总结是一个自我反思的过程，可以帮助我们更高效地利用时间和资源。写总结时要注重结构的完整性和逻辑的连贯性，使读者能够清晰地理解所总结的内容。阅读这些范文可以让我们更好地了解总结的结构和语言表达方式。

课外活动总结与反思篇一

我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：

我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分” 、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

总体来说，我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功，尽管有不足有遗憾，我们会在以后的活动中加以改进完善，获得更大的进步。

课外活动总结与反思篇二

这学期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读的开展开阔了学生的'视野，增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础，在此，将课外阅读兴趣小组工作总结如下：

一、制定切实可行的计划

开学初，语文教研组根据学校实际制定了《课外阅读兴趣小组活动计划》，贯彻到每一位语文老师。各班根据学生的实际制定符合本班的读书计划，各班的读书计划针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。

二、创造校园阅读环境，营造良好的读书氛围

各班语文老师在班内开展课外阅读动员会，让学生对读书产生浓厚的兴趣，用生动的故事让学生感动，让学生交流课外读书所得，使班级形成浓厚的课外阅读氛围。

三、确保读书时间的读书实效，加强课外阅读检查

为了确保读书的实效，语文老师在学生课外读书时间加强指导，并对课外阅读情况进行全面检查。这学期课外阅读开展好的班级老师指导详细，学生读书氛围浓厚。

除了规定学生在校的读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证了学生有充足的课外阅读时间。

四、各班采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高涨。

五、积极组织读书活动，加强阅读交流

六、教会学生阅读方法

老师经常对学生的阅读给予指导，教会学生科学的阅读方法，如“不动笔墨不读书”，让学生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的感悟，有的老师指导学生浏览、跳读，有的老师教育学生要把阅读与思考相结合，“授之以鱼不如授之以渔”，学生有了好的方法指导，学生的读书效果大大加强。

七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：

1、有的班级对学生课外阅读检查落实不具体。老师对好书的推荐，读书方法的指导不够，致使一部分学生还没有养成良好的读书习惯。

2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不浓厚。

今后的课外阅读还需要不断加强，要求还要再具体些，检查落实再到位些，使学校的课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。

课外活动总结与反思篇三

一、活动目的：

1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

三、活动构想：

1、制定切实可

行的读书计划。

2、营造良好的读书氛围。

（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。

4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

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课外活动总结与反思篇四

课外活动总结与反思篇五

课外活动总结与反思篇六

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我结合学校的课题营造书香校园，结合本班的实际情况，制定了营造书香班级的计划，在班级里开展了多读书，读好书，好读书的读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到多读书，读好书，好读书的读书活动中来。在我的指导带动下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。

在实施的过程中，我班坚持每天晨诵经典，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内。中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》，另外，班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的.工作，参加各种征文比赛等活动。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园！

课外活动总结与反思篇七

一年来，在学校领导的高度重视下，在区教育局府的大力支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动!

一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛

校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，各年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。

二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动

学校开通了足球qq空间，对所有人开放，主动邀请学生加为空间qq好友。在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的足球活动并提出自己的见解。

三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球，取得了一定的效果，并且参加20xx年灞桥区秦威杯足球联赛，取得优异成绩。

学校广播站专设校园足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校园小足球联赛开展的情况。学校出了一个5人制、7人制、11人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们对足球的理解。

四、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。

通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。

总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细节没有做到位，下学期我们将争取小足球实验课题，把这个工作做实、做细，做得更好。我们相信，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，一定能把校园足球活动开展得越来越好!

课外活动总结与反思篇八

达拉斯一年一度的“端午节”活动从早到晚热闹着，我们提前过节了。今天是极适合户外运动的一天，微风吹拂，气温摄氏23度，阳光明媚。赛龙舟，放风筝和灯笼展是主要的活动。

由于华人人数在美国地土上日益的增多，影响力增大，虽然还是少数民族，但是几乎所有的大城市都不忽视华人的节日了，虽然不像犹太人的节日那样大张旗鼓的得到认可并放假，但是华裔的春节，元宵节，端午节，中秋节……在美国都不落下。以前过节大家都注重吃，现在过节注重玩儿，除了出去吃一顿以外，可以参加各种活动，今天我们姐妹的一项活动不是包粽子，而是学做葱油花卷儿（等我的作品问世再上照片）。早在十几年前的波士顿查尔斯河畔就参加过赛龙舟的活动，芝加哥，纽约，达拉斯在这个季节都有赛龙舟的活动（dragonboatfestival)今天又看到美国人民欢庆中国的节日，了解中国的文化，觉得中国人民很行。我今天给儿子上中文课的内容又重申了一遍端午节的风俗和重大意义。

现场耍狮子的男女都有，白人华裔都在，舞的人自己玩儿的高兴，看的人穿梭，站一下就走了。

风筝满天飘飞，找一个大个儿的还没飞上天的，等飞起来就找不着了。

龙舟划的不仅要快，还要把插在那里的旗子拔出来，所以还要有准确性，难度超大哦。

在美国有赛龙舟协会，很多选手都是很强的，如果你的特长是划舟，很多常青藤学校可以破格录取，我的一个表妹在中学喜欢划舟，被美国一所很好的的大学录取。四年参加他们校队的女子划舟，在华人中不多，因为亚洲女孩子不怕晒的很少，几年下来，学校给予很高评价。因为这项活动讲究团队精神，体力和耐力的磨练，一般人吃不了这苦，蹲在只能放得下腿的窄舟之间，天天练几个小时，看着那身轻如燕在水上飘逸的船儿，那划桨的可不是一日功夫。

这些人的垫上柔软运动，我也观摩了一会子，教练一遍遍一个步骤一个步骤的教，谁愿意试试都可以，有的人的动作很雷人，有的人的动作很优美。

[在美国过端午节]

课外活动总结与反思篇九

学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充 、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。 充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，校

长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三、周四的下午）为全校性第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。如成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。少先队要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志建立与第一课堂紧密配合的学科小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各各类球队、舞蹈队、合唱团小组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛等。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

课外活动总结与反思篇十

在真实的环境当中，每个人掌握语言的速度有快有慢。我和很多人交谈，发现真正决定你掌握语言速度的，是决心。人都有向自己文化靠拢的倾向。因此在美国，许多中国人也愿意和中国朋友呆在一起，甚至很多人常年呆在唐人街，一呆20多年，英文水平毫无长进。我也遇到过一些英语基础不错的留学生，但他们平时除了上课，唯一的活动竟然是在宿舍里打电子游戏。两年过去了，这些留学生对美国的认知几乎为零。因此，我们完全可以忽略来美国时间的长短和英文好坏的关系。

你想要英文有多好，其实和你想了解世界的决心有多大有关。而在真实学习的过程中，有一个秘诀是，永远手里要握着一支笔，一个随身记单词的小本子。

我谈及过像雷达一样吸收周围信息的学习态度，而在吸收这些信息之后，最大的秘诀是记下来，给自己不断重复记忆的机会。

在真实的语境当中，我们直接吸收了这些信息，记忆会比从书本上看到的清晰。但是记下来，依然给我们日后重复记忆以及探究这些词更深含义留下了机会。

去一次超市，我们几乎马上就学会了所有蔬菜、水果的名称，看到了小杂货店上贴上一张打印纸——“weacceptfoodstamp(可以使用食品券)”，我们马上学会了foodstamp这个词。而关键是，拿笔记下来，让自己有复习的机会，也方便我们对词语背后的深意进行查询。就比如foodstamp,我知道这是美国政府给低收入人群发放救济的一种形式。当我们的同学k从钱包里拿出一张如同银行卡一样的卡片，告诉我这就是foodstamp时，我几乎永远不会再忘记。

随时记下不认识的单词，在生活中也好，在学习中也罢。记下来，几乎是最有效率最保险的方法。在很多时候，也许随时拿着纸和笔并不现实，我的方法就是记在手机上的笔记本里。

我们存留下了这些陌生的单词，有空的时候随手翻翻，绝对有事半功倍的效果。我们会联想起遇到这些单词的场景，也会把这些单词深深地印在脑海里。这个方法同样适用于看书、看电视、看美剧、甚至接收同班同学的邮件时，随手记下不认识的单词和精彩的表达，日积月累地积攒自己的单词量。这些，让我们在日后的听说读写中得到巨大的回报。

课外活动总结与反思篇十一

课外活动是教学的辅助组织形式，是课堂教学的继续和深入。开展课外活动，有助于教学质量的提高。因此，根据我的学生以及英语学科的特点，我对课外活动的开展做了如下的尝试。

一、营造英语语言氛围在课堂上，我尽量用英语组织教学。在课外，我呼吁英语教师之间用英语交流，并鼓励程度较高的学生多使用英语进行交谈。

二、欣赏英文歌曲在课堂上，我每天都会给学生们播放一些英文歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常听，反复听，便会不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高他们记忆能力和对英语学习的兴趣。

三、组织英语竞赛活动我组织了以小组为单位的英语竞赛活动——我爱记单词。在班主任大力支持下，我们精心策划活动，并颁发奖状作为奖励，这也极大地鼓励了学生们学习英语的积极性。在课堂中，我也开展了一系列小型的竞赛活动，如英语单词比赛、听写比赛、默写比赛。这些都极大地激发了学生的学习动力，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习到更多的英语知识。

四、组织学生交流学习经验我在课堂上会经常向学生介绍英语的学习方法，加强学法指导。

课外活动的开展在一定程度上弥补了课堂教学的不足，既激发了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课余生活。在今后的课堂教学中，我会继续运用。

课外活动总结与反思篇十二

依靠新闻媒体来加深对美国社会的了解，经过大量的听和识别来增进单词量，这是英文学习几乎无法避免的方法。电视新闻的语速比正常的日常对话要快很多，一上来就想听懂美国电视新闻非常难，因此有时候依靠字幕是一种不错的学习方法。

在美国，所有的电视为了支持聋哑人收看，都会实时跳出字幕。因此看电视时开着字幕，很快能够看到不熟悉单词的拼写。不过这种方法确实有些弊端，有些时候，我们会太过在意个别单词的意义，而忽略了整段话正在进行当中。有时候，我们又来不及记下那些听不清的单词。因此，我认为有比电视还好的学习工具——互联网和手机app。

在视频网站里，我独爱hulu，由于时间的限制，我不太通过hulu收看美剧，但是我每天的习惯是打开新闻的单元，看看有哪些新闻节目进行了更新。一般来说，新闻节目是有与之匹配的字幕的。我们可以选择开字幕或者关掉字幕。我们可以先试着听一遍内容，找出自己不懂的部分，然后将字幕打开再听一遍把不认识的单词记下来。可以无限次地重复，是互联网学习的一大优势。

日积月累，我们对新闻内容和新闻表达方法会越来越熟悉。

而美国公共广播(npr)也是一个相当优秀的新闻平台，一些节目提供transcript，有利于收听后对不熟悉的表达进行查询。最方便的一点是，npr的手机app做的非常智能，它把每天的新闻进行汇总，然后顺序播放。非常利于碎片时间的信息收集。

在所有的工具里，我不得不提netflix，这是一家在美国几乎家喻户晓的电影电视剧以及纪录片放映网站。只要交纳一定的会费，就可以在互联网上收看各种老电影和纪录片。通过纪录片学习英文，是一个更高级的层次，每一步纪录片都通过一定的视角切入美国以及世界的某个事件。这是语言学习的绝佳手段。afterlifeinvestigation通过映像介绍死后灵魂存在的证据。prohibition介绍美国禁酒令发生的原因，时代背景和后果。国家地理系列拍摄的insidenorthkorea给你看一个真实的朝鲜。

学习英文的最高境界，其实是你已经忘记了你在学习英文，而是在追求真相。学习语言的最高境界，是你将在学习文化的道路上越走越深。

课外活动总结与反思篇十三

在美国，学校的课外活动五花八门，有学术性的、娱乐性的、体育活动性的和社区服务性的等。

在每个学期的一开学，这些社团都会张贴一些海报，招收新的会员。学生只需交纳少量的会费，就能成为某社团的'会员。社团活动，学校都会派给一定数量的老师给予辅导，其他的骨干分子，如主席、秘书、财务会计等均由社团成员民主选举产生。美国学校都很注重学生参加课外活动，家长也积极支持子女参加。因为人们普遍的一个观点是一个学生对课外活动的参与程度和表现，可以显示学生的竞争心、责任感、交际能力和领导能力。美国各州的首府在每年暑假中都要为高二的学生举办为期一周的模拟政府活动。每个高中推荐一名学生参加，要经过考试。每个参加者都要加入一个模拟的政党，然后开展州长、市长、众议员、参议员的选举活动。如果你有幸被选为“州长”，将能到该州的州长办公室和真正的州长一起办公一天。

课外活动总结与反思篇十四

我校体育组课外活动总结情况如下：本学期体育活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

实施课外体育活动的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外体育活动是一种负担，只是普通锻炼身体的方法。体育教师在教学中大力宣传体育锻炼的目的意义，改变了学生的态度，激发了学生锻炼身体的热情。同时辅以游戏和比赛的形式，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。

有计划、有措施之后，星期二至星期五第八节为课外体育活动时间，每个年级、每个班成立了兴趣小组。学校有具体安排表，明确的规定，课外体育活动开展不得当的班级不能参评“文明示范班”。班主任不能参评优秀班主任。学生不积参加课外体育活动的，缺勤3次以上的，不能参评“三好学生”，体育教师不及时给予班级指导的也不能评优。这样学校上下形成一股合力，大家都来重视课外体育活动，真正做到齐抓共管。

学生体质的增强，光靠一周的两节体育课远远达不到需求。为此，我校结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展。坚持课外体育活动，我校每个星期利用升旗仪式大力宣传表扬课外体育活动开展得好的兴趣小组和班级，推动了下一步工作的开展。

工作开展如何，主要看学校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波且澜的作用。罗定中学是一所广东省田径项目传统学校，领导对体育工作的重视大家有目共睹。学校领导始终把体育当作宣传学校的一张名片。每年的新学期计划，校领导都要制定相应的奖惩措施。有一名副校长亲自抓体育工作，并责成体卫艺主任主管。从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年都配备了相应的领导负责。督促年级组长、班主任配合体育教师对体育课外活动组织实施。全校的师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，课外体育活动的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。

课外活动总结与反思篇十五

初来美国，英文的学习是输入重要还是输出重要?我个人的体会是，在听、说、读、写几项当中，对于初来者最需要的解决的问题是听力问题。因为只有听的懂，才能构成真正的沟通。因此，靠阅读来拉动自己的信息量，靠多听来熟悉英文的节奏便成了重中之重。

因为对西方文化相对陌生，我们的阅读可以从相对简单的资料开始。每次坐地铁时，我随手拿起一份地铁小报《amnewyork》，这份小报报道纽约新闻和比较重要的全国新闻。它最鲜明的特点是用词简单、叙述简短、看着不累。我在随意翻看的过程中，掌握了很多关于纽约的信息。比如我从这份小报当中知道，纽约的餐馆有评级制度，而餐馆老板也有行业协会代表他们的利益。比如我知道纽约地铁的价格为什么又要上涨，而每次价格上涨的听证会都在什么地方。我知道纽约为什么有“拦下并搜查”这个制度，而这个制度和种族之间的关系又是什么?地方新闻让我对城市有了深入的看法，也是我对美国文化认知的一个切入口。每天的阅读养成习惯后，阅读的速度也在飞速增加。最开始，我拿出报纸看完至少要半个小时，到最后，只是等地铁的10分钟就可以在手机app上浏览一下，所有的内容已经成竹在胸。

当逐步深入自己的阅读资料，将报纸升级到《纽约时报》或者《华尔街日报》时，听力也在缓慢地增长。能听懂多少，和对方谈论的事件背景你了解多少，本身就是息息相关的。而对于听力本身，熟悉英文断句的节奏，熟悉美国人的发音习惯，是最重要的一步。除了有空就打开电视机或者互联网接受英文信息之外，走出去，无比重要。

什么也比不上在真实的英语环境中重要，什么媒体和美剧也没有和真实的人对话重要。在课堂之外，我鼓励自己从自我封闭中走出来，去听各种讲座，去接触真正的美国人。因此，我去“占领华尔街”，去和那些人们抗议的人们交谈，老者告诉我，为什么他控诉克林顿废除格拉斯法案。我去校园里观看关于尤努斯的纪录片《bonsaipeople》，和组织者交谈小额贷款的真实情况，也是第一次听说对尤努斯的负面评价。一位美国同学告诉我，虽然公开资料表明，孟加拉小额贷款的还款率是97%，但是最后穷人因为无法还款被没收财产的几率是多少呢?25%。另一位同学说，有些项目指定了多高的利率有商业银行的倾向。

我去观看有关以色列的影片，和导演交流独立纪录片导演的苦和甜。我们互留电子邮箱地址，我希望追踪他将来独立拍片的轨迹。我去奥巴马游说团参加一对一的上门游说，和那些志愿者一起行走长达两个小时的时间。我问她们为什么如此支持奥巴马?也第一次看到她们无比认真地在tallyform(统计表)上填写信息。

实际对话中的错误也许就让你对一个单词的记忆无比深刻，有一次我的朋友k告诉我说，她的身体不太舒服，我对她说，也许你应该去医院做一个autopsy(验尸检查)，她大惊失色。我沉吟了一下，赶紧纠正说，sorry,biopsy(活体检查).后来，我们相视然后哈哈大笑。犯错之后的记住单词，几乎会伴随终生。

课外活动总结与反思篇十六

在第一篇关于英文学习的文章里，我提出系统的阅读和体验才是英文学习真正有用的方法。在日常交流过关之后，我们应该进入系统阅读的进程。在学校学习中，阅读时间被大量的读专业paper的时间占据，但是在校的学习起到了激发我们求知欲的作用。毕业之后，新的有关阅读的旅程才刚刚开始。罗素的《西方哲学史》通俗易懂，希拉里的传记livinghistory让美国政治的生活生动呈现，里面更有在克林顿总统被弹劾期间，希拉里真实的心理活动。thetippingpoint-(引爆点)告诉你成功与机遇的关系。而政治学方面的书籍，让你拥有政治学的基本常识，认知民主的利弊。

而写作则是英文学习的最高境界。我曾经因导师gerry坚持让我用第二语言进行文学性写作感觉痛苦不堪。这种感觉，让喜欢文字的我时常觉得在空中漂浮，踩不到水底，缺少淋漓尽致表达自己的痛快感。一个字一个字的积累，几乎让我改变了性格。最后，我交出了将近120页的答卷，疲惫不堪。英文写作，这绝对是对性格的一场空前绝后的磨练。而我最终发现，这种写作练习对听力、口语和阅读反过来都有极大的助推作用。尤其是在阅读其他作品时，读着读着会恍然大悟，“原来我表达不出的，可以这样写!”

总而言之，英文的学习是一个终身的过程，也最终打磨了我们的性格。我常常听到周围的人发愁财富，或者希望为了追求财富痛苦不堪。其实，有什么感觉能比徜徉在两种文化里自由呢?花多少财富请翻译，能比得上我们亲自交流沟通的乐趣呢?英文学习，最终将引领我们走进一个新的世界，一个更丰富更自由的精神世界。没有什么，把世界装在心里，更快乐。

课外活动总结与反思篇十七

一学期的时间又过去了，这一学期我们针对学校的体制计划。我们学校的体育活动有序的在每周开展。体育活动给孩子们带来欢乐，带来喜悦，孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

我们学校学生小的只有六、七岁，大的有十二、三岁，他们天真、活泼好动,很喜欢体育课,喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

本学期体育活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

基本内容有：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。

坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

1、 进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实《学生在校一日常规》为切入点，逐步培养学生形成良好的行为习惯。

2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。

3、 组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。

品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据《小学德育纲要》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、集体和教师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知学生和家长。

严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。