教案的编写应该注意教学时长、教学方法以及教学步骤的设计等方面。在编写教案过程中，可以与其他教师进行合作研讨，共同提高教学质量。教案的设计需要不断积累经验，经过实践不断完善和优化。

最好听的歌教案篇一

1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。

2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

最好听的歌教案篇二

我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。(体裁和风格)通过听声音的方式呈现了夏天的美丽景象。(内容)该儿童意境优美、音韵和谐。(结构)其中“闭上眼睛，听…的声音”句式的反复出现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。(语言)。让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。(情感)。

我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。(学习，年龄特点)结合本班幼儿语言发展水平(本班幼儿特点)及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。(结合纲要)。

基于以上两点分析，我设计了本次活动。

二.说活动目标和准备。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。(总说活动目标)基于对儿童诗的理解和分析，结合纲要精神。(结合纲要)我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：

1.认知目标：理解诗歌内容，尝试用不同的语气进行朗诵。

2.能力目标：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对诗歌的理解。

3.情感目标：萌发幼儿对大自然的喜爱之情，体验主动学习的快乐。

(重难点)纲要指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在，理解诗歌内容，尝试用不同的语气有感情朗读。我将难点放在尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式大胆表达对故事的理解。

(活动准备)活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备。

1.物质准备：多种声音(如火车声，鸟叫声等)教学课件和图谱各一套，教学道具若干，诗歌录音。

2.经验准备：幼儿能辨别出日常生活中常见的多种声音。

三.说教法学法。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：游戏激趣法，自主学习法，多通道参与法，图谱法。下面我重点说一下游戏激趣法：

游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。

四、说活动过程。

一.游戏导入，引发兴趣。

二.自主探索，了解内容。

三.完整呈现，多元练习。

四.表演游戏，收获快乐。

五.情感升华，结束活动。

下面我说第一环节：游戏导入，引发兴趣。

师幼共同玩一个“听声音”的游戏，请幼儿闭上眼睛，仔细听教师播放的录音：你们都听到了什么呢?(有小鸟“吱吱喳喳”的叫声，火车的“呜呜”声…)原来小朋友听到了这么多得声音，今天老师带你们听一听不一样的声音。

说明：导入活动旨在激发幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。而游戏是幼儿最喜爱的`活动。我通过和幼儿一起玩“听声音”这个游戏，通过让幼儿辨别各种不同的声音，调动了幼儿的已有经验，激发幼儿的好奇和联想。

二.自主探索，了解内容。

1.教师向幼儿介绍自主学习的材料。我为幼儿提供三个与儿童诗内容相关的课件，通过让幼儿自主选择课件内容，进行初步学习。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿积极讲述。

4，交流分享讲述结果：这里我会通过提问的方式来帮助幼儿。

分享经验：

1.小朋友们，你看到谁来了呀?(小草)。

2.小草它长的怎么样呀?(绿绿的，嫩嫩的)。

3.哦，绿绿的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。

4.原来小草在为你们表演跳舞呢!你们听到小草跳舞的声音了吗?它是什么样的?谁来学一学(这里，我会对幼儿的回答予以一定的表扬，同时鼓励幼儿用多种声音进行模仿。之后我会根据幼儿的回答，模仿小草跳舞的声音，请幼儿跟着声音进行表演)。

5.教师根据幼儿的讲述用图谱的方式进行记录。

如：闭上眼睛就画一只闭着的眼睛，听就画一只耳朵，小草跳舞就画一颗摇摆的小草，声音就画几个音符。

接着，教师完整朗诵该句话，并带领幼儿学一学。教师采用同样的方式引导孩子学习第二句和第三句话，学习时要突出表演的方式。

说明：为了帮助幼儿了解诗歌内容，此环节主要采用自主学习的方式进行。因为生态课堂提出：孩子是课堂的主人，只有让孩子学会学习的方法，才能充分发挥幼儿的主体性，也才能为孩子的终身发展服务。该环节中，通过让幼儿自主观察在前，教师引导帮助在后，可以很快地学会了第一句话，并在此基础上，幼儿迁移了第一句的句式，又轻松的学会了第二、第三句话。不仅学得轻松，且很好地体现了生态课堂的教学理念。

三、完整欣赏，多元练习。

1.教师结合图谱完整朗诵诗歌，边朗诵边做动作。

2.教师介绍诗歌名称，带领幼儿完整学习朗诵。

3.运用接诵的方式，教师念前半句，幼儿念后半句。

3.运用对诵的方式，分男女小朋友朗诵。

说明：此环节，我通过多种方式来帮助幼儿练习朗诵，采用由易到难的方式进行。这样做，一方面激发了幼儿朗诵的兴趣和积极性，另一方面也是给予幼儿一定的挑战，巩固所学内容。同时接诵和对诵的方式增强了师幼之间，幼幼之间的互动。

四.表演游戏，收获快乐。

幼儿按小组的形式进行表演。自主分配角色，选择表演的道具。教师将诗歌录音循环播放，幼儿可以边表演边朗诵诗歌，在小组内进行不同角色的表演。

(说明：该环节是活动的高潮部分，在幼儿大多能朗诵的基础上，幼儿按小组的形式进行表演，不仅巩固了所学，更重要的是让孩子真正体验到了活动带来的趣味和快乐。)。

五、情感升华，结束活动。

1.你们喜欢这首儿童诗吗?为什么?孩子可能的回答是：小草，花朵发出的声音很有趣。

2.教师小结：听这首儿童诗告诉我们夏天已经过去，美丽的秋天已经来到我们身边。小朋友，让我们一起去外面听听秋天有什么美妙的声音吧!

说明：此环节是活动的结束部分，在结束部分，教师主要帮助幼儿分析作品的情感，通过让孩子分享交流对诗歌的喜爱之情，进一步萌发了孩子喜欢夏天的情感。

五.说活动延伸。

活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充，我为本次活动设计了以下两个方面的延伸活动：

1.区域活动：将教学图谱、表演道具放在表演区表演朗诵，也可以鼓励幼儿创编诗歌内容。

2.家园共育：鼓励家长带领幼儿寻找秋天。

在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个语言活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，多提宝贵意见，谢谢!

听

闭上眼睛，

听小草跳舞的声音;。

闭上眼睛，

听花朵开放的声音;。

闭上眼睛，

闭上眼睛，

听夏天向我们告别的声音。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

最好听的歌教案篇三

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。

2、通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

活动准备：

1、故事挂图、动物图片。

2、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的.资料。

活动过程：

一、导入。

1、今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）。

3、如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？

二、初步理解故事。

1、欣赏故事挂图，你都看到了什么？

2、小马、小牛和小青蛙在比什么本领？

3、你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？

4、那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。

三、完整欣赏故事。

1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

2、为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？

3、你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）。

4、教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。

四、讨论动物的运动方式。

1、前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）。

2、教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。

3、再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

最好听的歌教案篇四

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

最好听的歌教案篇五

小结：豆宝宝都在跳动，原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。

这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探索用各种办法让它发出声音。)。

小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。

这里有许多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?

小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。

二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。

花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?

小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。

想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?

小结：因为花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。

三、打击乐游戏。

你们听，音乐响起来了，我们一起演奏歌曲吧!

最好听的歌教案篇六

一、情景表演，引题。

1、引导幼儿说一说生活中的声音。

二、认识身体乐器。

师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏：看指令，选乐器。

师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、师生共同表演。

师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，和孩子们共同表演）。

最好听的歌教案篇七

活动目标：

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的.学唱歌曲谁找我呀。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动准备：

2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

3、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

一、演唱歌曲打电话。

多媒体播放美丽的森林背景图片。

森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？

（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）。

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀。

1、给小狗打电话。

欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）。

你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）。

小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）。

咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）。

2、给小兔打电话。

你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)。

师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）。

（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）。

3、给小鸭打电话。

刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）。

我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？

唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！

（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）。

小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）。

4、给大象打电话。

说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。

三、变出歌曲铃声。

小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）。

1、戴上自己制作的手机。

2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）。

四、活动的延伸：

在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？

歌曲：谁找我。

你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！

最好听的歌教案篇八

设计意图：

《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要”引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解“。《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕”睡“展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。

活动目标：

1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。

2、理解散文诗的内容，学习”躺、钻、睁、站、停“等词。

3、乐意大胆地把自己的'想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、配乐散文诗《睡了》。

2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。

活动过程：

1、师幼互动；

2、教师出示夜晚背景图，引出活动。

3、欣赏散文诗。

（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的意境美；

提问：听了这首散文诗你有什么感觉？”出自：你喜欢这首散文诗吗？

（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词“躺、钻、睁、站、停”；

4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握；

5、活动延伸：

小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？

活动反思：

整个活动中，幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验，全身心的投入到活动中，达到了预期的效果。

活动中注重幼儿的情感体验，通过优美的配乐散文诗及背景图，幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美，激发幼儿的审美情趣，得到美的享受。

最好听的歌教案篇九

1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的.情感。

3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备。

1、ppt课件。

2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。

活动过程。

(一)教师出示ppt课件，引发幼儿听故事的兴趣。

1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)。

3、幼儿自由讲述。

(三)教师讲述故事后半部分。

1、教师：图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?

3、教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?

(四)集体完整欣赏故事。

教师边出示图边完整地讲述故事。

(五)表演故事。

教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

活动延伸。

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

活动反思。

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。

最好听的歌教案篇十

1、初步了解公共汽车的用途及功能。

2、尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

3、萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

2、准备纸币，摄像机，纸，笔。

3、准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

4、布置公共汽车站和马路的场景。

出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。

引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“xx车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。

美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。

科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

最好听的歌教案篇十一

一、在别人眼中，我开朗，乐天。但这都是为了掩盖内心的孤独，不被别人发现。

二、有时候，做错一件事，错了一段时光，错过一个人；明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托；其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回；执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错；有时候学会放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

三、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄？柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。

四、人生是一场见证，见证一场又一场春夏秋冬，花开花落。

五、幸福的距离，有时近，有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。

六、世界上有一种生意是永远亏本，那就是发脾气。

七、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。心安，便是活着的最美好状态。

八、桃枝为约，红巾定情，红线结发，我为我们设想了千百种结局。想过你我携手隐居归隐山林。想过我们浪迹天涯四海为家。甚至想过助你登基为帝一统天下。肖倾宇想过千百种可能。唯独没有猜到，原来，最终的结局竟是---没有结局。

九、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采，真是世间少有。

十、时间是世上最无情的东西，再深的感情，恩义，情愫，都会因天涯远隔岁月流失而渐渐淡去。这不是世事炎凉，也不是人情淡薄，而是因彼此的喜怒哀乐不能共享，岁月之风和时光之手淡化了心中的你我。所以请记住，再熟的路若不行走也会陌生，再深的情如不呵护也会如烟而逝。缘起缘灭，世事皆无常！

十一、每一个人，都多想遇到一个人，希望他能够理解自己，爱护自己，和自己一起嬉笑也一起流泪，一起玩耍、一起看电影，一起陪你看日落云起。这个人，能够遇到，是幸运，遇不到，是命运。而我是多么幸运，在这最好的时光里，遇到了你。

十二、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。

十三、怎么样的爱情，才经得起时间的考验？很多人爱到吵架所以分手，有些人爱到平淡也分手。其实真正陪你到老的，是那种没太多意外，也没有当初的心跳，却无论如何也不离开你的人。从激情到亲情，从感动到感恩，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你，这才叫爱人。真正的`友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。

十四、如果我的爱情回忆在化为一份记录性书写时，有任何的意义，那便是希望每个读着这些故事的男孩女孩，都能从中获得一点点，相爱的勇气。

十五、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

十六、最在乎的东西，才会最紧张，最爱的人，才真正能伤到你。你真心对人好，你会很舒服，如果是讨好，真的会很累。

十七、感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

十八、爱情从来都不公平，你很好但不被人珍惜，不是谁有错，而是不管你有多好都不被对方所需要，他爱苹果而你是橙，所以不适合。人有时很犯贱，不会喜欢爱自己的人，却偏偏要爱一个让自己遍体鳞伤的人，其实理由很简单，即使有人优点出众像个超人，我也宁愿找个自己迷恋的怪兽，即使他缺点泛滥，却正中我心。

十九、只因前世在奈何桥畔的一个回眸，不经意瞧见你倾世容颜，自此，我愿在奈何桥畔受万年霜冻之寒，万年践踏之苦，万年风雨无阻，只为守你前世今生未完的梦。

二十、独自一人的时候，总是会有些任性的念想在翻飞，就像风浪之中飘摇的船只。没有一个温暖的港湾停泊，只能浪迹在寂寞的海洋，随波逐流。

二十一、我总觉得时间不够用，却又不知道我的时间去了哪里，日子一天天过，而我，一直是不好也不坏。

二十二、你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。

二十三、秋，瑟瑟而来，轻轻飘过疼痛的十月，倔强地掠过叶子的脸庞，枫红了眼睛，落魄了影子，却依旧执拗地不肯放晴蓝天白云。我想，它的伤口是不是开始皲裂。

二十四、想地久天长总好景不长，曾经温暖彼此的眼光，变得如此荒凉。

最好听的歌教案篇十二

1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为。

3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

一、播放录音引入课题。

1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？

2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）。

3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

欣赏故事。

1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。

师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？

师：故事里面都有谁？

师：鸟妈妈觉得世界上是什么？

师：长毛狗觉得世界上是什么？

师：小老鼠觉得世界上是什么？

2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？

3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。

最好听的歌教案篇十三

1、逶迤在年轮斑驳的时光，携一卷清词徜徉在幽幽梦境的翩然，虔诚那朝朝暮暮的渴望，将佳期似梦萦绕在瘦瘦的思念中，又是谁遥望彼岸无人的渡口，游荡着空虚的灵魂期盼着爱情的轮回，不忍看花开花谢的满天飞的泪痕。

3、是谁说过：若有来生，我依然会选择坚强。是的，经年过往，让心如镜，铭记岁月里一切花开的时光。无论几许伤痛，携一抹温柔，淡守恬静，只问浅笑安然，不问花开几许，转过身，做回背手含笑的自己。沉静，聆听阳光！

4、尘在外，心在内，这场爱恋，如烟花般在心的荒芜中绚烂，尽避短暂，但那瞬间的美丽，足已温暖我的前尘今生。那十指紧扣的温柔，也成为我来生最美的期盼。感谢有你的陪伴，谢谢你，爱过我。

5、飞笺一纸春花，多情只笑无奈。慰聚在耐人寻味的匆匆一别，放眼纷飞在流逝的光阴，过多旖旎的心事随着湿润的几瓣沉香，在几多坎坷的萧索中，若水般的缱绻在心底荡漾不知所措的恍惚。

7、时光深处，最美约定。在春天伊始大地复苏的时候，守着未来幸福中展望这轻轻的梦想，不敢惊醒这缘分的自然，至少还有我们相遇过，不如就此悄悄的给自己一个转身，也只为你一份微笑。

8、一个人的力量阻挡不了河水的绝堤，一个人的力量拯救不了生命的离去。那么，请伸出你的手，牵上我的手，让更多的心贴近，用点点滴滴的温暖，用一束阳光的微笑，传递出一道人间真情。在雪花飘舞的季节看不到苦寒，在春暖花开的季节分享惬意；在承受逆境时，能听到鼓励的话语，在经历灾难时，能有无数挥动的手臂、为之挺举。

9、岁月无情，人生长恨水长东，在经年过后，醉卧西楼，纷沓在平平仄仄的音韵之间。勾勒笔墨入画寂寞篇章描绘在不知所起，不知所中的回忆里，让弥漫在久违婉约的思绪，如莲的情怀，含苞在流年的指尖轻舞飞扬别致的典雅。

10、忘不了，也是如诗一般的鹅黄节令，山花飘着淡淡的幽香。你挺拔的身影从无边的地缘走来，清澈的星眸，唇角的笑意挟着新月般的温柔，频频释放着火热的信息，揉进执着的意念。于是，我的静淌的心海，盛满了你的浓情絮絮。

11、何不将自己的情怀晕染成一片粉红，多一些童真，多一些浪漫，失落时不会消沉，失意时总会找到情趣。漫步在现实和梦幻之中，品一帘雾笼春江的细腻，听一曲长堤柳风的细语。

12、缘来缘去，只影迷离。寻过一方山水的静雅，拂过帘外风姿的轻柔，在一见钟情中，我多想敞开尘封已久的心扉与你浅唱共同的歌谣，为你倾尽一生的执子之手，共赴一趟人间艳阳天。

13、此生红尘，与你相识，填一阙清词叙述震动心梦飞翔的翅膀，采摘一朵唯美艳丽的花衬托出你别致的典雅，送一缕清香舞动你含蓄的笑靥，在赏不完情景的春江花月中，焕发着如新枝绿芽般的勃勃生机。

15、美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。

16、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。跌跌撞撞的虔诚祈祷，叩拜在佛理聚散离合的种种迹象，都被岁月剥削了无谓的执着，()于是，笔尖下动人的诗篇，也就成了不可挽回的追忆了，那些曾经的臆想和稚嫩都流淌在生命的纯真里。

17、沧桑，就像我们生命中的老屋，装满了回忆，也装满了心酸，有的时候，我们想去触碰，却不敢伸出手，怕这一触碰，就会有满满的忧伤落地；有的时候，我们想去翻看，却不忍回眸，怕这一回眸，就会引落“泪飞顿作倾盆雨”。

19、有时候在想，是否一个人走了太远，而忘记了最初选择的方向。回首来时的路早已荒草丛生，唯独只留下单薄的身影依稀可见。我知道，当思维开始凝固，一步步的走到边缘，我便再也找不到回去的路了，或许，这就是我亲手埋葬自己的见证吧！

20、我们要想拥有一份美丽的心情，就要拥有一颗明澈自在的心，不管外在大环境如何变化，自己心里始终都能容纳一片清静的天地。清静无须喧闹繁杂，更无须所求甚多，能够学着放下挂碍、开阔心胸，心中自然清静无忧。

21、深情有了牵绊，寂寞有了想念，幽梦有你入眠，只是梦醒了，也会有些许的惆然，浅笑的顾盼，将痴恋精心的编织，笔尖轻轻的为你写下相思的箴言，在静美婉约的诗行间深情的把你呼唤。

最好听的歌教案篇十四

1、话已说尽，情已割舍，爱已不在，后会无期。

2、有些事，不谈是个结，谈开了是个疤。

3、所有的过去都早已随风而逝，青春到底是挽不回的流水。

4、向往天空的，都是寂寞的。

5、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？

6、一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。

7、我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。

8、那些流年、那些颠狂、那些悲伤，在某个十字路口、已经尘埃落定。

9、有一点累，有一点灰，有一点点执著；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！

10、谁给我波澜不惊的爱情，谁陪我看透流年的风景。

11、能给你的全都给你我都舍得，除了让你知道我心如刀割。

12、宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。

13、为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。

14、街角遇见爱，转角没未来。

15、心总在最痛时复苏；爱总在最深时，落下帷幕。

16、堕落其实本无罪，只是美的太颓废。

17、谁寂寞了繁华，埋葬了天涯，散尽一身的戎甲。

18、谁的爱放在假日的市场，讨价还价拍卖着它的重量。

19、我为谁而来？茫茫人海，谁来安排，美丽的意外。

20、我在此岸，你在彼岸。两两相望，两两相忘。

21、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。

22、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

23、一种游戏，一种规则。玩得起，继续；玩不起，出局。

24、有多少永远值得坚持，有多少永远配得上永远。

25、绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写下一个结局。

26、我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的结局。

27、我，不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。

28、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧。

29、花开再谢、人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。

30、说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。

31、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯…。

32、今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。

33、试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂？

34、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出。

35、我可以记住忧伤的回忆，安然无恙的活着。

36、像个木偶，没有目的地活着。

37、一个人活着不需要为谁何必叹息今夜太黑。

38、你让我的心每刻都鲜活着。

39、下辈子，你只属于我的男人，打勾勾。

40、我宁愿，带着你的仇恨去死，也要你，带着我对你的'爱活着。

41、我们错过某些错过,却能够一如往常的活着。

42、想念那久违的可以心无挂碍生活着的时光。

43、就算我们很忙，就算我们很累，只要见到彼此就会温馨一笑，我们会一直走下去。

44、成天只会悲伤的女人，没姿态的活着。

45、活着的人常被遗忘。死去的人常被人思念。

46、没有那么多的无所谓，没有那么多的为什么，只想平平淡淡的活着。

47、伱走了、莪又該開始想伱了，寶貝什麽時候我們能天天在一起。

48、甜蜜化在嘴里，是告诉迩，莪爱迩爱迩。

49、既然回不到以前，那么就好好活着。

50、我可以不那么高傲的活着，但绝不会卑微。

最好听的歌教案篇十五

我认为你很幸福，你可以选择爱或者不爱我。而我只能选择爱或者更爱你。以下是“最好听个性签名”，希望能够帮助的到您！

1)以前是看别人写心情，现在是别人看我写心情！

2)过去的就让它过去吧，别在怀念不该怀念的怀念。

3)我以为我强大到足够忘了你，只是我自己太过自以为是。

4)天气渐渐转冷，想有个你陪在我身边。

5)如果我不难过了，天会放晴吗。

6)总有那么有一个人，他的一条短信就可以让你立刻微笑。

7)是你的永远也是你的，不是你的永远也不会是你的。

8)我以为遗忘可以让自己快乐起来，可是，我感觉到的却是更多的寂寞。

9)一个故事的四个阶段，是爱、示爱、誓爱、逝爱。

10)树上的到秋了，便凋零了。你我的爱情，到期了，便分手了。

11)我不知道自己有多爱你，我只知道我爱你。

12)萁实狠爱你，不想告诉你，装做不在意，心却飘过去。

13)离开了，才知道你是我无法割舍的。

14)对你来说，我只是你生命中一个过客而已，可对我来说，你确实我生命中唯一的唯一。

15)爱我的人多，讨厌我的人也多，我没力量让所有人都喜欢我。

16)人家考高分就要求我也考高分，人家开法拉利了你怎么不买一辆。

17)不管是谁的对与错，我都已经身心疲惫了。

18)现在上班是在养精蓄锐、双休日才是奋斗。

19)你笑的时候，全世界都在陪着你笑。你哭的时候，全世界都只剩下你在哭。

20)总说“没事儿”的人，不代表他很宽容，有的时候他只是在找抽。

21)曾经爱的那么真，现在上的这么深，为何对我如此残忍。

22)从一开始就不是嫉妒她的.美，而是嫉妒她比我先认识你。

23)我爱你真得，好爱你！但是你从来不知道。也没有问过我，你只说我鸡婆，爱管你的事。

24)说着你们是孩子，其实我就是个孩子，该忘的忘不掉，不该记住的，却记的深刻。

25)你已嫁人，我还单身！你还有我！而我却什么都没了。

26)你能不能容忍我一个冬天，一个冬天后，你与谁天长地久，都与我无关。

27)多么痛苦的领悟，你曾是我的全部。

28)因为你，我后来所有的爱情都有了阴影。

29)我们恰恰是因为在乎太多，所以总是有无法释怀。

30)别人都说、经历的事越多、就会越成熟俄经历那么多、为什么越来越脆弱。

31)没有阳光，心好冷。心还是好冷。

32)如果、我早一点点知道这场闹剧、那么、结局会不会不是这样？

33)我会爱你坚持到最后，牵手欣赏那海誓山盟。

34)如果还有可能丶可不可以对我认真一次。

35)没有女人的日子里，我以调戏男人为乐。

36)只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻；只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

37)到底是哪里出了错，让我们走到今天这种局面？

38)你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。

39)每次我打喷嚏时、都在想你。因为我以为你也在想我。

40)曾经，我为你做的一切你是否有一丝丝的感动。

41)心死。就在一瞬间；喜欢呢？也是在一瞬间吗。

42)爱情、是男人的一部分，但却是女人的全部。

43)只是向来缘浅，又怎奈何情深。

44)完美的婚姻就是：让老公生活在地狱里，但觉得像在天堂。

45)我没想死，只是想让自己清醒。

46)真想在电影里过日子，下个镜头就是一行字幕：多年以后。

47)你是我一生中最美的相遇，尽管呼吸同一天空的气息，却无法拥抱你。

48)现在找对象一定要看仔细一些，因为现在不男不女的人太多了！

49)是不是说了太多的谎，接下去说的话都没人会相信你了！

50)回忆终究是曾经，过去终究过去了。

51)离开、是对你的另一种挽留。

53)我也不知道为什么会这样，我只是喜欢上兄弟的女人！

54)不知不觉的陷了进去、越陷越深、也许这就是爱情吧！

55)牛肉面里没牛肉不要抱怨，老婆饼里不也没有老婆么。

最好听的歌教案篇十六

1)感情不分先来后到，不被爱的那个才是第三者。

2)不是没有想过与旧友重新来过只是我发现时间改变了许多。

3)最大的梦想就是希望有壹天，我走在马路上，有壹帅哥把我捡回家。

4)最怕我满心欢喜和妳说了真心话妳却说壹句哦。

5)每晚想睡却睡不不着，早上想起又起不来。我们每天都要忍受着两件痛苦的事。

6)习惯了晚睡，只是为了等壹个劝我早点睡,然后跟我说晚安的人。

7)没什么大不了的装作什么都没有发生过。

8)也许世上最美好的爱情就是妳喜欢他，他喜欢妳，妳们却没有在壹起。

9)世界上最痛不是生离死别，而是大号引起的肚子痛而又不能去解决。

10)中国式过马路就是凑够壹撮人就可以走了，与红绿灯无关。

11)时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。

12)壹个疯子放弃壹个傻子只为了壹个骗子。

13)碧海蓝天白婚纱白玫瑰还有我的少年。

14)妳可以说对不起，但我不会说没关系。

15)不能贪心，贪心的话，连感知幸福的能力，都会失去。

最好听的歌教案篇十七

小时侯，我有一个小花狗的储蓄罐，我非常喜欢它，因为每当我向里面投进硬币时，就会听见那“叮”的一声。啊！多好听的声音啊。我常常帮妈妈打扫房间或做家务后，伸手向妈妈要几元的硬币，再把它投进储蓄罐里“叮咚叮咚”硬币投进罐里便奏出一支支动听的声音。储蓄罐象钢琴的演奏家，奏出。

今天，我又再帮妈妈做家务了。这里扫扫，那里擦擦，我哼着歌儿，地做着卫生，因为我明白，卫生做完后，我又能听到那了。

“妈妈我做完卫生了！”我伸手向妈妈要钱，妈妈笑了笑，从口袋里掏出一元钱说：“乖，拿去吧。”然后又摸了摸我的头。我又蹦又跳地把一元钱投进了小花狗觜里。

这声音伴着我渡过了五个春秋。十岁那年，我已经懂事多了。三月八日那天，是妈妈与我的节日。一大早，我便思索着：小花狗变重了，钱变多了。都是妈妈给的，是不是该送点什么东西给妈妈？想着想着，我的脑子突然闪过一道电光：“对，就是它。”我兴奋地叫着。

说时迟，那时快。我飞快地穿好鞋抱着小花狗储蓄罐向离家不远的精品屋奔去。我挑了一个音乐盒里面放出一首“世上只有妈妈好”的歌。

“！”我兴奋地叫道。我抱着储蓄罐，捧着音乐盒。来到收银员阿姨面前，阿姨用温柔的目光看着我说：“小妹妹，一个音乐盒二十五元。”我打开小花狗储蓄罐，一枚一枚地点出二十五个硬币。递给了阿姨。阿姨笑了笑，收下了钱，说：“小妹妹，你是送人的吗？”我点点头。

“需要包装吗？”

“好啊。”

阿姨便拿出纸盒，把音乐盒放进盒子里，又用包装纸包好。

“给。”阿姨把包装好的音乐盒递给我。只见花花绿绿的包装纸上贴着一朵小花。

我带着储蓄罐和音乐盒飞奔回家。

“妈妈节日快乐！”我把礼物送给妈妈。

妈妈拆开盒子，只见里面是一个心型的音乐盒，打开盖子会蹦出一位慈祥的母亲与一个活泼的孩子，孩子偎依在母亲的怀抱里似乎在聆听母亲讲故事。

“什么声音？”妈妈笑着问。

我平淡地说：“妈妈，这是。”妈妈用水灵灵的眼睛望着我，笑了……。

如今，我不再向妈妈要钱了。但我仍旧可以听见那叮咚的声音，因为我总是省下我的零花钱，年年给妈妈买音乐盒。虽然乐曲不一样，但是它们都是！

最好听的歌教案篇十八

教学挂图《》。

鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动目标。

体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

活动过程。

一、教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

3．幼儿自由讲述。

二、讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

1．教师讲述故事的前半部分。

2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？

三、教师讲述故事后半部分。

1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

四、集体完整欣赏故事。

教师边出示图边完整地讲述故事。

五、表演故事。

教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

活动延伸。

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。