总结可以帮助我们梳理知识结构和提高记忆能力。写作是表达自己思想和情感的一种良好途径。小编为大家整理了一些总结范文，希望能给大家提供一些写作思路。

我爱家乡的山和水说课稿篇一

东莞历史源远流长，林则徐硝烟池、沙角炮台、威远炮台、抗英古战场遗址、x片战争博物馆、海战博物馆都在东莞，而我的家乡，就在这儿。

我从来没看过雪，虽然我的家乡不能下雪完成我的愿望，但我依然爱着我的家乡！

当一片树叶落在地下时，我就知道，秋天来了。人们都在忙，忙什么呢？人们正在忙丰收！小动物在秋天也不偷懒，都在找粮食过冬呢！找不到食物冬天就要饿肚子啦！

冬天终于到了，美丽的大树又要成光头大树了。大家都不愿出门，只有高高的大叔还坚强地竖立在那儿。

虽然东莞不是最美丽的，但它在我心里是最美丽的！

我爱家乡的山和水说课稿篇二

长江之边我陶醉。

县城就是马店队，

历史悠久硕果累。

城东有条咀漳河，

城西有条玛瑙河。

城南有座青龙山，

城北有座关庙山。

山山水水都是金，

日日夜夜数不清。

垂柳依依护堤河。

春晓鱼儿水中飞，

夏酷牛羊堤下追。

山洪哮哮泻平地，

洪流滚滚抢险队。

丰收喜悦擂大戏，

农民欢声唱歌剧。

秋色美景笛声扬，

冬日阳光喜洋洋。

河里石头一首歌。

栽秧田间唱情歌，

割谷田里唱红歌。

情歌唱醉哥和娘，

红歌唱响飘四方。

玛瑙河畔歌声扬，

农民赛歌好榜样。

桃花朵朵两岸和，

白鹭飞飞一行歌。

茶园遍野山连山。

一座青山满山绿，

一片茶园盛地红。

春采绿茶金坨坨，

夏采红茶暖心窝。

隔山采茶唱山歌，

回声阿妹喊阿哥。

妹妹采茶要过河，

哥哥担茶来淌过。

座北望南临长江。

穿越千年寻芈月，

静待三月问安香。

大溪文化万年历，

楚源历史千年载。

春踏油菜花茫茫，

秋撷果实火旺旺。

乡土文化盛世节，

大众耕耘在田野。

我爱家乡的山和水说课稿篇三

2、创以自己的家乡为主题创编歌曲。

1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。

2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。

3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。

学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。

在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。

1、让学生了解祖国的名胜古迹。

2、多媒体课件、钢琴、

《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。

三年级学生已是中年级阶段，情感上更为丰富细腻，对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。学生能够积极地参与音乐活动，发挥自己的想象力与创造力，能够用多种方式表达自己内心的情感，并从中领悟歌曲的主题“我爱我的祖国，我爱我的家乡”。

《我爱我的家乡》是小学艺术第六册第五单元歌曲，本课从歌唱我们祖国大家乡，到歌唱自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲《我爱我的家乡》，并在此基础上夸一夸自己家乡风光特色，其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。

一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）。

播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。

（师生问好）。

二、新歌教学。

1、说一说。

师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?

生：......

师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。

播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）。

师:看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。

师:世界上最长的城墙是什么?

生:中国的万里长城！

师:这是什么?

生:故宫。

师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。

师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。

师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?

(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)。

2.听一听。

(播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。

师：刚才我们去了哪些地方啊？

生：珠穆朗玛峰……。

（3）再听歌曲，体会速度。

师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。

3、唱一唱。

（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！

（2）学生自主学习歌曲。

(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。)。

（3）跟琴完整演唱。

教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。

（4）巩固练唱。

a．学生跟伴奏演唱歌曲。

师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！

b．分小组接龙唱。

c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。

三、夸家乡。

播放课件:泉州十八景、提线木偶和南音的视频。

师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话...........

3.学说家乡话。

四、拓展延伸。

1、幻灯片展示在泉州各大景点的相片。

2、生自己介绍。

3、师：其实我们都是泉州人，因为你们的爸妈参与的大泉州建设，为泉州做贡献，你们是泉州人是新泉州人。（小结）。

【设计理念：以学生为主体，培养学生美好的情操、健全的人格和自豪感。】。

五、小结：

同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。

我爱家乡的山和水说课稿篇四

仲夏五月，万里无云，艳阳高照。一大早，我们向山里出发，去采摘喜爱的野果——杨梅。经过洪坪，来到渡坑，不久就来到大山脚下。向远处眺望，只见群山连绵，满目青翠。

开始爬山了，我们劲头十足，因有杨梅的诱惑，大家喜上眉梢，巴不得马上采摘到杨梅。一路上小鸟喳喳叫，我们也“喳喳叫”。恰逢双休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌来。山岗上，杨梅树也真多。这里一棵，那里一棵，处处挂满了杨梅。“快来摘呀！这里有好多”。伙伴们一窝蜂地冲过来。这边没采完，那边又闹开了。跑过去，“抢”吧！满山的嘻嘻哈哈，满山的欢声笑语。

忙了一上午，肚子饿了，人也累了，篮子也装的差不多了。坐下来歇一会，真舒服！地面上，落叶积得厚厚的，睡上去，像地毯。树木就像一把巨大的伞，遮挡了烈日，给我们爽。

山脚下的山涧里，汇成了一条小溪。溪水清澈见底，可望见溪底的沙粒。站在小溪里，真是凉透了心。其间不乏深水鱼塘，也有飞流瀑布。鱼的本领真大，房子高的飞流上方仍有石板鱼，使人好奇。它们是怎样上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人们说，因为山里有甘草，所以水带甜味。

山里的空气格外清鲜，树绿水净，虽于仲夏而觉。小溪中大大小小的石头上，一尘不染，就像刚洗过一般。流恋其间，久久不忍离去。

在回家的路上，我们欣赏着家乡美丽的景色，心中觉得十分得意，疲惫感顿时离我们而去。

文档为doc格式。

我爱家乡的山和水说课稿篇五

爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：

3、家乡的故事、家乡的歌，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

二、说目标。

根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。

3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。

活动准备：

1、多媒体课件：《我的家乡》录像及相关图片。

2、学生准备图画纸和彩笔。

3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。

三、说教学方法。

1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。

2、课前调查，合作探究——课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的`，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。

3、课内展示，各出奇招——了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！

4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。

四、说教学设计。

在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

活动一：说说我的家乡。

1、看一看。

我首先指导学生看课文第2、3页插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而体验热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情地朗读书中的小诗，由此引出下一个话题。

2、说一说。

我对同学们说：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？当同学们争先恐后地热烈邀请时，我提出了要求：这么多同学邀请我，我很高兴也很为难，苦于分身无术啊！怎么办呢？你来说说你的家乡有多好、有多美，谁说得最具体，最能吸引人，我们就到他的家乡去，好吗？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。

活动二：画画我的家乡。

1、画一画。

活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把记忆中的家乡画下来。为了激发同学的兴趣，教师拿出事先准备好的反映本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、田野、树林、草地等录像资料，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来，行吗？孩子们经过此前的情感酝酿，早已热情高涨，跃跃欲试了。此时他们认真仔细描绘着家乡。也许他的家乡不够多彩，但在他笔下家乡是那么绚烂；也许家乡的小河不够清澈，但在他的笔下小河潺潺地歌唱；也许家乡的树林不够茂密，但在他们笔下是那样的郁郁葱葱。孩子们在创作的过程中，融进了自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。

2、评一评。

我指导学生看第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。以诗激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。

家乡的歌、家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡的情感。因此，我设计了第三个活动。

活动三：家乡的故事、家乡的歌。

讲一讲，唱一唱。

1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。

2、老师讲一个关于自己家乡的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。

3、请学生听一段家乡的花鼓戏，并介绍花鼓戏的由来。

4、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。

在这一设计中我用了“说、演、画、讲、唱”的活动方式，简便易操作，学生很喜欢，参与性高，而且效果好。反之，如果教师在课堂上只采用口头介绍的一种方法，学生就会感到索然无味，印象不深。

五、说板书设计。

板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但对于低年级学生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，条条框框的限制，用生动的形象来吸引学生，应是一名思品老师必须高度重视的。这堂课中我用的是简笔画板书，它直观性强，富有启发性，为儿童所喜闻乐见。

教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。

我爱家乡的山和水说课稿篇六

虽说我的家乡没有会当凌绝顶，一览众山小的泰山，没有欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的西湖，没有黄河之水天上来，奔流到海不复回的黄河但是，我却非常爱我的家乡。

屋后的山，有一条潺潺的山泉，总让我想起王维的山居秋暝中的那句清泉石上流。当然，用杨万里的泉眼无声惜细流来形容也是合适的。泉底青苔将水染成了碧绿，泉中有一些异常光滑的石头，我们踏着水花，感受着脚底青苔的奇异触感，寻找着各式的鹅卵石。或用来过家家，或用来打水漂，咯咯咯嘻嘻嘻呵呵呵的笑声萦绕着山际，流入了山泉，伴随着童年。

后坡的竹林是我的乐园。一把竹椅，一把蒲扇，学着外婆的样子晃着竹椅，扇着蒲扇，一头钻进竹海与书海中，真是惬意之至。墨香与竹香混合的奇异味道，每每陪我度过一个又一个宁静的傍晚。倦了，看看落叶，看看翠竹，看看蓝天；累了，听听倦鸟晚归的啼鸣声，听听风吹竹叶的沙沙声，颇有一番苍苍竹林寺的韵味。

家乡的吃食我也是极爱的，那竹林便是极好的取材点。选中一棵胖胖的嫰竹，将其砍下，锯成一节节的，在上方开一个盖子，洗净竹筒中的竹屑，放上淘洗过的糯米，铺上一层腊肉香菇，封好，放进锅里闷煮，一个小时左右便香飘四溢，引得人垂涎三尺。糯米入口即化，腊肉飘香诱人，还掺杂着竹香的清新。

我爱我的家乡，我爱清泉石上流的泉水，我爱千枝攒万叶的翠竹，我爱香飘万里的美食。

我爱家乡的山和水说课稿篇七

我的家乡——陆良，历史悠长。楚国大将庄乔入滇，其部属曾驻戍鲁昌。汉武拓疆，置郡设县，始称“同劳”，诸葛武侯，南征靖滇。七次擒纵孟获，成为千古美谈。爨习领军，根基陆良。西汉司马，安夷意远、改名“同乐”。爨氏兴盛，守土拓域，五百年称王，威震八方。爨氏家史乃古中华史支脉，至今尚残存的爨碑，情文并茂，列为全国重点文物。其字体被康有为誉为“古今正书第一”，遐迩名扬，众多书法家喜爱模仿。爨氏衰亡，隋唐、宋元、明清历代王朝治理边疆不断加强。特别是明初，沐英率部入滇，亲临陆良，谓平地少水，甚觉荒凉，竟把“同乐”改为“陆凉”。他所率部属，有许多长期屯戍陆良，与当地黎庶杂居，逐渐融为一体，繁衍子孙，我的祖先即为内地人。陆良与内地渊源流长。

明国之初，有贤者谓“凉”字不吉。便建议县长上报改为“良”字。喜得省国民政府批准。自此“陆良县”响誉滇中。

两千多平方公里面积，号称滇中大坝，地势平坦，万顷良田，土地肥沃，阡陌交通。村寨棋布，65万乡亲生息繁衍在这片土地上，五洲四海，均有陆良老乡在外奋斗创业自强。

东边那巍巍的龙海山，西面那绵延的牛头山，南边那峻峭的终南山，三山挺拔，顶天立地。怀抱着陆良大坝，历尽沧桑。那滚滚远去的南盘江，潺潺缓流的永清河，那山洪汇聚的麦子河，还有东山的活水。四水长流，泡田育苗。饮水发电，穿州过省汇南洋，我亲眼所见闻的响水、转水、春水、叠水，可惜“四水”奇观今已无存。传闻龙海晴岚、芦沟夜月、湘浦渔灯，旧城烟柳。大觉晓钟、鲁昌禁蛙、北马西风、孤山樵唱等八大异景。稀奇飘渺。令人心驰神往。

那色彩斑斓的沙林、松柏掩映的五峰山，碧波荡漾的麦子河。水美鱼肥、荷香十里的白水塘，神态各异的千佛塔，历经沧桑的古刹——大觉寺。特别是如今的西华公园和爨文化广场；游人如织、千树吐翠、百花飘香。舞步轻快、歌声悠扬。纵横交错，幽静的曲径上，时时都有人徜徉。那些离退休赋闲的翁媪，琴棋书画、吟诗作赋、打球练功、各有所爱、强身健体，老年宫、体育场、各得其所，心情舒畅。

昔日的蜜香梨、荞三香，真是又甜又香。闻名畅销。洋芋大米，肥猪板鸭、烤烟蚕桑，曾自给有余。陆良的丝绵被、绸马夹、皮衣裳曾经誉满八方。

最难忘，公元1949年底，陆良才获解放，新政府成立，清匪反霸，土地改革。抗美援朝，三反五反„„总之，百废待举，一派欣欣向荣。

陆良商贸公司、工农商行、百货公司、运输公司、粮贸市场、供销社、食品公司、服装厂、皮革厂、化肥厂、造纸厂、水泥厂、拖拉机厂、丝绸厂、粮油加工厂、糕点厂等一大批地方工商企业相继兴办创建。这些单位的众多干部职工曾为陆良的建设发展做出贡献，业绩辉煌。当年那些手挖肩挑、忍饥挨饿、开河筑堤的民工兄弟和众多英模们，他们为子孙造福，功不可没。

30多年改革开放，最值得颂扬。如今的陆良和全国一样，从城市到僻壤，男女老少衣着时尚大方，再也见不到有人还穿破破烂烂，补丁摞补丁的衣裳。一日三餐，面食米饭，蔬菜肉类饭后汤，吃饱喝好，再也不用担心饿肚肠。温饱已决，购建砖房。看城市，高楼林立，小区连片。拆旧换新，日新月异，面目全非。豪华气派、日胜一日，太张狂。喜村庄、砖混楼，最显眼。多数农户已嫌弃当年破旧的土坯房。乡镇柏油路，村寨碎石路，单车、三轮车、摩托车、面包车、大货车、小轿车、来来往往，川流不息。电视机、电冰箱、电磁炉、微波炉、液化灶、小手机„„早已下乡不为稀奇。

陆良，和全国一样在变化发展。这一切都是在伟大的中国共产党的领导下，全国人民近百年前赴后继、艰苦奋斗、如今中华才又复兴。

国人期盼全面建成小康社会，人民生活更加富裕。国家更加富强，环境和谐，社会安宁。祝愿您——我的家乡——陆良。

我爱家乡的山和水说课稿篇八

家乡是我们最喜欢的地方，家乡是我们最有感情的地方，我的家乡有一座美丽又好玩的螺蛳山，我带你去看看吧！

来到山脚，一个又宽又大的广场。广场上有碧绿的草地，五颜六色的小花，有水池。走在小水池中间的石头上，就像来到了小溪边。还有许多运动器材，人们一个个在锻炼着身体，小孩子在玩滑滑梯，不时地传来欢声笑语。还有一个个奇形怪状，颜色艳丽的小螺蛳装饰，既好看又好玩。抬头朝上看，一个巨大的螺蛳造型映入眼帘，这就是螺蛳山。

我们沿着上山的台阶，一步、两步，弯弯曲曲的阶梯一望无际。台阶的左右，有茂盛的树林，有高大挺拔竹子。真是风景优美，鸟语花香，绿树成荫。

到了山顶，一个别致的小亭子展现在眼前，登山的疲倦消失了。亭子一周有长长的木椅，坐在上面舒服极了。再看看山下的景色，一排排整齐的房子，一座座高楼大厦，一条条笔直的大路，一辆辆车子，尽收眼底。

我爱我的家乡，我爱家乡的螺蛳山！

我爱家乡的山和水说课稿篇九

1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？说听。

2、把你说的内容写下来，表达对家乡的热爱。

过程与方法通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作。

价值观培养，学生的观察、想象和表达能力。

突出家乡的美。

两同类佳作。

引导、点拨，讨论、读议、写相结合。

1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？

2、在小组内说一说，然后在全班交流。

3、把你说的内容写下来。注意字里行间饱含着对家乡的热爱，抓住景物的特征进行细致描写，语句要通顺。

1、先确定自己要写的内容，再分小组交流讨论。

2、交流过程中丰富自己的材料，并对小组内同学的材料提出合理化建议，供其。

1、别人是如何抓住景物的特征进行细致描写的？

2、别人的感受是否真实、发自内心的？

学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写。

1、学生以四人小组交流所的片断。

2、小组推荐写得好的学生在全班交流。

我爱家乡的山和水说课稿篇十

我的家乡在朝阳，它的山虽然没有黄山那样雄伟神奇，水虽然没有西湖那样秀丽平静，但它却别有一番风味，小学生作文我爱家乡。

如果你要到朝阳来，一定要去凤凰山游览。凤凰山上种满了各种花草树木，松树、柏树、杨树，杜鹃花、野菊花、还有那见都没见过、也叫不上名的小野花，一丛丛，一片片，简直就是花的世界，树的海洋。山上空气新鲜，非常适合户外运动。在半山腰上有一座古寺，红色的琉璃瓦，映衬着远方清脆的树木，散发着古色古香。每到秋季，爬上山顶，向下一望，黄色、绿色布满整个山谷，真是人间仙境。

游览了凤凰山，再去家乡的“母亲河”大凌河去散散心。大凌河的水真清啊!清得可以看见江底的沙石;大凌河的水真绿啊，仿佛那是一块无暇的玉石。在河边的堤坝上，一片片长长的绿化带一眼望不到头。草坪上种植着各种花草树木。一条条用鹅卵石铺成的小路交错绵延，小路两旁有各种健身器材，供人们健身游玩。每到节假日，人们可以在河边钓鱼、在草坪上玩耍、在广场上娱乐，真是一处休闲的好地方。

家乡还有许多的名胜古迹，南塔、北塔、佑顺寺……这些都是参观的好去处。

我爱家乡的山和水说课稿篇十一

我爱家乡的泡桐花我的家乡在开封，我爱家乡的泡桐花。

细雨如丝，一棵棵泡桐贪婪（lan）地吮（shun）吸着春天的甘露。它们伸展着粗壮的枝条，枝尖上那一串串、一簇簇含苞欲放的花骨朵在于雨雾中含羞着。

清明节前后，泡桐花陆续开放了。那枝尖上簇拥着的泡桐花挂满枝头，像鸡毛掸似的。淡紫色的花朵，在阳光的照射下显得格外美丽。抬头望去，那满树的泡桐花，有横着的，竖着的，歪着的，有的才开两三个花瓣儿，有的花全开放了。还有的是小小的花骨朵。它们有各种各样的姿势，在春风的吹动下，花儿都在摇晃，仿佛在给我跳舞。

泡桐花的形状美，味清香。温暖的春风刮过以后，泡桐树下落了许多花。我上前拾起一朵，看见那淡绿色的花托，像个半个小枣大小。上面立着一个喇叭形的花瓣，围着一个粗粗的柱头。上面沾满了花粉，散发出一股清香味。

泡桐花真好玩。我用脚一踩，泡桐花好像砸炮一样响。掰下花托，用针线把它穿起来。穿得短的戴在手腕上，像个镯（zhuo）子。穿得长的，就像一条蛇，用小棍儿绑住穿好的一头，用手摇晃着，好像在空中飞舞。好玩极了。

我爱家乡的山和水说课稿篇十二

那——。

这里的二都杨梅，

红得发紫，

甜得多汁;。

这里的盖北葡萄，

紫得水灵，

绿得剔透;。

更有那又香又脆的下管板栗。

这里有梁山伯与祝英台，

化作蝴蝶翩翩飞的故事;。

也有那孝女投江寻父。

催人泪下的传说;。

更有那谢安东山再起奋进的典故。

是一个历史悠久的城市，

更是个日新月异的新商都。

你看。

那一栋栋拔地而起的高楼大厦，

那一条条纵横交错的柏油马路;。

那正在紧张有序施工的杭甬高铁，

不都在诉说着小城的繁华和辉煌吗?

上虞。

虽还是乍暖还寒的季节，

但是春姑娘早已迈着轻盈的步伐，

摇摆着婀娜的身姿，

挥洒着手中的花篮，

把我们的城市装扮的——。

花团锦簇，莺歌燕舞。

上虞。

我和你一同成长，

我要见证你一个又一个的辉煌，

我更相信我们的明天会更加美好!

我爱家乡的山和水说课稿篇十三

我的家乡在河南新郑，的大枣。

农历三月，枣树发芽。四月枣树花开，枣花有鸡眼大小，嫩黄色的小花非常不起眼，但是非常多。枣叶是一簇一簇的，一簇叶七八串，一串叶十多片，一片叶一簇花，一簇叶十多朵，一树叶一树花，花儿次第开放，绵延月余。花期来到，田野中充满了浓郁的花香，香甜香甜的，沁人醉人。这时期蜜蜂最忙了，在所有的花蜜中，枣花蜜的品质是最优秀的.。

农历七月下旬，大枣就基本长成了，有如拇指大小，青青的有如碧玉一般，然后渐渐变红，犹如红红的玛瑙，红红的珍珠。中秋节前后大枣大多数都红了，把树枝压的弯弯的。青的枣、红的枣、绿的叶，组成了一幅幅立体的油画，使人眼花缭乱，令人流连忘返。

最让人难忘的要数大枣的味道，你摘一个，咬一口，脆脆的，十分爽口，甜甜的，沁人心脾，这样的脆，这样的甜，真叫人一辈子忘不掉。

我爱家乡的山和水说课稿篇十四

的小河，因为它给我带来了无限乐趣。

春天，小河刚刚解冻，就唱起了歌，渐渐地，河边的草儿绿了，像一片嫩绿的翡翠；河边的花儿开了，像一条五彩的绸带。几只白羽红冠的大白鹅和毛绒绒的小鸭子在河面上悠闲地游来游去。

夏天，我们像小鸭子一样钻入水中，用手去捉那顽皮可爱的小鱼，可笑鱼身上光滑得很，有时抓住了，他也会在你欣喜若狂的时候，忽然从你手中挣脱，逃得无影无踪。

深秋，河边的小草枯萎了，可河里的芦花开了，像老人的胡子，像一朵朵云，像春天的柳絮。

冬天，小河结冰了，成了天然的滑冰场，小伙伴们在冰上滑来滑去，可高兴啦！

的小河！

我爱家乡的山和水说课稿篇十五

春姑娘迈着轻快的脚步来了，还唱着欢快的歌，那银铃般的歌声，把小草、树木、鲜花都唤醒了，它们快乐的跳着舞，把身上的积雪都融化了，假山上的雪也融化了，流进了小溪里，小溪伴着春姑娘唱歌，你听，“叮咚、叮咚……”，好听极了。

夏婆婆带着颜料盒来了，她把银杏叶涂上了翠绿色;把月季花涂上了粉红色和鲜红色;把草地矢车菊涂上了深红色;把不知名的野花涂上了各种颜色，红的、白的、黄的、紫的……真像条花毯子。

秋公公来了，他的脚印是红色的、黄色的，杨树、柳树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，他把柿子变成了橙色，一一挂在了柿子树上，像灯笼挂在树枝头上。

呼呼的北风伴着冬爷爷来了，冬爷爷怕小草冷，就把自己的棉衣盖在了小草身上;把自己带来的“花朵”贴在了假山上;又把家里的棉花带来，洒在了小树身上，这样它就不怕冷了。

我的家乡还有许多美丽的景色，比如太行山大峡谷、人造天河红旗渠、殷墟等。

啊!我爱我多姿多彩的家乡——安阳。

我爱家乡的山和水说课稿篇十六

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首“诗魔”——白居易的《忆江南》说的正是咱的家乡——江南。可别说，家乡江南的风景可真让人着魔呀！

不必说那古朴的苏州园林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必说“姑苏城外寒山寺”，京都旧址石头城；单是宽广的秦淮河上就有无限的美丽。

而我就出生在江南有着“温泉之乡”，“桂花之乡”等美誉的湖北咸宁。这里有着“三国周郎赤壁”的铁血征战；有九宫山顶的云雾缭绕；还有着星星竹海的星星竹影。

小时候每当想起赤壁之战的刀光血影，星星竹海的万亩竹林。心中一股家乡的骄傲之情油然而生，家乡之美，美入我心间。

除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不带半点酒烈；桂花糕，甜美中又带着三分滑腻；儿时，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的劳累。虽说现在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂乡之魂。

爱它的清澈爱它的碧绿爱它的热血澎湃爱它的浓郁香醇！

我爱家乡的山和水说课稿篇十七

在我的家乡，有一片田野，这片田野盛产着无数的欢乐。

春天时，老人们各自在田野里播撒着种子。田野的旁边，树爷爷戴上了绿色的帽子。小草们都兴奋地从地里探出头来，有的说：“哈、哈、哈，我们又要有新朋友了。”有的附和道：“是啊，是啊！又有新朋友了。”小花也从土里钻了出来，发出淡淡的清香，这种清香让小水稻们长得飞快！风轻轻一吹，好像整个家乡都充满了清香。

小蜜蜂和小蝴蝶都吸引了过来。小蜜蜂不仅勤劳的采着花蜜，还时不时去跟小水稻玩一玩。小水稻现在长大一点了，虽然还不会说话，但是他们一下子点头一下子摇头，好像能听懂。小蝴蝶天天守着他们，只要他们一哭一闹，就像母亲一样唱着儿歌哄他们睡觉。

夏天的'炎热来临，小水稻又长大了一点，农民伯伯偶尔会来给他们浇水，但那还满足不了他们的肚子。松树爷爷着急地说：“唉，怎么办啊！可千万别把孩子们热坏了！”小雨点听到了，邀请小伙伴一起来找水稻玩耍。

到了秋天，小水稻们被农民伯伯收割后，一大袋一大袋的装进仓库。动物们都向田野挥手，飞走了。小花和小草都枯黄了头，只留大松树爷爷在那儿，继续等待下一年孩子们的到来。

的田野。

我爱家乡的山和水说课稿篇十八

我的家乡风景优美，物产丰富，是个叫人陶醉的地方。但是，我觉得最美的还是家乡那一望无垠的田野。

春天的田野，小花抬起了头，微笑着欢迎春天。小草从地里冒出来，与美丽的小花做伙伴。小溪哗哗的流淌着，好像在唱欢乐的歌儿。小溪十分清澈，能够看到溪底的石头。树木也抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏天到了，田野里的小花、小草热得垂下了脑袋。小溪在拼命地浇灌着它们。树木遮住了天空，遮住了人们的视线，也为花草遮住了太阳。

秋天，果实累累的田野上，有许多小朋友在玩耍。而苹果、鸭梨、冬枣……都在你挤我碰的争着要人们采摘它们呢！

农民伯伯也在丰收的田野上忙碌着，田野里到处是欢声笑语。

冬天，雪花飘荡在田野上。洁白无暇的雪给田野盖上了一层厚厚的棉被。小溪结冰了，小草、小花都睡着了。一切景物都在沉静中。

的田野！

我爱家乡的山和水说课稿篇十九

我的家乡在樟湖，它是一座千年古镇，如果你身在其中，一定会赞不绝口。

家乡最美的一道风景线就是那一排排整齐而又美丽的樟树。

樟树的外表是很粗糙的.，像农民伯伯的，饱经风霜，不能与别的树木媲美，但它的内心是美丽的。这是因为它能够时刻散发出阵阵香气，那淡淡的幽香，不仅能够驱赶绕着它周围那令人生厌的蚊虫，而且能让靠近它的人展眉舒怀、解围消乏。更可贵的是，这种回味悠久的芳香不会因为生命的轮回而淡去，却能历久弥香。

我最喜欢来到樟树旁的小溪，它不会干涸。

春天，小溪哗哗地流着。刚栽的小树长出了新芽，小鱼欢快地游着，几只小螃蟹在一起做游戏，这给小溪增添了许多色彩。

夏天，小溪显得更加清澈，我和朋友们一起下水捉小鱼、小虾。我抓得起劲时，一只调皮的小鱼从我的脚下游过，害我吓了一跳。

秋天，我来到小溪边玩耍，一片片金黄的树叶落到了溪里，小蚂蚁用它来过岸，小鱼帮忙推过去，这给小溪增加了生机。

冬天，小溪结冰了，小鱼儿看不清了，小溪变得清静了。

我到樟树下休息时，我会俯下身来捡起一片樟叶，慢慢咀嚼，微微有一丝清凉，好象清甜的泉水，味道奇特无比，轻轻地闻一闻，好象是凝立在秋夜的一缕芳香，久久不忍散去。

爱它的四季景色爱它的小溪爱它的樟树。

我爱家乡的山和水说课稿篇二十

一个池塘边有几块菜地。菜地里长年都是绿油油的，池塘里的水是翠绿的。从远处看池塘里的水像一块翡翠。池塘边常有人干完活在塘边洗脚，洗拖把等。在一个偏僻的角落有一口老井，它的水的颜色恰恰与池塘中的颜色相反，那里的水清澈无比，清得可以看见水中的水草，水底的沙石。

老井旁边总是人来人往。不论是刮风还是下雨，不论是严寒还是酷暑，总是人来人往。井中的水草形态各异。有的像草原上的青草，有的像竹叶一片一片的，一株一株的。

即使天旱这口老井也不会干涸，乡亲们平时靠它来喝水、洗菜、洗衣服的。我和小伙伴们常提着小桶去井边提水洗菜呢！

我家离老井很近，大概走一分钟到了。老井旁边有一片桔子林，林中有几棵桂花树。当桂花盛开时节，桔子也开始成熟。这时，我总会和小伙伴去橘林，沐浴着桂花的香气，吃着甜甜的桔子。可真是一种享受啊！

在老井后面有一座山，山上树木茂盛。我和小伙伴经常去玩。比如说玩捉迷藏。我们经常躲在和自己衣服颜色相似的地方，找和自己颜色相近的物品，帮自己隐藏，伙伴们找不到自己。又比如说爬山，我们经常去爬山，每次登上山顶，感受着习习凉风，吃着自己带的零食，坐着自己用草皮树叶铺成的“椅子”，那实在是太舒服了！更美的是我站在山顶上可以看见那口老井和那个池塘。乡亲们大都姓李，大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。

啊！的那口老井。啊！我爱老井后面那座山。啊！，的一切！