总结可以帮助我们对过去一段时间内的经历进行回顾和总结，从而提炼出其中的经验和教训。一个较为完美的总结应该突出重点，简明扼要地概括出过去一段时间的重要成就和经验。以范文为参考，可以更好地了解如何在总结中准确表达自己的观点和思考。

论宪法能力论文篇一

美术欣赏能力是一种重要的能力。通过培养幼儿的美术欣赏能力能让幼儿对生活环境、美术作品和大自然尽情感受和想象,获得良好的审美体验,促进幼儿的智力发育,充分培养幼儿的创造性思维能力。本文分析了幼儿的美术欣赏能力,并提出了培养幼儿美术欣赏能力的对策和方法。

幼儿园要将幼儿的美术欣赏能力的培养作为美育教育的重要组成部分。审美能力是人类的一种心理能力,其包含着情感、想象、记忆、知觉、感觉等心理要素,幼儿的美术欣赏能力包括以下几种能力。

1.幼儿的审美感知能力。

幼儿园首先要对幼儿的审美感知能力进行培养。人类天生就对不同的颜色有着视觉的辨认能力,幼儿进入幼儿园后随着认知能力的发展,逐渐能够关注和感知雕塑中的形象、图画中的图形和绘画中的造型。在幼儿园阶段,幼儿已经能够将自己喜欢和熟悉的事物在画面中指认出来,并通过直观感知方式来感受作品的意蕴。

2.幼儿的审美想象能力。

创造性想象和好奇心是幼儿审美创造能力的主要表现。幼儿有强烈的好奇心,在好奇心的驱使下他们会进行一系列的审美创造行为,表现出丰富的审美创造能力。幼儿的审美创造是一种无目的的自由行为,随着幼儿再造想象能力的不断提高,幼儿的审美创造能力也会不断地提高。

二、如何培养幼儿的美术欣赏能力。

1.让幼儿对周围事物和艺术作品产生审美距离。

要培养幼儿的美术欣赏能力,首先就要让幼儿能够对周围的.事物和艺术作品产生审美距离,从而获得一定的审美体验。要想培养幼儿的美术欣赏能力,就必须让美术作品对幼儿产生吸引,使幼儿对其产生兴趣,这也是幼儿美术欣赏能力的基础dd要让幼儿具备一双发现美的眼睛,能够发现周围事物和美术作品中蕴含的美感。

2.培养幼儿的美术审美体验。

幼儿教师要认识到,美术欣赏能力从本质上来说是一种情感体验,因此,在培养幼儿美术欣赏能力的过程中要增强幼儿的审美体验,要让幼儿在进行美术作品的欣赏中将自己的信息和情感投射到美术作品中去,了解美术作品的作者在作品中所蕴含的意义和情感,学会移情。

幼儿教师可以带领幼儿从美术作品的造型、颜色、线条中感受到美术作品中的情感性质,例如从舒展明亮的色调中感受到愉悦、从暗淡枯萎的色调中感受到失望和痛苦等等。在欣赏美术作品的过程中,教师要有意识地引导幼儿进行审美体验,使幼儿具备敏锐的审美知觉。

3.培养幼儿的审美创作能力。

审美创作能力是美术欣赏能力的一个重要组成部分,在培养幼儿美术欣赏能力的过程中教师要充分调动幼儿的眼、手和脑,让幼儿能够自由地对美术作品进行欣赏,并运用美术材料、发挥想象力和创造性进行审美意象的改造和加工。幼儿教师要将美术课还给幼儿,充分尊重幼儿的学习主体地位和审美创作能力。教师要让幼儿在宽松、自由的氛围中进行美术创作,为幼儿提供丰富而充足的美术创作材料,将幼儿的美术创作热情充分地激发出来,让幼儿能够从优秀的美术作品中获得启迪,并在具体的创作过程中获得美术创作的乐趣。

4.培养幼儿的美术创造性思维。

教师要全面培养和提高幼儿的美术欣赏能力,就要将幼儿的美术创造性思维培养出来。在培养的初期阶段,幼儿教师要引导幼儿对美术作品中的表现手法、造型、色彩、线条、形象等进行观察,找到与众不同的审美切入口,进而要让幼儿自由、充分地表达自己对美术作品的欣赏感受。幼儿教师要引导幼儿注意到美术作品的形式与内容,逐渐将幼儿的注意力引导到审美对象的结构和形式上去,使幼儿审美注意的稳定性和自觉性得到增强。幼儿教师要鼓励幼儿对美术作品进行幻想,提出与众不同的理解和感受,从而培养幼儿的美术创造性思维。

美术欣赏能力是幼儿身心健康发展过程中所必须具备的一种能力,幼儿教师要对美术欣赏能力进行充分的认识,并采取各种有效的方法和措施,全面培养和幼儿的美术欣赏能力,使幼儿能够用欣赏的眼光看待周围的事物和美术作品,获得积极的审美体验,培养幼儿的创造性思维能力。

论宪法能力论文篇二

摘要:进入信息时代,知识竞争、经济竞争,归根结底是人才的竞争。所以培养学生的综合能力是社会的需要,也是时代的要求。要增强学生的综合能力,提高学生的语文素质,必须拓展语文课堂教学的知识空间,指导学生进行广泛阅读,切实提高学生正确理解和运用语言文字的能力。

关键词:阅读;综合能力;教学。

进入信息时代,知识竞争、经济竞争,归根结底是人才的竞争。所以培养学生的综合能力是社会的需要,也是时代的要求。

要增强学生的综合能力,提高学生的语文素质,必须拓展语文课堂教学的知识空间,指导学生进行广泛阅读,切实提高学生正确理解和运用语言文字的能力。

苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,无疑是使孩子终生受益的重要措施。我们采取了多种多样的方法来培养学生的综合能力。其中一项很重要的方法就是进行阅读欣赏。

阅读欣赏培养综合能力的确行之有效。但学生的`实际又给阅读带来了困难。由于种种原因,学生依然深陷于题海中,少有可以自我支配的时间;即使有可以自我支配的时间,往往沉迷于电视、游戏而不能自拔;能阅读的学生多数在看些武侠、言情或网络小说;在看名著等作品的部分学生觉得没有味道,有时还会遭到家长的反对。由此我们提出:阅读对培养综合能力有着不可替代的巨大作用,并努力探讨让阅读切实可行的具体方案。

一、开展“大语文”“大阅读”课。

拓展语文课堂教学的知识空间,指导学生进行广泛阅读,树立大语文教学观,进行“大语文阅读自读课”,让学生放开心情、放开眼界去进行大量的阅读——古今中外、文哲史经、军政外交、诗词曲赋、报纸杂志等无所不读,以此来增强学生的阅读兴趣,提高学生的语文素质,培养综合能力。

二、阅读的视角要由“量”入手。

阅读的“三境界”:“望尽天涯路”“读破万卷书”“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”说的正是这个道理。阅读量不够,感性认识不足,不会有理性的飞跃。阅读的本质不是技能训练,而是在大量的以了解内容、怡情审美为目的的阅读享受中,潜移默化地提高阅读能力和语言水平,在不知不觉中提升领悟能力,以至在不知不觉中“下笔如有神”。

三、编辑综合阅读读本。

在阅读中留心收集好的作品,编辑一本文集。体例要求可以是“阅读点睛”,侧重于内容的提示;“阅读导引”,侧重于评点欣赏;“感悟探究”,侧重于问题研讨;“阅读链接”,侧重于资源整合。鼓励学生给自己的文集命名、设计封面、配上插图。让学生真正有所收获,激发学生阅读的兴趣和自信心。文集编成后,学生互相交流、欣赏。由此学生的视野得以开拓,语文素养得以提升,搜集处理信息的能力得以提高,其潜移默化的影响更为深远。

四、拓宽视野,培养综合能力。

阅读是从认读文字形式到进入思想内容的理解过程,在阅读中,不断形成各种综合能力。

1.阅读欣赏,能培养和提高语言表达能力。中考“语段品析”题要求学生用通顺、流畅的语言概括表达自己对文章语言、思想、技巧等方面的看法,通过阅读名家评论的名篇佳作,有效地提高了学生的语言表达能力。

2.阅读欣赏,能培养和提高学生想象联想能力。想象力是一种创造性思维。想象能力是学生学习各科知识以及今后发展深造的基础,是创造的前提条件,孙悟空、宇航员都能让人神思飞扬,浮想联翩,培养和提高了学生想象和联想的能力。

3.培养学生探索事物奥秘的能力。科学技术日益发展的今天,各类适合青少年阅读的介绍新鲜事物的文章极大地吸引了他们求知的眼光,因此阅读欣赏的过程,就是一个培养学生耐心细致地探索事物奥秘的能力的过程。

4.培养学生明辨是非的能力。在人的成长过程中,谁是,谁非,哪个人都未必都清楚。通过阅读,能陶冶情操,净化心灵,培养明辨是非、褒善贬恶的能力,其效果常常相当神奇。

5.阅读培养思维能力。“学而不思则罔”,学起于思,思源于疑。思考是学习的灵魂,只有通过深入思考,才能了解文章作者的用意、思路、艺术手法。阅读过程中,思维能力是潜滋暗长的一种能力。

总之,阅读欣赏在教学中起举足轻重的作用,它既拓宽了学生的阅读视野,提高了学生的语文素养,又培养了学生各种各样的综合能力。

论宪法能力论文篇三

诗歌艺术是中国文化经典中一支灿烂的奇葩。中国是诗的国度,《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集,反映公元前11世纪至公元前6世纪,西周时代社会现实生活,也是我国奴隶社会现实生活的再现,是一幅无比生动的社会历史画卷,她让我们从另一个侧面感知中国古代先民的意识情趣,感知中国古代诗歌的艺术魅力。古典诗歌发展到唐代,达到了颠峰时期,那是一个崇尚文学的时代,是一个歌唱的时代,那里有令人陶醉的艺术魅力。正因如此,引导现代的中学生,进入这缤纷灿烂的诗词圣境,启发学生的审美情趣;弘扬传统文化,使之实现创造性的转化,以适应现实的需要,这些都是当前中国文化发展的一项重要课题,是目前高中语文教学的重要目标之一,也是每位语文教师面临的任务。

1、注重引导学生诵读,激发学生学习兴趣。

为了激发学生的学习兴趣,首先帮助同学们加深对中国传统文化经典的理解,使之引发思考,同时这也是对文言文知识的巩固和拓展。在教学中教师要努力探索、尝试改变传统教学中的一言堂、满堂灌、填鸭式等老生常谈的现象,改变课堂教学沉闷乏味、单调落后的.现象,开发课堂教学的生命活力,充分释放学生的兴趣、热情和潜能。首先诵读诗歌是理解诗歌的钥匙。每首诗歌的教学,先让同学们从聆听名家配音朗诵开始,然后让学生自己模仿朗读,在吟诵中激发学生赏析诗歌的兴趣。正如古人所日:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”营造诵读诗词的氛围,把学生带人诗歌所描绘的意境中,充分发挥学生的联想与想象。其次在吟诵诗歌的同时,通过对经典名著的点评,根据每首诗歌的特点设计一些问题,引导学生作更深入的思考,指导学生到课外去吮吸更多的优秀诗歌的养份,把同学们带入图书馆,让他们与好书为友,以诗词为友,拓展学生的阅读视野,培养阅读能力。这也是高中语文新课标的要求。

2、让学生成为课堂的主人。

“学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这是国家语文课程标准中积极倡导的理想境界。《师说》认为:老师就是传授知识,解释疑惑问题的人。那么,如何传授知识?如何解释疑惑问题?如何当好引导者与合作者?《论语侍坐》给了我们启迪,孔子让每位学生言志,给予每个人畅所欲言的机会。现代的多元智能理论也强调教学形式的多样化是发展学生多元智能的前提。因此,要使学生对久远的诗歌文化作更深入的了解、思考,达到赏析,我们就必须营造一种诗歌赏析的氛围,本着“让课堂更有活力,让孩子更加聪明,让发展更为全面,让教学更富创意”的宗旨,教学中我不断启发学生充分联系社会生活背景,去理解、赏析诗歌。比如曹操的《短歌行》的教学课堂,教师进行作品背景介绍后,将课堂还给学生,交由学生,要以学生的自我感悟为主,让他们联系现实生活,联系他们了解的文学作品及文学作品中对曹操的认识,畅谈对诗歌的理解,进而把握诗歌的主题,达到赏析诗歌的目的,加深学生对诗歌的印象。有的学生说“曹操是真英雄,不是奸雄”。有的学生说“曹操是位出色的诗人,不当丞相,做一个自由诗人多好”。

3、培养学生的创新精神和创造能力。

多元智能理论倡导开发学生的多种智能,这是我们培养学生综合素质的理论基础。课堂是开发潜能、培养智能、落实素质教育的主要渠道和阵地,让学生喜欢语文学习,使语文课成为激发学生创造力和生命力的过程。诗歌的教学能够培养学生的创造性思维和对诗文的赏析能力,并提升学生的审美能力。为了配合教学,更好地达到教学效果的实效性,教师可以与学生交流想法,举办一个“诗词知识”竞赛。让学生们进入备战状态,分组准备,俗话说“巧妇难为无米之炊”,让学生们进行充分的知识储备。经过一系列的比赛,既增加了学生的知识,又锻炼了学生的能力,更加鼓舞了学生的士气,更加激起了学生学习中国文化经典的热情。中国文化经典是古代中国人民对世界文化的重要贡献,她滋养了古代中国人的精神世界,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力;在中外文化交流中也产生过重要影响。因此中国文化经典是中华民族继往开来、和平崛起的思想基础。研究、探索这一文化经典中诗歌教学的新途径、新方法,这是高中语文新课改的需要,是培养学生审美情趣的需要,是培养一代综合素质人才的需要,是弘扬中华传统文化的需要。引导现代的中学生,进入这缤纷灿烂的诗词圣境,启发学生的审美情趣。

4、保持诗歌的陌生化,有意识的忽略传统的课前预习。

当然“教无定法”,以上只是我在诗歌教学中的一点点不成熟的思考,探究和实践,恳请得到同仁的指教和帮助。培养学生独立阅读和鉴赏诗歌的能力是形成创新意识和创新能力的前提和基础,也是今后语文教学领域继续深入研究和探讨的一个重要话题。

论宪法能力论文篇四

如果你在厨房做过饭的话，就会有被热锅笼烫过手的经历。为什么厨师和上了年纪的人，他们的手可以端起冒着热气的蒸笼和滚烫的油锅，难道说他们的手就耐高温吗？其实不然，一是他们的手经常接触热器皿有了适应性；二是他们的经历磨练出了适应生活的毅力。所以说适应能力是经过磨练而产生出来的，并且需要毅力的支撑。

适应能力与毅力。大家都看过奥运会马拉松比赛吧，这项赛事全程为42.195公里，埃塞俄比亚老将格布雷西拉西耶，他凭着坚强的毅力跑出了2小时3分59秒的世界好成绩。因为这一项运动距离长体能消耗非常大，起跑点参加的运动员很多，但是随着赛程的长度，不断地淘汰着运动员，能坚持跑到终点的运动员就少之又少了，所以人们把它称之为毅力赛跑。这就像大自然“物竞天择，适者生存”的硬道理，你不具备适应能力就会被无情地遭到淘汰，这就是淘汰的残酷性。从这个例子想到了教育孩子的过程，一个孩子从呱呱落地到成长为一个有知识有学问的人，都要经历十年寒窗苦，并且不是钱和父母亲能代替的事。每个孩子的成长都要经历幼儿时期的启蒙学习；经过小学时期的争强好胜学习；经过初中时期的知难而进学习；经过高中时期的天道酬勤学习。在接受教育的过程中不断地淘汰着因为早恋、懒惰、娇生惯养、学习不刻苦的学生们，这样到了参加高考能考入名牌大学的学生就寥寥无几了。所以说接受教育是一件考验一个人毅力、恒心、勤奋和自信的大事情，更是人人必须要去参加的一场人生马拉松赛事，参加它的比赛不会有完美的记录，只有人为绝顶我为峰的无限追求。

适应能力与吃苦。说白了适应能力就是个能忍受艰苦环境去吃苦的过程，但是吃苦是有区别的，一种吃苦是用体力劳动无奈地去感受其艰辛，一种吃苦是主动用脑力劳动去感受其艰辛，其结果是平凡成就了伟大。看来适应能力是具有它的被动性和主动性区别的'。“妈不爱听你说难，因为能吃苦就不难”。这是一九九九年考入北大，天津武清县极其贫困的农家子弟安金鹏母亲经常教育儿子的一句话。父患癌症爷爷奶奶也是重病缠身，瘦弱的母亲撑着这个倾斜的家庭。金鹏是学校唯一连素菜都买不起的学生，妈妈每个月都步行十多里地，去方便面厂给他批发二十斤方便面渣做为他的菜，他学习用的草稿纸也是母亲步行十五里开外的印刷厂求人为他要的。他想买一本《汉英词典》，娘儿俩推着一小平车菜，步走了四十里地，到县城卖了二十元钱，买上词典妈妈又给金鹏买了两个烧饼，把仅剩下的一元钱又装入了口袋，这个能吃苦的母亲饿着肚子来回步走了八十里路，这就是她为儿子言传身教能吃苦的教育榜样。他深情地说：“家母是一位向苦难，向厄运抗争的英雄，是我人生最好的导师。”

能吃苦的品质可造就不屈的灵魂。一个人在人生的道路上难免遇到苦难，你如果是一个懦夫，就会把痛苦放大到可以逃避的借口，你如果是一个强者，就会把不幸缩小到万幸去征服它。就笔者经验之谈：“不吃苦的父母，就培养不出能吃苦的孩子。”从古至今，见贤思齐都是些能自找苦吃的高尚人。因为他们不断地在提高追求着自己各种知识修养的完美，自然是吃苦人都爱去学习的榜样。

适应能力与付出。如果自己能把自己说服了，就是意志战胜了懦弱；如果自己能把自己征服了，就是毅力战胜了懒惰；如果自己被自己感动了，那就是寂寞升华到了无畏。态度决定一切，付出必有回报。笔者爱好琴棋书画，有网友问：“我写多少年字可以写好？”我回答说：“这个你不要来问我，你要问自己的毅力。”因为我写书法三十多年了，还是十年前看到了启功前辈的一句话：“一个书法家必须是一个文学家，一个文学家不一定是一个书法家。”我从此开始努力学习大中华文学知识，把儿子大学学习汉语言文学的课本，自己一本不拉地学习了一遍，特别喜欢阅读《古代文论》和《古代文学作品》，一下子感觉自己就像畅游在了知识的海洋里，并且写下了多篇读书心得体会，自己都能感觉到自己的书法水平和欣赏能力在不断地提高。

适应能力可抹平你苦难心酸的经历，适应能力可挺直你弯曲的脊梁。但是适应能力不会博取强者的同情，适应能力更不是为了装潢门面而做的造型，它是你躬耕乐道扑下身子的背影，辛勤的汗水却可赢来别人敬佩的掌声。

论宪法能力论文篇五

每个公司都在不断变化发展的过程中；你当然希望你的员工也是这样，你希望得到那些希望并欢迎变化的人，因为这些人明白，为了公司的发展，变化是公司日常生活中重要组成部分。这样的员工往往很容易适应公司的变化，并会对变化做出积极的响应。此外，他们遇到矛盾和问题时，也能泰然处之。下面的`问题能够考核应聘者这方面的能力。

&据说有人能从容避免正面冲突。请讲一下你在这方面的经验和技巧。

&有些时候，我们得和我们不喜欢的人在一起共事。说说你曾经克服了性格方面的冲突而取得预期工作效果的经历。

&请讲一下你曾经表现出的灵活性的经历，

&当某件事老是没有结果是，你该怎样做？

&讲一个这样的经历：本来是你自己的工作，但别人却给你提供了很多帮助。

&你觉得你对公司的其他部门的人还有什么责任吗？若有，该怎样履行这些责任？

&请讲述一个你本来不喜欢，但公司却强加给你的一些改变。

论宪法能力论文篇六

每个公司都在不断变化发展的过程中；你当然希望你的员工也是这样。你希望得到那些希望并欢迎变化的人，因为这些人明白，为了公司的发展，变化是公司日常生活中重要组成部分。这样的员工往往很容易适应公司的变化，并会对变化做出积极的响应。此外，他们遇到矛盾和问题时，也能泰然处之。下面的面试问题能够考核应聘者这方面的能力。1、据说有人能从容避免正面冲突。请讲一下你在这方面的经验和技巧。2、有些时候，我们得和我们不喜欢的人在一起共事。说说你曾经克服了性格方面的冲突而取得预期工作效果的经历。3、请讲一下你曾经表现出的灵活性的经历。4、当某件事老是没有结果是，你该怎样做？5、讲一个这样的经历：你的老板给你分配了一件与你工作毫不相干的任务，这样，你的本职工作就无法完成了，你是怎样做的？6、假如让你干一项工作，这个工作估计一周就能够完成。干了几天后，你发现，即使干上三周也没法完成这个任务。你该怎样处理这种情形？为什么？7、讲一个这样的经历：本来是你自己的工作，但别人却给你提供了很多帮助。8、你觉得你对公司的其他部门的人还有什么责任吗？若有，该怎样履行这些责任？9、请讲述一个你本来不喜欢，但公司却强加给你的一些改变。10、请讲述这样一个经历：为了完成某项工作，你有很多需要学的东西，但是时间又特别紧。你用什么方法来学会这些东西并按时完成了这项工作？适应能力对一个处在社会中的人来说是非常重要的，每个人都要从熟悉的环境中出来去到陌生的环境中去再创造。

更多经典的面试试题分享：

五类基本题型。

高级软件测试员笔试题。

外贸业务员常见面试问题。

论宪法能力论文篇七

摘要：建筑工程项目施工管理是建筑施工企业根据经营发展战略和企业内外条件，按照现代企业运转规律，通过生产诸要素的优化配置和动态管理，以实现工程项目的合同目标、工程经济效益和社会效益。本文通过分析建筑工程项目施工管理存在的理由，阐述了项目施工管理创新的必定性，提出了创新的方案。

关键词：建筑工程施工管理创新。

建筑工程项目施工管理走过了很长的历程，已经形成了相对比较完善的现代施工管理体系。建筑工程施工企业要想在激烈的市场竞争中获得存活，就必须对自身的管理措施进行创新，以更好适应市场的要求。通过在具体的建筑工程项目施工中对管理措施进行创新，更好地探索具有中国特色的建筑工程项目管理措施。

一、建筑工程创新的重要性。

施工管理是建筑工程不可或缺的重要组成部分之一，施工企业管理水平的高低不但关系到施工进度、安全、质量，而且还与经济效益密切相关。然而，目前的施工管理目前状况却差强人意，应当对施工管理进行创新。首先，创新有利于推动生产力发展。劳动者、劳动对象以及劳动工具是生产力的三大基本要素，建筑工程施工管理也应当从这三大要素进行考虑，即提高施工管理人员的素质、提升劳动工具的技术含量。通过施工管理创新与生产力的基本要素相结合能够进一步推动施工企业的创新发展。其次，有利于推动建筑市场发展。在市场经济的背景下，对施工管理提出更高的要求，所以施工管理创新应当满足市场发展需要，只有适应市场的创新，才能有价值、有作用的创新。施工管理的创新有助于企业文化内涵的提升，这样可以使企业占有更多的市场份额，从而提升自身在市场中的竞争力。

二、建筑工程施工管理创新原则。

建筑工程施工管理的创新应该有利于适应生产力的发展。生产力包括劳动者、劳动对象、劳动工具三要素。建筑工程施工管理也应该从这三个方面进行考虑。对劳动者而言，提高施工管理人员的素质是有效措施，管理人员的素质提高了，对施工过程中发现的理由才能及时发现，提出好的解决办法。劳动工具主要是提高科技含量，有着高科技含量的劳动工具有利于提高劳动生产率，降低工程事故的发生。建筑工程项目施工管理创新同生产力三要素相结合有利于企业的创新发展。建筑工程施工管理创新应该有利于市场发展的需要。市场始终处在动态的发展过程中，施工管理创新的方向应该是市场需求。只有适应了市场需求的创新才是有价值的创新。建筑工程施工管理创新有利于企业文化及品牌效应的提升，占有更多的市场份额。建筑工程施工企业的目的是为获得更好的社会效益和经济效益，社会效益和经济效益的获得与市场需求是密切联系在一起的。项目施工管理的创新从广义上来说就是使项目的内涵延伸，从深度上提升适应市场的竞争能力。

三、建筑工程项目施工管理的创新途径。

1、树立创新理念。

路径。施工企业要针对不同的建筑工程制定不同的施工管理创新方案，使施工管理创新方案符合工程实际情况，并且要对施工管理创新方案进行论证，不能盲目地追求创新而不考虑施工管理的实际效果。

2、健全施工管理组织结构。

在以往的建筑工程项目施工管理中，自建筑工程项目签订合同后，一般由项目经理负责整个项目的施工管理。项目部作为施工企业的一个部门，往往习惯于从自身利益出发对施工过程进行管理，而没有从施工企业的整体利益出发合理构建施工管理组织体系，严重制约了施工管理效益的提升。对于大中型施工企业而言，经常会同时承接多个项目的施工，为此必须创新施工管理组织结构，延伸施工管理的内容主体和空间，引入协同管理理念，实现企业与项目的协调发展。建筑工程项目部应当从市场调研、投标策略、合同签订、履行合同、获取效益等全过程出发，建立健全符合施工企业利益最大化需求的施工管理组织结构。

3、创新施工管理体制。

在建筑工程项目合同履约期限内，施工企业应将项目部视为企业的分公司，针对项目部建立现代企业制度，使项目部内部实施科学化管理，从而实现施工管理体制的创新与改善。首先，实施有限责任制度。施工企业作为项目分公司的投资主体，通过与项目分公司明确经营责任，进而构建起新型的产权关系。施工企业以投资主体的身份参与到施工管理中，有利于促使项目分公司更加重视施工管理。其次，实施项目分公司法人财产制度。施工企业应赋予项目分公司相应的地位和财产，使项目负责人承担相应的法人责任，对自己的经营行为负责，一旦出现因施工管理不善而导致企业损失的情况，必须追究项目负责人的责任。再次，加强风险制约。项目分公司要认真履行合同，不仅要重视施工质量、施工进度、施工成本管理，更要重视建设风险制约，减少施工企业风险损失，以便获取施工企业更多的.物质激励。

4、合理引入新技术。

施工企业技术创新是提高工程质量、增强企业市场竞争力的重要手段。在建筑工程施工管理中，施工企业要根据工程实际情况，确定是否采用企业自主研发的新技术，或直接引进先进、成熟的新技术。同时，根据新技术的引入情况落实相应的施工管理措施，确保新技术的顺利实施，使施工企业通过技术创新实现施工管理效益目标。

5、创新施工管理模式。

对于建筑施工企业而言，其工作具有非常明显的特征，即流动性、阶段性、季节性。同时，由于工程项目的实际情况均不相同，致使工程量也存在较大的差异，若是采用传统的粗放型管理模式，很难满足工程项目的施工要求。为此，施工企业应当结合自身的实际情况，引入先进的管理模式，借此来推动企业管理模式的创新发展。具体可从以下两个方面着手：其一，施工组织体系应当科学合理，并且要符合市场的发展要求;其二，要让施工管理与施工作业职能相分离，防止交叉重复的现象发生，这样有助于推动管理与作业部门履行各自的职责，从而进一步提升管理水平。

结语。

建筑工程项目施工管理创新对建筑行业的可持续发展至关重要，这就要求建筑企业要在科学发展观的指导下，不断地改革，充分发挥主观能动性，运用创新模式管理建筑工程，推动建筑业的长足发展。

参考文献：

[1]宋杰.工程项目施工管理的创新策略[j].黑龙江科技信息，.

[2]任亚金.建筑施工企业工程项目施工管理的创新[j].科技资讯，.

论宪法能力论文篇八

正处于社会转型时期的中国，社会转型外在表现于各种社会制度的变迁与安排，而本质意义上的转型毋庸置疑就是经济制度的变迁与安排。经济制度的变迁与重新安排必然会带来各种利益结构的变化，在利益关系的变动中产生了诸多利益冲突，尤以个人与国家之间的冲突为最。而经济宪法学恰是一门利用经济学的分析方法解决个人利益与国家利益冲突的新兴学科，其经济宪政的理论将在建构中国合理的经济社会制度方面发挥基础作用。

从学科研究的性质上看，经济宪法学被定位为一门用经济学阐释决策问题的学科。具体地说，经济宪法学采用经济学的理论与分析方法，研究特定社会的选择制度，其主要目的在于“去检验个人与国家之间关系的形式”。经济宪法学的内容并不是新颖的，学科的理论基础还是在于传统的古典经济学，以及有关的宪政思想，与其它学科存在内在的紧密联系。

1．经济宪法学与古典经济学。

在一定意义上讲，经济宪法学会被认为是重复古典经济学的内容，尤其是亚当・斯密作品中的内容。但是，古典政治经济学有其自身的目标，即在没有具体政治约束下，对市场的运行给出解释。18世纪末和19世纪初，英国经济成功地非政治化了，自由放任的规范观点不可避免被称为最小的、守夜人式的国家代理人的实证分析所混合，古典经济学的关注点从制度结构上转移了目标。但是，给定保护性的国家秩序，在利用理想化的标准评价市场时，实际上在某些条件下会出现“市场失灵”和“政府失灵”。经济宪法学要做的是，任何用于最终规范判断主旨的`实证分析必须反应信息丰富的规则或约束的可供选择性组合的运转特性的比较内容。

经济宪法学是宪法学科群的一个重要组成部分。本世纪的宪法学在方法上需要实现科学分析向人文综合的转变，从学科体系上就要冲破宪法学和其他人文学社会学科之间人为的藩篱，把宪法放在社会的整体环境中，考察它与政治、经济、社会、文化、语言等各种社会现象的关系，形成有政治宪法学、经济宪法学、宪法社会学、宪法文化学和宪法解释学等各边缘交叉学科组成的综合宪法学学科群。宪法学的理论体系有广义和狭义之分，狭义的宪法学体系是指对宪法的理论知识和实际知识的结构、次序所作的符合逻辑的安排，广义的宪法学体系则是指以宪法学原理为主干、包括各分支学科群组成的相互关联、相互补充的理论体系。可见经济宪法学是宪法学科群中的一员，是广义的宪法学理论体系的组成部分。

3．经济宪法学是经济学与宪法学的交叉学科。

自由与干预、公共与个体、权力与权利能否在现代市场经济条件下构建出新的社会合作体系，这对已有的社会行动体系与社会制度体系提出了新的命题。由于这些社会关系的行动空间关涉社会经济宏旨，强烈的社会对抗性足以影响社会经济秩序，经济宪政的思想由此而生。

1．经济宪政思想缘起。

宪政思想从本质上来说是要设计一套制度来限制政治权力的行驶。古典宪政思想的代表作家之一大卫?休谟认为，政治作家们确立了这样一条准则，即在设计任何政府制度和确定几种宪法的制约和控制时，应当把每个人都假设为无赖，在他的全部行动中，除了谋求私利外，别无他图。因此，古典宪政思想的中心问题是如何在政治制度上保证公民个人不受政府及其官员们的侵害。沿着这种思路，洛克和孟德斯鸠等人精1,设计了一种分权制衡的宪政制度。对这经济社会的不断发展，人们开始以不同视觉观察宪政，探究宪政与经济的关系，首先从宪法与经济关系开始。宪政与经济的关系主要体现在宪法的确立、修改和废止等过程中。世界上最早的成文宪法是美国1787宪法，而最早将宪政与经济联系起来的是美国史学家的经济学派创始人之一比尔德，他认为“宪法不是所谓全民的产物，而不过是希望从中获取利益的一个经济利益集团的产物”，“在社会的巨大变革中，就像在制定与通过宪法所引起的变革中，经济力量是原始的或根本力量，而且比其他力量更足以解释事实”。

2．经济宪政思想的内涵。

经济宪政是以经济宪法为前提，以经济民主为核心，以法治为基石，以保障私人经济权利和规范国家经济权力为目的的一种宪政形态。经济宪政的概念是经济宪政内涵的抽象表述，经济宪政作为对一切经济专政的反叛，其基本内涵就是用经济宪法把在经济领域中已经取得的民主事实确认下来，用法治的精神发展和完善这种民主事实，以此保障私人经济权利，寻求国家经济权力和私人经济权利的平衡与和谐。经济宪政有应然释义和实然释义两种。其应然涵义，就是寻求国家经济权力和私人经济权利的平衡与和谐，是对一切经济专制的反叛，它既防止国家经济权力专制，亦防止私人经济权利专制；其实然涵义，就是表现为以经济宪法为核心,的所有体现经济宪政精神的规范性文件，又表现为上述规范性文件的实际运作状况。只有在宪政框架下国家的经济行动和私人经济行为放可能有正当性。

三、经济宪法学研究的内容。

1．私人经济权利――财产权。

私人的经济权利在经济宪法学范围内就表现为公民个人财产权，个人财产权就意味着个人在社会范围内自治的正当性，他表明：为了享有一定的生存空间，人们必须有一定的选择权和决定权，而这正是市场经济的基础。财产权不仅是公民个人的经济权利，事实上，也是政治权利。在文明社会中，财产权既是一项经济制度，又是一项政治法律原则。财产权不仅是个人发展的基本条件，它还是人类正常社会经济秩序的基础和经济繁荣、效率的关键。财产权的确立分散了社会中的经济权力，因而避免了政治经济权力的高度集中，为民主创造了必要的经济条件。因此财产权把权利与自由赋予个人，把限制加于国家，它成为自由、个人自治的基础，对人类一切精神和物质文明的巨大进步产生了深远影响。

2．国家经济权利――财政权。

当代主流经济学以“市场失灵”为由打开了国家干预的大门，由此奠定了国家干预主义的地位。然而片面强调政府干预而没有经济宪政的配合，必然会扭曲干预的本意。因为国家是一股可善可恶的力量，要使国家向善，关键在于国家制度调适、权力配置与法律安排。所以，在发展自由市场经济的同时，必须用国家经济规则来为其自身及其支持者牟利的行为进行切实可行的限制。国家经济权力体系是以财政权为核心内容，以建构征税权、货币发行权为主要手段。财政权是国家经济权力乃至一切权力的根本，只有财政约束才是对权力的硬约束，没有财政约束的权力是专断的权力。征税权作为国家重要经济权力，把公民权利与国家权力联结起来，征税范围内容、税基、税率与经济发展、公民生活息息相关，需要实施经济宪政来规制。

3．国家货币发行。

财产价值是用货币衡量的，币值稳定不仅是经济健康发展的条件，也是个人财产保值的基础。发行货币是国家重要经济调控权。在法定金本位货币体制下，黄金等贵金属的自然可获得性使货币供应受到限制，币值稳定是自发实现的，因而在早期宪法往往没有货币规则。现代经济施行信用货币，只有通过货币立宪和立法来控制中央银行的货币发行权才能保持币值稳定。因此，经济宪法学要研究国家货币发行，建立货币权即宪法约束的理论。

四、经济宪法学学科意义。

经济宪法学作为一个新兴学科的兴起有其现实意义。它可以增强宪法学理论的适用性和针对性。传统宪法是政治宪法，其主要任务是建立国家制度、组织国家机构。在这个任务完成以后，和平与发展已成为当今社会的大趋势。发展经济，完善法治，保障人权，谋求人民幸福，是时代的主旋律。以解决政治冲突为基本功能的政治宪法向以利益协调为主要特征的经济宪法转变，加强对个人财产权利、经济自由与经济权利的宪法保护，强化对政府财政、税收、货币等经济权力的宪法制约。经济宪法基石时代的主旋律，也是宪法理论切入社会实践的入手点。研究经济宪法，不仅可以提供时代前沿问题的答案，而且有助于把宪法学融入实践，充分发挥理论对社会实践的影响力。

论宪法能力论文篇九

摘要：随着经济的发展和社会建设水平的快速提升，报社引起了广泛的关注，同时对很多工作的开展，都具有较大的影响。文章针对任何提高报社编辑的策划意识和能力做出讨论，并提出合理化建议。

关键词：报社；编辑；策划意识；能力。

对于报社编辑而言，其是一个比较敏感的工作岗位，必须要以绝对负责的态度来处理日常工作，同时还应该在自身的策划意识、能力方面快速的进步，针对各项工作有效的完成，减少固有的各项不足。

（一）升华报道主题，创新报道。

报社编辑在日常工作当中，策划意识与能力是比较容易忽视的环节，因此很多新闻的报道和文章的书写，都表现的过于平淡，同时在正确的价值观引导上，并没有得到良好的效果，这就促使报社的很多工作，都会在社会上饱受诟病，没有办法引起足够的共鸣，在很大程度上造成的负面影响较为突出。通过在策划意识与能力上做出积极的提升，能够将报道的主题做出升华，从而达到创新报道的目的。首先，报社编辑在报道主题的拟定上，必须与各个新闻本身来达到匹配的目的，不能出现任何的夸大现象。从现有的一些新闻报道来看，很多新闻都表现为名不副实的问题，故意在主题上引起噱头，可是实际的内容却没有任何的看点，引起了很多读者的反感，这一点在今后的工作中需要特别注意。其次，报社编辑在长久的工作当中，很容易在报道上按照平铺直叙的方法来完成，虽然这是一种较好的手段，但并不能频繁的应用，否则会导致报道本身达不到预期的效果。

（二）强力挖掘新闻潜在价值，满足读者。

报社编辑在策划意识和能力的提高过程中，其比较重要的目的，在于将新闻的潜在价值做出更好的挖掘，由此来保证在读者的满足上得到较好的效果。从当代的社会发展来看，各项信息的传播速度非常快，在很多方面都达到了实时传递的特点。一般而言，当天发生的新闻或者是事件，在第二天就能够见报，同时在分析上会更加的透彻。从主观的角度来分析，很多新闻都不能通过单一的方面来分析，而是可以通过多个角度来看待。报社编辑在策划意识、能力的提高过程中，必须对于新闻的阶段性报道做出更加深刻的分析，这样才能引起足够的社会共鸣，在价值观的引导上会更加的显着。例如，现如今的丢失儿童、寻找本家的新闻，往往能够引起大量读者的关注，读者不仅仅是关注是否能够找到本家，还会关注儿童在本家生活以后的状态等等，这些后续性的报道，都依赖于报社编辑策划意识、能力的.提升，否则很难将新闻的潜在价值更好的挖掘出来。

（三）精心打造报刊独家报道，极品新闻。

在报社编辑的工作当中，独家报道是一个非常重要的组成部分，并且在很多方面都将影响到媒体行业的发展。从客观的角度来分析，独家报道在加入到报社编辑的工作以后，代表着一定的权威性，这与传统的报道有很大的不同。传统报道的新闻，具有共享的特点，各家报社都可以提出自己的观点和看法，大众的观点集中在观望层面上。而对于独家报道而言，是某一家报社的独有新闻，没有经过允许时，是绝对不能和擅自发布的，同时还享有后续的跟踪权利。独家报道在出现后，很容易对大众的价值观做出最直接的引领，促使大众的想法按照他们的意愿来发展下去。因此，报社编辑在今后的策划能力、意识提升过程中，独家报道必须不断的强化，同时在极品新闻的打造上也要更加的努力。

二、提高报社编辑策划意识、能力的对策。

（一）真实性是新闻报道的生命。

对于报社编辑而言，策划意识、能力的提升过程中，绝对不能出现虚假报道的现象，任何虚假信息的出现，都将给社会舆论压力造成很大的负面影响，同时对于新闻报道的长期发展而言，也会产生很大的恶劣影响。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为在提高报社编辑策划意识、能力的过程中，必须将真实性做出进一步的巩固。首先，所有的报社编辑，都必须将新闻的真实性做出积极的考证，绝对不能凭借单一的新闻渠道来进行新闻的撰写、报道等。例如，现下的很多地方报社，都存在，并且对于新闻的来源也是五花八门的。当读者来电提供新闻以后，要求报社编辑迅速的赶往现场，观察新闻是否属实，积极的进行调查研究，确保在新闻报道过程中，能够对大众的心声正确的反应出来，减少固有的各项问题。其次，在开展真实性的审查过程中，一定要从多个渠道来完成。报社编辑是一项大众化的职位，同时得到的社会关注度较高，其要将现代化的手段和传统的手段相互融合。例如，在日常的报道当中，应该开展社会调查、采访，同时在网络上搜集资料，这样对于新闻的全面性就可以得到较大程度的提升。

（二）加强创新能力。

在报社编辑的工作当中，策划意识与能力的提升过程中，创新能力的加强，是必要性的工作手段，也是将来的工作发展趋势。从现有的工作来看，直接进行照抄照搬的报道，并不能得到读者的欢迎，也无法引起足够的重视和讨论，这就导致很多新闻失去了原有的价值，对部分工作的实施，造成了很大的负面影响。例如，晨报晚报相互抄、晚报又抄日报，最终每一份报纸都有着严重的抄袭率，更有甚者，名字都没有更改，直接摘抄了过来进行使用，就这样大家都在抄袭，新闻报道千篇一律，对于读者而言已经没有了可读性。综合上述一些事实可以发现，报社编辑创新策划能力的重要性是何等的重要，所以报社编辑必须要增强自身的创新、策划的能力尤为重要，此外，报社编辑还需要在版面设计及新闻事件的内容之上进行创新，提高报社编辑的创新能力来提升报纸的竞争实力。

三、总结。

本文对如何提高报社编辑的策划意识、能力展开讨论，现下的工作开展中，整体上表现出较大的积极作用，各项工作的开展符合预期设定。日后，必须进行不断的巩固，提高报社编辑的综合素质。

参考文献：

[1]李铎.如何优化报社编辑的策划意识及能力[j].新闻研究导刊，（01）：221.

[2]赵桂荣.报社编辑的策划意识和策划能力提升刍议[j].新闻研究导刊，（04）：66+133.

论宪法能力论文篇十

让学生在作文中说真话，写真情实感，应该是作文教学中努力实现的教学目标，那么，怎么样才能提高小学生的写作水平呢？我从以下三方面谈谈我自己的见解。

一、激发兴趣，活跃思维。

兴趣是成功的动力，如何激发学生的写作兴趣呢？这是一个迫切需要解决的问题。我的做法是，引导学生把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的，只要是他们自己感兴趣的东西，能够用自己的语言表达出来自己的真情实感，就达到了我所预期的效果。语文新课标强调培养学生的写作兴趣和自尊心，那么我们应赢该降低小学生作文的要求，必竟他们是小学生，刚刚接触作文，我们不能让学生产生望而生畏的写作态度，更不能挫败他们的写作积极性，小学低、中年级我们可以几乎不提要求，只要求保护学生的写作和表达的兴趣，到小学高年级才提出一些最基本的要求。在作文指导时，要降低要求，不禁锢学生思维，少做命题作文，让学生自拟题目，活跃他们的思维空间。只要学生喜欢写了，就能放开手脚自由表达，就能写出有真情实感，有个性，有魅力的作文。

记得我们刚刚学过《语言的魅力》这一课后，我们要写一篇富有“语言魅力”的规则时，我班的学生这样写道：“花草是有生命的，请善良的人们莫要践踏生命，春暖花开时节，给我们得生活增添七色阳光，请让我们自由地呼吸，品尝这花一般的世界，给他们一个自由的生存空间。”有这么诗情话意的语言，人们还忍心去破坏吗？以上这个例文，正是我们现实生活的一个小画面，由于我们放飞了学生的想象思维，才会让学生的习作有物可写，有血有肉，有很浓厚的感情色彩。

二、认真观察，选材得当。

一篇充实的感人的文章，绝不是空穴来风，一般都是来自真情实感，如果你言之无物，又怎么去充实作文内容呢？假如你没有见过香蕉树，你会知道香蕉树是什么样子的吗？你知道它在什么时候发芽、开花、结果吗？那么，我们要想写出不空话连篇，不空调乏味的文章，就需要我们做个生活中的有心人，认真留心观察生活，同时还需要我们解决选材问题。

教师可引导学生审题立意，要求学生围绕中心找材料，一个学生说一个材料，尽量让学生多说，避免取材上的雷同现象，因此，教师在教学时必须教会学生如何选材。

观察生活，对生活中的事物印象很模糊。你真的让他去写，他会觉得无从下手，没什么可写。第二，课堂上，老师根据作文题目指导作文时，常常会被例文和写作范围禁锢学生的思想。如：让学生写《难忘的一件事》，同学们大都会写：“有一次，我生病了，师把我送回家??。”由于受此范文的影响，同学们都写生病了，或者是大雨中的故事。这样的作文不是千篇一律吗？针对这个问题，在作文时，我会带领学生去认真观察生活中的桥、生活中的花草树木，他们是什么样子的？他们有什么特点，只有让学生去身临其境，才会写出真情实感。

2、选材新颖，标新立异：学生的作文取材多数雷同，表现在两个方面：一是内容的雷同，如《我》这个题目，同学们都会写我帮助老爷爷推车，我帮助盲人过马路；我帮小明复习功课。从三年级到五年级写的都是同样的内容，没有一点新意。二是思维方法上的雷同，对于具体题目的取材，你这样写，我也这样写，写好事总免不了送人看病，或者是冒雨帮助某同学，把其送回家，写老师总是写老师眼睛炯炯有神，怎样关心同学；写会说话的小狗总是“汪汪”叫饿了，或是“汪汪”谢谢，要想改变现状，就必须让学生认真观察生活，动脑思考问题，写别人没写的内容。

事物，才能有所写，有所想，有所感。

一、把修改的主动权交给学生，学生是主人，而教师只是抛砖引玉的领路人。以前，教师把修改权垄断了，其恶果会让学生的作文养成了草草成篇的坏习惯，有的写完后，不再看一看，有的`甚至把不会写的字空起来，让老师去填，学生处于被动的地位。认为写好作文就是完成任务了，老师的评语他也不看，老师找出的错别字给他划出空格，他也不填，填好有时也是错的，作文能力没有提高，现在我把修改主动权交给学生，他以老师的角色去修改自己和别人的文章，他可以充分发表意见，调动了他们的积极性和主动性。通过修改别人的好文章，知道了自己的不足，改到差的，则能指出文章的缺点，这样做，学生批改文章时往往很仔细，很具体，等于重新写了一篇文章。

自己的习作，教师再加以指导，使学生人人受益，经过多次修改，学生不仅掌握写作的基本要求，而且会指导别人写作，自然增强自己的写作能力。

写作是小学生必备的作文能力，他直接决定着你的语文能力和社交能力。要是激发了学生的写作能力，让学生选好材，认真修改，乐于言表，从而写出好的作文，这样就提高了小学生的作文水平，它将会使你受益终身。

论宪法能力论文篇十一

近年来，随着宪法法律教育的普及，越来越多的人开始关注宪法的学习和研究。宪法论文作为一种具有学术性、实践性、指导性的论著形式，对于推动宪法的研究和实践起到了重要的作用。在近期的阅读宪法论文的过程中，我深受启发，收获颇多。下面我将从论文的主题选择、研究方法、写作结构、内容质量以及引发的思考等方面出发，谈谈我对读宪法论文的心得体会。

首先，宪法论文的主题选择应具有时代性和重要性。读了一篇探讨宪法修正案的论文，该论文以宪法修正案的重要性为切入点，通过对历史案例和法学理论的分析，从多个维度解读了宪法修正案对中国法治建设的影响。这一主题的选择紧密结合了时代背景和国家发展需求，能够引发读者的共鸣和思考，使读者对宪法修正案的意义和影响有了更深刻的理解。

其次，在研究方法上宪法论文应该注重理论结合实践。在一篇论文中，作者通过对经典宪法案例的研究，提出了"宪政法学"的概念，较为准确地概括了宪法研究的方法和路径。通过对宪法案例的深入研究，融合了政治学、法学、行政学等多学科的理论和方法，使得论文的研究结论更具说服力和实践指导性。

同时，论文的写作结构应当条理清晰、逻辑严密。在一篇论文中，作者首先介绍了宪法的起源和演变，接着系统分析了宪法的性质和特征，最后详细解读了宪法中的相关法律原则和条款，并对其实践应用进行了评价和提出了建议。该篇论文的写作结构合理，有逻辑性，使读者能够清晰地了解到宪法的核心内容和运行机制。

其次，宪法论文的内容质量至关重要。在一篇研究宪法解释权的论文中，作者运用了丰富的案例和法学理论，对宪法解释权的概念、由来、范围和限制等问题进行了深入研究。该文章虽然论点明确，但在事实论证上做得还不足够充分，引用的案例和法学理论也较为单一。因此，一篇好的宪法论文应该重视案例研究，充分运用多种法学理论进行论证，提高论文的可信度和学术价值。

最后，读宪法论文引发了我对宪法研究的一些思考。宪法是国家的基本法律，是国家治理的根本依据。而我国宪法自颁布以来已经经历了多次修订，适应国家发展需求。因此，不仅要学习和研究宪法，还要关注宪法的实践运用和发展变革。另外，宪法论文的阅读也启示我，要将宪法学习与实践相结合，通过写作论文、参加宪法研讨会等方式，去拓宽宪法的研究领域，提高宪法的学术价值和社会影响力。

总之，读宪法论文不仅是一种学习和研究的过程，也是一种思考和收获的过程。通过对论文的主题选择、研究方法、写作结构、内容质量的分析，我们可以更好地理解宪法的内涵和外延，加深对宪法的认识和理解。同时，宪法论文的阅读也能够引发我们的思考，激发我们对宪法研究的兴趣和热情，以更加务实和深入地推动宪法的学习和研究。

论宪法能力论文篇十二

教师在教学中比较注重指导学生有感情地朗读，我们常可以在教学中听到琅琅书声，老师们也觉得有声的课堂胜过无声的沉默，对默读这一能力的训练缺少足够的认识和重视，没有有意识地去指导学生怎么默读。因此，当学生在需要快速阅读大量文本时，由于方法不当，不仅速度很慢，还常常会“眼花缭乱”，不自觉地又要用上嘴巴、手指帮忙，这样阅读的效率就会大打折扣。一般来说，汉语朗读每分钟平均150―200字，默读每分钟至少可达400―600字，默读的速度是朗读的3倍以上，甚至更多，且有利于学生作深入的思考，所以想提高阅读效率，必须学会默读。

一、目标引路。

2011年版《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”对于各个学段的默读又有不同的要求：低年级“学习默读，做到不出声，不指读”；中年级“初步学会默读”；高年级“默读有一定的`速度，默读一般读物每分钟不少于300字”。

在平时的教学中，我们就应该依据学段目标，有重点地进行“默读”能力的培养，并且教师要明确告诉学生正确的默读方法，如只能转动眼球，少作头部运动。在学生进行默读时，教师进行巡视指导，发现学生有“唇动”“指动”等多余的动作辅助阅读的，要加以纠正规范，从细节处扎扎实实地培养学生的默读习惯。学生只要长期坚持下来，就能使各个学段的默读要求落到实处，逐渐提高阅读的速度，直至符合“默读一般读物每分钟不少于300字”速度的要求。

二、语群阅读。

学生刚开始学习默读时，可能是一个字一个字地进行阅读，阅读的速度自然很慢，教师应该指导学生由词到句，由句到行，由行到段，平时注重引导学生有意识地这样去读材料，让学生眼睛在每次停顿时看到比较大的材料范围，同时指导学生在阅读时不要一个词一个词地阅读，而应把与词义有关的词语联成一个较大的单位，一组一组地读，一边读，一边理解。

当然，视区不断扩大，阅读内容是否能记下来也很重要，因为读后没印象的阅读是没有意义的，所以要一边看一边记，慢慢地提高默读的速度。

三、计时阅读。

学生的阅读速度不够快，并不是他真的阅读能力低，很大一部分原因是学生本身缺乏时间紧迫感。而计时阅读就是用计时、限时等训练激发学生的时间紧迫感，提高默读效率。

1.同文不同时。在课上要求学生默读文本时，预先告诉他们老师要抽取几个同学帮他记录阅读的时间，这样，全班同学都有可能成为老师锁定的目标，在阅读时自然就有了紧迫感，会加快阅读的速度。在结束阅读时老师宣布三至五名同学的阅读时间，并记录到他的书本上。还可以在课上开展阅读比赛，比一比谁的默读速度最快。学生参与了比赛，他自然会主动提高自己的阅读速度。

2.同时不同文。在课外阅读课上，还可以拿出一段文字让学生进行默读，老师计时，一分钟后喊停，在同样的时间里，让学生说说自己读到什么地方。像这种计时阅读，可以让学生找到自己与他人的差距，增强阅读速度的自我需求感：当然到了中高年级还要求加以理解，不能光看速度，不求甚解。

3.课外常练习。在课外，要求学生进行自主阅读时，在旁边放一个时钟，以备计时，看看过一段时间，自己的阅读速度是否有所提高。像这些计时阅读的训练方法，方便快捷，可以直观地反映效果，激励学生阅读的积极性，通过活动让学生明白缺乏紧迫感以及时间观念不强会降低阅读的速度，反之，则可以大大提高阅读效率。

（作者单位：浙江海宁市实验小学）。

论宪法能力论文篇十三

宪法是最高法律，是一国立法的根本法，在现代社会中具有极为重要的作用。宪法保障国家根本制度的安定和健全，确立公民的基本权利和义务，并规范政府权力的行使和限制。作为一名法律专业的学生，学习宪法是必修课程，也是每个公民都应该学习的内容。经过学习和思考，我对宪法的认识更加深入，更加感受到它对我们的重要性。

第二段：宪法的源头和发展。

宪法是现代国家制度的核心。中国宪法的形成源头可以追溯到辛亥革命时期，但真正的宪法体系是在建国后逐渐建立的。每一部宪法都是历史条件和政治环境的产物，代表了国家制度和政治发展的方向。中国宪法历经了几次修改，不断完善和发展，从最初的基本原则条款走向全面规定基本权利、公民权利和政治制度，深化了对民主、法治的认识，展现了国家走向更加法治化的方向。

第三段：宪法的基本权利与义务。

宪法规定了公民和国家的基本权利和义务，保护了公民的人身自由、财产权和政治权利。在这里，最重要的是公民的人权和集体权益。以基本权利条款为依据，国家保障了公民的基本权利，同时也要求公民承担基本义务。即使是国家最高领导人，也不能在法律面前有特权。国家保障公民权利与义务的目的是要建立一个平等的社会，保障社会安全，以便每个人都能够发挥他们的最大潜力。

第四段：宪法的法治优势。

宪法对于法治的优势则表现在以下几个方面。首先，宪法具有普适性和稳定性，是公民行使政治权利的基础。其次，宪法保障了人权与集体利益，制定了规范政府权力的明确条款。第三，实行宪政，必须严格依照宪法规定的程序和原则办事，并严格对违反宪法的行为进行追究和惩处。第四，宪法还规定了立法机关和行政机关的权限以及对司法机关的审判权进行限制，建立了权力均衡机制，保障了公平与正义。

第五段：宪法的未来发展。

宪法是适应时代发展的产物。我们需要认真总结历史，从成功的宪法经验中汲取力量，吸取努力构建长效宪政制度的经验。未来，应当加强对基本权利的表述，完善宪法对市场经济、社会保障、文化教育、民主政治等方面的规定，更好地为公民权利和国家发展服务，促进宪政的健康和持续发展。

总之，宪法是社会公正和公民权力的保障，必须得到严格执行。宪法规定的原则和制度以及法律和法律的执行可以促进国民的全面发展，保立为国家和民族的治理守有足够的力量和稳定性。作为未来承担家国重任的青年，我们应该学习宪法，保护宪法，贯彻宪法，做一名有理国之志的新时代公民，为实现中国梦建设祖国的法治体系作出应有的贡献。

论宪法能力论文篇十四

审美能力，也称艺术鉴赏力，是人们认识美、评价美的能力。包括审美感受力、判断力、想像力、创造力等。它是在人学习、训练和实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展的，是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造，是感性与理性、认识与创造的统一。

一、审美能力在高校美术教学中的重要性。

（一）提高感官与心灵对形式美的感悟和品位能力。

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，提高学生的审美能力，对于提高学生发现生活中的美，增强对于形式美的感受具有十分重要的作用。当前各种多媒体技术的发展，给人们的视觉带来了巨大的冲击，但是这种现象是当代学生必须要面对的，同时也是社会发展的需要。人们对美的发现和对于爱美的追求和审美观念的形成都是基于这种形式美。形式美具有四大要素：色彩、线条、声音、形体，这四大要素中有三个都是对于视觉的体验。高校中对于美术的教育，通过系统的教学，将美术的知识和美术欣赏通过形式美的方式进行教授，从而增强学生的美术实践，使学生在内心构建起一个审美心理的结构，从而不断提高学生对于形式美的感悟与品位能力。

（二）陶冶人的情操，提高人生境界。

审美能力能够在无形中塑造、提高学生的人生境界，超于一切现实因素逐步获得学生对于自由的人生的追求、更高的人生价值，从而不断地完善自身的素质，得到全面的发展。这种能力的培养，能够改变学生的心态，从而改变学生的一切活动，致使学生的心理、身体都能够朝着健康的方向发展，能够陶冶学生的情操，使学生的生活更加具有活力。比如，在对梵高《阿尔的吊桥》进行赏析的时候，我们可以通过这幅作品，体会到强烈的彩色应用，能够想象这幅作品是多么的大胆创新。通过对画中任何自然的洞察，体会到了梵高对于艺术的追求和对理解的渴望。通过对于学生审美能力的培养，可以从中深切的感受到梵高画的美，能够体会到画中美的感染，从而体会到梵高的伟大情操，这是其他教育培养所达不到的。只有审美，才能让学生感受到事物的美，给学生的感官和情感提供享受，使学生的精神受到鼓舞，从而感受到人生的真谛，从而受到陶冶，培养学生高雅的生活趣味。

（三）在学习生活中思维模式更趋完美。

审美能力的培养可以使学生的是为模式从理性向感性、抽象和自由的方向发展，从而使得学生的认知能力不断加强，提高学生的自由创造能力。就像在劳动创造中，劳动可以使劳动者提高劳动的技术，从而不断改善操作，从而提高劳动者的把握能力和创造力。同样的，美术教育也一样。通过审美能力的培养，将美术教育中直观的造型和理性的实用目的融合起来，使技术艺术化，从而不断增强学生的鉴赏能力，提高学生的创造力，不断创作出更加优秀的作品，为社会接受和使用。

对于审美的理解能力，就是要在对作品的感受的前体现，加深对于自然事物本质的把握或者说是对于艺术作品的内容意义的掌握能力。这种能力不是天生就有的，它是需要在长期的美术教育中有意识、无意识形成的，是文化熏陶的结果。它要求每一个学生都要加大对于自然和艺术的接触，从而获得感悟，又要学生能够具备大量的知识储备，从而具有丰厚的生活底蕴。所以，要想具有这种审美理解力，首先学生就要接受长期的对于一般知识的教育，通过这个过程，掌握大量的专业知识和专业素养。其次，当学生的知识储备已经达到要求后，就要使用特殊的教学方式加强学生对于审美理解力的形成。通过这两个过程，可以使学生给你加深对于各种艺术的表现技巧的理解，从而能够每个作品中的各种象征意义和各个典故，从而能够对于作品的哲学思想能够较好的把握，体会到各个历史时期的时代精精神。

（二）确立审美知觉在美术教育中的核心地位。

高校美术教育中的审美能力的培养主要是运用审美知觉原理进行的。知觉是对各种事物的不同特征，比如事物的形状、空间、色彩等，组合在一起形成的`完整形象的整体把握，它主要是培养学生的直觉力、对美的感受力。这是一种自然的艺术知觉，它通过审美的活动，建立起作品的基础，从而搭建起学生和作品之间的桥梁，比如学生对于审美的想象、审美的认识和审美的创造等。高校美术教育的目标就是通过学习绘画从而实现对于学生的审美知觉的开发，这种培养学生创造力的视觉训练是高校教学的最终目的。将审美能力的培养作为高校美术教学中的核心就意味着，通过学生生理和心理对作品的感知，从而建立学生对于作品的基本的思维方式。也意味着，教师在这个过程中，对于教育的每一个环节和每一个步骤，要将教学的方式、思想以视觉的方式传达出来，实现既能与主体思维方式的相统一，从而事项高校美术教育从技术能力的培养向着视觉思维能力方向培养的全面转型。

（三）培养审美主体的再创造能力。

对于学生的审美能力培养，其根本就是能够提高学生的再创造能力。首先，要让学生形成审美自由的观念和心态，认识到艺术的审美自由是人类劳动的最高形式的特征，从而使学生能够具备自由创造的审美意识。其次，要从学习方式入手，提高学生对于创造性的想象力和审美情感，教导学生求异、质疑、想象，从而使学生在日常的生活中能够超越现实的局限，创造即时性和偶然性的审美情感，使艺术的想象在大量的生活经验和丰富的基础情感上，成为作品。最后，要教导学生在生活的基础上，培养凌驾于生活之上的艺术审美。

（四）具体化审美表述的方法。

审美的表达，是建立在许多基础上的，比如民族、环境、文化、历史、经济、专业修养、语言等，这些都是学生自身的一种能力。能够对一副优秀的美术作品做出高质量的评价和鉴赏，都取决于学生的综合素质的高低。对于学生这方面的培养，需要遵循一定的过程，从浅入深、由简到繁、从局部到整体，这是一个长期的过程。可以通过让学生进行单一的技巧表述，单纯从技巧上让学生进行作品的分析，也可以结合教学内容，通过所学的知识对作品进行表述。比如，当学生在进行色彩的研究的时候，就可以让学生通过对美术作品的色彩的学习，尝试对色彩分析的表述。只要在这个过程中，加强学生审美表述的能力，就能实现开阔学生视野，提高学生对于专业理论知识的巩固和提高。

加强高校美术教育中审美能力的培养，能够实现学生的个性化发展，不断提高学生的创造能力，通过多样的审美能力培养的方式改变传统美术教学的方式，从而使学生的美术学习更加生动，也能够增强学生在学习生活方面的各种知识，不断提高学生的整体素质，实现学生的全面发展，从而促进高校美术教学的水平和质量。

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论宪法能力论文篇十五

对于企业来说，盈利能力说的是当前的赚钱能力，从统计的角度讲，如果能获得过去一段时间里企业的真实经营数据，那么投资者就可以比较准确地判断企业的盈利能力。值得注意的是，一段时期里的平均盈利状况要比某一时点上的盈利状况有效得多。

一些传统企业拿出财务资料的时候，总会列出总利润、净利润等数据，但事实上，一些比率远比利润数额的绝对数值更重要。下面就是一些常用的比率。

主营业务毛利率=/主营业务收入净额。主营业务毛利率指标反映了主营业务的获利能力。

主营业务利润率=净利润/主营业务收入净额。反映主营业务的收入带来净利润的能力。这个指标越高，说明企业每销售出一元的产品所能创造的净利润越高。

成本费用利润率=净利润/。成本费用利润率指标反映企业每投入一元钱的成本费用，能够创造的利润净额。企业在同样的成本费用投入下，能够实现更多的销售，或者在一定的销售情况下，能够节约成本和费用，这个指标都会升高。这个指标越高，说明企业的投入所创造的利润越多。

总资产利润率=利润总额/平均资产总额。总资产利润率指标反映企业总资产能够获得利润的能力，是反映企业资产综合利用效果的指标。该指标越高，表明资产利用效果越好，整个企业的盈利能力越强，经营管理水平越高。

净资产收益率=利润总额/平均股东权益。净资产收益率表明所有者每一元钱的投资能够获得多少净收益。

以上指标都是反映企业利润的，赚钱自然是多多益善，所以这些指标通常情况下也是越高越好。但值得注意的是，财务报表的分析一定要做比较——与同行业做比较，与自身往年业绩做比较，这几项指标之间做比较。

与同行比较，这些指标是大幅领先、还是大幅落后?如果长期大幅落后自然不是好事，但要注意是否只是这一年突然大幅落后，如果是这种情况的话，有一种可能是企业领导人下决心把一切潜在的亏损和实际的财产损失反映出来，这样轻装上阵，一时的“落后”反而成了好事。这种情况下，财务报表上往往反映为计提或准备金的大量增加;如果是大幅领先，那么一定要弄清楚是哪些因素带来的变化，因为一般来说，一个行业——尤其是传统行业，业内企业往往经过多年的风雨洗礼，不出意外的话大家的各种利润指标差距不会太大。为防止被财务报表上的作假所蒙骗，做比较是一件非常必要的手段。

了解了这两个概念后，再分析非经常性损益比率和主营业务比率就容易了。主营业务比率=主营业务利润/利润总额。该指标揭示在企业的利润构成中，经常性主营业务利润所占的比率。通常来说，企业要获得持续的进步依赖于主营业务的巩固和发展。该项比率越高，说明企业的盈利越稳定。非经常性损益比率=本年度非经常性损益/利润总额。该项指标揭示了企业运用股权转让、固定资产处置、投资收益等非经常性交易获得利润的情况。非经常性利润通常对未来年度的贡献较小，不具有延续性，因此不能用来预测企业未来的获利能力。如果这个指标很高，盈利能力就要打一个很大的折扣。

另一个影响公司盈利的结构性指标是关联交易比率，对于这个指标，投资者要擦亮眼睛了。关联企业是比较普遍的，比如说集团公司拿出一部分资产上市，其表现形式就是一个集团公司里有一个股份公司，这个股份公司实际上仍在集团公司的控制下，这里，集团公司、上市公司、集团内部其他公司就构成了关联关系。从实践上看，关联交易是公司风险的多发区。比如，明明可以卖1000元的东西，关联企业可能要求公司500元就卖给它，这里就存在利益转移的问题。通过关联交易，公司的实际控制人能相对容易地“做高”或者“做低”公司的当期利润，也能相对容易地侵占公司的权益。

关联交易比率=关联交易业务额/净利润总额。它反映关联企业之间的交易额占整个利润额的比重。关联企业之间的销售、资产置换等交易很可能不具有延续性和公平性。因此，该项指标越高，表明公司竞争能力可能存在大的缺陷。如果在报表里得到这样的信息，那么就需要非常注意了。

其他影响盈利的重要因素。

财务报表中还有一些其他指标，尽管它们不是纯粹的“利润指标”，但对盈利能力有非常重大的影响，例如：存货、应收账款、折旧和计提、主营业务现金比率、营业活动收益质量。

存货、应收账款和折旧是公司“调节”利润和资产状况的重要手段。“存货”可能是永远卖不出去、一文不值的东西，比如款式过时的衣服，已经淘汰的上一代设备;也可能是会越存越贵的东西，比如名优白酒。“应收账款”可能是永远收不回来的账款，或者母公司永远不想还的借款。“折旧”可能被高估，也可能被低估，比如一些设备3年就会用坏，可是为了虚报利润，某些公司就可能会用5年甚至10年去折旧。而公司收购的古董，可能不仅永远不会“折旧”，甚至会升值，但在财务报表的会计处理上，可能会被摊销折旧，最后就“消失”了。因此，这些指标背后所代表的实质内容，也是需要值得关注的。

另外，值得注意的还有主营业务现金比率和营业收益质量。在商业交易中，赊账是一种普遍的现象。俗话说“落袋为安”，拿到手里的现金才是真的。因此，到底有多少“盈利”是最后收到的“真金白银”，关系着企业利润的质量到底如何。主营业务现金比率=经营活动产生的现金净流量/主营业务收入，营业收益质量=经营活动产生的现金净流量/净利润。主营业务现金比率指标是“主营业务利润率”的修正，反映了完成的销售中获得现金的能力，该指标排除了不能回收的坏账损失的影响。营业收益质量表明了营业利润中以现金形式流入的部分，通常该指标越高，说明营业利润的质量越高。这两个指标也是越高越好。

论宪法能力论文篇十六

宪法是一个国家的基本法律，对于一个国家的治理和社会运行具有重要的指导作用。宪法虽然看似枯燥，但只有读懂宪法，才能正确理解和维护公民的权益，增强法治意识。在阅读宪法论文的过程中，我深刻感受到宪法对于一个国家发展和社会稳定的重要性，也从中获得了很多启示和体会。

第二段：宪法的内涵和作用。

宪法是国家权力和公民权利的保障，是国家治理体系的总规范。宪法明确规定了国家的基本制度、政治原则、公民权利和义务等各方面内容，对于建立社会主义法治国家、推动现代化国家治理体系建设具有重要意义。在读宪法论文的过程中，我更加清晰地认识到宪法作为法律的最高法规，不仅要求政府遵守其规定，还要求公民履行自己的义务，共同维护国家的法治。

第三段：宪法的精神内核。

宪法不仅是一部规章制度，更是一部具有强烈社会意义的法律文本。它不仅保证公民的基本权利，更代表了国家治理的方向和理念。宪法的精神内核是坚持人民主体地位、保障人民的基本权利、推进社会公平正义等。通过读宪法论文，我深刻体会到宪法精神是社会进步和民生幸福的关键，只有深刻理解和贯彻宪法精神，才能为国家的长治久安、人民的共同富裕做出贡献。

第四段：宪法在社会治理中的应用。

宪法不仅是国家治理的基本规范，还是社会治理的重要工具。通过宪法，国家机关和社会各界可以找到自己的权责所在，树立正确的政治导向，保持社会稳定。宪法论文提到了宪法在国家治理和社会秩序维护方面的实际应用，如宪法的司法解释、宪法的修订等。这些案例揭示了宪法在实践中的重要价值，也给我提供了思考和参考的方向。

第五段：读宪法的重要性和方法。

宪法是国家治理的基石，读宪法是每个公民的责任和义务。通过读宪法论文，我深刻认识到宪法对于国家治理和社会发展的重要性，对于每个公民来说，了解宪法、理解宪法、遵守宪法是每个人的基本素养。在读宪法的过程中，我发现了一些有效的方法，如选择宪法研究的经典论文，了解学术界对于宪法的重要解读等。这些方法对于提高读宪法的效果和成果有着积极的推动作用。

总结：

通过读宪法论文，我对宪法的内涵和作用有了更深入的认识。宪法不仅是国家治理的基本规范，更是社会稳定的保障。它的精神内核是维护公民权利、推动社会公平正义等。宪法在社会治理中具有重要的应用价值，通过宪法可以找到各方的权责所在，维护社会秩序。读宪法对于每个公民都是一项重要的义务，了解、理解、遵守宪法是每个人共同的责任。通过一些有效的方法，我们可以更好地读懂宪法，将其融入到日常生活中，为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。

论宪法能力论文篇十七

当前，随着科学技术的进一步发展，人们对教育也提出了更高的求，对于小学数学来说，越来越多的专家不仅关注于小学数学对于提高小学生智能的重要作用，同时也关注与对于思维能力培养的作用。

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。

思维是人类活动的前提与基础，小学数学课程开展得当，对于学生的思维能力的训练是十分重要的，有着十分重要的作用。

小学低年级思维的惰性比较大，这与儿童的生理发展，特别是与脑的成熟的程度有关，因此教师要利用数学学科的特点，有意识的培养学生的思维能力，提高学生的思维品质，这对于学生的个体成长，思维开发来起十分重要。

2具体策略。

2.1通过语言训练，提高学生思维的逻辑性。

思维的逻辑性表现为:遵循逻辑的规律，顺序和根据，使思考问题有条理，层次分明，前后连贯。

对于思维的逻辑性而言，语言训练是最好的方法。

数学课程在过去由于只注重智力训练，而忽略了学生的语言训练，把语言训练都推给语文课程来完成，是不恰当的。

在小学数学课程当中，要融入学生的语言训练，让学生用语言表述自己的思维过程，以此来形成学生的逻辑性语言。

同时，在数学课上也要注意学生的语言表达的规范性训练，通过规范性训练来提高条理性。

具体手段包括课堂内以小组为单位进行讨论，这样可以在有效的时间内让更多的时间内表达自己的思维，通过大量表达的实际训练来提高思维。

同时，在课后作业方面，可以留如下类似题目:如用语言将应用题的解题思路向家长进行清晰表述等。

要尽量让学生能够通过语言表达自己的思维，因为表达的过程当可以帮助学生重新整理思路，形成清晰的思维。

2.2通过游戏化生活化教学，进行思维的形象到抽象训练。

数学本就是从现实世界的运用需求中抽象出来的，但是人数在学习数学时却是从抽象入手。

小学生数学教学一定要还原出数学的本质，即由形象到抽象的过程。

教学中不能只是说一说，要给学生更多真实的数学需求真实情境。

例如，用数水果，用豆子，分木棒等具体的形象的生活化的学习内容入手，让学生形成抽象的思维。

在这一过程当，从简单的推理入手，让学生逐渐形成推理的方法。

例如，乘法口诀，如果只是背小九九，那么学生只是训练了记忆能力，但是，如果配合数豆子训练，让学生从2个一伙的数，到3个一伙的数，最终到9个一伙的数，这样慢慢形成乘的概念，学生经过这样的过程，就可以总结出自己能够理解的小九九。

数学最重要的是理争，而理解是建立在形象思维的基础上的。

对于应用题也是一样，要先让学生看到真正的应用题。

把豆子、水果、小木棒等发到学生手中，让他们一边做一边讲，一边来运用。

然后再抽象到作业纸上。

下一步训练是让学生自己进行应用题命题并解题的过程，学生通过一系列由形象到抽象的数学训练后，就可以举一反三进行其它应用题的命题、解题并讲解，这样就将抽象能力训练推向了更高的层次。

2.3通过速算训练，强化学生思维的敏捷性。

思维敏捷性是指一个人在进行思维活动时，具有当机立断的发现和解决问题的能力，表现在运算过程的正确迅速，观察问题的避繁就简，思维过程的简洁敏捷。

思维的每捷性训练也是越早越好，因此在小学生数学教学当中，要强化敏捷性训练。

敏捷性训练可以通过具体的方法手段来实现。

如，加强数学题口算训练的正确性与高效性。

一方面要求学生口算中的正确性，另一方面要求学生口算速度要尽可能快。

具体手段可以每天用课前时间进行全班性的口算训练，定期举行品牌训练比赛。

同时，要想让口算速度有所提升，要适时教给学生速算的方法与技巧，让学生全面提高运算速度，并且全班性提高口算速度。

例如:在学习掌握“凑十法”的基础上，借鉴珠算的长处，教给学生“互补法”使学生知道1和9，2和8，3和7，4和6等互为补数。

如计算9+2时，因为9和1互为补数，就能见9想10，得11。

口算速度的提升伴随而来的是思维速度的提升，思维敏捷性的提升。

3结语。

通过以上的具体训练方法，在实验班级中进行三年实验，效果明显，学生整体思维能力较普通班级有一定提高。

且在语言表达、思维的活跃性等方面均有明显优势呈现。

参考文献:。

[1]辛玉芳.小学数学思维能力的培养策略[j].西部素质教育，2017(01).

[2]朱太光.浅析小学数学思维能力的培养策略[c].2016年5月全国教育科学学术交流会论文集.

[3]李华.新时期小学生数学思维能力的培养研究[j].亚太教育，2016(06).

[4]严明官.小学数学思维训练策略刍议[j].福建教育学院学报，2016(12).

作者:董海玲单位:榆树市八号镇大岗中心小学校。

论宪法能力论文篇十八

运算能力在小学阶段甚至在初中阶段的数学学习中都是十分重要的，这不仅仅是新课标的要求，还关乎到一个学生在考试中甚至平常写作业的过程中准确率和速度的问题。运算能力在日常生活中也是不可避免的被用到的。

但是在小学数学的学习阶段，由于小学生的抽象思维还没有形成，很多学生喜欢上体育课音乐课语文课等这些有声有色的课堂，而唯独对于抽象的数学课，尤其是运算方面的课程，是极不喜欢，面对枯燥繁琐的计算，很多学生出现消极心理，尤其是逻辑思维比较差的学生，要是打不好运算的基础，以后的数学课很可能就拖了其他科目的后腿。

那么，如何培养小学生的运算能力呢?不仅让学生喜欢上学习运算，还喜欢上数学学习。

一、兴趣是关键。

兴趣是任何事物成功的催化剂，只有在学习数学中，在运算的学习中，调动学生的积极性，增强学生的兴趣，这样，才能促使学生很主动的去学习数学运算。在数学运算的学习过程中，很多习题课例不接近生活，不直观，使学生很难一时的接受和消化，所以，作为数学老师，尤其是小学的数学老师，在教授运算的过程中，要结合实例，密切联系日常的生活，使教学和生活相结合，这样，可以很好的激发学生的.积极性。引起学生的兴趣，从而提高学生学习运算的能力。

二、加强训练。

要想提高学生的运算水平，就要重视基本的口算和笔算的训练，并且坚持训练，熟能生巧，只有不断地坚持，才能提高学生的运算水平。老师可以每天给学生布置10分钟口算啊，家庭作业什么的。

三、要培养学生良好的计算习惯。

运算它是一种基本的能力，所以，运算不是一件多么难得事情，正因为这样，有的学生对待运算才不认真，会马马虎虎，导致一看都会，但是做起来都是错的现象发生。为了保证学生运算的准确性，老师不仅要教给学生方法，还要教给学生良好的学习习惯。

学生的运算能力，它是一个基本的慢过程，要慢慢的提高，所以，只要有信心，对学生进行慢慢的训练和培养，运算能力总会提高的。

论宪法能力论文篇十九

近年来，宪法论文的研究逐渐走入了人们的视野。作为国家的最高法律文书，宪法的学习与研究对于维护国家法治和加强法律意识具有重要意义。近期我对宪法论文进行了深入研究，并从中得到了一些心得体会。在下文中，我将就此展开阐述，以期更好地理解和传播宪法的重要价值和作用。

首先，深入研究宪法论文让我认识到宪法的权威性和普适性。宪法是一个国家的基本法律，它规定了国家制度的基本原则和指导方针，是国家权力的最高法源。通过系统地学习和分析宪法论文，我深刻意识到宪法所具有的绝对权威性，它不仅要求政府和公民按照规定行使权利和履行义务，更重要的是保障了公正和平等的社会秩序。同时，宪法的普适性也得到了进一步的肯定，无论国际国内，不同的国家、地区和民族都应该有一部宪法作为最基本的国家法律。

其次，研读宪法论文使我深感宪法的历史渊源和进步性。宪法并不是固化的法律文书，而是随着时代的发展和社会的进步而不断更新和完善的。我通过研究了解到，宪法的内容和原则是通过对社会历史的总结和集中而形成的，它包含了历史时期的智慧和经验教训。与此同时，宪法的不断完善和修订也使它成为了一个具有进步性的法律文书。只有不断改革和完善，才能适应不断变化的社会需求和法治进程。

通过读宪法论文，我也开始思考宪法在国家治理中的角色与作用。宪法是国家治理的基石，它规定了国家的权力结构、权力运行方式以及公民的权利和义务。在我读过的宪法论文中，很多都强调了宪法在维护国家权力平衡和保护公民权利方面的作用。宪法不仅起到了保障政府依法行使权力的作用，更重要的是它为公民提供了明确的权利保障，确保了公民在社会生活中的公正待遇和平等权利。

最后，研读宪法论文对我个人的成长和责任感有着深远的影响。作为一个普通公民，我认识到了宪法的重要性和自己在维护宪法的行动中的责任。宪法不仅是国家的最高法律文书，也是每个公民应当遵守和维护的准则。通过研究宪法论文，我更加明确了自己的法律意识和责任感，意识到了自己在维护宪法和法治社会中的重要使命。

综上所述，研读宪法论文对于我个人的成长和社会的进步具有重要意义。通过深入研究，我认识到了宪法的权威性和普适性，了解了宪法的历史渊源和进步性，思考了宪法在国家治理中的角色和作用，同时也培养了自己作为一个合格公民的责任感。我相信，只有更多的人加入到宪法论文的研究和传播中，才能更好地推进宪法的发展和社会的进步。