2025年二年级下册语文试讲教案公开课怎么上(5篇)
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2025年二年级下册语文试讲教案公开课怎么上(5篇)
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
二年级下册语文试讲教案公开课怎么上篇一
第一课时
教学目标
1、会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学习，使学生明白泉水的奉献精神，喜欢乐于助人的泉水。从而懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
教学重点
1、认识8个生字，结合上下文理解字意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学习，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
教学难点
1、读准字音：鹃、泉、脆、然。
2、有感情地朗读全文，用高兴的语气读出泉水说的话。
教学准备
1、生字卡片。
2、词语卡片。
3、相应课件。
教学过程
一、激趣导入
播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解：
在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。(板书课题)
二、我会读
1、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗?自己先读一读，再读给你的同桌听。
(生自读儿歌)
2、指名比较朗读。
三、初读课文，读准生字
1、还有一篇更美的课文，想学吗?如果不帮你们，你们自己会读吗?请大家小声地把课文读一读，遇到不懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。
(生自读课文)
2、出示生字卡片，请学生教读。
3、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。
4、齐读生字。
5、认识多音字“结”，口头组词理解。
6、学生标出各段序号，分段指名读课文。
7、读得真好!那么你们知道泉水是从哪儿来的?来到什么地方?
交流。
四、学习课文
1、整体感知：
(1)师：大家把生字读得很漂亮，课文也能学得这么好吗?
(2)师：泉水来到这美丽的世界，可高兴了!他要考考大家，请自己把课文读一读。边读边开动脑筋想这两个问题：
①泉水流过哪些地方?
②在这些地方，他和谁说话了?
按照水流的顺序，想一想。
生自读课文，画线。
(3)师：泉水经过了什么地方?
生回答，分别出现词语：水池、平地、果园、山谷
(4)师：泉水在这些地方，和谁说话了?
(山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟)
2、导学第二节：
(1)师：泉水先来到山间的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐说了什么?我们一起学习第二节。老师读前面的部分，你们读泉水说的话。好吗?
师生朗读第二节。
(2)师：读了这一节，你有不明白的地方吗?
生质疑，着重解释“天然水塔”。
(3)师：请找一找，“天然水塔”在图上的什么地方?
是呀，高山上泉水冒出的地方就是“天然水塔”。
(4)师：如果你就是泉水娃娃，你要怎么对山里的姐姐说话?自己读读课文中泉水说的话，把你旁边的小伙伴当成山里的姐姐，对他说一说吧。比比谁更像泉水娃娃!
生自读课文，同桌交流读课文。
(5)师：现在，我就是山里的姐姐，我可需要水啦!哪位泉水娃娃愿意来和我说说话?
指名比较朗读，评议，悟中读出感情。
(6)师：谁读得?哪个地方读得好?他是怎么读的?
学生回答。
(7)师：从泉水娃娃的话里，你们还听明白了什么?(泉水很多等)课文里是怎么写他的“多”?该怎么读?(很多很多)
师板书“多”。
(8)师：是呀，他真是个热情的好孩子!
板书：“来吧”。
(9)师：大家说得真好!现在，让苏老师也当一当泉水娃娃，你们当山里的姐姐，好吗?
师生再读第二节。
(10)师：让我们一起把这一节读一遍吧。
3、合作学习三～五节
(1)师：泉水热情地帮助了山里的姐姐。他唱着，跳着，高兴地往前跑去。他又来到哪些地方?和谁说话?说了什么?下面，课文的`3、4、5小节老师要让你们自己学，行吗?
(3)师：请你们在学习小组里，选择最喜欢的一节，然后用上你们最喜欢的合作方式进行学习。行吗?等会儿，要请小组来汇报。
小组合作学习。
4、扩展活动：
(1)师：泉水欢快地往前跑。(课件：新画面)来到新的地方他还会遇到谁?会说些什么?闭上眼睛想一想，再仿照课文的句子自己说一说。
生自己思考、说话。
(2)师：你想到了什么?快告诉你的小伙伴吧。
课件出示静止画面，背景音乐，学生想象，交流。
(3)师：哪位小朋友来告诉大家，你刚才看到了什么?听到泉水说了什么?
根据学生回答，课件适时提示：杜鹃花在泉边照镜子、白天鹅在水面上洗澡、鱼儿在水中跳跃、梅花鹿在泉边喝水等。
5、配乐朗读6、7节，全文小结
(1)泉水娃娃做了这么多好事，他继续往前跑，最后到了哪儿?让我们一起读读6、7节吧。
(2)泉水娃娃为需要帮助的人们伸出热情的手;为需要温暖的伙伴献上一颗火热的心。在流向大海的旅途中，他一定会为大家做更多的好事。让我们和热心的泉水娃娃一起相约在大海吧!小朋友们，跟泉水娃娃说声“再见”吧!
五、小结、作业设计
今天，我们的收获可真多!既学习了8个生字，又认识了“泉水”这个新伙伴。回家后，请大家再把课文读一读，在不明白的地方做上记号，查查书或问问爸爸妈妈，下节课，我们再一起学习，好吗?
第二课时
教学目标
1、复习词语：瓦罐、石缝、一股清泉、清脆的歌声、杜鹃花、天然水塔。
2、学习并在田字格正确书写生字、词语。
3、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
4、发散思维，想象泉水对大自然、对人类的贡献。
教学重点
1、会写9个生字。
2、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、通过学习，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。
教学难点：生字书写的时候，仔细观察。注意笔画笔顺。"教学准备
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