教案可以帮助教师把握教学进度，确保教学任务的完成。教案的评价方式应该多样化，既要注重结果评价，也要注重过程评价。教案是教师为实施教学活动而准备的一种指导性文件，教案的编写是教师备课工作的重要组成部分。编写教案前，需要明确教学目标和学生的学习特点，教案应当包含明确的课时安排和教学活动设计。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。如果你不知道如何开始编写教案，以下是一些范文供你参考。

小班环保的教案篇一

1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《环保教案(二)》。

2、发展幼儿的动手动脑能力。

3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的`兴趣，体验成功的喜悦。

人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀。

1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

2、组织幼儿讨论如何制作风筝。

(1)提问：“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?”

(2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等。

3、教师提出要求先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。

小班环保的教案篇二

1、利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

2、在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。

活动准备。

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。

2、用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等)。

活动过程。

一、观看录像，启蒙环保意识。

师：请小朋友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像)。

幼：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……。

师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。

(启发幼儿讨论，得出一次性饭盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保护环境。)。

师：谁来说说可以怎么办?

幼：可以做成花盆、椅子、包等。

师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法。

(幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?)。

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

(幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。)。

师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸……)。

三、幼儿操作，教师分别指导。

(幼儿分组操作，教师分别指导)。

四、布置展览，欣赏评价自己的作品。

(引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。)。

小班环保的教案篇三

（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。

（二）养成主动学习的习惯。

（三）喜欢探索动物的秘密，明白不同的动物有不同的.成长方式。

（一）明白从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。

（二）电视机，实物投影仪。

（一）引入主题。

1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还明白哪些小动物小时候的故事吗？我们能够去哪里查找这些资料呢？”

2、小结：能够去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿明白借东西要征得管理员同意，还要登记。

（二）查找资料。

1、学习寻找资料的方法。

（1）按需要找出所需资料。

（2）征得管理员同意阅览资料。

2、登记所借用资料。

（三）分享资料。

1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。

2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。

3、讨论：动物成长需要什么”

小结：“原先，动物都有自己的成长方式，但是动物要成长得好，最需要关心爱护，还要有适宜的环境。”

绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。

小班环保的教案篇四

活动生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”时候,兴趣很浓.有些小朋友把瓶子装满水后就在地上开心的作画了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水,把袖子都弄湿了,但他们还是乐此不疲。看见老师来了，他们赶紧就跑出去了。我想孩子都喜欢玩水，我设计一次水的活动，同时也借此教育幼儿要节约用水，不是很好吗?所以我设计了以下活动。

活动一：水的本领大

活动目标：

(1)、知道水的用途，能用“水可以用来。。。。。。”的句型完整表达。

(2)、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。

准备：

卡片、录音机

活动过程：

(一)、谈话引出话题：小朋友，你们知道，要是口渴了怎么办呢?(喝水)

(二)、水除了能喝，还能做什么?(浇水、造房子、鱼的家)

(三)、仔细聆听其他幼儿的发言，即时应?span

(四)、鼓励语言表达流畅，有创意的幼儿

教师小结：水在我们生活中扮演着十分

重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。

活动二：我为小花来浇水

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

活动准备：瓶子、水

(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的.太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

(四)、幼儿进行浇水活动。

反思:在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

小班环保的教案篇五

1．发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。

2．培养幼儿的粗浅的环保意识。

三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。

1．听好音乐跟着教师做运动。

2．动作有力，有精神。

3．指导个别幼儿动作到位。

1．教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。

2．这么脏，怎么办呢？

．3．提出捡垃圾的规则。

（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。

1．今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？

2．请个别幼儿示范。

3．讨论：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？

（3）仔细看看脚是怎么站的？

1．幼儿分散练习，教师指导。

2．教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。

3．提高幼儿不断增加练习难度。

4．鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。

5．提醒幼儿擦汗。

1．现在我们把这些垃圾都运走。

2．提出游戏规则：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。

3．幼儿开始活动，教师指导。

（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？

（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？

小班环保的教案篇六

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的.垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾。

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

小班环保的教案篇七

一、培育晋升幼儿开端的节约用水意识，教育幼儿顾惜以及护卫水资源。

二、向导幼儿相识人们的生计离不开水。

脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

1、起头部门

一、幼儿随《洒水车》音乐自由默示自己，自有舞蹈。

二、师："嘘，小朋友们（轻声地），瞅你们跳的这么暖闹，我就一向在烦闷儿，洒水车用什么感召呢？它是干什么的？"

2、底子部门

（1）娃娃变洁净了

一、师："哦，正本洒水车是给马路洗浴的！在洒水车违面的大大年夜水壶里装着良多的水呢，这样才华包管有富裕的水源来给马路痛利落索性快的洗个洁净！正本水的感召还真不小呢！"

（2）奇异的'水――开导幼儿评论争论水在咱们生计中的用场以及危险

一、水的用场水能喝、能洗马糊象，人与动物、植物都离不开水

二、水的危险

a、水多――造成洪流，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大大年夜海啸、中国在多雨时令发生的洪流等。

b、水少――造成干旱，人们不能因水，庄稼干涸等3〉鉴赏故事《小强的梦》

一、教师有豪情的报告故事。

二、向导幼儿依照故事内容评论争论：

a、水龙头的感召是什么？为什么要关好水龙头？

b、要是发现水龙头在滴水，该如何办？

c、入修儿歌《关好水龙头》

关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙归头，踮起脚，伸着手，拧呀拧，扭呀扭，使劲关好水龙头，节约用水记心头。

3、收场部门

一、师："小朋友们，水的感召可真大大年夜，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也必要水；水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以咱们应该爱护水资源，不能浪掷！"

二、师："而今，咱们就先往洗洗手，然后一块儿站齐整的军队，往喝水吧！"

4、教学延伸

一、教师鼓舞激励幼儿对峙干净，用准确的行动措施洗手，养成卓异的卫生民风。

二、察瞅科学区内植物的发铺，经由过程幼儿自己办理，相识植物的发铺离不开水。

三、提醒幼儿多喝水，对峙身段健康。（重视是适宜的喝水，过量的饮水会诱发幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致体现全身无力等水中毒现象）

小班环保的教案篇八

1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5，学会与同伴协商合作游戏。

小班环保的教案篇九

1、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

2、准备不同材质的物品：油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。

3、多媒体课件《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。

小班环保的教案篇十

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

小班环保的教案篇十一

1、热身：

师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）。

2、基本部分。

（1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？

（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。

（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3、结束部分。

上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

小班环保的教案篇十二

一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。"。

二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。

师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。

三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。

四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

小班环保的教案篇十三

孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。

小班环保的教案篇十四

活动目标：

1、在游戏的.情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

活动准备：

木偶(小兔，小猴)糖若干。

活动过程：

(一)导入部分：

1、宝宝：你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。

2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)。

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分。

1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。

2、木偶表演。

a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)。

b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。

提问：a、小兔怎么了?

b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

c、是谁扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演。

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)。

3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

(三)结束部分。

不早了，我们开汽车回家了。

小班环保的教案篇十五

1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。

2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。

3、让幼儿进一步体会保护水资源的'重要性。

〔活动准备〕。

做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。

〔活动过程〕。

一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。"。

二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。

师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。

三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。

四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

〔活动延伸〕。

1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。

2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。