个人的数据分析能力、市场统筹能力、管理规划能力等等，可以说时尚买手是一个走在潮流尖端、具有艺术气质的. 商人！”回答完这个问题，我都觉得自己在中赫没白学，觉得自己老牛了！哈哈。面试官频频点头，说我对买手的理解还是很成熟的。

早就会料到会问这个问题，所以我早有准备。“虽然我是今年服装设计刚毕业，但是我在中赫进行的买手培训让我对买手的职能 有所把控，同时上课方式也是一种体验式的工作方式，课堂上的我们其实就是一种工作的状态。随后我就把我在课上进行的一些模拟练习的资料，包括很多数据表、 表格、ppt、练习的照片都拿出来让他看。面试官一边看一边频频点头，还不时让我解释这个数据表是什么，那张照片是在做什么工作。我突然觉得，我的选择 ——进行买手培训是如此的正确，我很庆幸！面试官把我的资料烤在电脑里，让我去另外一个会议室等候。就这样，结束了一轮的面试。

本来以为都是在那边等候，当我进去时只有那个以前开过小型买手店的女孩在里面，这时我已经意识到了什么。果不其然，过了一会，面试官和另外一个高层领导走了进来，我知道这肯定是下一轮面试的最后角逐。

这一轮面试相对比较轻松，一直以谈话聊天的方式在聊着我们目前的工作优势和最整个百货行业买手的理解。我说了一些有关国 内百货行业转型的市场信号和百货型买手需要做的工作，同时还分析了下这家百货的受众人群，适合哪些档次的品牌服装，而另外一位女孩一直拿自己的工作经验在 说自己以前的买手店，显然她对整个百货行业和买手的整个环境根本不了解，我已经预见了结果，这份工作，非我莫属!

当天下午大约3点多钟，我接到了这家百货公司的电话，通知我下周一到公司报道，我故作镇静的说了声谢谢，挂完电话我就激动地跳了起来，我知道，我的买手生涯即将开始！

时尚买手在经历了一整年的服装市场的磨合进化之后，许多服饰品牌依然没有寻觅到合适的宝马良驹为自己的市场开拓更广的路线。买手求职者在面多种多的服饰品牌招聘时，依然被严格的 hr 拒之门外。这也证明面试必定会取决你是否能进入时尚买手 圈。

服饰品牌的求贤若渴却也导致了时尚买手职业的混乱，根据几 名应聘者的买手求职经历，其中在第一次面试的时候被调查的应聘者几乎遭遇了相同的课题：品牌市场调研。更多的服饰企业没有专业的买手去进行市场调研，相对 应的，咨询调查公司在市场调研的工作上也花费颇多，服饰品牌只好将“重则”委任于时尚买手职位应聘者，这也是为何服饰品牌会常年招收时尚买手的原因。

常年招聘时尚买手职位终究不是服饰品牌的最终选择，但第一轮面试进行的市场调研却依然是“保留曲目”。服饰品牌希望看到的市场调研报告不是简简单单的款式、颜色、卖点，更多的是与竞品的市场占有率，店铺内明星货品以及同等单品的不同品牌销售情况。让 hr 欣喜若狂的不会是你的外表和穿着，而是你在调研报告上的精准数据，运算准确的售罄率、库存量以及单日的某时段的销售波段计算。倘若不是对该行业略懂一二的话，是不可能准确的计算数据。

如果你想成为时尚买手，但在求职的道路上步履艰辛，你需要知道服饰品牌面试买手的条件以及流程，更重要的是你要知道，什么样的时尚买手才是品牌真正想要的。当然，单纯的去进行市场调研的恶补是完全达不到服饰品牌的要求的， face to face 进行面试模拟，也只是徒劳，因为专业知识掌握不到位，是无法进行到二面，以及最终面试的。“不会就学吧。”很多人会这么想，不妨回头看看刚毕业的你是如何被 hr 淘汰出局的，专业的掌握固然重要，但你所学的专业并不能成为你入职的金钥匙。