有时候，我们需要挣脱思维的固有模式，去探索一些不太为人注意的事物。总结时要注重客观真实，避免主观色彩过重。看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能够给大家一些灵感和思路。

教师资格证笔试篇一

通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。

试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。

试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度;无犯罪记录。

原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。

注1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

注2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

注3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。

注4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。

注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。

注6、部分省份未开考带*科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。

教师资格证笔试篇二

教师资格证笔试篇三

中小学和幼儿园考试综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

保教知识与能力主要考查内容：学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。

小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

教育教学知识与能力主要考查内容：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

初级中学和高级中学教师资格考试。

初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为综合素质，科目二均为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

教育知识与能力主要考查内容：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。

学科知识与教学能力主要考查内容：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

二、笔试题型。

笔试题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题(单选题)，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

材料(案例)分析题要考查考生运用相关知识评析、解释、说明所给材料的综合性能力。要求考生能够准确处理和解决材料(案例)与问题间的关系。材料(案例)包括教学实录、教学方案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材内容节录、教育教学热议现象等，材料(案例)以文字、图表、多媒体等多种形式呈现，试题答案比较开放，是各科目普遍使用的题型。

教学设计题主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。试题提供教学设计需要的相关信息，如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等，要求考生写出教学方案片段，或者教学活动基本框架、主要步骤等，是学科知识与教学能力科目普遍使用的题型。

活动设计题是保教知识与能力科目使用的题型。试题提供幼儿园活动设计需要的相关信息，如背景材料、幼儿班级、主题、时间、活动类型等，要求考生根据提供的信息设计活动方案。

课例点评题是中学音乐学科知识与教学能力科目使用的题型。通过呈现有代表性、典型性的中学音乐课堂教学案例，要求考生运用相关知识进行分析、评论，回答相关问题。

三、笔试注意事项。

1.考生参加笔试阶段考试时，需持准考证、身份证件进入考场，缺一不得参加考试。

2.考生应在开考前20分钟到达考场;考生迟到15分钟后不准进入考点参加当次科目考试;考生考试结束前30分钟方可离开考场;考生交卷出场后不得再进场续考。

3.参加机考科目的考生如迟到，在15分钟内允许参加考试，考试结束时系统将强行停止考生作答，考生延误的时间不予补偿;如迟到超过15分钟，考生将不允许参加该科目考试。

教师资格证笔试篇四

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，本文将介绍中小学教师资格证笔试试题。

1.教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()。

a.观察法。

b.教育心理实验。

c.调查法。

d.经验总结法。

2.指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是()。

a.孑子。

b.夸美纽斯。

c.冯特。

d.詹姆斯。

3.提出著名的“成熟论”的人是()。

a.高尔顿。

b.格塞尔。

c.桑代克。

d.霍尔。

4.提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()。

a.埃里克森。

b.维果茨基。

c.格塞尔。

d.皮亚杰。

5.从来就是教育心理学基本的、核心的理论是()。

a.动机理论。

b.教学理论。

c.学习理论。

d.人格发展理论。

6.班杜拉社会学习理论的核心是()。

a.强化理论。

b.观察学习。

c.符号学习。

d.榜样学习。

7.布鲁纳认为学习知识的最佳方式是()。

a.发现学习。

b.接受学习。

c.掌握学习。

d.观察学习。

b.属于加涅学习类型中最复杂的是()。

a.信号学习。

b.概念学习。

c.规则学习。

d.问题解决学习。

9.人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是()。

a.概念的学习。

b.学习过程的学习。

c.接受学习。

d.发现学习。

10.经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()。

a.华生。

b.桑代克。

c.斯金纳。

d.班杜拉。

教师资格证笔试篇五

（一）社会考生笔试报名需递交的材料。

本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件。

户籍不在当地，人事档案在当地的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。

（二）全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料。

当地全日制普通高校在校三年级以上（含三年级）学生，需递交本人的居民身份证原件和复印件、就读学校出具的证明材料。

户籍在当地，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上（含三年级）学生，须递交本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、考生就读学校出具的证明材料。

（三）考生报名材料原件现场审核后退还给考生，复印件存档备查。

报考条件。

1、报考条件：大三及以上（其中山东、浙江只有毕业班可以参加）。

2、报考对象：师范生、非师范生、已毕业社会人员。

3、具有所报教师资格种类的相应学历：

幼儿教师：具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历。

小学教师：具备大学专科毕业及其以上学历。

初中教师：具备大学本科毕业及其以上学历。

高中教师：具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科及以上学历。

4、通过国家语委的普通话测试（二级乙等以上）；

5、通过课堂教学技能测试；

6、体检合格。

教师资格证笔试篇六

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)。

1.我国封建社会官学的最显著特点是()。

a.封闭性。

b.垄断性。

c.等级性。

d.阶级性。

2.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意()。

a.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神。

b.培养其压制情绪冲动的能力。

c.培养其当机立断的性格。

d.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们。

3.认为动物界也有教育，且把教育看作生物学的过程的观点是()。

a.神话起源说。

b.心理起源说。

c.生物起源说。

d.劳动起源说。

4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

a.洛克。

b.斯宾塞。

c.赫尔巴特。

d.杜威。

5.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

a.示范性。

b.复杂性。

c.创造性。

d.劳动方式个体性。

6.教育心理学研究的核心内容是()。

a.教学方法。

b.教师。

c.学生。

d.学习过程。

7.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了()对人的发展起影响作用。

a.教育。

b.环境。

c.遗传。

d.主观努力。

8.认知结构迁移理论的提出者是()。

a.桑代克。

b.贾德。

c.奥苏伯尔。

d.布鲁纳。

9.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的是()。

a.布鲁纳。

b.康德。

c.杜威。

d.卢梭。

10.迁移的实质是()过程。

a.新旧经验的整合。

b.新旧知识的同化。

c.新旧知识的顺应。

d.新旧经验的重组。

教师资格证笔试篇七

进入十月份，临近2022下半年教师资格证考试时间，不知道大家有没有了解教资考试的具体时间安排，做好充分的准备?下面是小编为大家搜集整理的关于2022年教师资格证笔试时间，供大家参考，快来一起看看吧!

2022下半年教师资格证笔试时间是10月29日，教师资格证笔试报名时间是9月2-5日，教师资格资格证笔试采取纸笔化考试，教师资格证考试时间为2小时。

类别/时间。

幼儿园。

综合素质(101)。

保教知识与能力(102)。

——。

小学。

综合素质(201)。

教育教学知识与能力(202)。

——。

初级中学。

综合素质(301)。

教育知识与能力（302）。

学科知识与教学能力。

高级中学。

学科知识与教学能力。

中职文化课。

中职专业课。

中职实习指导。

面试日程。

教师资格证上半年面试日期：2022年5月14日-15日。教师资格证下半年面试日期：2023年1月7日-8日。注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。

1、考前梳理考点，准备考试用具。

提前准备进考场前，学生可将本学科常考试点、必考试点、易混点在大脑中过一遍，清除知识结构;还可参照自身梳理出的错题集，梳理自身的常错点、易混点。考前一晚，一定要将必需的应试用品清一清，如第二代身份证、准考证打印、橡皮、三角板、尺规、2b签字笔等是不是备齐，签字笔是不是灌满黑墨水等。出门口再度查验一遍，看是不是有忽略。除此之外，最好是随身携带一两支以备不时之需。

2、勿带违纪物品，提前入场。

谨记不必将手机上或别的通信专用工具带到考试场。不可以带各种各样通信专用工具、电子器件储存记忆力录放机器设备，修正液、修正带等物件。在考场内不得传递文具用品。应按监考官的规定，按序进考场。一手拿第二代身份证与准考证打印，一手拿应试用品，平稳入场，不能匆匆忙忙入场。防止因中途产生难以避免的事儿进而误延入场。

3、快速查看试卷，确保完整。

学生收到考卷后，先写上名字、准考证号，查验准确无误随后，快速将考卷从头至尾翻阅一遍，保证题情心里有数，哪一部分题目较了解，哪一部分题型相对来说较简易。一旦试卷铃响，马上刚开始按序解题，遇难点、不确定性题，各自搞好标识，以节约多余奢侈浪费的時间。试卷是要给阅卷老师看的，要留意卷子干净整洁、整齐，留有好印像。文件格式要标准，便捷阅卷，表述、做图要合乎基本。

4、快速审题，仔细准确。

对较新奇的综合题，可细心立意、回忆性相匹配知识要点，若寻找突破点后快速解题，如果没有构思搞好标识，先答下一题，题型所有做了且查验准确无误后再细心解释艰难题型。答题要快。解答题只写关键点(即评分点)，对挑选、填空题可在第一卷上面算边答，缩短时间。

教师资格证笔试篇八

复习时间或长或短，总有一定时间段的。为此必须将其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目齐头并进。

2、有所侧重。

教师资格笔试有2个科目(中学是3个)，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感觉哪一科较弱就需要侧重复习。各科都不错的考生也要有所侧重，实现边际效用最大化，也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。

3、结合个人实际。

每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?等等。

4、计划相互配套。

整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。进一步的安排由阶段复习计划和单科复习计划来完成，它们应该详细列出每周的复习任务和进度。最后制订相应的日计划。制订日复习计划不能将时间分割得太零碎，起码应该以两个小时为单元来分配复习时间。也可跟着名师走，告别盲目备考!

5、灵活变通。

计划一旦制订出来，就必须坚决执行，然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据自己空余时间的情况及时修订计划等。

规划合理的备考计划在复习过程中扮演重要角色，我们要认真对待。而且随着“国考”难度的上升，相应的考生应当对该考试引起足够的重视。部分考生因为已参加工作，平时的空余时间较少，这样更需要提前预留充足的时间，以免考前才“临时抱佛脚”。相信只要考生按照以上五点严格执行，考试结果一定会“相当不错”。国考加油，从今天开始!