从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

提升孩子控制力的心得体会及收获篇一

提升孩子的控制力对其全面发展至关重要。在当今快节奏、多样化、高压的社会中，孩子面临着各种挑战和诱惑，如果缺乏控制力，很容易迷失自我并走向错误的道路。因此，作为家长和教育者，我们有责任和义务帮助孩子提升控制力，引导他们成为自律、坚强和自信的人。

第二段：培养自律的习惯

自律是控制力的基石，它可以帮助孩子建立正确的行为模式和目标导向。家长应该从小培养孩子的自律习惯，如定时完成作业、按时就寝、合理安排时间等。此外，还可以通过设立奖励机制，让孩子明白自律的好处，并逐渐培养自觉的习惯。

第三段：锻炼孩子的意志力

意志力是孩子控制自己的关键能力，它可以帮助他们克服困难和诱惑。家长可以通过锻炼孩子的意志力来提高控制力，比如限制电子产品使用时间、鼓励孩子参加体育锻炼、培养孩子坚持完成任务的能力等。此外，适当的挑战和压力也可以在一定程度上激发孩子的意志力。

第四段：启发孩子的内在动力

内在动力是支撑孩子控制力的重要因素，它可以帮助孩子保持目标的坚持和努力。家长可以通过给予孩子认可和鼓励，培养他们对学习和成长的内在动力。此外，引导孩子找到真正热爱的事物，并将其与目标结合起来，可以更好地激发他们的内在动力。

第五段：培养孩子的情绪智力和人际交往能力

情绪智力和人际交往能力对于孩子的控制力同样重要。情绪智力可以帮助他们正确处理各种情绪，避免过度冲动和压抑。人际交往能力可以帮助他们建立良好的人际关系，并学会与他人合作和磋商。家长应教育孩子正确表达和管理情绪，鼓励他们参与团队活动，提升人际交往能力，从而全面提升孩子的控制力。

结尾段：总结

提升孩子的控制力需要家长的引导和帮助，培养自律习惯、锻炼意志力、激发内在动力以及发展情绪智力和人际交往能力都是重要的方法和途径。通过不断的锤炼和培养，孩子将逐渐成为能够自我约束、掌控自己命运的人。这不仅有益于他们的个人发展，也为他们的未来打下了坚实的基础。因此，让我们用心去引导和培养孩子，帮助他们提升控制力，走向更加美好的未来。

提升孩子控制力的心得体会及收获篇二

在《水孩子》中，就有这样的孩子。它讲的是一个英国孤儿汤姆的故事。汤姆和他的师傅住在一起，他的任务是扫烟囱。因此他浑身上下都是煤灰，他的师傅格林姆斯对他很粗暴，天天打汤姆。

水中的仙女找到了他，用魔法让汤姆变成了一个只在水中生活的水孩子。汤姆设法找到了其它水孩子，生活得很快乐。

一天，汤姆看到师傅格林姆斯在偷钓畦鱼，却不小心失足掉进了水里。他吓一跳，生怕格林姆斯也变成水孩子追他。他转身游走，仙女们便悄悄把师父抓走了。格林姆斯被卡在第 345 号烟囱监狱里，只有头露出烟囱。并且这里每天都下冰雹，接二连三地落在他头上。

后来，汤姆得知师傅被抓去了“乌有乡之彼端”。虽然师傅原来天天打他，但汤姆还是不记前仇，历尽千难万险找到了他。最终格林姆斯决定悔改，而汤姆回到了水孩子的居住地——圣·白兰登岛开始了幸福的生活。

一开始，汤姆很可怜。在窄窄的烟囱里，他会擦破胳膊和膝盖的皮，煤灰还会迷到他的眼睛，进入他的鼻子里。师傅动不动就打小汤姆，汤姆还吃不饱饭。但虽然这样，他仍是一个好孩子，他并不记恨师傅，尽管他曾经虐待过汤姆。汤姆善良、宽容、乐观，虽然他不识字，没受过正规教育，但他特别懂礼貌，我要向他看齐。

这本书作者查尔斯·金斯利的写作手法特别好，展开自己的想象，像什么水孩子、海糖果、海冰激凌、海牛乳、水猪。

提升孩子控制力的心得体会及收获篇三

第一段：引言（150字）

控制力是人们成功实现目标、克服困难、应对压力的关键能力之一。对于孩子们来说，掌握控制力同样是十分重要的。然而，在当今社会中，许多孩子缺乏控制力，容易受到外界干扰而失去自控能力。教育孩子培养控制力已成为每个家庭重视的问题，本文将探讨提升孩子控制力的心得体会。

第二段：培养自制力（250字）

自制力是孩子控制力的重要组成部分，也是提升孩子控制力的关键。为了培养孩子的自制力，家长应首先给予孩子适当的自主权，让他们在有限的范围内自主决策，从而让他们逐渐学会权衡利弊、克制欲望。另外，要培养孩子们的自我约束能力，可以通过制定规矩和辅助工具来约束孩子们的行为，鼓励他们完成规定的任务。同时，要激发孩子的持之以恒的毅力，鼓励他们在面对挑战和困难时不放弃，坚持努力，只有这样才能给他们提供控制自己的机会。

第三段：发展情绪管理能力（250字）

情绪管理是孩子控制力的另一个重要方面，对他们的成长和终身发展至关重要。家长可以通过教导孩子使用积极的情绪调节策略来帮助他们控制情绪。例如，倾听孩子的内心感受，鼓励他们表达情绪，同时教导他们良好的情绪调节技巧，如深呼吸、寻找解决问题的方法等。此外，培养孩子的自我认知能力也是提升情绪管理能力的关键。通过调查孩子们的兴趣爱好、优点和劣势，帮助他们了解自己的情绪模式和触发点。

第四段：锻炼专注力（250字）

专注力是提升孩子控制力的关键因素之一。家长可以通过培养孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和专注力。同时，减少电子产品的使用时间，以及为孩子提供正面的学习和娱乐环境，例如参与户外活动、艺术绘画等，在锻炼专注力的过程中培养他们的耐力和毅力。此外，家长还可以给孩子制定明确的学习任务和目标，通过规划每日学习计划，逐步提高孩子的自我管理能力和专注力。

第五段：激发内在动机（250字）

内在动机是孩子控制力的基石，也是孩子长久保持控制力的动力来源。为了激发孩子的内在动机，家长应注重培养孩子们的自信心和成就感。家长可以从赞扬孩子的努力和进步开始，让孩子明白他们付出努力的价值，从而激发他们内在的自我激励机制。此外，鼓励孩子树立目标，并提供支持和指导，让孩子明确自己的期望和努力方向。同时，要保持与孩子的有效沟通，了解他们的需求和兴趣，因为孩子们只有在自己真正感兴趣的领域才能保持长久的内在动机。

结论（100字）

提升孩子控制力是培养孩子全面发展的重要一环，可以从培养自制力、发展情绪管理能力、锻炼专注力和激发内在动机等方面去引导孩子成为具有控制力的人。然而，提升孩子控制力的过程需要家长们付出持久不懈的努力和耐心。只有通过家长的正确引导，孩子才能逐渐提升控制力，更好地应对生活中的各种挑战。

提升孩子控制力的心得体会及收获篇四

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

不断学习提高自身素质

教学工作推陈出新。

教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。

安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和-谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。

配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评；十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴；十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。

家长工作必不可少

增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

提升孩子控制力的心得体会及收获篇五

在当今社会中，控制力是一个非常重要的能力，它能帮助孩子在学习、生活、情绪管理等方面取得成功。然而，许多孩子缺乏控制力，容易受到外界影响，难以控制自己的行为和情绪。作为父母和教育者，我们应该帮助孩子提升他们的控制力，促进他们的健康成长。在我与孩子们共同成长的过程中，我总结出了一些有效的方法和心得，我将在接下来的文章中与大家分享。

第二段：培养自律的习惯

自律是控制力的基础，培养孩子自律的能力非常重要。首先，我们可以通过设立规矩和约束来引导孩子养成良好的生活习惯，如定时完成作业、按时睡觉、少看电视等。同时，我们还应该给予孩子一定的自主权，让他们在一个宽松的环境中学会自我管理。其次，我们可以通过榜样的力量来影响孩子，亲自示范并遵守规则，这样孩子能够从中学到正确的价值观。

第三段：培养心理调节能力

控制力不仅包括对行为的控制，还包括对情绪的控制。面对各种挫折和困难，孩子常常会陷入情绪低落的状态。因此，培养孩子的心理调节能力尤为重要。我们可以通过教育方式和引导来帮助他们掌握正确的情绪管理技巧。例如，我们可以教导他们运用积极思考的方式来看待问题，树立乐观的态度；还可以教给他们放松的方法，如深呼吸、冥想等。这些方法能够帮助孩子更好地面对困难，提高他们的控制力。

第四段：建立目标导向的心态

目标导向是提升控制力的重要途径。通过设立明确的目标，孩子可以更好地控制自己的行为，为自己的未来付出努力。我们可以引导孩子制定自己的小目标，并跟踪他们的进展和成果。这样一来，孩子不仅会学会制定目标，还会学会努力奋斗，不断提高自己的控制力。同时，我们也应该给予孩子一定的自由和选择的权利，让他们在追求目标的过程中感受到成长和进步的喜悦。

第五段：注重综合素质的培养

控制力不仅包括个体行为的控制，还涉及到学习能力、社交能力等方方面面。因此，在提升孩子的控制力时，我们还应该注重综合素质的培养。我们可以为孩子提供广泛的学习机会，培养他们的学习兴趣和学习能力；同时，我们也应该鼓励孩子参与集体活动，培养他们的交往能力和合作精神。通过全面培养孩子的综合素质，他们将能够更好地控制自己、适应社会，迎接未来的挑战。

结尾段：

提升孩子的控制力是一项需要长期投入和耐心的任务，每个孩子都有他们自己的特点和需求。我们应该注重培养孩子的自律习惯，帮助他们培养心理调节能力，建立目标导向的心态，同时注重综合素质的培养。通过我们的努力和关注，相信每个孩子都能够逐渐提高自己的控制力，做到自我管理，迎接未来的挑战。