最新做时间的小主人教案(精选10篇)

做时间的小主人教案篇一

1、同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。

2、使同学们自觉以革命伟人。古人。优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

3、使同学们了解凡事拖拉的危害，逐步养成学习。生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。

1、收集伟人。古人。十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。

2、排练诗歌朗诵。

四（2）教室。

主持人：孙丹丹、张宇淮。

一、宣布主题。

主持人孙丹丹。张宇淮——“做时间的主人”主题班会现在开始！孙丹丹：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地方，你悄悄来到每个人身旁，把生命的里程仔细丈量。

张宇淮：你虽然不是巨大的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个人的身旁，把生命的价值仔细衡量。

孙丹丹。张宇淮：时光啊时光，宝贵的时光！

孙丹丹：谁若把你当作淡淡的流水，只能悔恨忧伤。

张宇淮：谁若用你开出智慧的大道，就能达到理想的地方。孙丹丹：古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

张宇淮：现代人说“浪费时间就等于慢性自杀”。

孙丹丹：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的'重要！

二、活动过程第一环节：

孙丹丹：朗诵诗歌：时间。

7、少玩些网络的游戏，少聊些天。

学习发生困难，请教老师或同学，以免自己苦思耗时。x。不断问自己：现在做什么最好。第四环节：

三、班会总结。

张宇淮：请班主任总结。

教师总结：现在，我们要面对的虽然不是金钱，但却是比金钱更可贵的时间，是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间，试问，我们有没有对时间的使用精打细算过？我们又怎能不对时间的使用精打细算呢？！所以，我希望同学们能订好自己的计划，好好珍惜我们相处的时光，好好珍惜我们学习的时光，好好珍惜我们年少的时光！

做时间的小主人教案篇二

1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。

2、教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设社会主义祖国而努力学习。

3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！

1、请听快板《昨天、今天、明天》。

2、故事《小红军识字的故事》。

3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。

5、小品《小明的早晨》。

6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

做时间的小主人教案篇三

3、激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感。

课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;

1、复习整点、半点。

谜语引出主题。

孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。

看表认时间――十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。

你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的`?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。

2、感知一分钟，树立时间观念。

秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

体验一分钟并讨论

一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!――(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

3、一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。

通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。

做时间的小主人教案篇四

学会反思，珍惜时间。

高一年级（38）班。

20xx年10月25日。

学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。且根据近来在班级观察到的情况，部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学习方法。想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学习动力，同时借鉴优秀学生的学习方法，优化自己的学习时间的安排。

（1）回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀。

（2）目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑。

（3）在班级中你认为谁做的比较好。

（4）自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化。

（5）高中阶段，学到了什么，有什么困惑。

1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况；

2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。（给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）。

假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。

请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。

下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：

第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！

第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）。

第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。

按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间（包括上课）大概是一半。

第五个问题：高中三年后，你的生活要怎样过？

一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3。吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3。其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。

第六个问题：比比看。

1）把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。

第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！

第八个问题：请问你现在有何感想？

第九个问题：请问你会如何看待你的未来？

时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。

4、每个人谈谈自己进入高中以来学习中的困惑。

5、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。

6、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，去争取更高的成绩。

注意事项或建议：

（1）在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力，和心理素质。

（2）活动是为了学生而设置的，要学生多谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调节。

活动效果及后记：

（1）学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力；

（2）体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调节。

做时间的小主人教案篇五

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、在熟读课文的基础上，理解课文内容。

4、使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

6、继续培养学生参与学习的能力,感受到学习。

1、理解课文内容。

2、使学生知道使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

1、使学生知道使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

讲解法、观察法、讨论法、合作法

学生学法：合作、自学、自主、分析、思考

那时间就是我们的生命，怎样做时间的主人而不浪费时间呢？

一、学习课文。

1、小声读课文。

1）学生自己小声读课文。边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？

2）指名回答共有几个自然段。

3）说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？

二、培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。

（课文一共有6自然段。）

2、指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？（第一自然段写过时间的意义，第二自然段写过我受到父亲的的影响，第三自然段写过他读过的书给他的影响，第四自然段写过我实现自己的理想中努力的经过，第五自然段写过好习惯对人有什么作用，第六自然段写过要珍惜时间的看法。）

3、自己再读课文，边读边看插图，图文对照，看哪段文字描绘了哪幅图的内容。

1）学生自己图文对照。

2）指名读一读，说一说。

三、逐段学习课文。

1、学习第一、二自然段。

1）指名读第一、二自然段。想一想这两段主要想告诉我们什么？主要想告诉我们时间就是生命一样重要。

2）齐读这一自然段。你还读懂了什么？

3）观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？

4）练习朗读。

2、学习第三至六自然段。

一、先读一读课文，看这几段各有几句话。

二、想一想每段话都讲了些什么？

三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。

四、有感情地朗读这几段课文。

我们按照这种步骤学习课文第三至八段。

1）自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。

2）指名抓重点词句谈自己体会。

3）有感情的朗读这几段。

a、让学生自己读出自己的理解；根据自己的理解，你认为什么地方应当重读，读出什么样的语气，就怎样读。

b、指名分角色朗读课文。

c、教师适当范读。要读出感情来，读出问句的对小朋友的.影响。语气。体现出时间

4）再读这段课文，体会这段课文告诉了我们什么？

3、学习第六自然段。

1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。

2）指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。

3）有感情的朗读，可以加上各种语气。

4、学习最后两个自然段：

1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？

2）在小组内谈一谈。

3）参加班级展示

4）教师指导朗读

a、出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。时间就是生命，怎么样做时间的主人，大好时光白白流逝。

b、采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。

同学们时间是我们生活中最重要的，时间过去了就不能回来的，所以你们要珍惜时间吧！

1、与同学交流时间和好习惯有什么关系？

2、要感情的朗读课文。

做时间的小主人教案篇六

现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

1、通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2、教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

1、学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。

2、班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

一、谜语导入。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

1、世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！

2、看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性。

1、讨论1秒钟可以做什么。

学生交流回答。

师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。

2、阅读1秒钟可以创造的奇迹。

（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。

（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

3、通过活动体会1分钟的重要性。

师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：

（1）做口算；

（2）下棋；

（3）玩扑克；

（4）跳绳；

（5）踢毽子。

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）。

三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性：

师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！

活动：小品ab剧《时间在我们身边》。主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

（1）早读时间：

a、抓紧时间预习；

b、和同学说话。

（2）上课：

a、专心听讲，不做其他事情；

b、上课玩东西，想其他事情。

（3）课间：

a、准备学习用具，做好课前准备；

b、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）。

师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

（学生谈感受）。

四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：

师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。

活动：讲述鲁迅的故事：

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。鲁迅成功，有一个重要的秘诀，就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪很小，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说，实在是非常重要。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，浪费时间的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地谢绝。

五、班主任小结。

做时间的小主人教案篇七

1、通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2、教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

1、学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。

2、班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

一、谜语导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

1、世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！

2、看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性

1、讨论1秒钟可以做什么

学生交流回答

2、阅读1秒钟可以创造的奇迹

（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。

（4）发电厂1秒钟的.发电量可供一户家庭用3个月。

师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

3、通过活动体会1分钟的重要性

师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：

（1）做口算；

（2）下棋；

（3）玩扑克；

（4）跳绳；

（5）踢毽子。

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性：

活动：小品ab剧《时间在我们身边》。主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

（1）早读时间：a、抓紧时间预习；b、和同学说话。

（2）上课：a、专心听讲，不做其他事情；b、上课玩东西，想其他事情。

（3）课间：a、准备学习用具，做好课前准备；b、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）

师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

（学生谈感受）

四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：

活动：讲述鲁迅的故事：

五、学会合理安排利用、时间：

1、珍惜时间小测试

活动：小组合作完成小测试：

任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

任务表如下：任务内容所需要的时间：

用水壶烧水。

5分钟

刷洗茶壶、茶杯。

1分钟

洗水果。

2分钟

准备客人爱吃的零食。

2分钟

师：谈一谈，你是怎样安排时间的？

学生交流自己完成任务的顺序

师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。

2、联系自身的不足，立下新目标。

（学生谈自己的新目标）

师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）

六、班主任小结。

做时间的小主人教案篇八

1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。

2、教育学生珍惜人生最美好的时期――童年时代以古今中外名人为榜样，为建设社会主义祖国而努力学习。

3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！

1、请听快板《昨天、今天、明天》。

2、故事《小红军识字的故事》。

3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。

5、小品《小明的早晨》

6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

来源，做时间的小主人

做时间的小主人教案篇九

设计者：无锡市震泽小学姚莉萍。

一、设计思路与说明。

三年级的学生正处于一个学习关键时期（10岁左右）。有关研究表明，三年级学生在学习方面开始出现第一次分化，但是，他们的好奇心和求知欲望并没有减退，反而有所加强。

在班级中，我们经常可以看到：有的学生不懂得珍惜时间，上课不专心、东张西望、作业拖拉；有的学生作息无规律，学习无计划，劳而无功……凡此种种，都是没有养成珍惜时间的好习惯所致。因此，这时候正确引导他们的“好学之心”，让他们学会珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，尤为重要。

二、活动目的。

1、通过本次活动的研究，让学生对科学安排时间的重要性和必要性有所了解。

2、通过本次活动，让学生学会合理安排时间的方法，找出自己身上的不良习惯，逐条对照并改正，最终促使学生养成珍惜时间的好习惯。

3、通过活动，提高学生观察、分析和评价的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。

三、活动过程。

本次活动的对象是小学三年级，整个过程分四个阶段来开展，具体的实施过程是：

1、搜集资料（2课时）。

课前让学生从网上和书籍中搜集一些珍惜时间的资料。如：珍惜时间的谚语（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……）；珍惜时间的诗（《时光老人的礼物》……）；名人、伟人珍惜时间的故事等等，初步感受珍惜时间的重要性。

2、课堂体验和讨论（1课时）。

在课堂上，教师组织学生围绕“一分钟有多长，可以干多少事？”开展体验活动：可以让学生闭上眼睛感觉一下一分钟有多长；可以让学生试一下，一分钟能写多少字，一分钟能做几道数学题，一分钟能跳绳几下，一分钟能踢多少下键子……接着组织学生讨论：珍惜时间的重要性和必要性，不合理安排时间有什么弊端等等。最后让学生提出调查研究的方法和设想，进行分组。

3、调查统计（4课时）。

教师向学生提出调查要求：对自己或同学的作息时间作一次调查，算出哪些时间是有效学习时间，哪些同学的学习效率高。

（1）调查过程中可请教同学、老师或家长。

（2）将调查结果以文字、图表或表格的方式呈现，可任选一种。

表格可参照下表：

姓名：身体状况（）学习成绩（）其他表现（）。

一日。

作息。

统计听讲、作业时间（）小时。

活动时间（）小时。

休息时间（）小时。

综合评价学习效率（）。

（3）小组成员间可分工合作，相互配合。

（4）评评哪些同学的学习效率高。

4、学习对照（4课时）。

做好统计资料的收集整理工作，并利用资料做以下工作。

（1）从评出的学习效率高的同学中挑选两人作自己的榜样，请他们介绍科学安排时间的方法。

（2）逐条对照自己，发扬优点，克服缺点。

（3）开展“作息时间”金方案征集活动。

（4）开展《与时间赛跑》活动。

四、成果展示。

1、各小组广泛讨论，交流资料，写好活动体验日记和小结。

2、进行“作息时间”金方案展示活动。（方案、照片等资料）。

3、向全校同学发出“做时间的小主人”倡仪。（倡仪书，《与时间赛跑》活动的照片等）。

做时间的小主人教案篇十

这个主题的原来的名字是《欢迎光临》，在集体备课时，我们一致认为《欢迎光临》这个名称有些成人化，带有点商业气息，而从孩子的经验和年龄特点出发，我们觉得还是把名字改为《小主人小客人》更有童趣，有时在编教材时为了一些文字更新颖，而脱离了幼儿的实际，所以，主题名称改变是我们的第一个调整。

二、文本上的主题思路。

当幼儿对本班环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能玩！”“你不是我们班的，你是小x班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被迫收起。

当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。在主题活动《欢迎光临》中，充分让幼儿感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感和态度，提高交往的能力和技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，幼儿可以跨班游戏，与邻近班级的同伴共同活动，逐步积累主动与人交往的经验，获得社会性发展。

三、主题实施时间。

两周。

四、主题活动目标（文本上没有主题目标，只有主题思路）。

通过做小主人、小客人的亲身实践，逐步积累主动与人交往的经验，提高交往能力。

学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，感受交往的快乐。

会有礼貌的做客、待客，能用礼貌用语：请、谢谢、不用客气等词汇与人交往。

能初步掌握简单的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造简单的形象。

能原地向前或向上跳，发展动作协调能力。

五、主题活动安排。

我们讨论过后，发现有一周的活动，都是有关到临班游戏的活动，我们觉得这些完全可以渗透在游戏时间进行，而没有用集体活动来完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平时进行，家长也要配合引导幼儿进行做小主人小客人的礼仪等等。

调整后的活动安排：

第一周：（以做小客人为发展主线）。

熊猫的客人（语言）。

做个小客人（音乐）（歌曲改编过）。

小鸡做客（数学）分组：小鸡小鸭（歌曲）。

谁来做客（原来文本为到鸭哥哥家做客）（语言游戏）。

我们去做客（社会实践）。

小猴请客（语言）。

客人来了（音乐）。

找朋友（综合）分组：咯咯鸡的新房。

我的新朋友（美术）（五一放假，第二周为四天）。

熊猫的客人（语言）。

我是小客人（社会）。

我们去做客（社会）。

小鸭小鸡（音乐）。

小鸡做客（数学）。

到鸭哥哥家做客（语言）。

原有文本的主题发展线索：

感知积累。

小猴请客（语言）。

瑶族舞曲（音乐）。

我们一样多（数学）。

找朋友（社会）。

我们也喜欢……（社会）。

我们一起玩（一）（社会）。

我们自己做标记（综合）。

我们一起玩（二）（社会）。

一起玩真快乐（三）（社会）。

表现表达。

六、家园共育。

（在家园栏目或bbs上）向家长介绍展开主题的主要目标，取得家长的积极配合。

请有关家长配合做好请客的准备：与幼儿商量如何做热情的小主人，同时准备好玩具、图书及少量的.糖果或点心。

（引导幼儿去别人家做客时做一个礼貌的客人）请家长引导幼儿在家中有客人来访时，能态度大方的接待客人。

请家长关注经过主题活动后孩子的情况：如，是否参加了其他班的联合游戏，是否认识了新朋友等。

七、环境创设。

布置“熊猫做客”“小猴请客”的墙饰，让幼儿复述格式及练习做小主人、小客人的礼貌用语，丰富幼儿做客人及做主人的经验。与幼儿共同布置游戏与区域活动的标志牌和图标。（这个主题是以社会领域为主，以幼儿去感受去体验为主，环境的布置不象春天主题一样，有很多操作的东西，刚进入第一周，后面会逐渐丰富，展示幼儿去小朋友家做客的照片）。

做好带幼儿去小朋友家做客的准备：物色好一位小朋友当小主人（要求家住得较近，房舍教宽敞的）；提醒幼儿做客人的基本礼仪。

营造两班在一起游戏的愉快氛围，同时多提供日常生活中两班交流的机会。

八、游戏活动。

名称指导要点：

美工区提供纸、笔等材料，让幼儿练习折纸送给客人。（见幼儿用书）。

提供彩色橡皮泥、塑料刀、擀面杖等供做点心套餐用。

生活区提供小水壶、小杯子、幼儿练习倒水。

提供有纽扣的衣服（有扣子、拉链等）供幼儿练习穿脱衣服。

益智区提供《小鸡做客》的操作材料，巩固幼儿4以内的数与物的对应（见幼儿用书）。

提供有数字1—5的点卡各一张，实物卡7—10张，幼儿练习按点数取物的练习。

角色区提供猴、熊猫、象、兔等头饰，学习扮演故事中的角色。

提供《小鸡小鸭》音乐及头饰，幼儿自由表演。

给娃娃家增添餐具，引导幼儿玩“请客”游戏。

语言区提供《小猴请客》、《熊猫的客人》的操作材料，幼儿在故事中学习做小主人、小客人的礼仪。

提供桌面娃娃，小猫、小狗、小鸡、小鸭等头饰，学习做客、请客的语言。

科学区提供小的钓鱼竿，鱼钩上带有吸铁石，玩小猫钓鱼的游戏。

自制玩具或幼儿从家里带来的拼图玩具，供幼儿玩。

建构区提供各种动物玩具，学习用围合、垒高的方法建构房屋。

增加的游戏：

1、创造性游戏（仅列举与主题相关的游戏）。

我是小客人（可以根据自己的意愿选择去任意一个娃娃家做客，与主人互动游戏）。

汽车嘟嘟嘟（幼儿打车或坐公共汽车，增加去别人的家中做客的游戏情节）。

小舞台（增加《谁来做客》的情境表演）。

2、区域游戏（仅列举与主题相关和对原有区域活动的补充的内容）。

美工区：装饰家里的窗帘。

益智区：走迷宫为小动物找家等，操作单封塑压膜，供幼儿在上面反复连线操作。

语言区：提供室内小家具和动物小手偶，供幼儿摆设家，并操作手偶，说一说、讲一讲做客的语言。

九、集体活动。

原来的文本：到鸭哥哥家做客（语言）。

活动目标：

1、知道做一个有礼貌的小客人，能有礼貌的做客。

2、能正确的发出g、ch的音。

活动准备：

小鸡头饰（与幼儿人数相等）、小鸭头饰、菜、虫、米等。

活动过程：

1、出示小鸭头饰，引起幼儿兴趣。

提问：这是谁？（鸭哥哥）今天鸡妈妈要带你们到鸭哥哥家去做客。

你们今天要做谁啊？（小客人）。

2、讨论如何做一个有礼貌的小客人。

提问：到客人家应该怎样做呢？（轻轻敲门、有礼貌的说话、不随便拿别人家的东西等）。

3、到鸭哥哥家做客。

向鸭哥哥问好；

鸭哥哥请小鸡们坐下时，小鸡说：“谢谢鸭哥哥。”

鸭哥哥请小鸡吃东西，小鸡学说：“鸭哥哥，谢谢你，我喜欢吃……”

小鸡们边吃东西边说“吃吃吃”。

鸭哥哥和小鸡们一起在音乐声中玩“捉迷藏”游戏。

4、结束：跟鸭哥哥再见。

二次备课后的文本：谁来做客（语言游戏）。

活动目标：

1、喜欢语言游戏，尝试说谜、猜谜。

2、能大胆的进行角色扮演，会有礼貌的做客。

活动准备：

1、情境布置“青蛙的家（这个角色视班级情况而定）”。

2、小白兔、小花猫、大公鸡和青蛙妈妈的胸饰若干。

活动过程：

1、创设做客情境，引发幼儿的活动兴趣。

教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿猜猜“谁会来家里做客呢？”

2、通过观看情境表演“谁来做客”，初步熟悉谜语。

配班教师扮演小兔，敲门（咚咚咚）。

青蛙：你是谁？

小白兔：我是谁，请你猜。

“红眼睛，三瓣嘴；长耳朵，短尾巴；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师帮助幼儿逐句理解谜面，猜谜语。

提问：还会有谁来做客呢？（依次进行情景表演）。

3、教师引导幼儿学说谜语。

教师：刚才有哪些小动物到我们家来做客？（小白兔、小花猫、大公鸡）。

你最喜欢哪一个小动物的谜语呢？让我们一起来说一说！

4、选择喜欢的角色进行扮演：“去小青蛙家做客”

教师帮助幼儿佩戴小动物胸饰进行语言游戏。

引导小客人有礼貌地做客。

5、结束：歌曲《做个小客人》。

附：谜语。

胡子两边翘，走路静悄悄，看见小老鼠，啊呜就吃掉。（小花猫）。

头戴红帽子，身穿花花衣，早晨高声唱，催你早早起。（大公鸡）。