心得体会是人们在进行某种活动或经历某段经历后，对所获得的知识、经验、感悟等进行总结和归纳的一种文字表达方式。心得体会可以是对学习、工作、生活等方面的思考和领悟，通过写心得体会可以帮助我们更好地理解、巩固和应用所学的知识，也能让我们更清晰地认识自己的优点和不足，为今后的发展提供参考和借鉴。总而言之，心得体会是人们对某段经历的主观感受和理解的表达，可以促使我们更深入地思考和反思，从而提升个人的成长和进步。写心得体会时，要注重客观性和真实性，不偏不倚地表达自己的观点和感悟。阅读这些心得体会范文，可以帮助提升自己的写作水平和表达能力。

开课心得体会篇一

非常有幸，能够来到我们的实验幼儿园，并能有幸亲自为我们可爱的小朋友上科学教育活动课，我感到非常的兴奋和喜悦！通过此次去幼儿园上公开课，我得到了很大的锻炼，收获更是颇多，同样也得以有时机发现了自身存在的一些缺乏。现将我的活动课的一些收获总结如下：

俗话说：听君一席话，胜读十年书。一个人在学习的过程中如遇名师指点，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯穿，同样让有经验的老师来传授经验，有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于出丑的勇气。因为不怕暴露问题，所以上课的时候我比拟放得开，把在学校和请教老师所学到的知识和技能都用上了，而当老师为我评课的时候，我才发现自己存在很多缺乏和有待提升的地方，老师的`电评给我的收获非常大。

这次公开课我把在学校学到的很多知识和理论运用到了实践中，并得以在运用中消化。平时我们的学习大多停留在理论上，很少有时机去实践，通过这次上公开课，我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用。今后在学好理论知识的根底上，我会更加积极的参与这样的活动，将理论与实践相结合，思考与交流相结合，在运用中将平时学到的知识得以消化，并积累自己的实践经验和教学阅历。

学习，需要良师，也需要接触新观念，了解新信息，增加新知识。通过这次上公开课，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的方法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的缺1/乏之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，争取在下一次的公开课中表现得更加出色。

这是我正式以教师的身份上的第一节课，同时也是一节公开课。以前听过很多老师上课，觉得读书破万卷下笔如有神，自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定能很自如的把第一次公开课上好，但实际做起来才发现要做到老师们的水平原来是那么的不容易，自己与他们有很大的差异，这鞭策着我要继续向老师们学习并争取时机不断的加以实践。在收获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜美果实的同时，我也意识到了自己缺乏经验，许多地方还需要学习和提高的缺乏之处。我会不断的学习，相信这样会让自己一步步成长起来。

在此，非常感谢给我提供实践时机的实验幼儿园，感谢园长，感谢所有给与我支持和帮助的老师们，谢谢你们！

开课心得体会篇二

10月31日，我们在开平小学听了两节英语公开课，第一节课，是由冯老师讲的四年级的故事可课，第二节是赵老师讲的六年级的故事课。听了这两节课我学习到了很多，也体会到很多。

可以说两位老师讲得都不错，尽管城乡有别，在资源的配置上，在平时的校本教研上，在学生家长的文化水平上等等，都存在着不小的差距，但单看这两节课，老师的敬业精神和教学态度都是值得我们学习的。

第一节冯老师，讲的很生动，课程连接设计很好，还有是她的.板书设计也是相当清晰的，让我受益匪浅，茅塞顿开。她和学生互动的过程，是那样的自然。课程前面的热身，做的相当不错，让孩子们有对英语的热情开始萌芽，然后又把故事分开来，一段一段的讲，让孩子们理解的很快，把主人公说的话用红色标了出来，让孩子更加容易分清。做对话分角色时，孩子们也就不在混乱了。孩子们分组讨论也相当激烈，很有兴趣了。最后孩子们做对话的时候，都是争先恐后，意犹未尽。

第二节是赵老师的六年级故事课，这节课，难度挺大的，由于赵老师比较温柔，大部分我没听清赵老师在讲什么，她的板书我也没看清，可是当我们研讨的时候，我看见了，那是相当有创意啊，把课文更加形象化，生动化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。

当听两位老师说课时，我感觉她们对文体的整体把握，对教学过程的设计都是很到位的。

最后我们坐在一起研讨这个故事教学，各个学校的老师纷纷发表了自己的意见和建议，把我曾经忽略的问题都提出了解决的方法，为我以后的教学，增添了更多的宝贵的知识，让我对故事课有了更深入的了解和认识，让我不再迷茫，我想我对故事课的教学有了更清晰地认识和思路了。

开课心得体会篇三

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

开课心得体会篇四

近年来，随着网络技术和教育的融合发展，网络教育逐渐成为人们学习的新方式。而开课啦作为国内领先的网络教育平台，为广大学生和教师提供了优质的在线学习资源。经过一段时间的学习，我深深地感受到了开课啦给我带来的变化和感悟。下面我将从学习效果、学习方法、资源丰富度、互动交流和学习积极性五个方面来分享我对开课啦的心得体会。

首先，开课啦所提供的学习资源丰富多样，不仅包括各个学科的知识点梳理和解析，还涵盖了全国各个高考、中考和小学期末考试真题解析。这些资源可以帮助我们更好地复习各个科目，并提高自己的学习成绩。在使用开课啦的过程中，我发现平台不仅收录了各个学科的知识点和高考、中考题目，而且还提供了详细的解题分析和答疑服务，使得学习变得更加高效和系统化。通过开课啦的资源，我有效地提高了自己的学习能力。

其次，在学习方法方面，开课啦提供了多种学习方式，如视频教学、在线直播和教师答疑等。这些多样化的学习方式可根据个人需求进行选择，帮助我们更好地掌握知识。尤其是在直播课程中，我们可以直接和老师进行互动，遇到问题可以实时提问，这样大大增加了学习的积极性和参与度。同时，开课啦还为学生提供了自主学习的空间，通过自主学习能够更好地掌握知识，提高学习效果。

再次，开课啦注重互动交流，搭建了学生和老师之间的沟通平台。学生可以在课堂上发表观点、提问问题，老师也可以及时给予回应和解答。这种互动交流的模式，不仅让学生更好地理解知识点，还培养了学生的批判性思维和表达能力。通过与老师和其他同学的交流，我深感互动交流的重要性，它能够帮助我们更好地吸收和理解知识。

最后，开课啦激发了学习的积极性。通过给学生设立学习目标、制定学习计划和提供学习资源等方式，开课啦在一定程度上激发了学生的学习热情。在开课啦的帮助下，我觉得学习变得更加有意义和有动力，我能够更加主动地投入到学习中。从而提高了学习的效果和成绩。

总的来说，开课啦作为一种新型的网络教育平台，给我带来了许多的变化和感悟。通过开课啦，我不仅提高了自己的学习效果，还学到了更多的学习方法和技巧。开课啦提供的丰富资源、多元化的学习方式、互动交流和学习积极性等方面都给我留下了深刻的印象。我相信，在未来的学习中，我还会继续使用开课啦来提升自己的学习能力，迈向更高的目标。

开课心得体会篇五

公开课是幼儿园教学展示的一种形式，也是每一位教师不可避免的一种工作经历，教师可以通过公开课显示自己的教学功底，体现自己的教学法理，展示自己的教学风采，同时也能发现自己教学中的不足，总结教学经验加以提升，、而观摩的教师则可以在其中得到学习的机会，正所谓“旁观者清”。

为了提高全体教师的教学业务水平，4月初我们进行了教学法比武活动，而后，钱洁老师结合比武的情况进行了一次《怎样上好一节公开课》的指导，将实践活动转化为理论的提升。结合自己的实践，观摩和学习我也谈谈自己的想法：

选择一个适宜的教材是教学展示得以顺利进行的关键，通过学习我们主要从三个方面进行准备：

1、教师层面。

幼儿教学包括语言、科学、艺术、健康、社会五大领域，各个领域有各个领域的教学特点，对教师的要求也不同，如：语言活动需要教师有较好的语言组织能力，分析能力，而艺术则对教师的专业技能要求较高。上公开课是教师展示自我风采，树立自我形像的时候，教师就应把自己最好的一面呈现给大家，因此教师在选材时一定要根据自己的专业特长，选择适合自己，有利于自己把握的领域，只有这样，教师才能驾车就熟，以此树立自己专业的教学品牌。

2、幼儿层面。

任何一个教学活动，都不会是教师展示秀，而是教师与幼儿的互动过程，公开课除了能显示教师风采外，也是显示幼儿实力的时候，通常，每个班的幼儿因为自身的生活环境不同，教师的引导风格不同，幼儿的能力发展也会有所侧重，为此，教师在选择教材时也要充分顾及这一点。

3、教材本身。

分析了教师和幼儿的特点后，最关键的还是在于选择教材本身，教学的最终目的是发展幼儿，教材的选择首先要让幼儿有所发展与收获，因此，教学内容应着眼于幼儿的最近发展区，建立在幼儿现有的经验水平上，同时为幼儿提供带有难度的内容，调动幼儿的积极性，发挥其潜能。如果所选内容低于幼儿发展的需要，活动的开展就没有了教育价值，如：活动中一位教师选择了计算活动《1和许多》，对于小班下学期的幼儿这是一个早已解决了的问题，所以虽然幼儿的参与活动的积极性很高，但实在的教学法意义却不存在；相反如果所选内容高于幼儿发展的需要，就会使活动过程因为脱离幼儿的经验而显的苍白无力，使幼儿失去学习的主动性，削弱教学的意义，幼儿也不能有所获。

其次，教师在选择教材时一定要以幼儿的兴趣为支点，才能使公开课更为出彩。兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣的推动幼儿才会主动学习，积极探索发现。如：大班科学活动《多米诺骨牌》就很好的利用了这一点，大班幼儿好奇心很重，探索欲很强，而骨牌又是幼儿生活中能接触到的玩具，有一定的感性经验，所以当教师请幼儿欣赏了骨牌的一种新玩法后，幼儿兴趣就被激发了，教师牢牢把握这个兴趣点，有节奏的引导幼儿层层探究，使整个教学活动出色的得以完成。

在我们的现用教材中有许多都有是经典的，如《龟兔赛跑》《下雨啦》等，这些教学内容是几代教师智慧的结晶。但由于教育教学在不断的改革中前进，教学理念也不断更新，教师为了迎合现在教师的审视眼光，大多不会采用这些旧的教材进行公开展示，其实，教师完全可以运用新的教学理念，发挥自己的教学机智，将这些经典的教材重新整合，这也将会给人以耳目一新的感觉。如：我观摩过一个音乐教学活动用的就是旧教材《套圈》，他运用了自己的教学机智，用幼儿教幼儿的方法，让幼儿在相互的学习中达到教学目标，在这过程中幼儿的学习主体得到了很好的体现，而教师也始终站在支持者引导者的位置。在新的教学理念的支持下，旧课新上也是极好的努力方向。

1、注重师幼间的互动。

教师的教学过程是师幼儿互动的过程，教师在执教过程中，如果能注重利用有效手段与幼儿交流，在互动交流中发现幼儿的困惑和兴趣，调动他们的积极性，也就易于把教学活动推向高潮。如：让幼儿模仿、尝试、展现都是不错的互动方式。

2、启发式教学。

幼儿机械的、被动的学习是公开课甚至是所有集体教学中最大的弊病，教师平淡枯燥的讲述使幼儿失去了参与的热情，因此，教师在教学活动中要善用启发式的教学，层层诱引，将幼儿的注意力牢牢吸引，这既可活跃了教学气氛，也可使幼儿的学习主动性得到调动，对活动内容的掌握也就更好。《睡觉觉》《小海龟》同样是两个小班的语言教学活动，前一位教师运用了“猜”的启发式教学策略，让幼儿猜测“谁来了”，幼儿的参与积极性明显被调动起来；而后一位教师虽然也运用一些教学手段试图调动幼儿积极性，但最基本的教学法方式还是直白的看图讲述，最后教学活动以教师的主讲压倒了幼儿的主体地位。所以启发式教学的运用会使教学活动收到较好的教学法效果。

3、教学环节的自然过渡。

一个活动的开展，总是由好几个层层递进的环节构成，教师在执教公开时，既要使每一个环节层次清晰，让观摩的老师感觉到自己的思路非常清晰，又要承上启下的自然衔接，让幼儿的思维不会因环节的突然转折而茫然，环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。

教学是一个过程，在这个过程中没有一层不变的框架，每一次的活动都会因为某个细节的变化而变化，因此作为一名教师，只有通过对每一个活动进行积极反思积累经验，才能在下一次的公开课中展现自我。

开课心得体会篇六

我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助，感谢王鹏老师为我们所做的一切！

其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。

上完了课，自己回过头来反思。发现有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深入。

这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。

这次听课，首先是从视觉上给了我很大的'冲击。x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。

除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。x老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。并且x老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。这是非常难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。未来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。

开课心得体会篇七

开学了，伴随着充满期待的心情，我步入了新的学期。在这个寻常而又不寻常的时刻，我的内心充满了新鲜感和期待。无论是对新课程的了解，还是对新老师的期待，都让我憧憬着一个全新的开始。开学的第一堂课上，我坐在教室里，透过窗户看到校园里充满朝气的景象，让我内心涌动着学习的热情和激情。

第二段：新课程的挑战。

在新学期中，我迎来了一系列新的课程。这些课程的内容和要求与以往有所不同，给我带来了一定的挑战。特别是在一些与专业相关的课程上，学习的重点和方法都与我之前的认知有所不同。然而，我并没有被这些困难击倒，而是积极面对。我主动与同学讨论学习方法，向老师请教困惑的问题，并且更加用心地阅读相关的文献，以期在新的课程中取得更好的成绩。

第三段：与老师的交流。

无论是在课堂上还是在办公室里，我都积极与老师进行交流。在课堂上，我主动回答问题和与老师互动，表达自己的观点和疑惑。在老师的指导下，我逐渐了解到知识的奥妙和应用，得以以更加全面的视角来看待问题。在办公室里，我向老师请教关于课程的问题，寻求额外的学习资源和建议。老师们总是耐心地解答我的疑惑，并给我提供了很多宝贵的学习建议。

第四段：与同学的互动。

在新的学期里，我也积极参与与同学的互动。无论是在课堂上的小组讨论，还是在课后的学习小组，我都积极参与并与同学们分享思考。通过与同学们的互动交流，我不仅加深对知识的理解，还从他们身上获得了新的启发和灵感。我们一起合作完成了一些小组作业和项目，充实了自己的经验和能力。这些互动不仅丰富了我的学习经历，也拉近了我与同学们的距离。

通过这段时间的学习和体验，我对开课有了更深刻的体会。首先，我们应该积极面对新的挑战，努力适应新的学习环境。无论是课程内容的变化还是学习方法的更新，我们都应该及时调整自己的心态和学习策略。其次，与老师和同学的积极交流是非常重要的。通过与老师的交流，我们可以更好地理解学科知识的要点和应用。与同学的互动可以激发我们的思维，帮助我们更好地理解和运用所学知识。最后，我们应该时刻保持学习的热情和激情，不断追求知识的进一步深入。只有以积极的心态和饱满的热情，我们才能在学习中获取更多的收获。

总之，开课了，意味着一个新的学期，也是我们追求进步和成长的开始。通过与教师和同学的互动，我们能够在新的课程中展现自己的才华，提升自身的能力。让我们一起全身心地投入到学习中，收获知识和智慧的同时，也收获着成长和进步。

开课心得体会篇八

开课心得体会篇九

网络开放课程（MOOCs）是现代教育产业的一股强劲风潮，它透过大型在线开放课程，社交化学习平台等技术优势，极大地改变了传统教育方式。在如此便利的时代，人们可以在家中或者任何地方随时随地听课，学习知识。我近期完成了一门网开课，对随笔精选/学趣精英课程的学习也有所体会，以下是我的感受。

第一，得益于合适的外语语境，我对日常用语和词汇量的丰富度得到了很大提高。我所学习的随笔精选/学趣精英课程，全程都是采用英语授课的。刚开始不时会回到中文翻译，但逐渐意识到，听懂最原始的英语授课有着无限的提升空间。因此，我不时地注重勇敢地听英语口音和语法分析，实现了一致化的双语能力。这是我的第一个收获。

第二，学习方式灵活，提高了学习效率。网络开放课程的灵活性也是我实施学习计划时的一个利器。我可以根据自己的时间和需求，安排合适的课程时间，结合实际情况实施学习计划。这种方式既减少了学习成本，也能丰富了学习资源，让我们学习更加独立、自由，更高效。可以说，它让我拥有了一个更好的学习时间段。

第三，增强了个人风格的发展。尤其是在随笔精选/学趣精英课程中，强调了学习方式的个性化和自我价值。学习路线更加强调个性的展望，强调你所在的逆境、你所表达的位置和风格。一个人若能把握上述特点，必然会受到更多精神上的鼓励，不断进阶，并在学习过程中大力推进一种氛围，获得更多的反馈。我的个性也增强了这些考试元素，为今后的工作和学习提供了记录。

第四，学习方式需要更多的素质提升。自主学习意味着学习者的素质要求更高。对于网络开放课程进行完全自主学习的学生，主动性、自制力和时间管理能力等素质都会得到锤炼。除此之外，在课程中学习做笔记和记录（这是学习的重要方法之一），还可能要协作，分享和交流，需要较高的书信化和良好的声音效果，才能更好地实施。

第五，互动性在网络开放课程中非常重要。有评论区、讨论区等让学习者可以进行互动和互动的方式，因为网课的特性，网开课中的学习者不一定都来自同一地区，有许多人要求使用不同的语言进行学习，这种多种文化背景的交融是令人惊异的经验。这些重要的交流交流，使得我可以分享心得，理解不同的学习情况，以及学习的更多方式等，从而更详细地实现学习。

在干扰环境中不易实现正常学习的当代，网络开放课程的突破成为人们的新选项。我通过学习随笔精选/学趣精英课程，也让我感受到了网络开放课程的多方面好处。网络开放课程，是一个你不容错过的发掘学术繁华的好时间。

开课心得体会篇十

通过学习这次的网络培训的《备课与技能》这门课程，让我不禁联想到我上学期上的一堂公开课。

作为一名踏进教师行业才两年的老师，想上好一堂公开课是不容易的。不仅要面对那一个个渴望知识的学生们，还要面对一些经验丰富的老教师与领导，我觉得这不是一堂随便的课，而是一堂挑战自我的课。

上学期，我在四年二班就上了一堂英语公开课课题是unit4howdoyougotoschool?在这个过程中，有紧张，有快乐，还有感动。最重要的是，得到了英语组老师与领导的点评以及肯定与鼓励。回想起从备课到讲课的结束，让我有些感想与体会。

在我备课的过程中，我认真的选课，精心的设计教案，利用周末的时间在家里认真的备课，看一些优质的公开课视频从中学习并充实自己。并且在家里制作一些有关交通工具的小卡片，在课堂上利用这些卡片来引起学生的注意，从而，让他们对这堂课感兴趣。当我做好充分的准备进入教室时，看到台下的学生及同行不禁有少许的紧张。但过了一两分钟，随着学生的积极配合，紧张的心情就有些缓解了，慢慢的心情就平和了下来。这节课的开始我是利用一些小卡片来引出本节课所要学的一些新单词。从这以环节可以看出学生对其单词掌握得还是很好。但对于这节课的知识点，开始我把动词短语与介词短语分别板书在黑板上，利用相互比较的方式来让学生更好的理解他们有所不同。所以，这一部分从学生的反应来看大部分的学生掌握的还不错。但在让同学们用这两个短语进行造句的情况来看，大部分的.学生搞不清楚这两个短语的位置关系，在课后一些经验丰富的老师与领导给我提出建议，在这一环节我也应该向先前那样把两个短语放在句子不同的位置对照起讲解，这样同学们的思维就不会混乱。

通过这次公开课，使我收获颇多。不但磨练了我的心态，从听课老师的建议中也让我认识到自己在教学中的优点与不足。从而，让我知道要上好一堂公开课备课也是很关键的，只有备好了课，我们的心中才有底，我们才能更好的凌驾于整个课堂。我想在以后的教学过程中我要更努力的学习让自己取的更大的进步，使自己能够更快的成长。