最新空间设计赏析心得体会(优质11篇)
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时间:2023-09-17 00:00:00    小编:逆天的真相

最新空间设计赏析心得体会(优质11篇)

小编:逆天的真相

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式,是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

空间设计赏析心得体会篇一

空间设计是一门融合了艺术与科技的综合性学科,它以其独特的魅力和价值吸引着越来越多的人。作为一个对空间设计充满热情的人,我一直在思考空间设计的本质以及其背后的设计理念。最近,我读了一些优秀的空间设计案例,和设计师们的话语,收获颇多,现在我来分享一下我的体会。

第二段:空间设计需要适应空间的使用需求

在实际的空间设计实践中,设计师必须考虑到使用者的需求。比如,室内设计的主人公房间,通常需要兼顾居住空间和储物空间,设计师需要在保证功能性的同时,注重空间感的营造。这时,设计师需要在功能性的基础上创造出与人们需求相契合的空间氛围,提升居住品质,同时保证空间使用的流畅性和舒适性。

第三段:通过布局和装修创造空间体验

空间的设计和布局可以影响人的情感和认知,因此设计师需要在空间布置时充分利用各种元素,如自然光线、颜色、材质等,以创造令人愉悦的空间体验。例如,一间办公室的空间设计采用整洁的白色和金色调,整体宁静、典雅的氛围带来的是一种清新、安宁的感受,有利于提高员工心理层面的良好状态和工作效率。

第四段:不同用途的空间需要不同的设计

不同空间的设计理念也各有侧重,需要根据不同的使用场景、功能需求和空间规划来做出相应的设计。例如,展览空间的设计需要更加突出艺术品的展示效果,采取较为简洁的空间划分、灯光设计等,从而为艺术品自身提供一个巧妙的呈现方式,达到展示效果的最大化。

第五段:总结

在空间设计行业,每一个成功的设计都有其独特的魅力,其中深层次的设计理念和创新灵魂是不可或缺的一部分。对于空间设计,我们需要转变思维方式,把空间改造成为不同的功能场所,同时,更加注重极致的细节设计、优化使用效果,使得空间更加个性化、舒适化,也才能得到使用者的认可和欣赏。作为设计师,我们需要持续地学习,不断地思考,更加敏锐地捕捉空间设计的灵感,不断地推陈出新,创造更多令人惊喜的设计作品。

空间设计赏析心得体会篇二

为深入贯彻习近平总书记扶贫开发思想和关于在脱贫攻坚第一线考察识别干部的重要指示精神,应全力统筹协调整合派出单位、派驻干部、派驻苏木乡镇、嘎查村等各方面力量,从精准选派、监督管理、激励保障等方面入手,推动驻村干部管理工作扎实有序开展,有力有效服务决战决胜脱贫攻坚大局。

一、强化精准选派驻村干部

遵循选强配优、结构合理、人岗村相适的原则,在尽量保持工作队的稳定性和延续性的基础上,征求派出单位、相关部门及本人意见,经组织部门审核后,每年都对驻村干部进行考核调整,确保驻村干部素质过硬、愿意驻村且能够脱岗常态化驻村,经过综合考评,广泛征求包片领导、苏木乡镇党委、所驻嘎查村班子等的意见,让到岗情况好、工作能力强、群众反映佳、工作实绩优的驻村干部继续留任,持续发挥抓党建、助脱贫、促发展作用。

二、加大驻村干部日常管理

坚持制度先行原则,紧紧抓住制度建设这个牛鼻子,坚

持用制度管人,靠制度管事,制定完善驻村干部请销假、谈心谈话、召回调换、考勤、督导考核等制度。明确管理主体。组织部门负责驻村干部的监督管理和考核工作;苏木乡镇要经常了解和反馈驻村干部的驻村工作情况、廉洁自律表现等,并根据实际提供必要的工作和生活条件;派出单位负责做好支持配合工作,帮助驻村干部解决工作、生活等方面的实际困难,经常到所在嘎查村调研指导,帮助和推动开展工作。切实加强对驻村工作的督查考核力度,进一步传导压力、激发活力、增强动力。加大明查暗访力度,不定期采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同,直奔基层、直插现场方式,对驻村干部落实管理制度及履职等情况进行督查。加大考核力度,坚持平时考核和年终考核相结合,在听取汇报、民主测评、个别谈话、实地查看等基础上,创新考核方式方法,在民主测评、个别谈话环节,随机选取贫困户、一般户代表参加考核,确保考出实绩、考出干劲、考出担当、考出工作动力。通过考核督察,对违反驻村管理制度的驻村干部,坚决予以问责。

三、激发驻村干部干事激情

加大经费支持力度。合理利用财政作用,为驻村工作队发放工作经费,切实解决了驻村干部无钱办事的问题。落实驻村干部生活补助,同时,派出单位组织驻村干部进行健康体检并办理人身意外伤害保险,在一定标准内对扶贫差旅费予以报销,解决他们的后顾之忧,充分调动起驻村干部工作的主动性。加大提拔重用力度。牢固树立在脱贫攻坚一线选人用人的鲜明导向,把脱贫攻坚前沿阵地作为既成就事业又成就人才的平台,通过调研督查、谈心谈话、年度考核等办法,将表现突出、评为“优秀”等次的驻村干部列为后备干部,适度扩大驻村干部年度考核评优比例,并在提拔任用时优先考虑,切实提高了干部的工作积极性。

脱贫空间心得体会2020

空间设计赏析心得体会篇三

第一段:引言 (100字)

空间设计是当代建筑领域中的重要一环,它的目的是创造舒适的、功能性强的环境。同时,空间设计也面临着挑战,需要综合考虑诸多因素,如美学、功能、安全、环保等方面。在这样一个复杂而庞杂的领域中,如何能够做到兼顾各方面需要并产生出令人满意的作品呢?从我的角度出发,我认为与其说是一门技术,不如说是一种创造力和视觉想象力。以下我将结合自身实践与学习经验,分享我的空间设计赏析心得体会。

第二段:设计师的视角 (250字)

设计师是空间设计的核心,设计的成果往往就代表着设计师的个人风格及水平。我曾和一位资深设计师进行过交流,他透露了他的创作思路,让我受益匪浅。他说,设计空间需要先了解空间的用途及客户的需求,然后再融入自己的创意和特色。同时,设计师要懂得使用灯光、色彩、材质等各种元素,打造出一个恰当的氛围。设计师的职业素养、技能掌握及创新能力,对空间设计的实现至关重要。我从他的经验中得到了灵感,在今后的工作中,也会注重倾听和理解客户的需求、对设计思路进行多角度思考、通过不断的尝试与实践来提升自己。

第三段:美学的影响 (250字)

美学是空间设计中具有重要作用的一环,它决定着整个空间的感觉和印象。在我参与的设计项目中,我发现美学因素的运用能够增加空间的品质和价值。美学的要素很多,包括比例、对称、层次感、纹理、形状、灯光等,这些要素可以融合在设计中,使空间设计更加完善。例如,在室内设计中,在选择色彩时不仅需要考虑美感,还需要考虑色彩的相容性和联动性。一个合理的色彩方案可以激发人们的视觉感受和情感共鸣,从而提高人们的工作效率和舒适度。美学的应用不仅需要设计师的专业技能,还需要综合考虑客户的需求、社会文化背景、审美趣味等多个因素。

第四段:与环境的关系 (250字)

空间设计与环境的关系也十分密切,它们既相互依存又相互影响。在现代社会,建筑和空间不仅仅是单纯的美学产品,它们还需要关注人类居住和生活的环保问题。比如,在建筑工程中,空调、照明和电梯等设备及材料的使用对环境造成了一定的影响,而低耗能和环保型材料的运用则可以减少碳排放及对环境的影响。因此,在进行空间设计时,应该做到合理运用自然光、空气流通等因素,采用环保型材料和科学的室内设计方案。更好地保护和改善环境,可以提高设计的目的性和社会价值。

第五段:总结 (350字)

空间设计从某种程度上来说是一种创造性的才能。无论是从外观、功能性、美感、舒适性、环境可持续性、成本效益等角度出发,一个优秀的空间设计都要满足一定的标准,不仅仅是需要内在的设计精髓,也需要把握时代的脉搏,顺应人的需求和环保潮流。空间设计需要有体验、感知和品质,并通过人与空间的互动来实现。总的来说,在我学习和实践的过程中,空间设计是一项提高房屋居住品质和增加日常生活美好感的高科技产物。我相信,在不断学习创作中,我将不断超越专业领域,展现更为出色的空间设计力量。

空间设计赏析心得体会篇四

“要坚持以人民为中心的工作导向,以优良作风决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。”今年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,脱贫攻坚进入最后冲刺阶段,时间紧,任务重,有不少难啃的硬骨头。为此,必须不断增强决战决胜脱贫攻坚的使命感责任感紧迫感,憋住一口气、铆足一股劲,只争朝夕、加压奋进,以优良作风决战脱贫攻坚,确保脱贫攻坚任务如期全面完成。

事流于形式,政策落实“最后一公里”问题始终解决不了,不担当、不作为、慢作为导致很多扶贫工作落实效果不明显。为此,必须持续加强扶贫领域作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义,切实整治脱贫攻坚不担当、不作为、慢作为等不良作风,坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利。

注重实绩,勇于作为,让能者上、庸者下。脱贫攻坚工作实绩是党员干部的“成绩单”,是对党和人民交出的答卷,干得好不好,有没有实效关系到广大人民群众的生活水平,关系到经济社会的长足发展。要紧紧围绕脱贫实绩这个根本,建立和完善脱贫一线干部工作实绩民主测评办法,采取“晒实绩”与“评实绩”相结合的方式,将工作实绩定期“晒”一次,在一定范围内公示。制定脱贫攻坚督查考核办法,坚持“周巡查、月督查、季通报”制度,倒逼各项任务落实,树立“能者上、庸者让、劣者汰”的用人导向,鼓励扶贫干部们敢闯敢试、担当作为,用心用力用情投入脱贫攻坚一线。

真抓实干,精准施治,确保真脱贫、脱真贫。彻底消灭绝对贫困、过上全面小康的好日子,是亿万百姓孜孜以求的梦想。脱贫群众的收入实不实、脱贫攻坚的成色足不足,在很大程度上取决于干部作风是否扎实。决战脱贫攻坚,必须大力发扬求真务实、真抓实干的作风,始终把人民群众的冷暖记在心上,时刻把脱贫攻坚的责任扛在肩上,做好做足精准脱贫的“绣花”功夫,用真情激发困难群众脱贫的内生动力,用实实在在的脱贫攻坚战果取信于民。越是收官的时候,越要沉下身子、耐下性子,发扬“钉钉子”精神,攻克脱贫攻坚战中的最后堡垒,确保扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实,脱贫成效真正获得群众认可。

加强监督,倒逼落实,做到不全胜、不收兵。强化政治责任,紧紧围绕“两不愁、三保障”突出问题,将“四个不摘”专项治理列入脱贫攻坚专项行动,开展大排查、大调研、大走访、大落实活动,以强监督确保“四个不摘”政策的贯彻落实。要聚焦巩固提升帮扶成效精准监督、靶向发力,建立后续跟踪管理长效机制,严格落实驻村工作队、帮扶责任人管理办法,督促第一书记和驻村工作队持续发挥作用。要坚持力度不减、尺度不松,持续深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理,紧盯帮扶工作中形式主义、官僚主义等问题,列出负面清单精准施治,对扶贫工作中贪污挪用、虚报冒领、优亲厚友的从严查处,对责任缺失的严肃追责问责,以作风攻坚促脱贫攻坚,确保高质量完成脱贫攻坚各项任务。

 

空间设计赏析心得体会篇五

随着社会的发展和人们生活水平的提高,空间设计已经成为家居装饰中不可或缺的一部分。在现代化的社会生活中,对于空间设计的美感要求越来越高,如何进行合理的空间设计,成为了许多人关注的热点。通过多年的空间设计赏析学习,我深刻认识到了空间设计的重要性,以及如何做出优秀的空间设计。

第一段:认识空间设计

在了解和认识空间设计的时候,我们首先需要明确一个概念——什么是空间设计?空间设计是指将空间进行有目的而有计划地布局、装修和设计,以达到舒适、美观、实用的目的。通过巧妙地处理空间的结构、色彩、材质、光线等元素,打造出一个令人舒适、美观的居住或工作环境。空间设计需要结合人性化的观念,针对不同的需求进行设计,既注重实用性,又注重美感性。

第二段:空间设计给我们带来的影响

空间设计不仅仅只是一种艺术,更是影响我们生活的一种方式。不良的空间设计会让人心情烦躁,甚至影响身体健康。前几年最流行的“土豪公寓”,虽然布置华丽,但是过于奢华的装修让人产生不适,这就是因为空间设计不符合人们的生活习惯和需求所造成的结果。而好的空间设计则能够让人心情愉悦,身体得到调节,提高我们的生活品质。

第三段:空间设计的重要性

优秀的空间设计不仅仅是给人以观赏的美感,更是给人提供了更为舒适的居住和工作环境。良好的空间设计能够帮助人们缓解心理压力,并且提高工作和学习的效率。在工作空间中,空间设计是极为重要的,因为一个好的工作环境可以增加工作人员的信心和士气,从而提高整个组织的创造力和工作效率。

第四段:优秀空间设计的要素

一个优秀的空间设计一定要具备以下几个要素。首先是色彩的搭配,不同颜色的搭配可以带来不同的心理感受。其次是空间的布局,合理控制室内空间的大小和灵活性,是空间设计的关键。最后是材质的选择,不同的材质可以带来不同的视觉感受,使空间形态更加丰富多样。

第五段:结语

空间设计的重要性不言而喻,只有将良好的空间设计融入我们的生活、学习、工作中,我们才能享受到更为舒适和健康愉悦的生活。在今后的空间设计中,我们应该更多地注重人性化因素,从个体需求出发,灵活地运用各种设计元素,做出更加优秀的空间设计。

空间设计赏析心得体会篇六

说实在的,这么多年上山的机会确实少了,也特别想登山,登高远望心胸开阔,感觉确实好,是一种享受。但苦于这些年没有那个时间也没有那个闲心。站在鹫峰上远望,心旷神怡.....

这三十年在城里工作,上山的机会少了,即便上山也是纯属游玩,但不是自己喜欢去山上游玩,而是要陪同事或者朋友上山游玩。不像在故乡农村劳动的时候,每年有很多的时间上山,不是割草打柴,就是刨药材打荆条,那时候上山不是玩,也谈不上什么登山,可没有那个闲工夫和雅兴登高游玩。上山的时候不算什么,下山的时候要背着百十来斤沉重的柴草,累是自然的,但也没有感到像现在纯粹的游玩那么辛苦。看样子一个人一旦进了城,长时间缺乏体力劳动的锻炼,上山确实感到力不从心。倒不是说年岁增长了多少,人还是怂了许多,不服不行,还比不上那些早晨天天挤公共汽车,从城里来上山背水的老头老太太。

我们登的山是鹫峰,海拔才四百多米,离我们村也不远,从家里出发到鹫峰也就八里地,再从山脚下上鹫峰也不过十几分钟的工夫,比我过去割草打柴去的地方近多了,山也矮多了。再说也不是干活,身上也没有任何的负重,就这回来不过十几里的路程把我累得贼死,真是好汉不能再提当年勇了。不过当年也不过才过了三四个月的时间,自己怂的也太快了。

鹫峰是北京著名的国家森林公园,山峰就像展翅的雄鹰,山势挺拔峻峭,确实很有特点,吸引了不少登山游玩的城里人,但对于我这个本乡本土的人来说,鹫峰在我的眼里也没有什么新鲜感了。再说原来那种上山的劲头确实没有了,说到登山游玩倒没有什么兴趣和劲头了。

说实在的,这么多年上山的机会确实少了,也特别想登山,登高远望心胸开阔,感觉确实好,是一种享受。但苦于这些年没有那个时间也没有那个闲心。站在鹫峰上远望,心旷神怡,一座座村庄镶嵌在一望无垠的田野之间,京密引水渠像一条绿色的玉带横贯在京郊大地上,从北向南流去,流向颐和园,流向京城。但这种感受和感觉还是三十多年前的,那个时侯打完了柴,好好地歇息一会儿,看看山下,望望远方,然后背着沉重的柴草下山。记得那时候每次上鹫峰打完柴都是这样,这是当时的老习惯了。现在想起来还津津乐道,感到很有意思。

空间设计赏析心得体会篇七

我国自古老师教导学生,重视因材施教。近代教育心理学家则更加系统地从学生学习的心理活动中,找出其心理规律,指导教学工作,收到了良好的教学效果。

《音乐学习与教学心理》这本书就是首都师范大学音乐系曹理教授在北京市城镇、农村选取典型学校,在三十余所大中小学,向两千余名师生进行了有关音乐学习心理、音乐能力发展及音乐教师素质等多项问卷的调查与测试,取得了宝贵的第一手资料,在汲取国内外课程研究成果的基础上,加以分析和研究,编纂而成的,是一本切于实用的教材和参考用书。

全书四个部分共十四章节,分别从音乐基础心理、师生心理、学习心理、教学心理进行阐述,尤其是第四部分对音乐教学方法的选择与心理效应及形成的音乐教学模式对于音乐教师的教学具有直接的指导意义。拜读了曹理老师的著作《音乐学习与教学心理》,感触颇深。

第一,对音乐的兴趣就产生在追求音乐美的过程中。美的事物不仅使人获得美感,而且是产生兴趣的源泉。比如当你聆听美妙的歌曲时,你就会被音乐感染,会跟着轻声哼唱,想去学习它,希望自己也能演唱,这是音乐本身就具有的美,它是激起学生强烈兴趣的重要因素。根据学生的这一心理,在教学中我们要有意识地引导学生体会和感受音乐的美,例如,学习歌曲之前,可以先让学生听一听歌曲或由教师范唱歌曲,感受歌曲优美的旋律,让学生说说听后的心情,是高兴还是忧伤,感受歌曲的情绪。在学唱歌曲时,还可以启发学生想象体会,感受歌曲的意境。

无论是生动的歌词还是优美的旋律都可以成为教师激发学生学习歌曲的因素。

第二,兴趣就在探索和创造的过程中。兴趣和创造是两个相互作用的因素,动听的歌声,美妙的琴声固然能吸引学生,但是在教学中让学生加上简单的律动或尝试为歌曲编配打击乐,让学生参与到音乐实践中来,更能激发学生对音乐的兴趣。

第三,音乐的兴趣还在于愿望和获取成功的过程中。在音乐教学中,不能让学生感到高不可攀,丧失兴趣,而要让学生经常获得成功的喜悦,培养兴趣。

总之在儿童时期,由于儿童的认知和思维能力有限,不可能对某一事物作出理性的判断,或像成人那样为了某种需要去做。他们只凭自己的兴趣,并且这种兴趣还是不持久的,很容易发生变化。因此在教学过程中,教师要始终把激发学生的学习兴趣放在第一位。

空间设计赏析心得体会篇八

做好扶贫攻坚工作,基层是基础,要坚持把抓基层打基础作为长远之计和固本之策,基层党组织必须发挥战斗堡垒作用,担负起领导核心责任,基层党组织要牢固树立以习近平同志为核心的党中央,深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,不断增强和提高“四个意识”,树立起攻坚克难的坚定信心,凝聚起推进事业发展的强大力量,把“十三五”规划描绘的全面建成小康社会宏伟蓝图变成现实。

基层党组织要把扶贫攻坚工作与加强党的基层组织建设紧密结合起来,在扶贫攻坚中更好的发挥基层党组织的作用。做到以下几点:

一、基层党组织要充分发挥党的政治优势、组织优势和群众优势、为攻克深度贫困堡垒、打赢脱贫攻坚战提供坚强组织保证。

二、党员干部要发挥表率作用,激发群众致富愿望。通过项目带动、生产帮助、资金扶持等方式,帮助和支持困难群众发展生产,增加收入。

三、做到理论与实际相结合,切实提高加强和创新基层党组织的能力。发挥引导作用,寻求加快发展新路,集中党员干部智慧和力量,认真研究分析优势资源,采取有效措施把资源优势转化为经济优势。

四、用好党的惠民政策,成为贯彻党的富民政策的组织者、实施者、推动者,依靠政策推动发展;积极探索新形势下农村基层党组织在脱贫攻坚工作中的新方法、新途径,提出解决问题的新对策。

五、发挥阵地作用,推广先进经验。如:贵州省安顺“塘约经验”,农村基层党组织要善于通过典型宣传和推广促进扶贫开发工作。把农村中创业致富、积极扶持贫困户的党员作为带富典型宣传,使之成为党员学习的榜样;把积极转变观念、依靠一技之长增加收入的贫困户作为致富典型宣传,使之成为农民学习的榜样。

六、领导干部要勇于担当,人民群众要增强主人翁意识,全党全国各族人民要拧成一股绳,以必胜的信心、昂扬的斗志、扎实的努力,投身新的历史进军,朝着全面建成小康社会的宏伟目标奋勇前进!

 

空间设计赏析心得体会篇九

作为一名音乐教师,我对过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己教育教学方法有了重新的认识。

我要在教学当中培养学生的探索精神和创造力,让学生从音乐中得到美的熏陶和美的享受,而这种美的享受来自于宽松音乐的氛围,可以使学生形成积极主动的学习态度,让学生随时随刻都感受到“我能行!”学生带着这种感受可以从中获得收益,并付诸于一些实际行动收到了很好的效果。

1.欣赏教学

音乐欣赏是以音乐作品为对象,通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象,引导学生进入歌(乐)曲的意境,让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

例如:欣赏《瑶族舞曲》,我分段的给学生播放乐曲,让学生体验音乐要素塑造的音乐形象,使学生获得审美体验。首先在简短的引子后,进入了第一主题,情绪优美抒情,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏便秘,音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿。中部出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。第三部分再现第一、二主题,人们又纷纷加入群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮。通过这首乐曲的欣赏,使同学们更加热爱家乡,热爱少数民族的音乐了。

2.引导学生自编动作

低年级音乐教学中,主要是以“动”为主。由于低年级的学生好动、好奇心强且情绪极不稳定,根据他们的这一特点,运用体态律动,让学生自己编动作、自己跳,达到自学、自乐的目的。

3.启发学生编歌词

新歌的歌词,对于低年级的学生来说,主要是以教师的“教读”为主,但有些歌曲,可以引导学生自己来编歌词。例如:在教五年级歌曲,老师鼓励学生大胆地改编歌词,很多学生把他们喜欢的人或事都填在歌词中。并且唱的朗朗上口,活学活用。

例如,在合唱歌曲教学中,我打破以往教师给学生分声部的习惯,而是让学生采取主动学习的态度,告诉他们“你喜欢哪个声部就唱哪个声部”,学生学习兴趣非常高。接着老师再次鼓励学生:“你能不能试着把较难的声部也唱会?看谁两个声部都会唱?”这样激励的话语、大大增强了学生克服困难、向自己挑战的信心,从而,让他们感受到“我能行。”

在这个教学过程当中我的教学经验得到了积累,同时学生们也得到了很好的锻炼。我相信,只要我不断地努力,我的音乐课堂,一定能充满跳动的音符。

空间设计赏析心得体会篇十

许多人折服于其离奇而刺激的入梦情节;也有人拜倒在莱昂纳多或者约瑟夫·莱维特的西裤之下;也不乏醉心于层层梦境的制造与破坏,甚而执着研究着影片最后那个陀螺到底停没停下来的噱头;当然,更有甚者因为这部影片,义无反顾地开始痴迷于一切关于梦的学问,据说《周公解梦》都因此而大卖……其实,关于影片的情节,关于所有美国商业大片的情节,我曾经武断地下过一个屡试不爽的结论:无非是一个孤胆英雄的自我救赎之路,途中还一定会演绎一段刻骨铭心的狗血爱情桥段,从《乱世佳人》到《泰坦尼克》,从《哈利波特》到《阿凡达》,皆是如此,概莫能外。其实,但凡是美国的商业片,情节框架已然定下,导演与编剧要做的,只是设置不同的故事背景、冲突场合以及主人公的身份,如是而已。

所以,在我看来,一部优秀的美国商业片,很难赢在故事情节的突破,应该努力的方向恰恰是大同小异的故事本身带给观众的迥异的感触,毫无疑问,《盗梦》做到了,并且做得很棒,至少,让我觉得悟到了一些什么。

我一直觉得,生而为人,总有一些东西是共通的,不论你是黄头发还是黑皮肤,_还是穆斯林。而似乎最近的一些外国影片一直在映证我的这个观点,依旧记得,看完《盗梦》走出影院的时候跟朋友闲聊,我说这导演不像美国人呐,倒好像有点黄老之术嘛。我由衷地觉得,影片吸引我的,从不是它曲折精彩的情节或者是有着perfect looking的俊男美女,恰恰是影片对于梦境或者说,是对于我们现实的生活的质疑与思考。

空间设计赏析心得体会篇十一

“行走在生活里,要到文学中坐坐。”

一天的培训充实而幸福,在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中,思想飞到课堂,飞到故乡,感受着每一位领读者的赤子之心。

朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到,最主要的原因是因为教育。因为教育,阅读儿童文学,因为家长的喜欢和关注,朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。

让整本书贯穿了学生的课上和课下,遇见这样的带领阅读的老师,何其有幸。

朱永新老师说,喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情,也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中,干净纯粹的儿童文学是最主要的,作为小学教师,我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。

故乡既童年,童年是心灵中的故乡。

在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文,当时十分喜欢,想在想来,大概是那文中有作者的故乡,故乡中也带有他的童年,而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。

梅子涵老师说,文学可以让人想起忘记的东西,在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年,看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐,看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。

童年是要边回忆边记录的,儿童文学不只是写给孩子们看的作品,儿童文学的作者是成年人,他们在作品中回忆,读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学,会读出来不同的内容,在交流分享中会有别样的精彩。

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