编写教案需要教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。在编写教案时，要注意培养学生的思维能力和创新意识。教案的编写需要结合实际教学情况，充分考虑学生的特点和教学资源的利用。

幼儿园石头教案篇一

石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：

1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。

2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的作品给予肯定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）。

3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。

幼儿园石头教案篇二

1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

1．幼儿尝试区分泥土和石头。

师：这是什么？请你们试着把他们分开。

2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？

3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的'。

5．老师归纳小结不同的区分方法。

6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。

1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？

2．试说给石头洗澡后的结果。

3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

1．能不能试着把泥做成团？

2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

4．观察泥土在水里的变化。（变混合）。

1．请幼儿试说石头的用处。

2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

3．请幼儿试着说出泥土的用处。

4．老师和幼儿一起小结（种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

幼儿园石头教案篇三

活动目标：

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

2、学习与同伴协调地进行活动；

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

活动设计思路：

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动流程：

准备：

活动过程：

（一）导入活动：

（二）引导观察并讲述。

1、观察石头。

（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

2、讲一讲。

教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成xx的？

（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示。

教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？

（三）创作要求。

（四）尝试体验：

2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；

3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；

4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；

5、帮助个别幼儿完成活动内容。

（五）展示评价：

1、展示幼儿的作品；

2、说说自己的作品；

你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！

具体操作及材料提供。

熊（石头、橡皮泥、垫板）。

松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）。

幼儿园石头教案篇四

1、知道许多石头组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。

2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

幼儿园石头教案篇五

1.感知彩色的美。

2.学习用各种大小的圆圈的做法。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

培养幼儿感知颜色的`美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

1.挂图，幼儿用书。

2.油画棒。

1.教师出示挂图，引出活动内容。

老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

2.教师画出：油画棒示范画。

（1）老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

（2）提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

3.展示幼儿作品。

（1）将幼儿的作品展示出来。

（2）以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

幼儿园石头教案篇六

活动目标：

1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

活动准备：

1、课件：有用的石头。

2、课-照片：岩石。

3、幼儿用水彩笔。

活动过程：

一、导入。

图片欣赏：漂亮的岩石。

教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。

二、展开。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）。

2、实验。

出示：一团捏在一起的湿沙。

你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？

小结：小球上的沙，由于湿度的`变化和挤压，可变成岩石。

老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的沙化特征。

课件演示：岩石和沙子。

教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？

小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）。

（2）启发提问：

石头是什么样的？（硬硬的）。

摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）。

你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）。

5、讨论：石头有什么用？

课件演示：《有用的石头》。

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

结论：人们的生活离不开石头。

三、结束。

活动延伸：

引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

幼儿园石头教案篇七

2、了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色)。

二、小石头找颜色。

1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。

师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(教师语言示范，突出礼貌用语“请”)。

师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(鼓励孩子一起练习短句)。

2、小石头借到红色(引导幼儿)学说短句：“请给我一点xx颜色好吗?”

三、赏一赏小石头。

1、欣赏作品，体验成功的喜悦。

2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。

幼儿园石头教案篇八

倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

愿意大胆表述自己的想法。在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链。

幼儿群讲办法。

你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？

倾听故事教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从有一块小石头，光溜溜到小石头多么想到处去看看）。

小石头为什么想长脚？

这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）。

教师操作小鸡教具，小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。

喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。教师操作小猫教具，小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。

远远地，蜈蚣爬过来。

小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的`？（难过、伤心、生气）。

小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。

教师讲述故事第二部分。（从哟，多漂亮的小石头到结束）。

小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？

它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？

请幼儿完整倾听故事一遍。

想像活动。

说说小石头前后的心情变化。

式。于是我在三个小动物对话处添加了回应对话不行、不行我也要用的。如此添加后使得句子更加的完整性。活动中更增添来了幼儿扮演角色乐趣。

幼儿园石头教案篇九

1、小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。

2、点击ppt。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？

3、树是怎么排队的?

4、花是怎么排队的？

5、出示ppt2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？

幼儿园石头教案篇十

1、以情景表演引出“石头画”，启发幼儿思考。

“国王”说：“我们石头国到处灰溜溜的，难看死了。可你们这有山有水，有可爱的小动物，真是太美了！怎样才能让我们那儿变得像你们这儿一样漂亮呢？”启发幼儿想象，说一说怎样使石头变得多姿多彩。

2、出示范画，让幼儿了解石头画的绘画方法。激发幼儿创作愿望。

在幼儿欣赏范画时，强调老师根据石头形状来想像绘画图案。

3、以游戏口吻，带幼儿进入绘画环节。

“国王”说：“你们真能干，把这些石头打扮得真漂亮，请你们到石头王国帮我把石头打扮打扮吧！

4、幼儿作画，教师及“国王”巡回指导。

1）提醒幼儿仔细观察石头外形，依据石头形状大胆想象，并充分利用桌面材料，创作石头画。

2）小心使用剪刀，注意安全。

5、结束教学，带幼儿走出活动室。

“国王”说：“谢谢你们，现在我们石头王国变得可真是美呀！我们到外边去庆祝吧！”

结束教学，组织下课。

幼儿园石头教案篇十一

1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

2、能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

：ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

1、观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

2、老师小结石头外形特点。

1、欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法。

a。用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

b。选用石头后用辅助材。

料装饰的方法及注意事项。

c。启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

2、小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

幼儿园石头教案篇十二

小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。