一个好的教案可以帮助教师提高课堂教学效率，实现学生的高效学习。那么我们应该如何编写一份有效的教案呢？首先，我们需要明确教学目标，包括知识、能力和情感的培养目标；其次，我们要合理安排教学内容和学习任务，确保学生能够逐步达到教学目标；最后，我们要选择合适的教学方法和教学资源，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。小编为大家收集了一些优秀教师的教案分享，希望对大家的备课工作有所帮助。

小班教案毛巾操篇一

本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。”

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）。

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

一、认识标记图。

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的`好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

二、确定毛巾、杯子位置。

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）。

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）。

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。]活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

小班教案毛巾操篇二

活动目标：

1.学习在线条内均匀地涂色。

2.能坚持完成任务。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

每人提供一张画好毛巾图案的'涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾。

教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?

2、出示未涂色毛巾示范。

教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

3、幼儿动手创作。

(1)教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

(3)鼓励幼儿坚持完成任务。

4、展示作品，简单评价。

提问：你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?

活动反思：

美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

小班教案毛巾操篇三

练习使用勺子，知道不将饭菜掉在外边。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

集体。

一课时，30分钟。

感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法。

各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具。

小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。

活动进行中教师注意观察幼儿的.表现并随时帮助个别幼儿。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案毛巾操篇四

1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫。

幼儿跟随教师做肢体律动。

教师与幼儿打招呼。

2、出示毛巾，引出故事。

(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

3、倾听音乐，提问。

(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?

(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便。

4、语词活动，学习模仿。

(1)师：肚子会发出什么声音?

请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。

(3)听音乐学念语词。

5、音乐游戏。

出示道具软垫，用软垫当小马桶。

(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

6、了解食物与粪便的关系。

(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录。

(2)告诉幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)。

一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物。

无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物。

(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

(4)生活卫生常识讲述。

引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

7、退场。

教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的.问题：

1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

5、目标还要更明确。

6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

小班教案毛巾操篇五

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

一、出示毛巾，引出课题。

二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)。

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)。

3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)。

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐，总体是成功的。

小班教案毛巾操篇六

1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。

2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】。

故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫。

【活动过程】。

幼儿跟随教师做肢体律动。

教师与幼儿打招呼。

2、出示毛巾，引出故事。

(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

3、倾听音乐，提问。

(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?

(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。

(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便。

4、语词活动，学习模仿。

(1)师：肚子会发出什么声音?

请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。

(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。

(3)听音乐学念语词。

出示道具软垫，用软垫当小马桶。

(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。

(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。

6、了解食物与粪便的关系。

(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的`?幼儿自由回答，老师进行记录。

(2)告诉幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)。

一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物。

无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物。

(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。

(4)生活卫生常识讲述。

引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

7、退场。

教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

【活动反思】。

这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

5、目标还要更明确。

6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

小班教案毛巾操篇七

毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。

请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。

并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

再次进行新玩法的探索和尝试。

小班教案毛巾操篇八

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置。

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）。

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）。

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

小班教案毛巾操篇九

一、介绍毛巾以及毛巾的用途（价值：通过幼儿的交流丰富幼儿对毛巾的认识）。

1、宝宝今天带来了小毛巾了，来介绍一下你们的小毛巾吧！

2、请宝宝来摸一摸，摸上去会有什么感觉呢？

（软软的，很舒服）。

小结：毛巾软软的才不会伤害我们的皮肤。

3、宝宝知道毛巾有什么本领吗？

（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄湿盖在头上降温、如果受伤了还能用干净的毛巾包扎伤口、起火的时候可以用来捂住鼻子和嘴，以免毒气进入，可以用毛巾擦皮鞋。）。

小结：毛巾的本领真大呀！可以帮助我们做很多有用的事情！

二、毛巾操（价值：幼儿学跳毛巾操）。

（放音乐示范毛巾操）。

2、刚刚郑老师是怎么用毛巾做操锻炼身体的呀？

（上上，下下，左左，右右，前前，最后再来转个圈）。

3、小朋友你们想不想也跟小毛巾一起做操锻炼身体呀？

（放音乐师幼一起做毛巾操）。

（放音乐师幼一起做毛巾操，巩固毛巾操的动作）。

三、创编毛巾操的动作（价值：在毛巾操的基础上进行创编）。

1、小毛巾真累呀！我们让小毛巾休息一下吧！

（请幼儿说出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦头。）。

3、夏天洗澡真舒服，我们用小毛巾来洗个澡吧！

（放孩子音乐师幼先做毛巾操，然后幼儿根据自己的经验用小毛巾洗澡，教师指导幼儿）。

4、夏天洗澡真是舒服，宝宝刚刚用小毛巾擦了哪里呀？

（让幼儿说出自己擦洗的部位，然后让幼儿上来示范擦洗的动作，教师在此基础上示范出正确的擦洗动作让幼儿模仿，配上有节奏的音乐节奏提示，适当的让幼儿有重点的进行模仿）。

5、夏天这么热，轻轻的洗是洗不干净的，我们来使点劲再洗一遍！（放孩子音乐，幼儿创编动作）。

6、看宝宝洗澡真开心，我也想来洗个澡！宝宝坐下看看郑老师是怎么洗澡的！

（放音乐教师示范毛巾操，宝宝坐下观察）。

7、洗澡真舒服，去邀请我们的客人老师一起来洗个澡吧！

（放音乐师幼一起表演毛巾操）。

小结：夏天真热呀，宝宝一定要每天都洗澡，洗澡的时候要从上往下洗，才能洗的干干净净！但是也要注意不要在吃的太饱和肚子很饿的时候洗澡，这样对我们的身体不好哦！

小班教案毛巾操篇十

活动目标：

1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。

3、学会遵守游戏规则。

活动重点：

让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

活动难点：

能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

设计意图：

活动准备：

1、幼儿用书、挂图、vcd。

2、毛巾若干。

活动过程：

小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。

教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如:擦桌子、擦板凳。

今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！

说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、新西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图）。

怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）。

一、教师针对故事，提出相应的问题。

1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）。

2、小朋友，谁来帮助小姐洗澡的啊？（毛巾小超人）。

3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）。

4、最后，小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）。

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡）。

2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）。

3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。

4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。

5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）。

三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。

1、洗洗头。

2、擦擦背。

3、抹抹屁股。

4、伸伸臂。

5、搓搓肚子。

6、抬抬腿。

7、拧拧毛巾我最会。

四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。

2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。

五、教师总结。

今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！

小班教案毛巾操篇十一

提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。

请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。

小班教案毛巾操篇十二

开始部分：

1、教师洗毛巾表演。

2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）。

3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：

（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。

（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

教师边做动作边说自编儿歌。

4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？

5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法。

将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。

结束部分：

教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。

小班教案毛巾操篇十三

一、出示毛巾，引出课题。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）。

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）。

二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）。

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

小班教案毛巾操篇十四

师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?”

幼：“给它洗一洗。”

师：“你会洗毛巾吗?”

幼：“会(不会)。”

师：“那我们请xxx小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”

请几名幼儿上台演示。

小班教案毛巾操篇十五

1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的'生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、感受集体活动带来的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

毛巾、奖状、教学ppt。

一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：

p1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）。

p2看看是哪些小朋友来帮忙整理了？

p3先将毛巾边对边对折，

p4再将毛巾角对角对折。

p5四块小方块叠在一起像什么？

p6叠好之后请举手！

2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行比赛。

5、为获奖幼儿颁发奖状。

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》。

小毛巾，

铺铺平，

边对边，

角对角，

一块块，

往上叠，

看谁叠得快又好！

小班教案毛巾操篇十六

请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。

幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。

幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：

你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？

教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。

取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。