总结是对过去一段时间的学习和工作进行回顾和总结的重要方法。写总结时，应该注重思辨和深度思考，不仅仅停留在表面的描述和总结。以下是一些典型的总结样本，希望能为大家提供一些写作上的参考。

数学备课组活动总结篇一

时间过得真快，一学期的工作又将结束了。在这一学期中，我们四年级的5位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。集体备课是教师合作研究的一种有效的形式，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，期初认真制定本备课组工作计划并按计划展开每次活动。现将这一学期工作回顾如下：

我们四年级数学组的5位教师平均年龄已经超过了40，和其它备课组相比实干、有经验是我们组最大的特点。开学初期，我们组对本学期结合往年的期末综合卷对学习内容进行了整体的了解，确定每个单元的知识点和考点，力求每节课的教学能达到实效。但要获得真正的实效，仍然得依靠学生的力量，因此“以生为本”的理念继续是日常教学的指导。确定了教学理念后，我们就本册教学内容进行了认真的讨论，努力让组内每位教师了解每个单元内容在全册教材的地位，了解每个单元的知识点，重、难点，基本做到心中有数。对于教案的设计，每位教师在领会编者意图的基础上，结合所教学生的学习情况，创造性地使用教材、用活教材。在教学中，每位教师也都能以学生为主体，针对低段学生的年龄特点，创设学习氛围，让学生动手实践、自主探索，在合作交流中领会知识、感悟知识。

想要提高教学的质量，就要从小处抓起，从实处入手。为了更好的掌握教学情况，我们组的老师按学校提出的“六认真”标准严格要求自己。认真备课，努力上好每一节课。课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，根据学生反馈及时修改教案。积极组织学生参加各级各类学科竞赛，培优的同时不忘补差，经常利用课余时间辅导学困生，尽量不让一个学生在数学上落队。

我们组的5位成员性格都比较随和，而且都比较有事业心、责任心，因此不但在备课组活动中群策群力，还经常利用课后、午间经常聚在一起就当天、本节课上学生发生的问题展开讨论，找到共性，寻找解决的方法。我们组是个团结的小组，每个人都用自己的方式为小组出力。如：周燕老师负责资料的收集、汇总；陆文红老师负责资料的审核；杨洁老师负责对易错题的整理；两位老教师：姚红顺老师和陈惠良老师则在教学经验上提高了很多宝贵的意见。

本学期我们组每位老师一如既往认真参加教科研活动、备课组活动，组内的老师都能认真听好各类展示课、研讨课，做好听课笔记，写好相关反思以及认真完成并及时上传学期专题小结。杨洁老师执教了《简单的周期》《认识直线、射线、角》；陈惠良老师执教了《认识旋转》均获得听课老师的好评。

这一学期仍是繁忙而又平凡的一学期，但也是收获的一学期。我们更多注重学习时学生对学习的关注度，因而学生整体学习风气有所好转，也形成一些良好的学习习惯。本学期中，我们认真组织了四年级学生“速算小达人”比赛，二十二位学生获得“速算小达人”称号，四个班级获得“速算达人班”，6位同学在江苏省小学生数学报小论文比赛中分获二、三等奖。

当然在实际工作中我们仍存在不少问题，比如，到了四年级上学期，由于学习内容的不断加深，开始出现两级分化，如何能平衡好两者的差距一直很让我们困惑；学生中有厌学情绪出现，不管采用何种措施都无法激发积极性，拖拉甚至不做作业……这些问题都要引起我们的重视。

数学备课组活动总结篇二

通过前面大家共同的努力，形成了最好的教案设计——优案。对于这样优秀的东西，我们怎么能不去分享一下呢？我们进行组内的互听互评，在讲、听、议的过程中提高自我。针对本班的实际情况，在“优案”的基础上稍做调整，使教学设计更加的有针对性，但大思路不会变，因为是大家都认可的“智慧”。反思自已在讲时的困惑，听听别人的课堂，坐在一起再议一议教学中的优、缺点，在以后的教学中去实施“优法”，达到高效。

数学备课组活动总结篇三

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每两周一次，备课组长做好考勤记录。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。负责人进行初审。

3、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的`新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。

数学备课组活动总结篇四

阳光万里“疫情”散，芬芳学子归。11月9日，南国花园小学的孩子们重回校园。为了做好线上、线下课的衔接，积极准备区级数学创新课堂案例，三年级数学备课组于11月10日开展了研讨活动。

首先，张齐杨老师从教师和学生两个维度入手，对线上课的'教学做了分析和总结。估测学生的听课效率和知识掌握程度，根据情况制定下一步教学重点。提出如下问题：线下课的教学如何对线上课进行补充和完善？如何快速调整学生心态和学习习惯，使其顺利融入线下生活。组内老师集中讨论，大家纷纷献计。最后总结提出:关注课本练习题完成情况，从而了解学生知识短板，新知讲授中穿插旧知。在遵守疫情规定的前提下，丰富学生的实践生活。

紧接着，三年级数学组积极迎接挑战。以黄老师报名参加区级创新课堂案例评选活动为契机，全组老师一起集中备课研讨。既有集体研讨课本，明确重点，突破难点。又做到欣赏网上优秀课例，确定课程环节，设计课程亮点。还有，在课程环节中，插入信息技术，让抽象的数学知识变得具体生动。11月11日上午，黄老师进行了精彩的展示。经历了、锻炼了，三年级数学组的老师们有了不一样的收获。

“疫”散云开，我们全力以“复”，通过此次研讨活动，三年级数学组老师们会把握现在时，奋战进行时，助力将来时，助推线上线下课平稳过渡。备好每一节课，上好每一节课，关注学生的学习和心理状态，确保线下课高效的进行。

数学备课组活动总结篇五

在九月、10月、11月、12月，我们组的老师进行了多次的研讨活动。比如：在教学内容是《平行四边形的面积》时。在主备人确定了课题的基础上，我们两人搜集各种资料，共同研讨。按照集体备课要求研读教材、更新理念、优化设计、阐述意图。

在后面多次研讨的过程中，我们严格按照学校下发的：

主备人记录表表格认真去记录，把主备人的困惑、疑问做深入的思考，表达自己的观点，各抒己见。

首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。

然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的“高效”教法和学法。

数学备课组活动总结篇六

新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。

数学备课组活动总结篇七

五年级集体备课中五年级的教师年轻人多，而一年级的教师中，老教师偏多，而这些老教师中很多不会用电脑，他们打印材料比较麻烦，有时不能及时上交，不能及时打印材料，有的又要处处去麻烦学校的其它老师，增加了学校的一些负担。怎么解决这些麻烦，这也是我们下学期重点要解决的问题。争取做得更好。

数学备课组活动总结篇八

这个学期的数学集体备课是在开学后第五周我们开展了第一次活动。在第一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点。

数学备课组活动总结篇九

在活动开始的初期，学校召开专题会议，向全体老师讲述集体备课的重要性与有效性。并进一步对集体备课的步骤、要求、流程进行了详实的说明，并制定了严密的实施计划。使每位老师从思想上重视起来，提高意识，心里有个大概的流程。这对全校的集体备课算是一个很好的开端，让全体老师积极动员，参与进来。

数学备课组活动总结篇十

每周四下午第二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的一次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由吴老师和张老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于16节。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用实物教学手段，充分发挥每位老师的应用能力，互帮互学，积极探讨课件的.制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具。

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

1、各班和全级的平均分、及格率、优秀率、低分率。

2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

本学期经过重新分班后，很多班级的学生的数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学绩，经过大家的热烈讨论后特制定出如下整改措施：

1、先从思想上入手，主动接触低分层的学生，和他们谈心，让他们感觉到老师还是很关心他们，并没有放弃他们，从而引导他们关注自己的学习态度和目标，把更多时间和精力放到学习中去。

2、面对基础非常差的学生，我们要主动降低教学内容的难度，从教学的设计和编写中，体现分层的思想，保证练习和作业有梯度，使每个学生都能找到属于自己的位置。

3、学习差的一个重要原因是缺乏兴趣，所以要适时调整上课的方法和风格，尽可能最大限度地吸引每一个学生的注意力，调动他们的积极性，从而初步提高他们的学习兴趣。

4、针对差生对几何尤其感到恐惧的心理，每周要定期抽查有关几何方面的概念，命题和定理的掌握情况，务必保证记忆方面的题目尽可能多拿分。

5、继续强化课前小测的功能，哪怕是最简单的一个公式，都要让学生顺利过关。

6、课后加强临界生的辅导工作，开展“一帮一”活动，让同学们之间有针对性地展开团结互助活动。每天设计一些非常基础的常规题，要求基础差的学生完成，有“一帮一”的同学检查，老师跟踪，保证效果。

7、继续充分利用好周测，用提高德育量化分做手段，对进步的学生做出奖励。

8、多与家长沟通，争取家长的理解和支持。请家长配合教育，务必充分利用好周末的时间，完成作业，做好复习。

本学期按学校和科组的要求有序地组织学生参加了“南方杯”数学竞赛的初赛和复赛工作，赛前也要求科任老师挑选了部分同学进行了培优辅导，精选教学内容，精心备课，收到了较好的效果。

数学备课组活动总结篇十一

为了培养学生学习数学的兴趣，调动了同学们学习数学的积极性和能动性。特地开设了趣味数学兴趣活动，名为《数迷园》。

本学期开展了11次趣味活动，其中2次数学小游戏，1次模型制作，8次数学专题。

1、通过开展趣味数学兴趣活动，培养了学生学习数学的兴趣。在教学中，我注意努力挖掘教材中的有趣味性的东西，努力作到以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定了学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

2、注意引导学生在已有知识、经验的基础上，从数与形的角度去观察周围的事物。

3、在活动中，我通过开展数学活动，对学生进行思想品德教育。如通过讲数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

4、拓宽了学生的视野和数学知识面。

5、注意培养了学生思维的灵活性，通过一题多解等形式，培养学生思维的灵活性和多样性。

6、可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如：结合我们实际生活中的一些问题，通过引导让学生想办法、订计划等来增强学生创新能力的培养。