在教案中，教师可以明确教学目标，安排学习任务和评价方式。为了编写一份较为完美的教案，教师首先需要对教材有深入的理解和把握。以下是一些著名学者对教学设计和教案编写的研究成果，希望能够给大家带来启发。

大班聪明的奇奇兔教案篇一

活动目标：

1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的'快乐。

活动准备：

ppt课件、音乐《找朋友》。

活动过程：

一、猜谜导入。

1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)。

2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

二、欣赏课件。

1、观看欣赏、理解故事。

出示ppt课件：

(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物。)。

(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

引导幼儿学说对话“xx,我画了……送给你。”

小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

出示ppt课件：

(1)晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢?

引导幼儿用“有……有……还有……“的句式表达。”

(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢?

引导幼儿学说奇奇的话。

继续出示ppt课件：

(1)看看，谁来了?(分别出现小兔、小狗、小猫。)。

(2)xx拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

引导幼儿学说对话“奇奇，谢谢你的画，我送给你……”

小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，真没想到，他画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，奇奇可真高兴呀!

2、完整阅读故事。

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

三、互换礼物。

伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物“xx，我送你……”。

大班聪明的奇奇兔教案篇二

从前有一只兔子，他非常聪明，大伙儿都叫他“聪明兔”。

有一天，聪明兔发明了一台时空穿越机。这台机器是蓝色的，有四个轮子。它还有一个发动机，只要放了水进去，再按一下机器上面的红色按钮，时空穿越机就会起动了。小动物们见了赞不绝口。

小乌龟听说了这件事后，心里很奇怪，它也跑去看。哪知它碰都没碰，突然门上出现了一个木偶，木偶微笑地和小乌龟打招呼，这下子可就把小乌龟吓得摔倒在地上了，那四脚朝天的样子，真好笑！小乌龟站起来生气地说：“有什么好笑的？你们摔倒了不也是这样的吗？”但是，小乌龟心里还挺佩服聪明兔的发明。

于是，小乌龟慢慢地爬进了聪明兔的发明室，抬起头一看，说：“哇！你真是太棒了！多漂亮的时空穿越机呀！”聪明兔这时从后面的房间里出来，说：“小乌龟，你是不是很喜欢呀？”小乌龟连忙拍手说：“当然，我真是太喜欢啦！聪明兔，我以后也要向你学习，长大了当一个发明家。”聪明兔说：“好呀！”

从此，它们一起发明了许多许多东西，真的成了小小发明家！

大班聪明的奇奇兔教案篇三

活动目标：

1、初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。

2、萌发创造发明的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、长毛绒小兔玩偶一只。

2、挂图第13号。

活动过程：

一、律动游戏《大象盖房子》，稳定幼儿的情绪。

1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家会发明各种各样的机器。你们知道我发明了那些机器吗？请小朋友猜猜看。

2、教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢？我们一起来听听故事。

3、奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来做什么的？

三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器。

1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧！

2、出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节。

3、奇奇兔发明的`机器是怎样把胡萝卜洗干净的？

4、引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

四、奇妙的发明——画彩蛋机器。

2、教师结合挂图6——4讲述故事第七节。

3、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

五、奇妙的发明——保卫兔子机器。

2、教师结合挂图6——6讲述故事第九节。

3、引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

六、了不起的发明家。

2、引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的？为什么你要做这个发明。

活动延伸：

请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并向办法试着做出来。

大班聪明的奇奇兔教案篇四

大班教案《聪明的奇奇兔》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿萌发创造发明的愿望，初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班《聪明的奇奇兔》教案吧。

活动目标：

1、初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。

2、萌发创造发明的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、长毛绒小兔玩偶一只。

2、挂图第13号。

活动过程：

一、律动游戏《大象盖房子》，稳定幼儿的情绪。

1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家会发明各种各样的机器。你们知道我发明了那些机器吗？请小朋友猜猜看。

2、教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢？我们一起来听听故事。

3、奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来做什么的？

三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器。

1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧！

2、出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节。

3、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？

4、引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

四、奇妙的发明——画彩蛋机器。

2、教师结合挂图6——4讲述故事第七节。

3、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

五、奇妙的发明——保卫兔子机器。

2、教师结合挂图6——6讲述故事第九节。

3、引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

六、了不起的发明家。

1、奇奇兔真是个了不起的发明家，你也可以当发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的？应该是怎么样的，再把他讲出来，2、引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的？为什么你要做这个发明。

活动延伸：

请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并向办法试着做出来。

小百科：发明家，指创造、拥有新装置、新设计或新方法者能更好地提高和影响人类生活水平。

大班聪明的奇奇兔教案篇五

1，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西。

2，培养幼儿良好的行为习惯。

3，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4，幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点。

重点：引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。

难点：从小培养幼儿养成良好的行为习惯。

活动准备。

幼儿教材。

故事《小老鼠奇奇来拜访》。

活动过程。

一，导入。

3，教师：下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？

二，听故事。

教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》，请幼儿欣赏。

三，讨论。

1，教师：奇奇开始的行为对吗？（幼儿：不对。）你们有这样的行为吗？

2，听过奇奇的故事后你们应该怎么做？

3，幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白，当别人不在或没有经过别人允许的情况下，不能随便的动别人的东西，那样做是不礼貌的。

四，教师总结。

小朋友们，我们到别人家做客的时候，不能乱动主人家的东西。否则，主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子，会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀！

教学反思。

本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时，朋友们都不在家，奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了，朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客，去邻居家串门，要讲礼貌，没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。

大班聪明的奇奇兔教案篇六

设计意图：

孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。

活动目标：

1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。

2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。

3、了解爱护牙齿小常识。

活动重点：了解换牙的卫生常识。

活动难点：在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。活动准备：

1、活动前了解本班幼儿换牙的情况。

2、饼干每人一片，漱口水每人一杯。

3、ppt课件。

4、音乐。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

情景展示：（小白兔出场表演）。

师：哎呀？小白兔怎么了？小朋友们快去帮帮他。几个幼儿跑过去帮忙。“小白兔”和幼儿一起来到老师身旁，师：“呀，小白兔，来让老师看看到底怎么回事啊？”老师让小白兔张开嘴，看里面的牙，这时老师微笑着抚摸小白兔的头说：“哦，好孩子，不用怕，你这颗牙是不是原来就活动了？”小白兔点头，老师接着说：“那就对了，你呀，是换牙了，只流了一点点血，不碍事的，来，喝点水漱漱口吧，没事没事不用害怕！”小白兔漱完口问老师，“可是老师，什么叫换牙呀?”“哦，你不知道什么叫换牙呀?那好，下面，我们就一起来学习一下什么叫换牙好不好？好，请我们的小白兔和小朋友一起回到座位上。”

二、解释换牙游戏互动。

教师一边出示图片一边讲解。

师：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”。当我们长到五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就开始脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。乳牙长得比较小，也不够坚硬，恒牙比较大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不动的东西，我们换上恒牙以后，恒牙就会伴随我们一生了。那么乳牙脱落长出恒牙的过程就叫换牙。

师：小朋友们知道什么叫换牙了吗？但是，换牙时，牙齿不是一下子就掉下来了，他先是一点一点活动，然后再慢慢脱落的。大家互相观察一下。我们看看咱们班里哪些小朋友的牙齿出现了这些现象？（教师和幼儿之间互动。让幼儿了解什么是换牙。）。

师：看来呀小朋友们在换牙的时候还真是遇到了不少的问题呢，为了帮助小朋友解决换牙带来的困扰，咱们幼儿园开了一个牙科诊所，并且呀，老师还给大家请来了两位小牙医，下面请两位小牙医上场吧！来，咱们一起鼓励一下他们。（此时老师布置场景）嗯，现在小牙医已经上班了，小朋友们如果需要帮助的话，可以来诊所了，哦，看来有问题的人还不少呢，我们一个一个来吧，好吗？（展示剧情）。

三、课件展示加深印象。

（展示课件师生互动）。

四、日常护理活动延伸。

师：哦，保护牙齿真有这么重要吗，还真有点不相信呢，小朋友们，那我们来做个实验好不好？小朋友都坐好，下面老师请大家吃饼干，喜不喜欢吃？（好）但我们要等到所有小朋友都有了之后一起吃，可以吗？（教师发放饼干，吃完饼干，老师在每个小朋友面前放了一杯水）。

师：现在每个小朋友面前都有一杯水，但他不是让小朋友喝的，他是留给小朋友漱口的，大家拿起杯子像老师这样，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你们看看杯子里的水发生了什么变化？（变浑浊）那这是怎么回事呢？对了，这就是我们吃完食物留下的残渣，如果我们不及时清理出去，时间长了它就会腐蚀我们的牙齿，使我们的牙齿变成蛀牙，也就是平时所说的虫牙，如果我们的恒牙坏掉的话就再也长不出来了，小朋友现在知道为什么奶奶的牙掉了就长不出新牙来了吧？对，奶奶掉的是恒牙，所以就长不出新牙了。所以大家一定要好好保护我们的牙齿，让他陪伴我们一辈子！

师：刚才熊博士告诉我们保护牙齿除了漱口还要干什么（刷牙）对，是刷牙！都有谁在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼儿自由发言并表演）。

师：（老师发给每人一只牙刷）下面老师教给小朋友一种正确的刷牙方法，小朋友要跟老师一起学：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于两分钟，刷刷干净讲卫生。

五、讲究卫生快乐刷牙。

（播放课件音乐视频）小朋友们都学会了吗？那让我们跟着音乐一起刷起来吧！（幼儿跟随音乐一起刷起来。）。

大班聪明的奇奇兔教案篇七

活动目标：

1、能认真观察机械，并大胆说出装置与设计意图。

2、通过鼓励，使幼儿对创造发明产生兴趣。活动准备：

兔子头饰、挂图十三号《发明家奇奇兔》活动过程：

一、教师带头饰，以小兔子的口吻自称，引出故事。

二、教师完整讲解故事。

师：你们说我都发明了什么机器呀？是为谁发明的?那又都用来干什么呢?

三、出示挂图，结合图讲解。

1、出示6-。

1、6-2。讲解机器——洗胡萝卜机器。

师：你们看这是什么机器？他是怎么工作的？按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水——刷子刷泥——传送带把胡萝卜送进“清洗箱”——把胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱“洗了个澡”——胡萝卜从一根长长管子里滚出来——吹风机把胡萝卜吹干——干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

2、出示6-。

3、6-4，讲解机器——画彩蛋机机器。

师：画彩蛋机又是怎么样工作地呢？

3、出示6-。

5、6-6，讲解保卫兔子机器。

师：最后一个机器是什么呀？它是为谁设计的啊？我们来看看他又是怎么样工作的？这是一只大箱子——上面有一面鼓，狐狸来了，鼓就会敲起来——箱子里转出来一只机器狗，“汪汪”地叫——机器手里会扔出大石头——还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙——箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响——机器下面有四个轮子，可以像塔克那样去追狐狸。

四、结合幼儿的生活中遇到的难题，让幼儿想出办法如何设计出机器来解决问题。

1、讨论生活中遇到的问题。

师：我就很伟大，我帮助很多人设计这么多的机器？你们生活中有没有遇到很多的问题呢？（讨论问题？）。

2、讨论设计什么机器？

师：原来我们生活中遇到那么多的问题啊？可是我们要设计什么样的机器来帮助我们呢？

3、如何设计机器。

师：小朋友你们想设计那么多的机器，你们想怎么样来设计呢？

五、结束活动。活动反思。

“发明家奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的一个语言活动。《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真实的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活动目标定为：初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要；萌发床在发明的愿望。

活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么帮助小灰兔的？运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又神奇，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。

故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。

大班聪明的奇奇兔教案篇八

活动目标：

1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会唱数。

2、材料准备：ppt礼物包人手一份音乐松饼三个。

重难点：

在有趣的故事情景中，尝试6以内手口一致点数。

活动过程：

一、故事导入：

小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日?

买了一盒蜡笔，(演示ppt)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

媒体操作:。

播放课件第一页、第二页、第三页。

二、复习数字1---6关键问题：

1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)。

2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)。

3、最后他想画点东西送给小狗，他该送什么呢?(3根肉骨头)。

4、他还给自己画了很多东西，看看是什么?

(四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)。

媒体操作:。

播放课件第四页、第五页、第六页、第七页。

三、手口一致点数：

关键问题：

1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像)，练习手口一致地点数，并贴上相应的数字卡片。

2、幼儿交流礼物及数量，教师进行验证小兔送了3块巧克力。

小猫送了4颗糖。

小狗送了5只苹果等。

媒体操作:。

播放课件第八页。

四、幼儿分享。

礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里特别高兴他高兴地请朋友们吃松饼。

关键问题：每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)。

媒体操作:。

播放课件第九页、第十页。

活动反思：

“小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问，幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中，通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容，只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分，引导幼儿体验分享的快乐。