通过演讲稿，我们能够充分展示自己的思想、知识和表达能力。在写演讲稿前，可以多听一些优秀的演讲，学习他们的表达技巧和思维方式。我们还收集了一些精选的少儿演讲稿，希望能够为小朋友们的演讲比赛提供一些参考和帮助。

学生家长演讲稿篇一

尊敬的各位家长：

你们好!首先我代表学校全体教职工对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢，同时，也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、等各个方面提出宝贵意见。

本次家长会我主要谈两方面的问题：

1、我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。本着这个原则学校制定了各项规章制度。每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。

2、“好习惯就是好人生。”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的`原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。

3、近几年我校取得的成果。近几年来，在区教育局的正确领导下，在我校全体教师的共同努力下，我校的教育教学工作取得了长足的进步，中考成绩和升入高中的人数比例都在区里名列前茅。尤其是升入普通高中的人数逐增加。体育上，连续三年取得了区运动会总成绩第一名等等。

新形势下我们的教育教学质量面临极大的挑战。目前学生方面存在的问题有：

1.公德意识淡薄，不会感恩，性情冷漠，不体谅父母的艰难，不理解老师的苦心，感受不到亲人的关爱和老师的关心。平时受不得半点委屈，有的肆意顶撞谩骂甚至殴打父母和老师，...

学生家长演讲稿篇二

尊敬的各位老师，各位家长：

大家下午好!

进步,同时也借此机会和各位老师及家长交流一下。

在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来说还算顺利吧，一直以来我不想给孩子太大的压力，希望她能以快乐的方式学习，以健康的身体成长，以美好的心态看生活，现在看来还不是太差。家长要放低姿态，以平和的心太，平等的观念对待孩子，做孩子的朋友，你才能及时掌握孩子的心理和学习动向，及时发现问题并纠正问题，成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书，引导孩子多看，多言，多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为语言能力的增强，可以及大的改善孩子的学习能力，促进思维发展，下面说说我培养孩子的几点体会和认识。

我认为孩子的发展离不开三个方面

多鼓励，少责备。

二积极配合老师的教育，力争与老师的教育步调一致，共同解决孩子存在的问题，通过交流，可以知道老师教育的知识是否掌握，上课是否认真听讲，是否积极回答问题等等......，从而拿出有效的措施，争取让孩子在学校学到的知识能及时消化吸收。

三家长的言传身教，现在的小孩多数在家长身边，家长的一举一动，孩子看在眼里，尽管不说出来，但记在了心里，潜移默化中影响到了孩子，所以我在孩子面前力争做到言行一致，做事情首先要从我做起。

最后，我想说的是每个孩子都有自己的特点，希望家长朋友们都能找到适合自己孩子最好的教育方法和方式，积极配合学校和老师，让咱们的孩子在学校这个大家庭里健康发展，快乐成长，共同进步!

孩子是我们的希望，是我们梦想的寄托，相信我们的孩子，小小的种子也会有无限宽广的未来!

谢谢各位老师和各位家长

学生家长演讲稿篇三

亲爱的老师、家长、朋友们：

大家好！

我是一(2)班王天一的父亲。在这一天，我很荣幸能代表我的父母发言。首先，我非常感谢张校长给我这么好的机会和大家讨论教育孩子的问题。

我是教育孩子的门外汉。我一直都是“摸着石头过河”，向之前来过的人请教，在书里找经验。我记得朱老师在第一次家长会上说过两句话：“家长要和孩子一起进步”，“一个一年级的孩子就像一张白纸，你涂什么颜色都行”。我记得这两个字，也练习过。我相信再多的理论也只是方向，孩子小小的成长需要父母的陪伴和等待，老师的悉心指导和引导缺一不可。下面我将简要介绍我自己的实践：

第一，培养孩子的意识，养成良好的习惯。

我知道养成习惯的重要性。我在告诉自己：“好习惯要从娃娃开始”。从小我们就非常重视孩子良好习惯的养成。放学后我们细化了许巍对养成好习惯的要求：饭前饭后洗手，写作业前后洗手；我的书桌在学习后应该是整洁的；作业本和书要包好。使用后，作业书应收集在专用袋中。课本要平稳地放在书包里，尽量不要出现边角；充分利用作业的小本子，不要空页；作业书写要工整大方，避免乱涂乱画；阅读和记忆文本应该大声和富有表现力。当需求得到满足时，重点是实现，这需要监督和持久的坚持。在孩子的生活中，我们坚持用父母的行动来引导孩子的行动，每天检查、纠正、鼓励孩子。好习惯的形成不是一天两天的事，只有坚持下来，才会习惯。我们更注重孩子的学习成绩，但并不教条。我们一致认为，小学要重点培养的是良好的学习习惯。成绩差一次两次不代表什么，没必要大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力，让他们养成好习惯。

第二，让孩子学会服从和认同，及时肯定和鼓励。

王天一从小就很懂事，也很痛苦。她看到奶奶咳嗽，就赶紧用小拳头打奶奶的背；看到我洗脚，你总是给我拿来拖鞋；又发现妈妈口腔溃疡，赶紧给妈妈找了溃疡粉。我们抓住这些小事，鼓励她，告诉孩子如何对待身边的每一个人：感谢老师每天教我们，教我们练习汉字，懂得加减数字；感激孟毅、岳毅每天的交通和监督指导；感激奶奶的饭菜；欣赏黄奶奶送的新衣服。我们欣喜地发现，孩子会说谢谢，孩子会说你辛苦了。

四、注重营造良好的家庭学习氛围。

我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”，我们做父母的职责重大。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，她写作业，我们一人一本书认真的看;孩子有问题寻求帮忙，我们帮孩子找方法;我们共同读书，背书。孩子的语文书上的课文我们三口比赛读，看谁读得好;识字看谁认得又多又好。算术题，我们进行竞赛答题，讲故事，我们看谁讲的绘声绘色。

五、夫妻教育主角互补，刚柔并济，构成合力。

家庭和谐是家庭教育的基础。夫妻和谐是家庭和谐的核心。而在对孩子的教育中，夫妻双方应密切配合，教育方式相容互补，刚柔并济，从而构成教育合力。我们的做法是：根据夫妻双方性格的不一样进行主角分工，我唱红脸，妻唱白脸，特殊状况互换主角。我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能到达教育效果的最大化，只有夫妻教育主角互补，让孩子在一张一弛中经受着成长的历练，才会真正成才。汪天意脾气比较大，汪天意妈妈性格很温和但追求完美，对孩子要求很高，我因为长年从教的原因养成了一种职业病——脾气急躁。孩子爱玩是天性，汪天意常常在我的单位就能把作业全部完成，并进行复习、预习，期望回家能够多玩会儿。但是汪天意妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自我手头准备的复习资料，让孩子反复练习。汪天意就很不乐意，和妈妈制气，有时把我对象气的大声嚷嚷。此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场，安慰完闺女，安慰妻子;先把妻子劝出书房，再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的，最后强调尧“认头”复习。这样夫妻配合，刚柔并济，构成合力。孩子的教育取得了明显的效果。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我明白，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们必须会健康地成长，她将会是我们的骄傲。

最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，多谢大家。

学生家长演讲稿篇四

尊敬的领导、尊敬的李x先生：

你们好！

我是受资助学生xxx同学的家长。今天，我怀着十分激动的心情参加这次资助仪式。在这里，我首先对热心公益事业、关爱孩子成长的好心人李x先生，表示最衷心的感谢！

xxx同学是个好孩子，学习一直很刻苦很努力，成绩一直也很优秀。她在家也非常懂事，在紧张的学习之余，还积极主动地帮家庭分担生活的困难。今天，你们资助的不仅仅是金钱，你们送来的是孩子们的大学梦，更是给我们送来了温暖和希望，千言万语，无法表达我们家长的万分感谢之情。

我相信，孩子们在爱心的哺育下，一定会更加努力的学习，把大家的期望，化作学习的动力，长大了也一定会传递爱心，报效社会。

最后，我还是再一次感谢李x先生，感谢各位领导，感谢各位老师！谢谢你们！

学生家长演讲稿篇五

上周，学校开展了家长学校培训和家长会，老师们做了精心的策划、安排和组织；很多家长也积极参与，和与会家长分享了自己的教子经验。让我们一起来欣赏二（1）班徐乐禹小朋友家长的发言稿，希望能引起你的共鸣和思考。

今天，很感谢学校给我们提供这个平台，让我们一起探讨如何教育、培养好孩子。我能在这里发言，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬爱。首先要感谢老师对我们孩子的教导，我们真的很幸运，孩子步入到小学，就遇到了这么优秀的启蒙老师——尹老师。一个好家庭教育出一个好孩子，一个好老师带出一个班级的好学生。下面我就讲一些我在孩子成长教育中总结出来的一点体会和拙见和各位家长老师分享，不妥之处望各位见谅、包涵。

首先要培养孩子良好的行为、学习习惯。因为我工作时间的关系，从小就培养她有一个较强的时间观念，平时做什么事情，我会明确的告诉她，到这个点，我们必须做好，做作业更是这样，不允许她拖拖拉拉。时间久了，她也就习惯了什么时间段该做什么事。良好的行为习惯不是一朝一夕就能够培养出来的，只要我们有耐心，有毅力，持之以恒。我相信，我们的孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。

多沟通，多赞美孩子，鼓励孩子，给她自信。每天孩子回来，我最关心的问题是你今天在学校开心吗？学校发生了什么有趣的事情和我们讲讲。时间长了，她会主动和我们讲。在学习上，有时她考试分数低了，她会觉得不开心，但我没有严厉地批评她，会帮她找找原因，有时提醒她应该怎样去做，更多的是对她的鼓励，如这道题有点难，你都做对了，你真了不起。这样孩子会很自信，从来不会因为考试分数少了，不敢告诉我。与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时肯定，淡化问题，给孩子每次犯错后一次改错和补救的机会。赞扬真的可以成就一个孩子，适当的给孩子赞美，可以让孩子越来越自信！

开始写日记。徐乐禹的日记写的比较优秀，语句通顺，在她写日记之前，我会带她去做，去亲身体验这件事，如：买瓶泡泡水给她吹，让她自己洗洗小衣服，带她去采扁豆，看看牛，包饺子等一些事，最近一次是上个星期六带她去看音乐喷泉，有时候是刻意安排的，因为孩子凭空想象，她想象不出来，然后就让她写她看到的、做到的、想到的。小孩子写出来的是天真的，幼稚的，甚至是前言不搭后语的，这时候我也矛盾过，那就是帮不帮她修改呢？对孩子写的我们给予肯定：你写的不错。但是，如果再加上些美妙的词语和句子，就更美了。这些好词好句都是她平时看课外书的时候，让她拿支笔，你觉得哪里好，就把哪里用波浪线划出来。然后帮她稍加修改，把好词好句运用上去，再让她读，她就觉得：这样写出来的真是太好啦！我对她日记要求稍微高一点，为以后三年级写作文打下良好基础。或许别的班还没有开始写日记，所以在此也非常感谢尹老师给我们孩子创造了提前锻炼的机会。

教育孩子感恩。现在的家庭，一切都是以孩子为中心，所以孩子认为得到的都是理所当然，这种生活方式都是因为家长一直都是"满足",孩子从来都没有体会到"缺失感",所以要想孩子学会感恩，首先要让孩子体验缺失，让他们知道得到并非天经地义，体验了缺失后的满足，自然就知道感恩。

让孩子受气。现在的家长，对待孩子，只要求孩子开心，生怕孩子累着，事事顺其所为、逐其所愿。所以孩子因龙而娇，缺乏忍耐之性。中小学生自杀的事件每年都有，因为孩子觉得我的要求一贯得到满足，所以这次你也必须满足我的要求，这就是心理惯性。惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了。顺境中待久了，就适应不了逆境的反差。孩子能不能受罚？长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。偶尔的责罚，不但需要，而且必不可少。发完脾气后，把道理及时讲清楚，再做点开心的事，一切都烟消云散了，孩子也得到了磨练。所以我觉得，从小让孩子受点气，是一种非常可贵的教育方式！

支持你孩子的老师，其实是在支持你孩子的成长。刚进入二年级的时候，徐乐禹回来说，数学老师讲话声音小、听不清。我就耐心地告诉她："数学老师不是声音小，是她和你们刚认识，不好意思大声说话。妈妈刚毕业的时候，看到孩子哭，我也哭。看到小朋友尿裤子了，我还被吓哭过了。你们王老师真了不起，给四十几个二年级的同学上课。"后来她回来我就问她："王老师讲课听得清吗？""听得清了，而且王老师的声音很响亮呢！"。

老师需要理解和接纳家长，老师也非常需要被理解、关心和爱。这样，她才能真正地做到用自己的生命力去滋养我们的孩子。这样，她才可能把全部的精力放在爱我们的孩子身上。支持你孩子的老师，其实是在支持你孩子的成长。爱你孩子的老师，其实就是爱你自己的孩子！家长和老师的相遇，其实就是家长支持老师，老师支持孩子。大家共同完成呵护孩子童年的任务相遇！这是一场因为爱和信任而引发的相遇！为了我们的孩子，我们一定支持孩子的老师！

培养、教育孩子是一个艰巨的任务、是个漫长的过程。需要我们和孩子斗智斗勇，需要老师和我们家长持之以恒地督促和指导。愿我们的孩子健康快乐地成长，相信他们一定是我们永远的骄傲！

学生家长演讲稿篇六

各位家长：

大家好！感谢大家两年来对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会，我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。

一、学生的现状分析。

初入三年级，明显的感觉到了孩子的不适应，这种不适应表现在：

1、不会独立思考，自主表达的习惯差。

课堂上，学生对老师提出的问题不愿意思考，不会思考，我在自己的博客上曾经写工作日记就是对孩子这种启而不发的状态非常惆怅，比如：“读了这一小节，你有什么感受？你知道了什么？”“再想想，怎么想怎么说，说错了没关系。”可任凭你唾沫飞溅，孩子们依然三缄其口。我想这与孩子平时就没养成遇事情多动脑筋是有关系的，有很多时候家长和孩子之间没有沟通交流的意识，孩子最近在想什么？遇到事情的时候家长是不是能适时适度的去引导孩子自己动脑筋解决问题？孩子想表达自己愿望的时候家长是不是因为工作、生活上的原因粗暴的打断孩子的话，或搪塞、或训斥、或是不理不问？我想这很值得我们思考。

2、学习上惰性强，依赖性强。

开学三个星期，几乎每天都有不带作业，不完成作业的，放完3天中秋假后就有45个孩子没完成语文写的作业。预习的作业更是班级一大半没完成，剩下一半家长签上已预习的学生也几乎没有达到真正预习的效果。其原因主要有二：一是学生的意识还没有转变过来，依然停留在抄抄写写就行了，抄个生字，抄个课课通组词就行了。预习这种灵活性的作业根本不把它当成作业来完成，所以一上课，连课文都读不通顺，字都不认识，这样没法上课，尤其是三年级的教材比一二年级难了许多，所以开学到现在以来，进度相当慢，一节课光认字、读通句子，而这些是在预习工作中必须达成的。二是家长不重视，不帮助，不引领。不客气的说，有很多家长在签字这个问题上仅仅是一签了之，应付孩子，应付老师，孩子是怎么预习的？有没有达到预习的效果？您有没有和孩子一起动手查过关于孩子课前需要知道的一些资料？上学期，为了鼓励孩子预习，我给孩子们盖上可爱的笑脸，许多家长都是在孩子为了得到笑脸的督促下签的字，甚至有的一签签10来课的，孩子来找我要笑脸。这学期在检查预习作业时我没有用奖励的方式，因为我意识到必须让孩子认识到学习上，养成预习、复习的好习惯是作为一个学生必须做到的，没什么可奖励的，各位家长签字也好，我检查家长签字、检查预习效果也好都仅仅是为了让孩子以后养成自觉学习的好习惯打下基础。

3、劳动意识差。

三年级了，应该不仅仅是要求孩子自己的事情自己做，而应加上大人的事情、集体的事情帮着做，主动做。孩子怎么知道感恩，怎么知道父母的辛苦，怎么去履行你对它学习上的要求而不是仅仅当作一种唠叨，你整天的凡事包办、亲历亲为对孩子是达不到教育效果的。这体现在劳动中，尤为明显。我们要求值日生每天早上提前15分钟到，每天晚走15分钟，每个星期只一次值日，结果这一个星期几乎没有学生按点早到过，而且即使打扫卫生，连个拖把都不会拿。我希望这能引起家长的重视。你对孩子的溺爱只能成为他今后成长路上的阻碍，一句话，多在生活中为孩子提供劳动的机会，提供指导和帮助。

二、关于家校的配合问题。

作为家长，如何配合老师共同的教育好孩子呢？我觉得可以关注这几个方面：

1、关于语文教材。

可能有些家长会说，教材是老师的处理的事情，只要老师清楚了就可以了。我觉得，家长只有清楚了孩子学什么知识，才能准确的指导孩子，才能及时的检查孩子的作业等等。

细心的家长会发现，第五册语文书的课文明显难度加深了，一二年级的课文学生听两遍，读两遍就会背了，而现在的课文不读熟，不理解，读几遍是根本背诵不下来的。而且课文的内在深度也增强了，如：做一片美的叶子感悟叶子的内在之美，学习做立足本职，无私奉献的人，就连童话蒲公英也是通过文本的阅读明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑等等不一一列举。另外，不同以往的是以前注音课文，现在只是在个别生字后面注上拼音。有的孩子学生的阅读能力一下子没有提高到这个高度，再加上如果没养成好的学习习惯，有的孩子课文都学完了，还读得嗑磕巴巴、丢字落字，明显得跟不上，学习吃力，长此以往，如果没及时的引起家长的重视，孩子的两极分化就会在三年级越来越严重，好的越来越好，差的越来越差，到六年级基本上老师就放弃了，因为补也补不上来。

2、关于家庭作业。

本学期，语文的课外的作业主要有这几样。

（1）这学期语文作业都用小作文本来完成，不管是写字、造句、抄课文都在上面来完成。而且我让孩子准备两个本子，一个1号，一个2号，方便轮换着使用。在使用的过程中，因为是第一年用钢笔写字难免错字，希望家长引导孩子正确使用橡皮或者胶带，尽量少写错字，不要画个黑疙瘩。不允许使用涂改液或者改正纸，以后校内校外的正规考试都是禁止使用的。还需提醒家长的就是不要轻易就撕学生的本子，教育孩子也不要撕。

（2）练习与测试一般都是拿回家写，所以这个作业是家长辅导的重点。因为上面的题目灵活性较高，对孩子的要求也较高，部分孩子确实能力上有所欠缺，所以需要家长多帮助，认真辅导孩子完成作业。并且每次都需要签字。

（3）预习。这是最重要的作业之一。前面谈到学生的学习的时候也说过了。在这关于预习的要求想和大家说一下，方便您的检查，也是一种方法：一要读、二要标、三要划、四理解、五总结。

读，肯定是先认读生字、课后词等再读课文，要求：流利通顺。

标，标小结。

划，划生字词，用铅笔、拿尺子。

理解，就是理解词语。包括生字词和课文中的一些重点词语。理解的方法有三种，一种就是查字典、查词典，这是孩子可以独立完成的，您只要为他提供工具书就可以了；一种就是联系上下文来理解，这对孩子有难度，也是我们老师教学中的重点；第三就是联系生活实际去理解，这也是我们这学期比较推崇的一种理解字词的方法，各位家长不妨学一学第2课《学会查“无字词典”》里的爸爸，在生活中做个有心人，多加引导。

总结，孩子预习完了要要求他能用通顺的话给你讲讲这篇课文讲了一件什么事，很简单，说说他读完从中你知道了些什么就可以。既是你和孩子关于学习的沟通，又可以让您了解孩子的阅读能力、理解能力、语言组织能力等等。希望能引起家长的重视。

最后一点，就是对家长的要求了，孩子做完这五步以后，请您在课题上签上孩子的预习情况，有话可多，无话可短。为什么一定要签名呢？我的想法是通过这样一个手段，促进孩子更认真的完成这个作业；另外，也是对家长的一种督促，作为家长，教育孩子是一种不可推卸的责任，作为老师我也在时刻履行着我的责任，我们就要担当起这个重任，最终目的还是为了孩子的健康成长。

再次总结一下需要您配合签字的作业：

语文学科：预习（签在书上）。

练习与测试。

数学学科：口算练习册。

补充习题。

练习与测试。

英语学科：要求每天读英语30分钟（签在英语本上）。

您不希望我因为您没签字的原因而批评孩子，我也不希望您因为生活的忙碌而忽略了对孩子的关注和担负您应有的责任，所以希望我们协起手来，共同把这项工作做好。

3、关于课外阅读。

由于三年级教学对孩子阅读能力和写作能力的要求，孩子的阅读量已经成为学习上的一个不小的问题。虽然从低年级我就开始提醒家长应该重视孩子的课外阅读情况了，多读书，读好书，甚至我还说过要在家庭里营造一种氛围，一种读书的氛围。但是和家长见面，许许多多的家长说的最多的就是“我给他买了，买了什么什么书，但他就是不看。”买不是目的，我们作为家长和老师得引导他读，督促他读。

这学期我精选了2本杂志，在家长的支持下，学生都是人手一册。一本《新语文学习》，属于语文综合学习方面的，一种是针对作文的《七彩语文》（作文版）。这两本书可以带到学校里来看。但这些是远远不够的。该让孩子读什么书？从语言文字的角度出发，我查阅了新教育的有关资料，（苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。目前全国好多城市和学校都在进行教育改革）建议孩子们的书库里不可缺少的是这样几本书：

夏洛的网。

《夏洛的网》，至今已经发行500万册以上，拥有20多种文字的译本。在美国1976年《出版周刊》搞的一次读者调查中，这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见它受欢迎的程度。曾有一个小读者写信问他，你的童话故事是真的吗？怀特去信回答：“不，他们是想象出来的故事--但是真的生活也不过是生活的一种罢了--想象里的生活也算一种生活。”

绿野仙综。

爱的教育。

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。自1886年该书诞生到19的短短里，就印刷了300多版。1来，始终畅销不衰，是为人父母，为人师长者一生必读的教育经典，学习范本。

苹果树上的外婆。

荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，是作者众多儿童文学作品中被介绍到国外最多的一部，已经有了26种语言的版本。问世40年来，它已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱。读经典文学，打造完美心灵，培养高尚情操，它是青少年读者成长过程中的良师益友。

另外，还有〈彩乌鸦系列的〉：

我和小姐姐克拉拉。

火鞋与风鞋。

公猫拿破仑。

爱心企鹅。

跑猪噜噜。

小女巫。

小幽灵。

人鸦。

本爱安娜。

小鬼儿。

小水精。

香草女巫。

弗朗兹的故事。

火车老鼠。

汪汪先生。

出走的泰奥。

兰心的秘密。

德国，一群老鼠的童话。

妈妈走了。

文身狗。

……。

最后用新教育实验的`倡导者朱校长的话来总结我们今天的家长会：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！

学生家长演讲稿篇七

我有一些真诚的心里话想对您说。

我首先感谢您把自己的孩子送进庆云一中，我认为这是您对我校的信任。我和我校的全体老师一定尽我们的全力不辜负您的信任！我完全可以理解，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！

我一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的人生！

这里我所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”，不一定和文化程度有直接的联系。在我的看法中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家、原北大副校长、现中国农业大学校长陈章良就是一个例子。他出生于农村，父母几乎没有什么文化水平，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母首先是一个善良、勤奋的人，于是一粒科学家的萌芽便在这对农民夫妇的手中开花了。

因此，从这个意义上说，家长也是教育者――不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，你就是教育者。这样看来，我、教师和家长本质上就是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象――您的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望――期盼着您的孩子成为有用的人才啊！

我校教师努力提高自己的教育水平，您的孩子就能够相应的成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的！作为孩子的家长努力提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，您的孩子就会相应成为您所企盼的有出息的人，这也是不容置疑的！

我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！当然，我相信，你家庭不会是这样的；而且我还相信，庆云一中的学生家长都是合格的家长！但是，作为校长，我还“得寸进尺”地希望，我们庆云一中的所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长！

我的体会是，和孩子一道成长，是最好的家庭教育。所谓“和孩子一道成长”，说起来就是两点：第一，和孩子一起阅读；第二，和孩子一起写作。也就是“共读”和“共写”。

因此，我真诚地建议您，从今天起，和孩子一起读一本有趣有意义的书。从现在起，和孩子一起写成长日记。成长的过程是一个不断反思然后不断超越的过程，而写作就是最好的反思。孩子通过文字，可以写自己的苦恼与喜悦，你通过文字可以写出自己对孩子的期待，写出自己对自己教育的感悟。可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。您也许会说：“我文化水平低，写作能力差，哪能写呢？”这话错了！最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学生家长都给孩子写教育日记。在这些家长中，相当一部分人连小学都没毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。正是通过教育日记，许多让家长老师头疼的孩子成为优秀的学生。这样的故事很多很多。

为了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意牺牲的，那么，就牺牲一点业余时间，从和孩子“共读”“共写”开始你新的家庭教育吧！

请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！

我相信您能够成为成功的家长，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我们学校的老师才能真正有成功感。

让我们一起努力，好吗？

学生家长演讲稿篇八

创校十年如一日，刮风下雨同舟济。作为一名学生的家长，首先，我要在此表示对实校创校十周年的祝贺，感谢实校对孩子们的教育和关怀，给孩子们创造了一个健康、积极、温馨的学习和成长环境。我相信，孩子们在实校的成长和进步都是所有家长有目共睹的。孩子们在实校不仅学到了知识，也学会了做人；不仅学会了尊敬老人，也学会了团结同学；不仅学会了遵规守纪，也学会了尊师敬长。总之，这一切的一切都离不开实校对孩子们的管理和实校教师对孩子的悉心教导。同时，我也以学生家长的身份向实校献计策，我相信这不仅仅是我自己做期望的，也是众多家长所期望的，实校能够集众人之智慧，为实校的发展谋大计，进一步扩大实校在社会的影响力和美誉度，提升实校的品牌形象。现我将自己的计策表述如下。

为了更好地促进实校的发展，为实校拓展招生市场，实校可以开通学校微博。众所周知，开通微博之后就可以关注世界各地的新闻、时事，第一时间获取需要的信息，重要的是，微博还可以作为实校自身的宣传平台。实校可以将学校的校园环境、教学设备等以照片和文字的形式发放到微博上，让世界各地都可以随时关注实校、了解实校。也可以将实校的优秀学生、优秀毕业生、获奖学生也以照片和文字的形式发放到微博上面，让所有的微博民都可以看到实校的教学成就。还可以将实校优秀教师的讲课视频、获奖证书等都发放到微博，让各地的家长和孩子都能知晓实校雄厚的师资力量。另外，实校还可以将教学情况或是学校的发展情况以文字、图片、图表等形式发放在微博上面，可以以一天为转换周期，也可以一周或是一个月为转换周期，定期更换实校的微博心情，让大家都可以及时了解实校的情况。这样不止是提升了实校的知名度，同时也可以看做是对实校发展进程的一种记录方式。如果有人在实校微博下面作评论，实校还可以了解到学校在市民心中的形象，还有那些不足之处等，对实校而言也是一种促进发展的方式。

开通学校微信同样也是好处多多，微博是以文字、图片和图表的形式让大家了解实校，而微信就给大家提供了与实校对话交流的平台。这里开通的微信应该包括实校教师的微信、实校领导的微信和专门负责实校对外工作人员的微信。首先，对于家长来说，可以通过微信与实校对外负责人、领导、教师联系，可以及时了解孩子在学校的学习情况、表现情况，同时，家长有疑问还可以通过微信的方式跟学校领导沟通，双方共同做好协调工作和商讨出解决问题的办法。其次，对于不在本地居住的市民想将自己的孩子送入实校学习的家长来说，也可以通过微信的方式向学校的对外负责人和领导了解实校的具体情况，如学校的招生要求、学校教师的教学情况、学校的住宿情况、学校的管理制度等。这也就避免了外地的家长还需要亲自到实校了解情况的麻烦。最后，也相当于是给实校提供了更多跟外界交流的机会。如有想给实校的学生提供奖学金资助的企业或是想为学校建设提供资金的企业，都可以先通过微博的形式对实校有初步的了解，然后再通过微信的形式跟实校的对外负责人做进一步的沟通，最后才进行实地考察。这样也可以节约很多不必要的麻烦，为实校和企业都节约更多的时间。

开通网上实时监控主要是针对学生家长和学校的管理，以便在第一时间了解学生的学习情况和教师的教学情况。小学的孩子本就处于注意力很难集中的时期，很多时候教室外的一只鸟、别班学生的一句话等都会夺走孩子们的注意力，而教师也不可能一整节课都关注每一个学生的注意力。因此，实校可以开通网上实时监控，以此来帮助教师监督孩子们的上课行为。从另一个角度来说，这也可以让孩子们学会自己约束自己。当然，这也是对教师的一种约束，避免教师有不文明的举止行为或是粗俗的言语出现，避免出现教师责骂学生或是在课堂上做与学习无关的事情等。另外，这也是给关心孩子的家长们一次了解孩子学习情况的机会，以便家长在家里能更有针对性地教育孩子。同时，也方便学校领导及时了解教师的教学水平和学生的学习情况。或许，这样的方式会让很多教师觉得不自在，有一种上课被“监视”的感觉；也或许，很多的孩子也不喜欢这样的感觉，所以，开通网上实时监控仅供实校领导参考，分析其可实施性。

实校举办“亲子活动”也是促进家长跟孩子沟通、教师和领导跟家长沟通的一种方式。所谓“亲子活动”，就是孩子们跟自己爸爸妈妈一起的活动，可以是比赛的形式，也可以是一般活动的形式。如家庭共同创作大赛，也就是由孩子跟爸爸妈妈一起搞创作，可以是一项小发明，也可以是手工做的一件工艺品。然后，由学校的领导和教师共同参与评分，评分可以分为两个环节，一是对作品的评分，二是对孩子对作品的简单介绍和制作过程讲解的评分。接着，就是设置的奖项，可以一改传统的一等奖、二等奖、优秀奖等奖项，由最佳合作奖、最佳创意奖、最佳手工艺奖等奖项来代替，不仅可以避免孩子们因为自己得了几等奖而心里不愉快的情况，还可以增强孩子们的自信心。最后，就是颁发奖项的环节和奖品的设置，奖项的颁发可以由孩子们自己决定，在比赛的过程中孩子们觉得谁的付出最多，就可以将奖颁发给谁，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是自己；对于奖品的设置也可以不以奖状的形式，用具有纪念价值或是实用价值的物品代替。通过这样的活动，不仅可以增进孩子跟家长之间的感情，还可以帮助家长更了解自己的孩子；同时，还可以促进家长跟教师和领导的沟通、交流，家长可以进一步了解孩子在学校的情况，教师和领导也可以更加了解孩子们在家里的情况。

实校每年出校刊附光盘是对学校一年的教学情况、管理情况、发展情况的一个总结，也可以作为招生的一个方向指引。校刊的内容可以包括学生的报考指南、课程、活动等的介绍，以及住校生的生活指引，还可以录入毕业后的师兄师姐对实校的一些感言，最后还可以附上实校的教学成就。这样就可以让家长和孩子对实校有更进一步的了解，在带领孩子报名的时候也可以省去很多不必要的麻烦，还可以让社会各界看到实校公平、公开、公正的教学作风和管理作风。至于出校刊附光盘的费用，实校可以争取社会团体或是企业的赞助，一来可以让实校的教育基金更充足，二来也可以为实校打开招生道路。

这个方式是展现实校教学成就和学校师资力量的最好途径。人们常说：“师傅领进门，修行靠自身”，是啊，在学习中学生才是学习的主体，教师只是一个辅导、指引的角色。但是教师的辅导和指引角色也是非常重要的，如果学生在学习上或是思想上出现了偏差，教师不及时指引和辅导，那么学生就会在错误的道路上越走越远，这样毕业之后肯定也不能步入优秀的学校学习。因此，做好应届毕业生考取学校去向的宣传也是展示师资力量的一种途径。另外，毕业生有好的学校去向也离不开学校领导的管理和教育，以及学校教学设备和教学环境的影响。有了好的教学设备、优雅的教学环境、良好的管理制度，就可以为学生们创作一个健康、快乐、安逸的学习环境，这样学生学习起来也就更有激情、更有冲劲了，毕业之后自然也就能考取优秀的学校。所以，毕业生的考取学校去向也可以展现出学校的管理制度、教学设备和教学环境。

以上就是我站在家长的角度给予实校的六点计策，我也真诚希望实校的领导们可以站在家长的角度思考这些计策的可行性，当然，如果有不足之处敬请谅解。最后，我再次对实校创校十周年表示最诚挚的祝贺，希望实校的未来可以更加辉煌、更加灿烂！