在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

仿写诗歌初三篇一

春风散尽，絮花不离。

秋风袭来，枫叶飘零。

望穿北斗，望不穿迷雾。

踏遍千山，踏不平夕烟。

拍手即合，散开千缕丝。

迈步离去，走出万坎坷。

岁月悠悠，东流江水载不去几多愁。

往事历历，随风尘烟带不去几多忧。

用丝攀岩，只能是缠腰堕入愁海。

用刀抽水，只能是狂妄汇入江河。

用酒浇愁，只能是随泪流入断肠。

用梳捋麻，只能是不羁洒入心田。

古有李煜，望烟锁重楼折残柳。

今有学子，望迷雾高山捋愁丝。

烛泣泪横流，

心愁眉不展。

麻丝绕心，快刀仅能伤自身。

黑发鬓首，今夜愁能摘月秋。

仿写诗歌初三篇二

西凤子校九年级二班刘沛文

雨是多么的美好

雨是上苍的恩赐

春雨淅沥的下着

叫醒了

沉睡一冬的大地

滋润着

饥渴难耐的花草树木

大地上一片蓬勃的`景象

一场夏雨倾盆而下

使燥热的空气

变的凉爽、清新

沁人心脾

一道弯弯的彩虹

是多么的耀眼、美丽

仿佛看见牛郎织女

在彩虹桥上重逢

雨是多么的美好

滋润着大地、万物

指导老师：魏娟娟

评语：初写诗歌，耳目一新，拙朴率真，值得推荐。

仿写诗歌初三篇三

每天把你的名字挂在胸前高三励志

我能感受到你博大的爱

你永远是我的一片森林

我是一粒微小的种子

我的思想在你的呵护中发芽

每次仰望你的时候

你的肩膀就像一座木头房子

容纳了蓝天和白云

我曾想象我们能永远站在一起

所有美丽的清晨和夜晚

在你的脚下默默地醒来睡去

直到今天

我长成了一颗会移动的树

重温那些你给我的爱

我才要像你一样

在岁月的风雨中

随意站在人生的某个角落

形成一片绿色的荫蔽.

仿写诗歌初三篇四

面对挑战，我们无所畏惧；

面对困难，我们奋勇向前。

为了愿望，我们百炼成钢；

为了理想，我们傲雪凌霜。

让飞翔的梦在高考中张开翅膀，

让雄心和智慧在高考中闪光！

学生誓词

我用青春的名义宣誓——

百日之后.让梦想焕发灿烂的光芒!

我曾用智慧培育理想

我曾用汗水浇灌希望

我曾渡过学海茫茫

我没有失败的`理由

我走过的每一步.都是成功的保障!

我发誓：

不负父母的期盼

不负恩师的厚望

不负天赐的智慧

不负青春的理想

我承诺：

不作懦弱的退缩

不作无益的彷徨

我将带着从容的微笑

去赢得我志在必得的辉煌

百日拼搏.一朝圆梦

捷报飞传.名题金榜

奋斗一百天

为五十年校庆献上一份厚礼

奋斗一百天

为我们的奥运喝彩

奋斗一百天

让飞翔的梦在六月张开翅膀

奋斗一百天

让雄心与智慧在六月闪光

仿写诗歌初三篇五

不想去回顾从前，

那是一个懵懂的童年，

教育闭塞了人思维的活跃，

限制了人空间的活动，

从而失去了应有天性的挖掘。

这不是报怨，也不是批判，

只是回头思考后的一种缅怀，

缅怀当时的

天真无邪，愚昧的单纯

可惜不能从头再来。

但还是得由衷的感谢，

把我提升到现有的一种视野，

丰富思维方式的境界。

不愿去回顾，

因为有太多的离别，

太多伤怀，

又一年的毕业，

又在这时离别，

一个个的走了，

虽然再见渺渺，

我只能说声再见。

友情，

一起经历了风雨兼程，

才会体会到兄弟间厚谊深情，

一路走来实属不易，

只好将其埋于心底，

好好珍惜。

十八载的学海生涯，

结业于一纸文凭。

没有太多话语，

也无需太多话语，

只愿君珍重，

一路上内心有我相伴。

虽然我们追求的目标不同，

但我们要达到的效果一样。

不愿再回顾从前，

因为还有明天，

只愿你在那边生活美好，

不想伤怀。

路途还很遥远，

我在此，

只好与你说声再见。

仿写诗歌初三篇六

诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁

以诗歌体裁为分类标准

古代诗歌

近代诗

绝句：特点--每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵.分类--五言绝句.特点，每句五字.七言绝句.特点，每句七字.

律诗.特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。分类--五言律诗。特点，每句五字。七言律诗。特点，每句七字。

词又称长短句。特点略，如《忆江南》

古诗(古体诗、古风)字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。

新诗自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵(不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵)，也有的.不押韵。

散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》

押韵押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。节拍即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后三又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例白发――三千――丈、润物――细――无声;七言诗为二五顿，后五亦可如上分，例竹外――桃花――三两--枝、春江――水暖――鸭――先知。(现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可)

仿写诗歌初三篇七

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

答题步骤：

(1)准确的指出用了何种手法。

(2)结合诗句，阐述为什么用这种手法。

(3)阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?

第二种模式：分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。

第三种模式：分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词语准确点名语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

第四种模式：炼字型

提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?

答题步骤：

(1)解释该字在句子中的含义。

(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。

第五种模式：一词领会全诗型

答题步骤：

(1)该词对突出诗歌主旨所起的作用。

(2)从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。