通过总结，我们可以发现并挖掘工作中存在的问题，为以后的发展提供借鉴和启示。写总结可以适当使用图表、统计数据等可视化形式，以增加可读性。下面是一些总结的写作技巧和要点，希望能对大家有所启发。

草原的散文篇一

仅一口岸之隔，澳门与珠海天壤之别。社会主义的国度下的星星多少会羡慕资本主义的阳光，前一脚还是满目蒙尘的城市，到了澳门就是盎然一新的都市。

这座城市的纸醉金迷，却有多少贫穷的灵魂在挣扎着求生存？欲望下，有谁在乎你的伤心与绝望？有多少人游戏着，不在乎输了多少，又有多少人认真着，还是从富有变贫穷？既然澳门被称为赌城，那也可以说我也在这座城市里很认真的赌了一次，我把我的希望都寄托在它的繁华之中。

回头凝望，天空还是蓝色的，阳光还是明媚的，还有人冲你微笑着，但如果你跳下去了，微笑的人将会伤心的哭泣，漠然的人将会鄙视你，嫉妒你的人将会狰狞的嘲笑，这就是现实，没有人会同情你的懦弱与伤悲，历史都是为胜者写书，何况人生？还是怒吼吧，就像落入陷阱又逃生的'狮子那般，去驱赶你的敌人，用你的爪牙将他们撕碎，用你的牙齿咬紧他们的喉咙……你强大，就算你只失去一条腿，他们也必将落荒而逃，就算你最后流血而亡，看着敌人横尸遍野的草原，那也是你胜利的果实，最后闭上双眼，透过双目的阳光也会格外的温暖！

澳门的街头，永远都干干净净，精心用石子铺的路，谱写着沉重的历史，似乎每一块石头都有它自己的故事；而每一栋高楼林立的酒店都有一个属于他们的赌城，每一片筹码都有它的灵魂，那是一只小小的精灵，它们也许欢呼雀跃，也许掩面哭泣，它们不属于人间，它们只臣服于赌神！

草原的散文篇二

题记：友情，它不是茶，愈冲，愈淡；友情，它是酒，愈陈，愈香！

不知道离别的滋味这样感伤，也不知道说声再见要这么坚强。茫茫人海，让我们瞬间相聚又瞬间别离，你的来和你的去，就像那划过夜空的流星，来不及回味，就已消失在宇宙苍穹。面对即将离开的火车，我不忍心再看你一眼，背转身的刹那，泪水已经模糊了双眼。排遣在心底的那份依依惜别，如那无声的雨。想说的很多，可是，这样的时刻，这样的场合，我惟有默默地祈祷。

难道人生本该如此？难道相聚又要相离？难道你是草原上的匆匆过客？在赤峰宏兴酒楼的贵宾6号，我们在此给你和你的朋友们饯行。当蒙古歌手拉起悠扬的马头琴唱起了深情的蒙古歌时，送行的气氛更加浓烈。“远方的朋友请你留下，这里就是你温馨的家”歌声切切，琴声悠悠，热烈奔放的歌声，浓郁醇香的美酒，献上洁白的哈达，大家共同举起了酒杯，友谊天长地久。难忘今宵，今宵难忘。是呀，正如你说，草原一行，你很感动，为朋友的真诚，为纯真的友情。

“总想看看你的笑脸，总想听听你的声音，总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽”，当我哽咽着唱起《我和草原有个约定》给你敬酒时，泪水再一次地流了下来。本来是开心和高兴得事情，有朋自远方而来，可是不争气的我却难以抑制住自己的情绪，泪水就这样毫无顾忌地流着。我想当时我一定影响了你的情绪，因为你是那样的看着我，拿在手里的酒杯也在微微颤抖。你一定又会笑我很幼稚很傻，因为你常说我像个长不大的孩子，整天嚷嚷着要吃爆米花。你会说，不就是文友相见又分别吗，简单不能再简单了，何况我们还经常在网络上见面，还经常在一起写文章，干吗那么动真情，干吗那么认真。可是，我也不知道，我为什么会这样，一年多的接触，我们结下了深厚的友谊，是文学让我们相知相识，又是文学使我们相见相聚。喜欢文学的我，几次都因为感觉自己没有提高而想放弃文学，是你一直在不断地鼓励我：革命尚未成功，岂能当逃兵，人贵在坚持，要勤动脑，多思考。为了帮助我进步，那么繁忙的你，还抽时间给我辅导给我修改文章。你是我的良师，又是益友。以前我们走在网络里，在虚拟的世界，情感的沟通还有一定的距离。可现在，我们这样近距离的接触，我怎能不激动？相见时难别亦难，送行的饺子实在难以下咽。匆匆的相聚，又匆匆的别离，一时让我无法适应这么大的反差。泪水为真情而流，泪水为友谊而洒。谁说网络无真情。

平生最怕就是这分别的场面，而又必须去面对。酝酿了很长时间，可以说从去年就约定草原之行，今年历经千辛万苦终于实现。

当飞机停靠，机舱打开。我的心也激烈的跳动着，曾经多少次幻想着见面的场景，可是，真正要见面，却是那样的没有了程序。一条短信：叶子，我们已经到了。我用微微颤抖的手，赶紧回了：我在接。一个人出来了，没有，两个人出来了，不是，翘首望着，终于，在检票口，一个既陌生又熟悉的面容出现了。你也认出了我，几乎是同时，我们都互相认出了彼此。我们挥手致意。幸福和喜悦瞬间迸发出来。你本人比照片要年轻得多，中等身材，和蔼可亲的样子，非常有亲和力。你可知道，在没有见你之前，我其实很犹豫，很矛盾。网络上有句话叫：见光死，我真怕见面后，会令你大大失望：这个叶子怎么不是想象中的叶子。可是，纯洁得友谊是不带附加条件的。就像我的沈阳之行，我和黑人阿明大哥、米奇、聆听花香我们文友相见，开怀畅饮，无所顾忌。是他们的友谊给了我自信，给了我力量。今天，你来了，我相信，你会像雄鹰那样，去了解草原，拥抱草原。

我们互相引荐自己的朋友，然后驱车到早已为你们准备接风的园林大酒店，这个容纳上千人的生态园，环境优雅，鲜花烂漫，景致怡人，古香古色，淡雅清新，整个空间弥漫着沁人心脾的古典音乐，很适合招待客人，也适合你这文人墨客在这里小坐。考虑到你们刚下飞机，中午没有让你们多喝酒，但是，几杯下肚，你的脸就像火烧得云，红晕使你像个做错事的孩子。我不得不承认你是文章里的你，是个实实在在的老大哥。

下午，我们开始向草原进军。一路上，你被草原的空阔，宽广，天高云淡，气候适宜所折服，你目不转睛地关照草原，带着思考去询问。蒙古高原是怎样形成的，那流动的沙丘又是怎样被固定的，原来草原并不是你想象的那样一马平川。诸多的为什么，让你有了要解读她的渴望。走到西拉木伦河赤峰的母亲河时，在西拉木伦河桥上，你和母亲河合了影以示纪念。只可惜，你们来的有点晚了，草原已经黄了，而且大部分已经收割。正应了月有阴晴圆缺，此事古难全，也许“维纳斯”的残缺才是美的象征。而初秋的草原又何尝不是最美的呢。

你用整个身心在深深体会草原的辽阔，山峦的连绵，牛羊的悠闲，蒙古包的恬淡，石林的神奇，北方人的土炕，天然热水泡澡，蒙古风味小吃，炒米奶茶手把肉，烤全羊、山野菜等。我也趁机在草原上打了个滚，去年我来草原，因为同事把玩相机，把我们照得照片全部格式化了，不仅浪费了我的.表情，还让我一直耿耿于怀，今年说什么也要把损失补回来，机会终于来了，如果我在草原上打滚的片片能获吉尼斯纪录，到时候我一定也请你在草原上打个滚（哈，估计你是不好意思做的）。在云杉林，你还亲自骑上了马，实现了马背上的体验，又到蒙古包里看看，面对成吉思汗，你是否有欲与天公比高低的鸿鹄之志？沙漠云杉是世界上唯一保留的一片最完好的林木，这种树只能在草原生存，换地方就不能存活。面对那向上的松塔，你是否想到了站着的民族，不屈的人生。

短暂的停留，就像那飞过的大雁，虽没有在空中留下痕迹，但是，毕竟飞过了。你呢，也许草原没有你想象那么美，可是，在你记忆的长河里，从此会写下如此一笔。来也匆匆，去也匆匆。一切都像是在梦幻中。就像是23号晚上，在热水休息时，面对满天的繁星，你几乎是欢呼雀跃，澄碧的夜空，满天的繁星，非常的美，你说你从来也没有看见这么漂亮的星星，因为在你们那里，常年雾气弥漫，空气很低，很少有这样晴朗的天空。我们陶醉在这个满天繁星的夜晚，初秋的夜晚夜色迷人，草原的夜晚又是那样的温馨。沉浸在这样美好的夜晚，自然就会想到了那首《草原之夜》，因了《草原之夜》，我们想起了远方的朋友米奇。我们要把这美好的心情带给她，于是给远在沈阳的米奇打了个电话，当米奇知道我们在一起喝酒赏星时，高兴得叫起来，她说真羡慕，后悔不如也来了。这种心情，这种情谊，只有我们这些朋友才能体会到。

在宏兴酒楼，我们边喝边唱，喝到尽兴时，你想起了林格尔，你知道我和她是互相欣赏的好朋友。你把电话接通了，叫我和她交流。你非常风趣地叫格尔“地主婆”，天涯里的人都知道，大家管你叫“地主”，管格尔叫“地主婆”，本来格尔也要来的，因为一些原因终未如愿，实在遗憾，我告诉格尔，我暂时抢了你的地主，当一把临时的地主婆，她则开心的大笑说，可以，等回来又是我的了。这边电话刚放下，你又给米奇挂了电话，这时的你就像是个孩子一样的可爱。我和米奇又开心的说话，告诉她，我喝多了，叫她来帮我。总之，这次的聚会，让我们彼此更加的了解。

人生没有不散的宴席，相聚总有分开的时候，你们就要走了，回到南方，回到你的家乡，把你们送上火车离开的瞬间，我没有看车上将要远去的你。我只能在心里用歌声默默为你们送行：我和草原有个约定，相约去寻找共同的根，如今踏上这归乡的路，走进了阳光迎来了春。看到你笑脸如此纯真，听到你声音如此动人，住在你毡房如此温暖，尝到你的奶酒如此甘醇，我和草原有个约定，相约去祭拜心中的神，如今迈进这回家的门，忍不住热泪激荡地心。我曾在远方把你眺望，我曾在梦乡把你亲近，我曾默默为你祈祷，我曾深深为你牵魂，我和草原有个约定，相约去诉说思念的情，如今依偎在草原的怀抱，就让这约定形成永恒。

草原的散文篇三

一望无际黄色的海洋，那是秋天的'外衣，那是秋收的信号。希望自己也能在这个金色的季节中收获更多。梦随心动，心随梦求，心中那份期许，行走于四季，收获在今朝！

在这无边无际的澹荡里，没有寂寥与悲凉，惟有明澈与恬淡。

无论我们在人生中扮演何种角色，总会有最闪亮的瞬间。活在当下，有所期待就是幸福！

夕阳的温度告诉我，简单和浪漫都是这么耐人寻味。一把琴、一条路、一个人便是快乐的源泉。

草原的散文篇四

那永不发黄的苍翠。

就是我的春思哦。

我如芒的念想。

网线般自我的`身体辐射出来。

以祈般茂盛的枝态伸向远方。

我想网络你们所有人的灵魂。

任你们年轮般骨碌碌。

碾向我弯如苍穹的脊梁。

我把夕阳夹成月亮我淡然迎接朝霞的艳丽我掐指撕掉四季的飘移。

我泪弹一切流年飞逝而去你寂寞时我就是那首动听的情歌你孤单时我就是那声天籁的独鸣。

你伤心时我就是那副倏然入眼的风景我在倾听一切心花开放的声音亲爱的。

你可知道我有多少望穿的秋水我就有多少蝶恋的松果我有多少蝶恋的松果。

我都任她自由跌落我们其实谁都不愿意如此形影相吊曾几何时。

我总是被那些相依相偎如胶似漆的剪影击得遍体鳞伤。

草原的散文篇五

《草原》是一篇叙事散文，老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。作者以生动、清新的笔触描绘了大草原美丽的风光，而且表现了这里的蒙古族同胞热情好客，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。通过对草原景色美和人情美的描写以及自己情感发展，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的一个大家庭，这是一篇融自然美、人情美、语言美文质兼美于一体的佳作。下面我要说的是我为本课设置的教学目标和教学重难点：

知识与技能目标：学会本课的生字，正确读写本课的生词。

过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读和学习中让学生感受草原景色美、人情美。

领悟课文具体描写景物的方法，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。

情感、态度与价值观目标：使学生受到民族团结友爱情感的熏陶，体会蒙汉人民之间的深情厚意。

根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为：领悟课文具体描写景物的方法，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。

依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为：体会蒙汉人民之间的深情厚意。

二、说学情。

小学五年级学生，他们拥有了一定的字词知识的积累，也有了一定的阅读能力，但在正确把握文章的主旨方面，有待加强；学生对重点语句的理解能力，还有待进一步提高。小学五年级学生正处于形象思维阶段，好动、爱模仿，学习积极性强，渴望受到老师的肯定。这些都将成为我在教学过程中要考虑的因素。

三、说教法。

1、情境教学法。

由于本文所说的事情和学生的现实生活距离较远，所以在教学中我会运用情境教学法，通过现场体验、情感表演等方法，让学生投入感情，在特定的情境中让学生体会作者期待民族团结的美好心愿。

2、多媒体辅助法。

我会运用课件出示图片、播放音乐，渲染气氛，达到教学目标。

3、朗读感悟法。

正所谓“书读百遍，其意自现”，虽然与课文中的事情距离很远，但是我希望学生能够在我的引导下，采用朗读体会法，通过默读、有感情朗读、男女分组朗读等不同形式的读，让学生在读中理解，在读中感悟和体会。同时，辅以问答法，通过抛出问题让学生思考与回答，加深学生对课文的理解。

四、说学法。

1、质疑法。

我倡导学生对文本质疑、对教师质疑，具有怀疑态度的学生才是真正自主学习的，通过质疑获得的知识也是能够牢记的。

2、自主学习法。

根据课程标准，我们教师应该作为一个组织引导者出现课堂上，因此我们要给学生充分的学习自由，发挥自己的潜力，展示自己的学识，运用自主学习法，才可以在课堂上体现学生的主体性，让他们学得更扎实。

3、小组合作法。

在学习过程中，我不仅注重学生与教师、学生与文本的交流，也要让学生互相交流，通过此方法，可以让学生互相合作、互相竞争，取得更好的教学效果。

五、说教学过程。

接下来，我将进入说课的最重要环节：说教学过程。我的教学过程分为：导入、新授、情感升华几个部分。

（一）情境导入。

1、播放一首蒙古民歌，让学生静静聆听。

2、由音乐的出处引出陈巴尔虎旗大草原，配合地图、图片进行简介，激发学生对这个草原的好奇心。

3、结合图片音乐，请学生齐读课文第二自然段，让学生觉得自己就是作者，正坐在汽车上，进入陈巴尔虎旗草原，初入草原，感受环境。由文中句子体会到草原之大；接着请学生用眼看，用耳听，看看前后有什么区别。体会文中的比喻句的用意，然后由景及人，走进草原。

（二）新授。

从课文中我们可以看到草原的'人们出来迎接大家的情景，这时我会让学生注意他们的穿着、行为等。讲解描写穿着的比喻句，说明草原人民对“我们”的到来郑重其事，所以穿得整齐漂亮；讲解他们不顾路途遥远，来接“我们”的情景，说明草原人民的热情好客；讲解他们接到“我们”以后的欢腾景象，由男女生分别朗读文中的各种声音，最后融合一起，体会车跟着马“飞”过小丘的场景。由本段最后一句“看见了几座蒙古包”来过渡到下一自然段。

在教学过程中，我要让学生圈出重点词，划出重点句，让学生明白“不动笔墨不读书”的道理，并在今后的阅读中也养成此习惯。同时，整个体验过程以学生为主，把机会让给学生，请他们来谈自己的感受，时刻以学生为主体。

2、蒙古包外。

我会请学生用自己喜欢的方式读读第3自然段，并谈谈自己的想法和感受。在学生的回答过程中，我要抓住文中的重点词句，结合图片，让学生“看到”人很多，感受到大伙在相互握手，相互交流，虽然是听不懂的语言，但是大家可以猜测，他们一定都会说的一句话，这是一句什么话？这时候就要把机会让给学生，给学生发挥想象力的平台，综合学生的回答，回归到文本——总的意思是民族团结。蒙古包外的美好愿望，是怎样在蒙古包内表现出来的呢？由此衔接到下一自然段，蒙古包内发生的事情。

3、蒙古包内。

首先请一位学生来朗读第4自然段。本段主要有两个事情，一是草原人们与我们欢饮，二是鄂温克姑娘为我们表演，大伙一起唱起歌来。为了让学生充分体会到当时的情景，我将运用各种形式让学生反复朗读。最后进行一个现场体验，教师播放音乐、出示图片，将学生分成两组，扮演两族人民，同时请几位女生扮演鄂温克姑娘，其他同学也可一起唱歌，既增添课堂气氛，也体会到当时两族人民的情感。接着让学生想象在这样丰盛的晚餐后，人们会做些什么，从而自然地过渡到最后一个自然段。

（三）情感升华。

全班齐读最后一个自然段，看到草原人们这样热情，客人们也忍不住一同欢跳，最后都不舍得走，用一句话来形容，就是课文的最后一句——“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。为了更好地理解这句话，我会引导学生回顾刚才学的内容，从初入草原到走进草原，接着进入蒙古包后的种种情景，再次体会草原人民的热情与希望民族团结互助的美好心愿，使学生的情感得到升华，体会蒙汉人民之间的深情厚意。最后，不需要累赘的语言，只要请学生带着深深地感情齐读这句话，结束本课。

草原的散文篇六

草原的散文篇七

那一望无际绿。

直到天地重合的地方。

瓦蓝白云虚幻。

肩上的.风儿奔跑。

草儿舒展腰肢。

满眼碧意欲滴。

仿佛那个五颜悠长。

所欲六色的花儿伴雪。

骏马矫健纵情驰骋。

羊群白宝石撤在绿毯。

毡房星罗祺布。

这时的呼伦贝尔草原。

惊艳到文人墨客的哭。

二

北方的菜盘超大。

葱爆羊肉不咂舌。

满州里的清花饺子馆。

全是俄罗斯土豆泥。

手抓肉还有孜然味。

红色的裙子。

没带走蓝，绿，白的主色。

不过大风吹怕的帽子。

是雨浇春。

三

呼伦贝尔湖泊。

象画家的人。

各种美都有。

临江骑马。

牵到山上小河边。

感受村子的远。

一路游客。

花了不少骑马钱。

日出看草原。

那种震撼一辈子相信。

日落装进疲于奔命。

一段不会重复的时光。

呼伦贝尔载着儿子跳跃。

妻子相信一周绿风之行。

我们文友的身体。

再次满血复活。

草原的散文篇八

《草原》这篇访问记是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。这篇课文的`教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉，是感情朗读的极好素材。通过感情朗读的训练可以深化对文章表达情感的体会。因此，第二个教学目标确定为有感情地朗读课文，感悟、积累优美的语言，培养学生的审美情趣。反复地、有感情的朗读，也是这篇课文的教学重点。通过突出重点借以突破教学难点，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！的深刻含义。

在确定了教学目标和重难点之后，我将此文教学课时安排为两课时。在第一课时中，师生一起解决了为数不少的生字，读熟了课文，理清了文章的脉络是着力表现草原的景色美、人情美。这里我向大家说的是第二课时的教学。下面，我就谈谈自己的教法与学法。

二、说教法与学法。

为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我让学生先边看录像边听诵，通过直观的画面再现场景，唤起了学生对美的向往和求知的渴望，这样既缩短了学生的生活距离，又为认识草原的辽阔、秀美，蒙古人的热情好客之特点提供了直观的视听感受，使他们能够更好地拓展思维，更深层次地体会美的意境，美的人情，最终水到渠成，轻松地突破了难点，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！的深刻含义，将蒙汉情升华为民族情，进行民族大团结的思想教育，实现整个教学目标。