我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

大学研读心得体会篇一

《三体》获得第73界雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲作家首次获得雨果奖，也是中国科幻走出国门，走向世界的重要一步。这之后，三体才逐渐进入大众视野，作为一个接触科幻很少也很晚的人，我也明白中国的科幻文学发展之路甚是崎岖，一向以来，科幻爱好者都处在一个狭小的圈子，有网友评论，圈内人自娱自乐，圈外人不甚了解。这一次，中国科幻最终出了口恶气，三体得奖后，随之而来的是无数褒奖，也有不少人评论说三体过誉现象严重，也许这些才是资深科幻迷吧，不是我们这种确定力和鉴赏力欠缺的门外汉。就我个人来说，三体不必须要被捧上神坛，但不得不说它确实是一部十分优秀的作品。

很多人说三体文笔欠佳，对这方面我个人体会不多，可是对于刘慈欣前辈的想象力，我是真的深深佩服。犹记得四个面壁人提出的躲避三体打击的方法，读一个觉得醍醐灌顶通体透彻，可下一个却又更加出色，让人一次又一次的推翻自我的结论，能够说，每一个都能够单独写成一本书。可是之后大刘却又亲手把这些又都推翻，再一次刷新读者的认识。也许仅有真正的有着丰富想象力的人才能够这样毫不吝啬大肆挥霍吧，不像我这样苦心经营细心翼翼，得一点小灵感就欣喜若狂，患得患失却又导致灵感全无。

那场黑暗战争，一个章北海，一个难以忘怀的微笑，他的一声孩子，放佛我就能找到归属感，他对全人类的冷酷和温柔让我感到由衷的心安。网友说，章北海是一个大写的人。一个真正承担的人，我多想站在他身旁，拍拍他的肩膀，从自然选择号里眺望茫茫宇宙，无言伫立。

还有叶文洁，汪淼，大史，罗辑，云天明，程心，维德，一个个在这场灭绝之战中挣扎的人，像一只只振翅的蝴蝶，呼吸间改变未来，但又仿佛只是时间长河里游动的鱼，改变了流速，却无法改变流向。

我无法用简短的语言去介绍这本书，这本就是一个需要去感受的时空，谁明白自我是第几个哈莫雷特?我人在那里，思想却以光速随蓝色空间号狂飙，感受逃离地球的孤独，永不能再归家，也不再为人。这本书除了科幻，还有其中人物的那种承担的职责感，一个人面壁，孤立全人类，放弃感情，与冰冷的铁壁单方面交流。

当我阅读，走进三体的世界，便完全暴露在那种气氛之下，一种关于全人类全宇宙的感慨。我便对星空充满敬畏，它不再浪漫，而是危机四伏，但实际这也算是一种神秘危险的浪漫。人类对星空对外星礼貌充满遐想，大刘的三体便是讲出了那样一个结局的假设，让我有了一次畅快的阅读体验。

我还没有本事对三体写书评，但我永远也不会忘记三体带给我的欣喜若狂，那些手指摩挲书页的感动，那些重到无法承担的职责。

大学研读心得体会篇二

大学是一个学习和探索的过程，让我收获了许多宝贵的经验和知识。我的大学学习之旅让我在许多方面都有所提高，其中最令我难忘的是我在读书方面从所得到的收获。我相信这一过程会持续影响着我的未来。在这篇文章中，我将分享我在大学研读中得到的心得体会。

第二段：学习方法

在大学，学习方法比以往更加重要。在我的大学学习过程中，我学会了更好的理解课本和文章的方法。我发现从不同的角度来阅读，探究和分析一个话题都可以帮助我更好地理解和领悟到其中的真谛。我还学会了有效的笔记技巧，它可以使我更容易地完成课程作业和考试。我不再把笔记作为简单的复述，而是更多地尝试是灵活使用不同的笔记方式，比如可以用图表和概念地图等方式记录重要笔记。

第三段：深度思考

大学教育注重批判性思维，尤其重视发展我们的深度思考能力。在我的同时，我学习到了如何分析深度问题，并系统地进行深度思考。通过对根源的探究，我能够把一个问题看得更加全面、更加综合。这种深度思考的方式有助于我更深入地理解大学课程中的概念，更好地跟上祖学课程高强度的教学安排。此外，我还学会了如何提出正确的问题，它能够导致新的思考方式和视角。

第四段：自我管理

大学也让我更加了解自己，学会了如何更好地管理自己的时间和精力。我学会了如何遵循自己设定的学习计划，并把大学的时间分配得更合理。我也发现了自己学习的高峰和低谷期，并在这些时期合理分配自己的学习任务。此外，我意识到保持良好的身体状态对数自我管理和学习同样重要。我现在选择参加卡片高强度脚三次的锻炼，意识到紧张状态结束后的自我恢复也可以提高效率和效果。

第五段：最后总结

在大学研读中，我获得了许多宝贵的经验和知识，它们在我未来许多年的生活中都会有所作用。我学会了更好的学习方法，能够更加有效地掌握和理解学术知识。我还学习了深度思考的技巧，从而更深入地探境问题的本质。此外，我还学会了更好地管理自己的时间和精力，这对我未来的成就至关重要。在总体上看，我感受到自己在大学研读中的不断进步和成长。无论未来如何，我都感激大学生活给我带来的种种体验和经验，它们将持续让我在事业和生活中受益无穷。

大学研读心得体会篇三

通过队初中数学新课程的认真学习，我对于新课标有一定的心得体会，现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程，它是对于数学与自然界，数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础.同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义.我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体会：

把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的'乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。

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一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。

可以理解为"理论联系实际"在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的"在解决问题中学习"的深化.新旧教材中，都配备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远.结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习，主动探究.教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面.既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标， 关注学生个性与潜能的发展。

初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的高中教师的专业生活方式则为：学习--研究--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

大学研读心得体会篇四

在大学，除了学习专业知识以外，我们还需要通过选修一些其他课程拓宽自己的视野。我所选修的一门课程是《社会文化变迁与公共管理》，这门课程在历史、哲学、社会学、政治学等多个领域展开，使我有机会从不同角度深入思考社会现象和公共事务。在这门课程中，我不仅充实了自己的知识储备，还收获了独特而珍贵的心得体会。

第二段：知识储备的充实

在这门课程中，我接触到了各种领域的知识，从文化传承、城市规划、社会运动等角度分析历史和当前社会现象。通过这些知识的学习，我更深入地了解到社会进程的复杂性和多元性。同时，我也得以认识到文化在现代社会发展中的重要性，理解了在全球化背景下文化传承和多元性保护的难度，以及尊重和包容不同文化的必要性。这些观点对我的成长和进一步的学习都有着重大的意义。

第三段：思考社会现象的多角度

这门课程不仅深入了解了一些社会现象产生的原因，同时还考虑到了中外文化差异、历史背景和政策法规等多方面的因素。通过学习，我意识到每个社会问题都是一个立体的现象，有着复杂的原因和影响因素。我也明白了在解决社会问题时，不能仅从单一角度考虑，需要全面、多角度地分析问题，才能真正理解并找到解决之道。这种思考模式在以后的学习和工作中将对我产生重要的启示作用。

第四段：公共管理的意义

这门课程中，我接触到了许多关于公共治理的知识，这些知识对我理解政府与社会的关系产生了很大的影响。在学习这些知识的同时，我也体验到了公共管理在现代社会中的重要性。政府的决策和管理影响着社会的发展，因此在公共决策、政策实施、组织管理等方面，政府需要处理好多方面的需求和利益关系。我也认识到在这个过程中，政府不仅需要发挥作用，与市场，社会等各方面力量合作也是非常重要的。

第五段：总结

通过学习《社会文化变迁与公共管理》这门课程，我了解到了这个世界的多元性和复杂性，理解了社会现象的多角度和全面性。同时，我也感受到了公共管理在现代社会中的重要性，体验到了学术思维和实践能力提升的过程。我相信，这些经历将在我未来的学习和工作中起到重要的帮助和启示作用，让我能够更好地与这个世界、与社会沟通，并为推动社会发展贡献自己的力量。

大学研读心得体会篇五

教授的讲座中重点分析了20xx年新课标修订的背景与要点、新课标的理解与表达、课标内容的变化及相应的教学建议，听完讲座让我对20xx数学新课标有了一个全面的认识。也认识到新课标需要后期慢慢去阅读并理解。史教授一开始就重点强调了新课标中将数学核心素养集中到三会会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。解读了核心素养的一致性、阶段性和发展性。学生的核心素养的培养是在学生参与其中学习活动中逐步形成和发展的，这就需要我们以后数学的教学过程紧扣新课标。史教授还重点分析了新课标中的变化，整体的领域没有变化，对内容进行了调整，形式上基于抽象结构，理念上更强调核心素养，这些都需要结合后期教学实践去理解。

下面就我印象深刻的一些观点进行简单梳理。

数学核心素养集中到三会上，就是会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

无论是小学还是初中，都包括四个领域：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践，这四个领域没有变化。但是，为了更好地适用于四基的教学，或者进一步说更好地适用于核心素养的教学，这次课标修订有个总体趋势是这样：在数与代数中要强调整体性和一致性，并且把负数、方程、反比例移到初中去；在图形与几何中，更加强调几何直观，这样的话就增加了尺规作图的内容。增加尺规作图就是在小学数学中要增加一些操作；让学生在这个操作的过程中感悟数学的本质，感悟数学这个概念对研究对象之间的关系。

第一个原则，不单纯介绍概念。就是说，像过去说角的概念，从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角；然后，不比较角的大小；也不讲角的计算。这样的话，这样的教学也是不好的。

大学研读心得体会篇六

进入大学，对每一个人来说都是人生的一个新起点。作为大学新生，我充满期待地走进这个新的学习平台，迎接新的挑战。大学不仅是学习的地方，更是一个充满学术交流、社交活动和个人成长的地方。初到大学的我内心充满了对未知世界的好奇和渴望，但同时也感到一丝的迷茫和不安。经过一段时间的研读大学生活，我渐渐明白了大学的意义和价值所在。

第二段：研读的方法与技巧

在大学里，在研读知识的过程中，我积累了一些有效的研读方法和技巧。首先，要善于利用图书馆和网络资源。图书馆里汇集了各种各样的教材、参考书和互联网资源，这些都可以成为我们的学习利器。其次，要注意分析和总结。在研读过程中，我们不能简单地死记硬背，而是要理解其中的道理和思想，善于归纳总结。最后，要加强交流与合作。大学里有各种各样的学习团队和学术活动，我们要积极参与其中，与他人交流讨论，得到更多的启发和帮助。

第三段：研读的收获与挑战

在大学里，我不仅学到了专业知识，还培养了良好的学术素养和思辨能力。通过研读不同领域的书籍和资料，我拓宽了自己的知识视野，了解到了许多之前未曾接触到的领域和思想。我也渐渐懂得了如何对待和分析不同观点，培养了严谨的逻辑思维和批判性思维。同时，在研读的过程中也面临着各种挑战和困难。有时候，我会因为资料的繁杂和难度而感到困惑和沮丧，但学会坚持和克服困难是大学生活的一部分。

第四段：研读的启发与影响

研读不仅让我学到了知识，也给了我许多启发和影响。通过研读，我学到了如何自主学习和自我提升。在大学里，我们需要自己调整学习计划和时间，合理安排时间，找到适合自己的学习方法，不再依赖于老师或家长的督促。研读还培养了我的独立思考能力和问题解决能力。在研读的过程中，我会遇到各种问题和困难，需要自己思考和解决，这既培养了我的独立思考，也增强了我解决问题的能力。另外，研读还让我对学术研究充满了热情和向往。通过研读，我深深感受到了学术研究的无穷魅力，对于未来的学术道路也有了更明确的规划和目标。

第五段：研读大学的未来

大学的研读生活只是一个开始，真正的学习之路才刚刚起步。将来的学习和工作中，研读将成为我们不可或缺的一部分。通过大学研读的经验，我明白了研读的重要性和方法，也明白了学习的目的和意义。我相信，在研读的道路上，我将不断前行，不断进步。我将继续努力提升自己的研读能力和学术素养，不断追求知识的深度和广度，为将来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

总结：大学研读是一个充满挑战和机遇的过程，我们在其中既要学会适应和应对困难，也要善于发掘和利用机遇。通过不断研读和学习，我们将获得知识、智慧和成长。研读大学的心得体会将伴随着我人生的每一个阶段，为我未来的发展提供指引和动力。

大学研读心得体会篇七

今年寒假，有幸又一次通过对《小学语文新课标》的学习，我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

在语文教学中，必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?新课标提出，小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学的意义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

因此，加强学生语文素养的培养，是必须的。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读，背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：所谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。因此读和背自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

当前的语文教学，其总体还是以教师为中心，其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。必须在老师的引导、师生的讨论下进行。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。

教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把课文中的知识运用到生活上，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!

大学研读心得体会篇八

进入大学是每个人人生中的一次重要转折点，对于我来说也不例外。回首大学四年，不仅是知识的积累和学业的成就，更是一段珍贵的人生经历。在这段时间里，我不断探索学术的边界，不断发展自己的兴趣爱好，也对自己的未来有了更明确的规划。因此，我认为研读大学给予了我诸多宝贵的心得体会。

第二段：为什么要坚持研读大学

首先，研读大学能够提供丰富的学术资源和机会，使我们能够深入学习自己感兴趣的领域。大学不同于中学，提供了更广泛的课程选择和研究机会，给我们提供了更大的发展空间。通过选修一些自己感兴趣的学科和参与一些学术研究项目，我能够更加全面地了解自己的专业领域，并开拓视野，拥有更广泛的知识面。

第三段：研读大学带来的丰富人生经历

其次，研读大学也使我有机会接触到各种各样的人和文化，拓宽了我的人际交往圈子。大学里有来自不同地区、不同背景的同学，以及具有丰富学术经验的教授。通过与他们的交流与互动，我能够从他们身上学到很多宝贵的东西。此外，大学也经常举办各种学术讲座和文化活动，这些活动不仅让我能够学到新知识，还能认识到不同的文化和思维方式。

第四段：研读大学带来的自我成长和自我认知

在研读大学的过程中，我不仅获得了学术上的成长，更重要的是在个人成长方面也有了很大的提升。大学生活要求我们学会独立思考并解决问题，并逐渐成为自主学习和自我管理的人。通过为各种各样的学术项目和社会实践活动做准备，我逐渐提高了自己的组织、管理和领导能力。同时，在与同学和教授的互动中，我也更加深刻地认识到自己的优势和不足，对自己进行了全方位的反思和改进。

第五段：对未来发展的规划和展望

最后，研读大学的心得体会也帮助我更好地规划未来的发展方向。通过在大学中的学习和实践经验，我对自己的兴趣和擅长有了更明确的了解，并且对未来的职业发展有了更具体的规划。我希望能够继续深入学习自己的专业领域，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望能够保持对其他领域的开放性，并不断扩宽自己的知识面，不断追求个人的全面发展。

总结：通过研读大学，我不仅获得了丰富的学术知识，更具备了独立思考、自主学习和团队合作的能力。我在大学的体验不仅是一段宝贵的学习历程，更是一段人生经历，为我未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，通过研读大学的经历和心得体会，我将能够不断成长和进步，迎接未来的挑战。

大学研读心得体会篇九

《房龙地理》这本书扩大了我们的视野，开拓了我们的心胸，它激发起我们对更辽阔的宇宙，对未知世界的探寻。

当我们阅读这本书时，仿佛围坐在一位一个世纪前的老者周围，听着他关于那个世界的历史的碎念。出于对长者的尊重，我们并不会指出他在许多知识上的偏差，也不会因其老古董式的偏见而争执;我们只是会心一笑，让历史成为历史。

一个世纪的时间可以让人觉得很久远，久远到我们对身边世界的认知已非那时可比，而那时的见识于今甚至显得有些可笑;而一个世纪的时间又可以让人觉得很短暂，短暂到那时的警示在今天仍然没有得到重视，那时的偏见在今天仍然泛滥，仿佛时间从来没有向前。

人类的集装箱一路砸书碾石，从山崖上一直朝谷底滚落，随着最后一声巨响，人类撞进科罗拉多河的怀抱之中，集装箱溅起一片极大的浪花。

一切复归于沉寂，万事如过眼云烟。

很快地，世界就会把墓穴中的沙丁人类遗忘掉，好像一且都从未发生过一样。任由月圆月缺，而大峡谷将依旧永远地与风雨相伴，与霜雪游戏。

而在这个神秘秘的宇宙间，这个星球将继续沿着它既定的轨道遨游着。

大学研读心得体会篇十

漫长而炎热的假期，难免使我们觉得厌烦，但是有一本有意义的书陪伴你度过，那就不一样了，为了培养兴趣、增长见识、充实假期生活，我去书店了一本书籍——《本草纲目》，这本书内容趣味丰富、深奥、实用深深地吸引了我，并给我留下的印象更是无限的。

《本草纲目》是由明朝杰出医学家、药物学家李时针在继承和总结明代以前本草成就的基础上进行多方考证，花了将近30年时间而写成的。它是东方药学巨典，具有“医学之渊海，格物之通典”的美誉。

《本草纲目》一共有52卷，190多万字，记载药物1892种，分水、火、土、草等16部62类;附药方11096则;附图1160幅。编写的体例是首标正明叫纲，名字注释叫做目，其次集解、辨疑、正谈，再次是气味、主治、附方。根据祖国药物学著作的传统名称，仍以本草命名。

读了这本书，我惊奇地发现医学界竟是如此神奇，日常生活中，一些不起眼的、平凡的物体竟可成为治病的良药。比如水部中的露水，书中这样注名着，露是阴气积聚而成的水液，是润泽的夜气，再道旁万物上沾而成的，味甘，性平，无毒，秋露水凛成夜晚的肃杀之气，宜用来煎润肺的药，调和治疥、藓、虫癞的各种散剂。想不到吧，平凡的它们，却有不平凡的医疗作用，相信在我们生活中还有很多平凡的物体等着人们去发现它们的价值，那将会带给我们另一个惊奇。

从这里我也懂得了一个道理，那就是，生活中注意观察是非常重要的，它会使我们学到很多东西，发现很多东西，同样也可以解决很多疑问。再刚刚露水的例子中，我们发现书中记载的任何药物，他都有有注明有毒或是无毒，这跟人差不多有善恶之分，提醒我们用药要注意，就像我们生活中要小心与人打交道一样。

《本草纲目》里还收集了很多有医疗作用的花草树木的图片，看了这些图片，可以说是大开眼界，它们有些长得很漂亮，有些长得很奇特，也有些长得很渺小……它们还解开了很多疑惑，为什么这么说呢?因为生活中，有些我只知道它们的名称，却不知道它们的样子，比如冬虫夏草、海藻等等;而有些，我只知道它们的样子，却不知道它们的名称，又比如金毛狗脊等。这样一来，我有增长了对植物的见识。

在这里我也给自己提了个醒，那就是，对事物的了解和对问题的认识，不可以不清不楚，那样，就会使心中的疑惑越积越多，不知道到哪天才能解开，或许永远都不会解开。

《本草纲目》它又是一本非常耐人寻味的书。读完了它，每一次的回味都能让人懂得不同的道理，懂得了这些道理，就让人有方向的前进，把这些道理当作做人的原则，让自己的思想变得更加成熟。读了这本书，使我对医学越来越感兴趣，也使我懂得了许多道理。我不知道用什么样的语言去赞美这本书，它不愧为医学宝库。