总结是学习的重要环节之一，只有通过总结才能逐渐提高自己的学习效果。总结要注意语言的准确性和流畅性，使读者容易理解。通过阅读下面的范文，你可以了解到一些实用的总结写作技巧和经验分享。

度新型玻璃教学设计篇一

1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2、学习运用作者的表达方法。

2课时。

教学准备：

自制课件。

教学过程：

第一课时。

2、教师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。

3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。

4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）。

5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？

2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以......可以......可以......还可以......）。

3、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以......可以......可以......还可以......说一句话。

第二课时。

课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？

1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！

2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。

3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

度新型玻璃教学设计篇二

教学目的：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文资料。

教学重难点：

学习生字词，整体感知课文，初步了解课文资料。

教学过程：

一、导入新课。

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你明白有哪些吗？它们又有什么用途呢？这天我们就学习几种新型玻璃。

二、板书课题。

提问：“新型”是什么意思？

三、学习生字词。

1、注意读音：殊、即。

2、字形：碎。

3、形近字同音字：

4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？

教师板书：

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

提问：课文的主要资料是什么？

教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

第二课时。

一、检查学生朗读课文。

二、学生自学课文，思考。

课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。

三、学生分小组交流，并填表。

四、全班交流并展示图表。

五、结合表格资料，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。

六、练习朗读一至五段。

七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。

八、提问：

这句话你怎样理解？对全文起什么作用？

九、教师总结全课。

学习了本课我们应在当今科技飞速发展的状况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。

度新型玻璃教学设计篇三

1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

2、能正确地朗读课文。

3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。

2课时。

第一课时。

一、教学目标。

（一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。

（二）理清文章思路。

二、教学过程。

1、揭题导入。

玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生交流）。

这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同？同学们想不想知道？

2、确定方法。

3、自学课文。

1）教师提出读书要求：

1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；

2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

2）学生自学。

4、课堂交流发布会。

教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。

第二课时。

一、教学目标。

继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明—————玻璃开头写一段话。

二、教学过程。

1、继续召开产品新闻发布会。

2、拓展训练。

教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗？

3、推销产品。

1）熟读课文，自由准备。

2）学生推销介绍。

4、联系实际，写话训练。

1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。

2）学生讨论交流。

3）用我想发明—————玻璃开头写一段话。

4）反馈交流。

5、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？

夹丝网防盗玻璃。

夹丝玻璃。

变色玻璃。

吸热玻璃。

吃音玻璃。

度新型玻璃教学设计篇四

1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

【教学难点】

学习运用作者的表达方法。

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

第一课时

一、导入

二、整体感知，自主阅读

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。

3、借助拼音，读准字音，读通课文。

4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?

(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。)

5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、交流讨论，合作学习

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑：

(上台写出所学玻璃的特点、作用。)

2、全班交流：

通过自学交流，还有什么问题不明白?

(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。)

四、拓展延伸

1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?

2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?

(练习句式：可以可以可以还可以)

3、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话：

第二课时

一、复习回顾

课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?

二、展示、推销

1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!

2、学生设计展销形式，展销词：

要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

3、汇报推销，师生点评：

评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、总结评价，布置作业

1、总结评价：

你觉得今天的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感触?

2、布置作业：

将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

【板书设计】

种类

特点

度新型玻璃教学设计篇五

1、提起玻璃，同学们都很熟悉，在我们的生活中玻璃随处可见，徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片，想请同学们一起欣赏，大家愿意吗?(师相机出示课件)。

2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境，还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

最近，蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加呢?噢，这么多同学都想参加啊，那大家可要好好表现哦!不过，为了更好地推销这些玻璃，同学们首先得熟悉它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文，同学们边读边想：课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)。

同学们，这五种玻璃，你对哪种最感兴趣呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们，你们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来(师出示课件)。

1、学生自由读文，想一想：这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。

3、小结。这一段作者先介绍了xx玻璃的特点，再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能)。

1、那你们都想学习哪个段落呢?(生自由选取喜欢的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应该怎么学习呢?(师再强调学习方法)。

2、学生分小组自主学习。

3、指名学生汇报。

老师发现有的小组已经学好了，其他小组的同学要抓紧了，我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。

2、你们真是个爱想、爱动脑的聪明孩子。招聘会现在开始，请同学们想想你准备推销哪种玻璃呢?模仿刚才的推销员来推销你喜欢的玻璃。(生思考)哪位同学准备好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场，请大家用掌声欢迎我们的推销员)。

推销员1：各位顾客，你们好。你是否正为噪声而烦恼呢?现在不用愁了，我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量为40分贝时，传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就一定要找我，怎么样，心动不如行动，快来买吧!(他说得怎么样?)。

推销员2：先生们，女士们，外有玻璃内有线，细线连着报警器。它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的夹丝网防盗玻璃。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网，只要小偷划破玻璃，碰着金属丝网，报警器就自动向警方报案，小偷就算有天大的本事也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。

推销员3：

同学们的推销太精彩了，那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示祝贺。

生1：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。(你的发明可真好啊，音乐能使人心情舒畅，工作起来就事半功倍了。)。

生2：我想发明一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。(你的观察能力可真强，有了你的发明，我们的生活会更美好。)。

生3：我想发明一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。(你的想法可真新奇，这种玻璃可用于哪呢?)。

同学们，你们真了不起，相信你们将来一定会成为出色的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊叹，看来只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇妙的事情都有可能发生。老师相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹。

1、我想发明新型(锅、汽车、手机)。

2、我想发明新型(房屋、桥梁、道路)。

名称特点作用。

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗。

夹丝玻璃坚硬安全。

变色玻璃反射、变色调节室内光线。

吸热玻璃阻挡强光和冷空气冬暖夏凉。

吃音玻璃消除噪音减少噪音。

度新型玻璃教学设计篇六

认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

一、谈话激趣，导入新课。

二、确定目标，自主阅读。

1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）。

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）。

3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充。

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）。

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

四、发挥潜能，创造设计。

五、抓住重点，训练说话。

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

3、汇报推销，师生点评。

六、总结评价，布置作业。

1、总结评价：你觉得今天的.语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）。

2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

学什么？

怎么学？

学得怎样？

名称。

读课文（想、勾画、圈一圈）非常好。

人

特点。

收集资料。

还可以。

人

作用。

讨论交流。

还需努力人。

……。

度新型玻璃教学设计篇七

1、认识几种新型玻璃的特点和作用，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。

2、发挥想象，创新发明未来的新型玻璃。

自学、讨论交流、合作探究。

教具：课件。

一、谈话导入。

通过阅读指导法：读、想、划、记，检查学生的自学情况。

二、学习课文，了解新型玻璃的特点和作用。

1、出示表格。（分别填好每种玻璃的特点和作用）。

夹丝网防盗玻璃。

夹丝玻璃。

变色玻璃。

吸热玻璃。

吃音玻璃。

2、通过不同形式的逐段朗读，让学生小组合作，逐项把表格填好。

3、通过推销的形式，让学生做新型玻璃，把自己推销出去。

（1）小组合作，根据自己的爱好选做一种新型玻璃。

（2）选代表来推销自己。

（3）评选“优秀推销员”。

4、讨论交流，解决老师的问题。

三、拓展创新。

1、过渡。

2、联系生活实际，设计未来的新型玻璃。（出示表格）。

安全可靠，能防地震有弹性。

3、要求学生先把表格填好，然后再以“未来的新型玻璃”为题，学习作者的写作方法，并用上自己喜欢的说明方法，介绍两至三种未来的新型玻璃。

四、小结。

我们未来的生活需要各种各样的玻璃，希望同学们勇于创新，发明更多的新型玻璃。

五、布置作业。

以“未来的新型玻璃”为题，介绍生活需要的，或者自己喜欢的新型玻璃。

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗。

夹丝玻璃坚硬安全。

变色玻璃调节光线反射阳光。

吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉。

吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音。

度新型玻璃教学设计篇八

度新型玻璃教学设计篇九

理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。

2、能力目标。

（1）学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

（2）训练学生的概括能力。

（3）朗读课文。

3、情感目标。

联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

了解各种新型玻璃的特点和用途。

多媒体。

2课时。

第一课时。

一、揭题，审题。

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？

他们有什么用处吗？

（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）。

教师小结：

刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）。

看课题后教师可提问新型是什么意思？

（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？

他们有什么特点？

有什么用处呢？

就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、检查课题预习情况。

1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃。

夹丝玻璃。

吸热玻璃。

吃音玻璃。

三、讲读第一自然段。

1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。

2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点作用。

中间夹丝金属丝网报警。

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四、分组自学二至五自然段。

1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五、总结。

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六、作业。

抄写生字新词。

第二课时。

一、复习。

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）。

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二、召开展销会，鼓励学生竟说。

（生，想）。

学生在组内推销。

2、都准备好了吗。

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗。

如果知道，你就给大家介绍一下。

三、争当小发明家，培养创新精神。

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

产品的特点和作用：___________。

度新型玻璃教学设计篇十

联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品、

了解各种新型玻璃的特点和用途、

多媒体

2课时

第一课时

一，揭题，审题

（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情、）

教师小结：

刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）

二，检查课题预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来、

2、提出不理解的词语、

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、

板书：夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

三，讲读第一自然段

2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、

教师引导学生概括它们的特点和作用、

并板书：特点作用

中间夹丝金属丝网报警

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用、

四，分组自学二至五自然段

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用、

五，总结

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃、

六，作业

抄写生字新词

第二课时

一，复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃、

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、（出示表格）

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听、

二，召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗 （就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高、）你们想不想来试试呀 （生，想）

学生在组内推销、

2、都准备好了吗

下面请你么上来像在座的老师和同学推销、

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员、

三，争当"小发明家"，培养创新精神

21世纪新型产品设计方案

设计人：__________

____月_____日

2、学生完成方案

3、交流

4、总结