方案制定过程中需要考虑到未来的发展，我们不能只满足当下，还要考虑未来的可持续发展。风险评估和控制是方案实施过程中需要重点考虑的问题。希望大家能够善于总结经验，不断完善自己的方案制定能力。

爱国教育活动方案篇一

二、主题来源每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

三、主题实施时间三周(20xx年9月22日——10月10日)。

四、主要教育教学目标。

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的`特产、民俗风情等。

6、了解国庆节的来历。

五、主题知识网络快乐国庆节我的国家庆祝国庆节祖国各地的特产。

六、八大智慧活动内容。

1、语言智慧。

1谈话：我的祖国、祖国各地的特产。

2诗歌：我去台湾岛。

3诗歌：天安门。

4自编儿歌：我的祖国5幼儿英语。

2、自我认识智慧。

1庆祝国庆节。

2我是中国人。

3、人际关系智慧。

1参观：民俗文化村。

2“国庆”联欢活动。

4、逻辑智慧。

1)分类记录。

2)立体图形分类。

3)数的二级分类。

4)复习分类概念。

5、音乐智慧奥尔夫音乐教育。

6、空间智慧美工：自制中国地图建构：长城。

7、身体运动智慧。

1)我去台湾岛。

2)小飞行员。

3)小小奥运会。

4)到北京去。

七、主要活动内容及过程。

学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!

爱国教育活动方案篇二

计意图：

又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的`祖国。

内容与要求：

1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

活动过程：

国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?

(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)。

1、师出示“翻盖乐”：

1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)。

翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?

2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)。

翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

4)师请幼儿翻第四排，第四张。

翻开后，是空白的。

师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

1、你在哪里看到过升旗仪式?

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)。

b、为什么升国旗时人们一动也不动?

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?

2、你怎样为国争光?

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

第四个、幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》。

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

有关国庆节的图片、橡皮泥。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。)。

“小朋友，开不开心呀?”

“那你知道因为什么放假?”

2、教师通过各种图片介绍国庆节。

小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)。

3、请幼儿讨论：

a“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”

b“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”

5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。

7、展示幼儿作品，教师评价作品。

谁的生日蛋糕最漂亮?

爱国教育活动方案篇三

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和十-大重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕社区建设与发展工作大局，突出“提升学习能力、构筑教育体系”主题，以提高党员干部的整体素质和增强党组织的战斗力为重点，健立健全有效的学习制度，创新学习载体，丰富学习内容，坚持学以致用，切实提升党组织和党员干部服务居民的能力和水平，为创建和谐社区提供精神动力和智力支持。

二、明确总体要求。

建设学习型党组织，要按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全区思想政治水平为基本目标，深入学习马列主义、-思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方-，确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的深厚氛围，不断提高党员的知识素养，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

三、丰富学习内容。

坚持用科学理论武装全党，要认真学习马克思主义科学理论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，学习辩证唯物唯物主义和历史唯物主义世界观和方-，学习党的路线方针政策，学习《党章》，学习中央重要会议精神，学习党的认真总结和发扬深入学习实践科学发展观活动的经验，深刻理解科学发展观对社区工作提出的新要求，推动学习实践活动向深度和广度发展，不断提高党员、干部的政治理论水平，从而促使他们在工作实践中坚持科学理论、运用科学方法，推动科学发展。

四、完善学习制度。

建设学习型党组织，要建立健全科学完备、符合实际、行之有效的制度，做到用制度管学习、促学习、查学习、用学习，为推进学习型党组织建设提供根本保障。

(一)建立健全领导制度。成立创建学习型党组织工作领导小组，以党支部书记程克源同志为组长，副支部书记朱海燕同志为副组长，社区其他党员干部为学习成员，明确朱海燕同志为分管负责人。

(二)建立健全学习制度。把学习型党组织建设工作摆在突出位置，纳入重要议事日程，纳入社区建设总体规划，每季度研究一次学习工作，深入到党员群众之中进行调研学习需求，有针对属于提出学习的内容任务、方法措施等，每个月组织党员干部集体学习一次，定期对党员、干部、入党积极分子讲党课，并对他们的学习情况进行有效的检查和指导，切实让大家思想上受到启发、理论上得到武装。

(三)建立健全党员个人自学、述学制度。明确规定党员自学的学习内容，制订学习计划和目标，明确学习的要求，强化党员、干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。同时，适时地召开党员、干部的述学活动，使党员讲述在学习中的收获、体会、方法和经验，讲述自己在学习过程中认识上的转化、理解上的深化，以达到相互交流、共同提高的目的。

(四)建立健全全员培训制度。根据不同时间、不同岗位、不同层次、不同对象的实际需求，有针对性地制定教育培训计划，确定培训内容，分期分批地开展学习活动。加强对社区党员、干部的重点培训，着眼于建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党组织带头人队伍;加强对入党积极分子的强化培训，着眼于增强党员意识，进一步从思想上入党，从而从实际上入党;加强对青年志愿者的示范培训，着眼于树立党性，了解党的历史，培养新一代社区建设带头人;加强对楼幢长及居民代表的普遍培训，着眼于普及党的基础知识，知道党的重要会议内容，培养善于做群众工作、公益活动的“社区人”。

(五)建立健全主题教育制度。结合党员和工作需要，确定特色鲜明的主题活动，组织开展“讲文明、树新风”、“送温暖、献爱心”、“手拉手、关爱下一代”、“志愿者”、“五好家庭”等主题社会公益活动，以“五四”、“端午”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、“重阳”等革命节日和民间传统节日为主题的纪念活动，通过发放宣传资料、树立戗牌、张贴宣传画、播放爱国-、举行文体活动等多种群众喜闻乐见的形式开展教育活动，以贴近群众、贴近生活、贴近内心的方式推进小区社会公德、家庭美德、职业道德的建设，激发居民爱国、爱党、爱人民、爱家园、爱生活的情感和建设美好未来的干劲。

(六)建立健全学习督查考核制度。及时掌握党员、干部参加学习活动的基本情况，严格遵守学习的时间和要求，每半年组织一次日常的学习笔记、学习心得的检查，不定期召开学习座谈会、心得交流会，根据实际情况，可联系相干单位和部门进行理论知识竞赛或演讲。对于学习中表现突出、成绩优秀的党员给予表彰，对于学习中存在不足的党员给予鞭策和指导，保证每个学员在学习上不掉队。

爱国教育活动方案篇四

活动目标：

1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

活动准备：

1、小朋友在各地旅游的照片。

2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片。

3、的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

活动流程：

过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评。

活动过程：

一、过生日。

1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

2.,知道祖国妈妈有一个好听的名字---中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。

3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

二、

1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将打扮的很漂亮，(花和气球等)。

2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

3、幼儿可撕花和气球，并贴在图片周围。

4、讨论：是谁把打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

三、欣赏民族图片。

1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认,讲一讲。

2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

爱国教育活动方案篇五

活动目的：

为了纪念1935年12月9日举行的一二・九学生爱国运动。让学生更加深刻的体会到“爱”的含义，懂的爱国、爱家、爱校，让“爱”传出去。

活动安排：

1、一、二年级开展“文明在我手中”校园弯腰行动，让校园净起来。

2、三、四年级开展“文明在我口中”礼仪儿歌朗诵活动，

3、五（1）中队开展“文明在我心中”社区感恩活动，和洗马办联系上门为老年人读书、读报、唱歌、跳舞等。使老年人能够感受到社会大家庭的温暖，同时使小学生在课堂外到社区接受“感恩教育”，帮助他们在接受社会帮助的同时能够从小树立回报社会的感恩观念，提高他们的综合素质，真正使他们成为“德、智、体、美全面发展的人才，提高洗马路街道辖区学生素质。

4、五（2）中队开展“文明在我脚下”红领巾在行动，小交警实践活动。

5、六年级开展“文明在我笔下”手抄报比赛。

活动时间：

12月1日――12月5日为活动准备时间。

12月8日――12月19日为活动开展时间。

各中队自己行组织，确定时间上报学校少先队大队部。学校领导和少先队将进行检查与评比。

活动奖励：

每次活动以中队为单位记分，本月结束时，根据累分评出最佳活动中队，同时评出最佳活动辅导队员，予以表扬和奖励。

爱国教育活动方案篇六

活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动过程：

1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

3、购买礼物。

4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?

5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

爱国教育活动方案篇七

活动目标：

1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动内容：

通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

活动准备：

(2)实物五星红旗一面;。

(3)幼儿人手一面纸做的小国旗。

活动过程：

一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏。

师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?

幼：(《国歌》、《义勇军进行曲》)。

师：对!这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

幼：(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)。

二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察。

师：这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?

幼：(长方形，红色，星星等)。

三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)。

1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。

1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号，主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。

再次请幼儿观察实物五星红旗。

(1)颜色。

红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。

(2)大小。

(3)星星的位置。

置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔。

四、给幼儿简单介绍开国大典。

幼：

师：对!在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了，按下了电钮，广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!

五、提问。

师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起?

幼：(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等)。

六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的!美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪!

七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊?(想)。

八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

爱国教育活动方案篇八

为了纪念1935年12月9日举行的一二·九学生爱国运动。让学生更加深刻的体会到“爱”的含义，懂的爱国、爱家、爱校，让“爱”传出去。

1、一、二年级开展“文明在我手中”校园弯腰行动，让校园净起来。

2、三、四年级开展“文明在我口中”礼仪儿歌朗诵活动，

3、五（1）中队开展“文明在我心中”社区感恩活动，和洗马办联系上门为老年人读书、读报、唱歌、跳舞等。使老年人能够感受到社会大家庭的温暖，同时使小学生在课堂外到社区接受“感恩教育”，帮助他们在接受社会帮助的同时能够从小树立回报社会的感恩观念，提高他们的综合素质，真正使他们成为“德、智、体、美全面发展的人才，提高洗马路街道辖区学生素质。

4、五（2）中队开展“文明在我脚下”红领巾在行动，小交警实践活动。

5、六年级开展“文明在我笔下”手抄报比赛。

12月1日——12月5日为活动准备时间。

12月8日——12月19日为活动开展时间。

各中队自己行组织，确定时间上报学校少先队大队部。学校领导和少先队将进行检查与评比。

每次活动以中队为单位记分，本月结束时，根据累分评出最佳活动中队，同时评出最佳活动辅导队员，予以表扬和奖励。

爱国教育活动方案篇九

爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。

1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

2.能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。

活动重点：能理解诗歌内容，学会朗诵。

活动难点：看图标有感情地朗诵诗歌。

挂图。

（一）以谈话方式，引导活动。

1.师：小朋友，你们现在上什么班?(大班：指大图标)去年呢?(中班)，你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班：指小图标)。

2.师：从小长这么大，你最喜欢谁?你最喜欢什么?

3.师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。

（二）初步理解诗歌。

1.教师有感情朗读第一遍。

2.引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?

3.师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的。(师讲述儿歌)。

提问：你听到了什么?

4.教师有感情朗读第二遍。

师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。

提问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的?

中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的?

现在我上大班了，又是怎么回答的?

5.师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》。

（三）边看图标，变朗诵。

1.师：下面我们就完整地来讲一讲(师边指图边朗诵)。

2.分角色朗诵。